沙井镇中心学校班主任考核办法

班主任工作考核制度班主任工作考核制度随着社会一步步向前发展，需要使用制度的场合越来越多，制度是指一定的规格或法令礼俗。

那么拟定制度真的很难吗？以下是小编为大家整理的班主任工作考核制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任工作考核制度1班主任是学校工作的得力助手，是班级日常工作的组织者和管理者，班主任工作任务重、责任大、意义深远。

为了进一步落实班主任岗位职责，鼓励先进，把班级工作做得更好，本校决定对班主任工作实行月评估与学期综合评估相结合的考核制度：一、班主任工作月评估标准。

月工作评估即对班主任月工作进行评估，发放班主任工作奖：常规奖、考勤奖、考绩奖。

㈠常规奖：班主任完成以下几方面工作职责。

1、关心爱护全班学生，及时掌握全班学生的思想动态，发现问题及时解决。

2、落实班级常规工作，及时制定班级工作计划，定期召开班干部会议。

3、班级考勤。

严格班级考勤审批制度，及时上报有关表册，按时完成学校交给的各项任务。

4、组织每周一次及重大活动的大扫除，并到场指导。

出好班刊。

5、认真上好班会课（不能提早下课，不能占为它用，更不能放任自流），善始善终参加学生集会，每学期至少安排4次主题班会，6、组织与指导本班学生参加文娱体育活动，关心学生身心健康。

7、主动与家长取得联系。

8、搞好班级财产管理，月无损坏公物现象。

9、及时处理班级中的突发事件，主动配合学校处理学生的违纪事件，每月搞好学生德育千分制的总结工作。

10、按时参加班主任会议，积极反映班级情况，做到一学期无流生。

㈡考绩奖：考绩项与班级的成绩挂钩，㈢考勤奖：列入班主任到场指导的考勤奖有：早到、课间操、班会（集会），4周累计为本教学月得分，早自修、课间操各计1分，按得分计入考勤奖。

二、班主任工作学期量化评估标准。

按教育局的班主任工作实施意见，将所补助的课时累加后，除以班主任考核的总得分再乘以个人的考评分，就为个人班主任的工作津贴。

㈠考勤早自修下班一次计1分，广播操下操一次计1分，班会（集会）一次计1分。

中心学校班主任工作考核办法为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，经校委会认真研究，特制定本细则。

本细则共有6大条。

一、考核办法：1、班主任工作考核分为班主任常规工作考核、班级工作成绩和特殊工作考核三部分。

2、考核组由校长室、教导处、政教处有关人员组成。

3、班主任工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法。

二、班主任常规工作考核内容：1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。

2、提前到校，带领学生搞好环境卫生工作。

（20分）迟到一次扣2分，请假一次扣一分。

3、放学后，按时到路口值勤并坚守岗位，做好学生交通安全工作。

（20分）缺勤一次扣2分。

请假一次扣1分。

一学期缺勤3次，取消评优评先资格。

4、能认真做好对班干部的选拔、培养和指导工作，每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录；每月组织一次主题班会活动，每学期不得少于5次，班会活动要有主题，有内容，有记录。

按时完成者得10分，少一次扣2分。

（以班会主题教案、班干部会议记录为依据并结合学生调查问卷）。

5、经常和学生家长取得联系（20分），每学期至少对50%的学生作一次家访或与电话联系一次，缺一次倒扣1分，扣完为止（以家校联系卡为依据并结合学生调查问卷）。

6、每周一的升国旗仪式，能认真按时组织学生参加，并在现场维持纪律，每次得1分，缺勤一次倒扣1分。

（以常规检查为依据）7、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣2分，请假一次扣一分，缺席者扣3分。

（以会议记录为依据）8、能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加2分，市级每篇加3分，省级每篇加4分，国家级每篇加5分。

9、能积极组织学生参加各类综合性竞赛（学科竞赛除外），国家级一等奖得7分，国家级二等奖（省级一等奖）得6分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。

XX中心学校班主任工作考核细则为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，促进班级管理中的制度化、规范化，并为班主任评优晋级及发放班主任津贴提供依据，特制定本细则。

一、考核内容班主任考核包括班级安全管理考核、班级纪律管理考核、班级卫生工作考核三项。

（满分100分）。

二、考核办法（一）班级安全管理（24分）1、每学期至少召开1次家长会，向家长广泛宣传学生安全教育工作内容，并有记录。

（3分）2、与家长签订学生安全责任书。

（3分）3、每周至少上1节安全课、养成教育课、心理健康教育课、法制教育课（四至六年级）。

（3分）4、每周安全教育要有详实记录，坚持周五学生离校签名。

（3分）5、班主任每天按要求执行对学生“三检”制度和“0报告”制度。

（3分）6、做好交通安全防范要求，并亲自监督学生散学。

（3分）7、严禁学生追爬车辆、乘坐非客运车辆。

（3分）8、每两周至少组织学生开展1次有针对性的安全演练。

（3分）特别强调：各班要确保当月内无安全事故发生，发生一起事故“班级安全管理”考核当月以0分记。

（二）班级纪律管理（45分）1、科学规范管理班级，每天早晚自习跟踪到位，学生就寝管理到位。

（3分）2、在每周升降旗仪式中，陪同学生参加、纪律严明、秩序井然。

（3分）3、热爱学生、不侮辱、不体罚或变相体罚学生。

（3分）4、禁止学生把管制刀具、棍棒等器械带入学校。

（3分）5、不准学生私自到河边、库塘洗澡，预防溺水事件发生。

（3分）6、严禁学生在教室、楼梯、宿舍等场所追逐打闹。

（3分）7、严禁学生在校内外酗酒闹事。

（3分）8、严禁学生抽烟、赌博。

（3分）9、禁止学生在宿舍内点蜡烛，私拉乱接电线。

（3分）10、禁止学生翻越围墙及门窗或私自出校。

（3分）11、严禁学生之间打架斗殴。

（3分）12、禁止学生伙同社会闲散人员混为一体。

（3分）13、教育学生对人有礼貌，遇到老师或客人问好。

（3分）14、学生言行文明，无学生说粗话、脏话等现象。

班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。

2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。

3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。

4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。

三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。

2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。

四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。

2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。

3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。

4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。

五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。

2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。

3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。

六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。

学校班主任考核方案学校班主任考核方案学校班主任考核方案是如何的?那么，下面是小编给大家整理收集的学校班主任考核方案，欢迎阅读参考。

学校班主任考核方案1考核办法及细则：(满分100分;个人得分=A×50%+B×50%)A、班主任个人得分(占50%)1、班级管理(30分)制定班级目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，加强对学生的心理教育和安全教育，维护良好的教学和生活秩序。

搞好班级文化建设，并有特色、有成效。

(1)、在学生正常上课期间，班主任每天早上到班级，检查学生到校、自习和值日情况，维持班级纪律，班主任每缺一次扣3分。

(2)、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活动，无故不参加会议和活动的扣5分，参加会议和活动迟到的扣3分。

(3)、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度，班主任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次，每月召开一次班级住宿生会议，以寝室管理教师登记和记录或班主任会议记录为准，少一次扣2分。

(4)、按时组织学生做课间操。

(每缺一次扣3分)(5)按时上交班务工作，班级德育工作计划、总结，手册和其他材料。

没有班主任工作计划、班级德育工作计划总结和手册每项扣5分，晚交者一项扣2分，内容不详或抄袭各扣3分。

(6)，搞好班级文化建设。

组织学生按时完成黑板报;班风、班训、班级奋斗目标、班级管理制度和安全公约上墙。

(没有办黑板报一次扣10分，没有按时完成扣5分)2、教育活动(30分)积极组织开展班级体的社会实践、德育、主题教育、团队和各种文体活动。

(1)、按学校要求开好每一次主题班队会，班会不按学校规定内容开一次扣2分;无故不开扣10分。

(2)、每周周一召开班会，班会无准备，临时三言两语应付了事，或未经允许搞其他事，班会达不到30分钟以上者扣5分。

无故不开扣10分。

(3)、班会要有记录，班会无记录一次扣3分;班会课内容包括：总结上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、卫生和法制宣传等。

班主任工作考核制度办法班主任是学校管理中非常重要的一员，对学生进行全方位的管理和教育，承担着师生、家校之间的纽带作用。

为了更好地激发班主任的工作热情和责任感，建立和完善班主任工作考核制度，成为学校管理工作的重要一环。

一、考核内容：1.班级管理：包括班风班纪的建设、学生的日常安全管控、操行管理、考勤情况等。

班主任需要督促学生遵守校规校纪，维护良好的学习环境和人际关系。

2.学生学习情况：班主任要关注学生的学习成绩、作业完成情况、学习进步情况等。

班主任要主动与任课教师进行合作，定期询问学生学习情况，并及时与家长进行沟通。

5.班级文化建设：班主任还应关注班级文化建设，组织开展各类班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

二、考核要求：1.工作态度：班主任应具备工作热情、责任心和耐心，对学生关怀备至，对工作认真负责。

要能够以身作则，积极践行教育理念，以示范引领学生。

2.工作能力：班主任应具备较强的班级管理能力，能够制定科学合理的管理制度，并善于调动学生的主动性和积极性。

要具备一定的教育教学知识和心理学知识，能够进行学生的思想教育和心理辅导。

3.业务水平：班主任应具备较强的学科知识储备，在学生学习方面能够提供有针对性的指导和帮助。

要熟悉班级学生的个性和特点，根据学生的差异性制定不同的教育措施。

4.效果评价：班主任的工作效果主要通过学生在学习、行为、心理等各个方面的变化来评价，包括学生的学习成绩、操行表现、人际关系等。

同时，还可以通过家长和学生的反馈来评估班主任工作的质量。

考核方式：1.定期考核：学校可以制定年度考核计划，对班主任进行定期考核，一般为每学期进行一次。

考核主要通过记录和观察班主任的工作情况，进行定性和定量评价，并制定改进措施。

2.同行评议：学校可以组织班主任间的同行评议，通过相互交流和借鉴，找出工作中的不足和改进的方向。

3.学生评价：学校可以组织学生对班主任进行评价，了解班主任在学生中的影响力和满意度，并从中得到一些建设性的意见和建议。

中心学校班主任考核细则中心学校班主任考核细则为了更好地发挥班主任在学生思想教育及日常管理中的作用，调动班主任工作的积极性，比较系统客观地评价班主任工作，根据班主任工作职责和学校师资队伍建设的实际情况，加强对班主任工作的考核管理，制定我校《班主任工作业绩量化考核评估细则》。

一、考核办法：1、在校长室指导下，由政教处、少先队具体负责考核工作。

2、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行。

3、班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记载、领导巡视等办法进行综合评定。

4、每月考核一次。

二、班主任工作考核内容：（1）《班主任手册》（10分）班主任手册记载细致并齐全，各项内容能按要求去写，缺项目每项根据表格来扣分。

（见附页）（2）班队课（周二、周五晨会课、周三健康教育、周四红领巾广播）能认真组织好每周一次的班队活动课，班队活动课时间不得少于25分钟，要求班队活动课有主题（在学校德育处安排的教育主题下进行或者工作安排上的主题，无安排则各班依据各班实际情况定主题）写在黑板上，有内容，有记录（每月一次，根据德育处是否发放记录纸为准）。

检查采取随机抽查、行政人员的巡视（个别或整体的巡视都包括在内）检查人：zz每人都有记录表。

具体要求：班队课有主题写在黑板上，班级学生有序，有时间保证。

在天气允许的情况下，升旗做操进行完了，周二、周五是晨会，周三健康教育，周四红领巾广播，时间均不得被占用。

(3)班级文化1、整体设计美观，布局协调，色调搭配合理，能给人视觉感官上愉悦和文化氛围的熏陶。

2、版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性，内容要与布置要求相符，主题鲜明、健康向上，有教育意义。

对板报的整体评价：要求板报设计合理，内容丰富多彩，书写清楚美观，给人一种美得享受。

3、学习园地美观、清新、内容充实，且干净整洁。

4、备忘栏设计美观，大方。

5、图书角设计合理、内容健康，自然美观。

（4）校级评比：临时性的工作：以每月的活动为准，团体获得校级奖项的班级根据活动项目的不同每次给班级加分（加分的分数不定，数量也不定），临时性的工作：班主任及班级学生能积极支持配合学校各项工作的开展，如有妨碍或没有支持配合工作开展者此项扣分。

班主任工作量化考核实施细则班主任工作量化考核是指将班主任的工作量和质量量化，并通过指标和评分来评估班主任的工作情况。

这种考核方式可以客观地评价班主任的工作表现，为学校管理和班主任的职业发展提供依据。

下面是班主任工作量化考核的实施细则。

一、考核指标的确定1.教学工作指标：包括班级整体学习成绩、班级学生的学习进步等。

2.学生管理工作指标：包括考勤率、作业完成率、学生的纪律情况等。

3.班级活动指标：包括班级活动的参与率、活动效果等。

4.家校合作指标：包括家长会的举办情况、家长参与度等。

5.个人发展指标：包括教师自身的学习发展、专业素养提升等。

二、考核评分标准的确定根据每个考核指标的重要性和考核结果的具体情况，制定相应的评分标准，以确保评分公正、客观。

1.每个指标的得分区间划分为：优秀、良好、合格、不合格。

2.每个得分区间对应的具体评分标准需要明确，以便班主任了解自己的得分情况。

三、考核过程的操作1.考核周期：通常为一学年，结合学校教学活动的具体情况进行考核。

2.数据收集：学校需要为班主任提供相关数据支持，包括学生成绩、考勤记录等。

3.自评与互评：班主任需要在考核周期结束时进行自我评估，并邀请同事进行互评，以了解自己的工作优势和不足之处。

4.考核结果的通知：学校需要及时将考核结果通知给班主任，以及时反馈班主任的工作表现。

四、考核结果的应用1.进行问责：如果班主任的考核结果为不合格，学校需要查明原因，并对班主任进行相应的问责措施。

2.职业发展：班主任的考核结果可以作为其职业发展的重要参考，学校可以根据班主任的优劣决定其晋升或调整。

3.提供培训和指导：学校可以根据班主任的考核结果，为其提供相应的培训和指导，帮助其提升工作能力。

班主任工作量化考核实施细则可以更好地评价班主任的工作情况，为学校管理提供重要参考，并推动班主任的职业发展。

然而，在实施过程中需要注意确保考核的公正性和客观性，同时也要给予班主任足够的培训和指导，以帮助其提升工作能力。

班主任考核细则及实施办法标题：班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校中起着重要作用的角色，他们不仅要关心学生的学习生活，还要管理班级的秩序和班风班纪。

为了评估班主任的工作表现，制定班主任考核细则及实施办法是必不可少的。

本文将详细介绍班主任考核的细则和实施办法。

一、考核指标1.1 学生成绩班主任应关注学生的学习情况，促进学生的学业发展。

因此，学生成绩是评估班主任工作的重要指标之一。

1.2 班级管理班主任要管理班级的秩序和班风班纪，保持班级的良好氛围。

班级管理情况也是考核的重要内容之一。

1.3 学生思想政治教育班主任应引导学生正确的价值观和世界观，开展各种形式的思想政治教育活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

二、考核方式2.1 定期考核学校可以制定班主任定期考核的时间表和内容，如每学期末进行一次考核，内容包括学生成绩、班级管理和学生思想政治教育等。

2.2 考核评分考核可以采用打分制度，根据学生成绩、班级管理和学生思想政治教育情况进行评分，评分结果作为班主任工作的重要参考依据。

2.3 考核记录学校应建立班主任考核的档案记录，记录每次考核的结果和改进措施，以便对班主任的工作进行跟踪和评估。

三、考核奖惩3.1 奖励机制对表现优秀的班主任可以给予奖励，如荣誉称号、奖金或晋升机会，以激励班主任更好地履行职责。

3.2 惩罚措施对表现不佳的班主任应采取相应的惩罚措施，如降职、停薪调离或培训提升等，以促使其改进工作表现。

3.3 公开透明班主任考核的奖惩机制应公开透明，让全校师生都能了解班主任的工作表现和考核结果，增加考核的公信力和公正性。

四、考核反馈4.1 考核结果通知学校应及时将班主任的考核结果通知给本人，并说明考核的具体内容和评价标准，以便班主任了解自身工作的不足之处。

4.2 改进措施班主任可以根据考核结果制定改进措施，针对性地提升自身的工作能力和水平，以便在下次考核中取得更好的成绩。

4.3 考核总结学校可以定期对班主任的考核情况进行总结和评估，为班主任提供更加专业的指导和帮助，以促进班主任工作的持续改进。

学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。

下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。

可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。

2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。

可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。

3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。

可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。

4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。

可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。

这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。

另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。

学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。

第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。