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改错首先要说的是：CET6每次改错要你指出错误的地方肯定有错，绝对不会没错，而且肯定在这行，不会到前面或者下面去！！然后要说的是：从上次CET6改革来看，改错的判卷方法改变了。
找出错误0。
5分，改对错误0。
5分有错的一句话，最多10个英语单词，大家首先按词性来划分一次名词错误的可能〔1〕名词单复数只有这1种可能，而且到如今的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！形容词错误的可能〔1〕意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了 〔2〕词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性等〔1〕固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误连词错误的可能性〔1〕承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。
这样的错误也时常出现，但不是每次出现〔2〕非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性〔1〕代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。
这类的错误也经常发生动词错误的可能性 〔大头！！〕〔1〕时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题 〔2〕主谓不一致they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了〔3〕非谓语动词提早形式的错误…… 像这样的情况，viewed就要改成viewingviewed……，they were doing假设后面是it,前面是ing形式，也要注意的〔4〕平行构造错误前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么， 这时候就要在这个do前加to假设是to doing，就要改成to do以上这些错误在考试中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误〔1〕易混淆的词比方：His persistence was awarded when the car finally started中间的awarded是错误的，应该改成rewarded〔2〕从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！ 比方前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American〔3〕固定词组用错一个，造成意思完全改变比方：It also takes rise to a blurring of the dis tinction between science and technology 要把takes 改成 gives这样的难点错误，解决方法是，能改那么改，不能改确定哪个词错，骗2个0。
牢记四六级考试的常见易错点及应对策略在备考英语四六级考试时，很多考生总是会遇到一些常见的易错点。
这些易错点可能是由于语法、词汇、阅读理解或写作等方面的问题所致。
然而，只要我们能够合理应对，并采取相应的策略，就能在考试中获得更好的成绩。
本文将为大家总结一些常见的易错点，并提供相应的应对策略，以帮助大家在四六级考试中取得好成绩。
一、语法易错点及应对策略1. 主谓一致错误：主谓一致是英语语法中的重要知识点，但也是考生们容易出错的地方。
解决这个问题的关键是理解句子的结构，并注意主谓之间的一致性。
应对策略：在平时的学习中，要多进行相关练习，养成对主谓一致进行敏感性判断的习惯。
同时，可以利用语法书籍或在线资源进行针对性的学习和训练。
2. 过去时态与现在完成时态混淆：在英语中，过去时态和现在完成时态在构成和用法上有一定的相似之处，容易混淆。
应对策略：熟悉过去时态和现在完成时态的构成和用法差异，并进行大量的练习以加深理解。
通过阅读和听力材料，加强对两种时态的运用和区分。
3. 副词修饰形容词与副词的误用：副词修饰形容词和副词的用法也是考生容易混淆的地方。
应对策略：要从具体用法入手，多读多练，在实际运用中加深理解。
记住一些常见的副词用法，通过查阅资料学习更多的副词用法。
二、词汇易错点及应对策略1. 近义词混淆：英语中有很多近义词，它们在意思上相似，但用法或者搭配有所不同。
有时在写作或翻译中容易混淆使用。
应对策略：建立一个词汇表，将经常容易混淆的词语进行归类和总结。
通过实际运用，巩固词语的正确用法。
2. 时态和语态的误用：四六级考试中常常涉及到时态和语态的使用。
选择正确的时态和语态能更好地表达语句的含义，但也是容易出错的地方。
应对策略：通过大量的练习，熟悉各个时态和语态的用法和区别。
在写作和阅读中多注意时态和语态的使用，加强实践。
三、阅读易错点及应对策略1. 对句子结构的理解不准确：阅读理解题常常要求考生理解文章的句子结构，但有时考生对句子结构的理解不准确，导致答题错误。
英语四级考试：改错题型透析以及应试技巧一、常考典型错误1、一致性方面的错误1）主谓一致主谓不一致错误是CET－6综合改错题内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
例：The president of the company，together with the workers，are planning a conference for the purpose of solving financial problems．句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“together with the workers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is。
2）名词单复数有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many，several， a number of， a variety of等等，就要变成复数形式。
例：Computer，as we all know，has many possible use in different fields．句中名词use前的修饰语many是用来修饰复数名词的，所以use应改为uses。
3）代词与先行词一致代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等必须与前面所代的部份相符。
这是代词改错的核心。
例：A knowledge of several languages is essential to other majors' study because without them one can read books only in translation．本句中without them指的是没有几门语言的知识。
them错指a knowledge of several languages，因为其中knowledge是中心词，所以要把them改为it。
听力小对话神蒙原则一"阴胜阳衰"原则: (即答案中出现以下情况可能是对的)1.男生学习不好,不爱学习;女生爱学习,学的也好.2.男生等女生.3.男生在遇到困难的时候往往比较消极,而女生往往比较乐观,不怕困难,还开导男生.4.男生总是很猴急,不够沉稳,心里素质不行;女生很稳重,成熟,细心.5.男生对女生基本上是"唯命是从"原则.6.男生总是不太爱学习,女生则认为一定要好好学习,尤其是开始之前更应该话功夫;而且女生很关心男生的学习,经常一某些方式帮助男生.7.男生惹女生生气,然后向女生道歉.女生还是比较宽容的,能原谅他们.二.请客吃饭场景 (即答案中出现以下情况可能是对的)1.一般有邀请时都答应,或者说我很愿意去,但是有某些事情耽误了.2.要求回请3.赞扬主人做的饭好吃4.特别的食物,一般指意大利的西班牙或者泰国(thailand)的食物三.教授讲课场景. (原则同上)出现生动有趣,深刻抽象都对.(同时出现生动与抽象,只能去跳楼了) 四.住宿场景.(原则同上)一般为学生租房子或者几个人share一个房间,一般以穷,房子,家具破,旧,价格低为特点五.学生找工作场景.(原则同上)学生面试很紧张,重视面试,准备知识,喜欢去大公司,因为远而放弃,担心是否需要工作经验.六.阅读场景.(原则同上)没时间,没读完或者读了一部分,因为没意思所以没读.七.学生贫穷原则.(原则同上)"想家"原则,没钱买书只好借,在周末给家打电话,因为便宜.去买打折,二手的东西.八.为出和天气场景.(原则同上)男生:听天尤命,因为坏天气而取消女生:担心天气下雨九.做飞机场景.(原则同上)一般做飞机的时候都会出现问题,比如机票卖光了,飞机晚点,取消了,或者交通堵塞没有赶上飞机,就算赶上了也是很仓促.十.家用电器或办公用品场景(熟悉下面的词汇,当然是听熟)power plug, press the play button, power indicator, the sounds don't come through, break down, have it fixed十一.分别场景.(原则同九)男生不愿意分开,因为女生要走而伤心,告诉女生回去看她,一般在圣诞节和感恩节去, 女生则安慰男生不要担心,会回来的.十二.观赏艺术品场景.(熟悉下列词汇)oil painting, title, an early eighteen century work, look up sth at the catalogue(目录),art gallery(长廊),museum十三.教授/医生繁忙原则(略)十四.向邻居委托场景(略）十五.做火车场景.(原则同十一)有意思,很刺激,可以看风景.十六.图书馆场景.(熟悉下列词汇)latest issue, catalogue,due,over-due(过期),pay a fine(罚款),novel,fiction(科幻,虚幻类小说),journal(期刊),periodical(期刊),reference(参考) books,a wide circulation(发行量)阅读中的技巧（1）答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。
2023年大学英语四六级短文辨析改错应试技巧一、一致关系错误解析[错误类型]1. 人称代词或物主代词的混淆或误用..Ama.surrounde.b.flame.an.smok.generall.consider.tha.jumpin.ou.o..second-floo.windo.i.a.acceptabl.ris.t.sav.it.life.(1993年6月题72.(答案: it..hi.虽然本句主语和代词之间隔有众多成分, 但我们应当知道, 此句主语是.man, 所以谓语save后面应是hi.life).例.Unconciousl.w.cop.thes.w.ar.clos.t.o.lov.o.admire.(1995年1月题73.(答案: thes..those, 题意是"不经意中, 我们模仿身边的、所爱的、所崇敬的那些人。
".2. 动名词作为主语, 主谓关系不一致例 And there are no going back to a simple, less technologically complex time.(1998年1月题74)(答案: are → is,在there be结构中, 主语是-ing分词短语going back to,因此谓语动词be应用单数形式.)3.百分数作为主语, 主谓关系不一致例: But if 98 percent of us doesn't need to work, ...(1998年1月题79)(答案:doesn't → don't, 百分数修饰主语,要看of后面的名词的数,us 是复数, 因此谓语动词亦用复数)4.反身代词前后不一.例.…….wha.ar.w.goin.t.d.wit.oneself.(1998年1月题80.(答案:onesel..ourselves,因此主语是we,反身代词应与主语保持一致.5.从句、不定式作语, 主谓关系不一.例.Whethe.wome.wh.hav.starte..caree.wil.attai.pa.equalit.wit.me.res.o.a.leas.tw.factors.(1996年1月题73.(答案:res..rests,由于从句、不定式,分词等形式作主语时谓语动词要用单数形式。
大学英语六级短文改错解题技巧新六级考试“改错的目的是测试学生综合运用语言的能力”。
改错中的很多错误其实就是很多学生在平时写作时经常犯的错误。
短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查。
改错形式：1、错词（words mistaken）。
在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词（change a word），这类错误在所有错误中占绝大多数。
2、缺词（words missing）。
在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词（insert a word）。
3、多词（words redundant）。
在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去（cross out a word）。
做题步骤：一、先通读全文认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，启承转合是否符合文意等。
二、综合运用所学语言知识根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
三、验证答案改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。
再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。
因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中却只能在一处修改。
应试技巧： 1. 做改错题时应先用快读的方法通读全文，对文章有个大致的了解。
2. 细读出现 10 个错误的所在行，看有没有出现语法错误和词汇错误。
3. 如果通过细读确认没有语法错误和词汇错误，那就把细读扩大到该行上下各二、三行，有时甚至要联系该行所在的自然段，这时的重点必须转移到对文章的理解上来，从上下文的关系找出连接关系和逻辑关系的前后矛盾的错误。
4. 一般来说，一份标准的改错题，从改错的三种方式来说应该是以改换原词为主，约占 60% ～ 70% ，以去掉原文的词和加词为辅，约占 30% ～ 40%; 从三种错误所占比例来看，语法和词汇为 7 ～ 8 个，而上下文逻辑错误为 2 ～ 3 个。
新六级改错部分答题小技巧新六级改错部分答题小技巧2.A——A型错误。
所谓A——A型错误,就是指六级改错命题经常将形容词（adjective）与副词（adverb）混淆.这时我们的任务就是将文中的形容词换成它的副词形式,或将副词换成形容词：（1）Science should not only be“fun”in the same way as playing a video game, but “hard fun”——a deep feeling of connection made possibly only by imaginative engagement.（07年1月老六级改错第10题）我们都知道make sth possible, possible 做为宾语补足语，那用被动语态就是sth be made possible,所以这里的possibly应该改成possible.（2）Mass literacy is a relative new social goal.（06年6月六级改错第九题）显然这里表示“相对地”意思,因此要将relative改成它的.副词形式relatively.注意:relative改成relatively不是第一次出现了，在04年1月的改错题中也出现过。
（3）A good CV is your passport to an interview and,ultimate, to the job you want.（06年1月六级改错第二题）ultimate在两个逗号之间，肯定得用副词形式ultimately.（4）She says efforts are continuing to complete end the disease.（05年1月六级改错第三题）complete要改成副词形式completely修饰动词end.（5）The WHO has given multi-drug therapy to patients freely for the last five years.（05年1月六级改错第九题）可以看出这里freely想表示“免费的”意思,所以应该改成形容词形式free.（5）Culture is essentially to our humanness.（04年6月六级改错第8题）be essential to是一个固定搭配,表示“对……很重要”,所以essentially应该换成形容词essential.（6）Except for relative-isolated trouble spots like pres-ent-day Somalia…（04年1月第三题）显然应该用副词relatively来修饰动词过去分词isolated,表示“相对隔绝的”。
语⾔结构错误占很⼤⽐例 任何语法精、语感好的考⽣在规定时间的⼆分之⼀的时间内会找出⼀⼤半错误，并且能快速修改。
通常⼀半左右的错误是⽐较明显的，其中最突出的结构问题有以下⼏种： 1.单复数概念。
这是最简单、最基本的语法规则，但是由于它本⾝的特殊⽤法较多，加之考⽣的词汇量、语义场的⽔平差异⼤，不可能⼈⼈都能完全答对。
例1:This dream...was to find a piece of place, and build a house for one's family...(CET-6,9,03) 此句中的a piece of place应改为a place，或者直接将place改为land。
因为place在此为可数名词，通常在land 前才加a piece of。
例2:Can we be so bold as to suggest that we may be able to colonize other planet within the not-too-distant future?(CET-6, 1,00) ⼈类探索其他星体，不只⼀个、两个，除了移民⽉球外，也许还有⽔星、⽊星等。
故应将other 后的可数名词变成复数形式,⽽the other后的可数名词则不为复数形式。
2.主谓⼀致。
主谓⼀致也是初、中级英语的基本知识范畴。
然⽽由于英语中的集体名词、不定代词、指⽰代词、主谓倒装等特殊变量的存在，给语⾔学习者带来许多不好把握的地⽅。
例1:...but behind it lies two myths...(CET-6,6,02) 该句是⼀个例装句。
谓语动词的形式与myths看齐，⽽⾮与介宾it⼀致。
故应把lies改为lie。
例2:...perhaps one in every seven deaths in Europe's crowded cities were caused by the disease.(CET-6,6,01) 该句的主语是one，⽽⾮crowded cities，故谓语动词应改为was。
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综合改错题是大学英语六级考试中一个重要的题型，它要求考生在15分钟内找出在一篇200—250词的短文内的10处错误（每行不超过一处错误，但不包括拼写或标点的错误），并根据上下文，在错误的地方增、删、改正、替换某一个词或词组，使短文语意连贯，结构正确。
综合改错题的难度较大，它主要测试考生的英
语综合理解与表达能力。
它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇、语法等），而且要求考生有较强的语篇理解能力与表达能力，以及利用上下文进行逻辑推理的能力。
综合改错题是六级考试中独有的题型，其他题型在四级考试中都出现过，大多数学生已掌握了一定的解题技巧，可谓“熟门熟路”，而综合改错题的解题技巧则有待摸索、掌握；同时综合改错题的内容比较广泛，无论是语法、词汇、篇章理解、逻辑判断等都可能成为改错的对象；与完形填空及词汇题相比，后者有明确的目标与给定的选项，而改错题右边虽有标志行，却仍需考生去捕捉错误，并纠正过来，给出正确的形式，这些都为综合改错题增加了难度。
总体而言，综合改错题的命题内容有如下三大方面：（1）词汇用法（2）篇章理解（3）语法知识。
以下摘录历年六级考试综合改错题中出现的有关词汇用法和篇章理解方面的错误进行具体地分析。
一、词汇用法错误
1．固定搭配错误：主要是一些常用介词短语、动词短语、形容词短语的误用，另外，一些固定句型中词汇的搭配也容易出错。
对付此类错误的方法是大量记忆，熟悉这些固定的搭配。
例1：．．．about an American who had been invited to an Arab meal at one of the countries of the Middle East．（2000年6月第75题）
at应改为in，in the country为固定介词短语搭配。
例2：．．．，but such reasons are totally dependent in the balance of risks and benefits for the patients．（1993年6月第75题）
in应改为on，dependent on为固定的形容词短语搭配。
例3：However，a second person thought that this was more a question of civilized behavior as good m anners．（2000年6月第73题）
as应改为than，more．．．than．．．为固定句型搭配，表示“与其说……不如说……”。
2．单词的混用：这种错误是指误用了某个在形式或意义上与正确的单词相似的单词。
例1：Between sunrise and sunset，streets and highways are a constant source of voice from cars，buses and trucks．（1995年6月第73题）
原文讲述噪音污染，所以，此处的voice应改为noise。
例2：Im mediately before him was a very flat piece of bread that looked，to him，very much as a napkin．（2000年6月第78题）
此处as应改为like，as与like都可作介词用，表示“像……一样”时，应用like，而as表示“作为……”。
二、篇章理解错误
1．语意的颠倒：这类错误多指在语意表达上用了相反的词，造成上下文逻辑推理上的自相矛盾。
做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语意关系将裨益无穷。
例：If he was present because of sickness，there was often no job for him when he returned．（1994年1月第76题）
显然，将present改为absent才合乎逻辑。
2．指代关系的错误：这类错误主要指由于人称代词、物主代词及指示代词的误用，导致指示不清、逻辑混乱，甚至前后矛盾。
细心推敲和全局观念是破解此类错误的杀手锏。
例1：A break in their employment，or a decision to work part time，will slow its raises and promotions．（1996年1月第75题）
从原文看，此处指妇女涨工资、被提升的速度会大大地减缓。
所以，its应改为their（妇女的）。
例2：．．．，he finds it pleasing he is influ-encing people：they are drawn to them．（1995年1月第78题）
从文中看，them应改为him，指人们为他所吸引。
3．连接词与关系词的错误：这类错误主要出现在定语从句与状语从句中，
正确地分析句与句之间的逻辑关系，才能选择合适的连接词与关系词。
例1：It appears that we all find company in sound，if we all demand a little quiet from time to time．（1995年6月第80题）
原文讲述噪音污染，从上下文看，前后两句之间应为转折关系，而非条件关系，所以，连词if应改为but或though。
例2：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known．．．（2000年6月第74题）
后半句显然是一个非限制性定语从句修饰story，所以，应将it改为关系词which。
一般而言，做综合改错题可遵循以下步骤：速读，把握主旨 看标志行，找词汇错误 找语法错误 分析逻辑，推理错误的可能性 重读全文，检查复核文字是否正确、合理。
总之，要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。
同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。
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