科研立项课题(共184项)

准确
一、基础教育课题
1.课程内容与教学效果研究
2.优化中小学生学习环境及学习习惯的研究
3.教师专业发展研究
4.教学反思及效果研究
5.学校评估体系及其效果研究
6.学生学习动机研究
7.教学技术研究
8.学习模式与效果研究
9.课程资源开发与利用研究
10.教学方法与设计研究
11.学校管理系统及实施情况研究
12.学生能力培养及考核评价措施研究
13.教育管理与研究
二、高等教育课题
1.教学质量与教学研究
2.高等教育课程及课程体系建设研究
3.高等教育技能培养研究
4.学生职业规划与就业指导研究
5.大学生创新能力培养研究
6.高等教育质量监督与改进研究
7.学位评价制度及其实施研究
8.教师专业发展及发展政策研究
9.科研管理与成果评价研究
10.高等教育资源开发与有效利用研究
11.学历体系与招生准入研究
12.网络教育开发与实施研究
13.高等教育国际交流与合作研究
三、教育政策课题
1.教育经费分配与使用研究
2.教育发展政策与措施研究
3.中小学教育政策研究
4.学校自治政策研究。

附件12023年软科学研究类项目申报选题一、住房和房地产业1住房公积金异地贷款机制研究2.住房公积金助力解决青年人住房问题政策研究3.住房公积金风险防控体系建设研究4.住房公积金服务提质扩面政策研究5,住房公积金服务标准化规范化便利化水平提升研究6.灵活就业人员缴存住房公积金业务系统建设方案研究7.保障性租赁住房REITs研究8.建立同吸纳农业转移人口落户数量和提供保障性住房规模挂钩的城镇建设用地年度指标分配机制研究9.加快发展保障性租赁住房研究10.公租房运营管理服务水平提升研究11.“问题楼盘”防范和化解机制研究12.房地产行业数字化发展和评价机制研究13.长租公寓可持续发展研究14.面向多孩政策与居家养老趋势的住房发展研究二、绿色低碳发展1.城市生态系统固碳减排效能与生态功能评价及系统提升策略研究2.绿色城市框架体系研究3.建筑节能标准提升与配套技术产业体系研究4.低碳建筑增量成本分析研究5.建筑工程碳排放量与工程造价协同估算机制研究6.“双碳”目标对工程造价咨询行业的影响及造价工程师在建筑碳计量分析中的作用研究7.城乡建设领域碳达峰理论、方法学与路径研究8.城乡建设领域碳排放计算技术标准体系研究9.建筑领域推进电气化的路线图设计研究10.绿色低碳建材采信应用研究11.建筑物能耗和运行碳排放计量分析研究12.村镇建设领域碳达峰、碳中和实施路径研究13.双碳背景下科技创新推动城乡建设事业高质量发展研究14.建筑节能合同能源管理激励约束政策研究15.财政支持绿色建筑发展研究三、城市更新和品质提升1.城市体检评估综合评价标准研究2.城市更新条例及配套政策体系研究3.建筑设计水平提升机制研究4.城市更新中的建设工程消防安全隐患分类分级和处置对策研究5.城市更新相关技术体系研究6.社会资本参与城市更新的实施路径与支持性政策研究7.城市全生命周期管理机制研究8.城市更新背景下重大项目规建管协同路径研究9.安徽省品质城市指标体系和实证研究10.县域城市建设智能监管平台研究四、城乡历史文化保护与传承1.传承营建智慧的城市文化建设路径研究2.历史地段保护更新方法研究3.城乡历史文化保护传承体系第三方评估指标、标准与机制研究4.传统民居现代化研究5.传统建筑的基础性研究6.城乡历史文化保护传承路径研究五、智能建造和新型建筑工业化1绿色建造评价体系研究7.工程建设全过程绿色建造模式研究8.工程勘察设计行业智能化发展研究9.工程质量检测领域信息化监管应用研究10双碳背景下装配式建筑高质量发展研究11注册建筑师及勘察设计注册工程师职业管理研究12建筑施工特种作业人员安全监管机制创新研究13工程建设项目智能化辅助审查方法研究14.住宅工程质量保修期延长可行性研究15.建筑业高质量发展政策研究16.装配式混凝土预制构件驻厂监造与质量管理研究17.装配化装修技术与应用研究18.智能建造发展现状与未来趋势分析六、完整居住社区1.城乡适老化建设和改造技术标准研究2.活力街区建设研究3.完整社区建设的部门协作与居民参与机制研究七、新型城市基础设施建设1“新城建”可复制的机制模式总结及经济测算研究4.市政基础设施节能低碳路径研究5.城市信息模型（C1M）基础平台建设评估方法研究6.超大特大城市治理中的风险防控研究八、县镇和美丽乡村建设1.以县城为重要载体的就地城镇化模式研究2.全省重点镇分布及演变规律研究3.村镇建设技术标准体系研究4.农村新型社区功能与形态研究5.乡村建设评价指标、方法与管理机制研究6.县城和乡村“营建要点”落实机制研究7.基于时空多元数据分析的小城镇分类研究8.乡村风貌保护提升技术导则研究9.乡村美好环境与幸福生活共同缔造的体制机制与配套政策研究10.乡村转型基础理论研究I1新发展格局下城乡循环的路径优化与政策创新研究12.促进城乡融合发展研究九、工程建设招标投标1.工程建设项目招标投标“评定分离”研究2.园林绿化工程招标投标活动规范性研究。

覆盖国家重大科研计划2023年所有项目。

2023年国家重大科学研究计划项目清单
一、自然科学类
1、2023年国家重大科学研究支持计划，科学前沿重大研究计划
《结构与进化生物学研究》项目：本项目旨在深入研究生物体的结构特征和进化演化规律，找出进化的驱动力，填补生物进化过程中长期悬而未决的重大科学问题。

《社会和文化生态学研究》项目：本项目重点在于利用生态学与社会学及其他学科的结合，研究人类社会文化活动与生态环境之间的关系，以及减缓与适应气候变化的政策与技术措施。

《生物信息学与生物系统学发展研究》项目：本项目旨在进行以生物信息学和生物系统学为基础的科学研究，研究各种生物体的结构、功能和调控机制，建立完整的生物系统模型，探索生物系统的结构与运行规律，并开发相应的应用技术。

2、2023年国家重大科学研究支持计划，天文学重大研究计划
《深空天文对象的多波段物理性质研究》项目：本项目研究地球外宇宙天体多波段物理性质，研究宇宙中物质和能量的运动规律，推进宇宙结构形成和进化研究。

国家教师科研基金会“十二五”科研规划课题分类及选题参考一、教育理论问题1、对基础教育培养目标和教育质量标准的再认识2、“育人为本”内涵的研究与实践3、公平、效率、质量与均衡发展的理论研究4、中外优秀传统教育思想与教育现代化5、地方教育史的研究6、借鉴中国传统优秀教育思想为教育现代化服务二、基础教育发展7、对基础教育培养目标的新思考新研究8、对基础教育内涵发展的研究9、中小学落实国家义务教育质量基本标准的实践研究10、重视和创新体音美教学促学生全面发展11、教育质量的多样化指标及评价体系的研究12、创办具有自身和地方的特色中小学校的实践研究13、解决农民工子女流入地义务教育系列政策措施的实践研究14、特殊学校教育发展的实践研究15、残疾学生随班就读的实践研究三、德育16、马克思主义中国化最新成果的教育普及研究17、坚定党的领导和社会主义信念教育的实践研究18、关于创新德育形式的研究19、政治思想课教学方式方法的改革创新研究20、各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究21、少年儿童德育培养目标、内容、方式方法的研究22、新时期共青团、少先队工作内容、形式、方法的探索23、加强法制教育，提高学生知法守法用法意识的实践研究24、良好习惯之项目内容、养成方法途径的研究25、学生守则与日常生活规范之养成教育研究26、改变坏习惯与养成好习惯的行为改造之个案研究27、爱家庭爱家乡和爱国主义教育的内容形式方法的研究28、学习新时代优秀人物，培养社会主义核心价值观的研究29、独生子女吃苦耐劳、艰苦奋斗精神培养的实践研究30、青少年耐艰苦、抗磋磨及社会适应力培养的研究31、培养学生诚实守信品质的实践研究32、学生青春期教育问题研究33、青少年责任意识的培养研究34、网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪……单个德育目标的教育实践研究四、各科教育教学改革与课程教材开发35、各科新教学方法、模式的研究36、各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的研究37、作文教学的创新研究38、读书习惯的养成教育研究39、语言表达与交流能力的培养研究40、数学意识及数学应用习惯的培养研究41、紧密结合生活的物理课堂教学改革实验研究42、开展物理小制作小实验培养学生思维和动手能力研究43、紧密结合生活的化学课堂教学改革实验研究44、以化学理论方法开展环境调查活动培养环保意识的研究45、紧密结合生活的生物课堂教学改革实验研究46、开展亲近自然和动植物活动培养天人合一思想的研究47、结合“发展是硬道理”的历史课堂教学改革实验研究48、以史为鉴知兴衰培养学生历史唯物主义观的研究49、紧密结合生活的地理课堂教学改革实验研究50、开展地理活动，促进地理能力发展的研究51、改革体育教学适应大众化和全民健康需求的行动研究52、传统儿童游戏、地方或民族体育项目的搜集整理及利用53、改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动研究五、素质教育54、学生创新精神和创造能力培养的实践研究55、以多元智能理论为指导使每个学生有自己满意的发展前途的研究56、“突出才能学生”培养系列问题研究57、针对不同潜质学生的培养模式多样化的研究58、特长生的培养方法、途径的研究59、学生自立精神和能力培养的研究60、绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究61、新时期“志愿者活动”的实践研究62、开展丰富多样的社会实践、调查活动增强社会知识和能力的研究63、开展“琴棋书画”各类活动培养学生广泛意趣的研究64、科学安排学习生活锻炼睡眠全面增强学生体质的研究65、学生过重课业负担的原因，减负的方法途径的研究66、开发学校和地方特色的校本选修课，促进学生多样性发展研究67、建立高中学生发展指导制度的实践研究168、高中生研究性学习的实践研究69、高中生发明创造和动手能力培养的实践研究70、高中生社区服务和社会实践活动内容、方法途径的研究71、促进高中生自立自主学习生活和适应社会能力形成的研究六、校管理及文化、制度建设72、学校规范化管理的研究73、学校各项管理制度的创新研究74、优秀校长治校个案及治校规律的研究75、推进义务教育学校标准化建设的研究76、学校“软实力”建设问题研究77、利用信息技术实现学校数字化管理的研究78、城区内校长教师交流制度和相关政策的研究79、发掘“国学”精华，促进人文和民族精神发展的研究80、当地历史文化资源和习俗对校园文化影响的研究81、利用当地非物质文化遗产资源丰富校园文化的研究82、以研究校史为抓手，建设特色校园文化的研究83、发掘优秀校友成长史，积淀丰厚校园文化基础的研究84、校风、校训及特色校园文化研究85、开展社团活动丰富学校文化生活的研究七、师资队伍建设86、学校师德教育作养的内容、方法和常规管理的实践研究87、学校教师专业发展的梯队建设研究88、教师创新精神和能力的培养研究89、学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度组织形式的实践研究90、县域内教师继续教育培训体系建立的实践研究91、县域内教师流动的有关政策、制度的实践研究92、优秀教师成长的个案研究和规律探索93、教师某单项教育技术和能力培训的实验研究94、教师校本培训内容、方法途径的实践研究95、教师绩效考核与绩效工资政策落实问题的实践研究96、制定有利于实施素质教育的教师评价考核聘任办法的实验研究97、制定鼓励终身从教管理和激励机制的实践研究98、积极实施高师院校课程教学改革培养适应素质教育的新型教师99、班主任工作方法培训的实践研究100、班主任工作管理的实践研究101、制定班主任工作手册，规范班主任工作的实践研究102、优秀班主任工作个案和工作规律的探索研究八、教育心理103、当前学生心理问题调查及对策研究104、当前教师心理问题调查及对策研究105、教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究106、“后进生”心理问题的表现、成因及其转化的实践研究107、优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究108、学生心理健康评价标准的实践研究109、引导学生正确评价自己和看待别人实验研究110、引导学生自我疏导心结的实验研究111、建立心理健康教育体系的实践研究112、正确人生观、世界观对心理健康影响的研究113、心理健康教育课程教材、案例的建设研究114、节点（开学、挫折和成功、考试、放假等）期心理问题及其预防九、考核与评价改革115、适应素质教育的教师绩效考核评价体系的研究116、有利于学生全面发展的考核评价体系的建设研究117、构建教师自我评价体系，促进教师素质主动提高的研究118、吾日三省吾身新解及学生自我评价意识和能力培养的研究119、教师评价之评价主体多元化的实践研究120、学生评价之评价主体多元化的实践研究121、注重发展性评价促进学生发展的实践研究122、注重发展性评价促进教师发展的实践研究123、过程性评价的研究与实践应用124、各学科知识能力考核评价内容方法的创新研究十、信息技术与网络125、学校信息技术与网络软硬件建设的实践与研究126、网络管理的实践研究127、开展健康网络文化活动的行动研究128、家校沟通的网路信息渠道建设的实验研究129、建立网络自学平台的实验研究130、利用信息技术改革课堂教学的创新研究131、利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践研究132、利用网路开展学校民主管理和信息交流的实验研究133、教师信息技术更新的常规培训机制建设的实践研究134、利用信息技术实现考核评价数字化的实践研究十一、农村教育135、农村寄宿制学校的管理问题研究136、解决农村教师缺乏和提高教师素质的政策措施研究2137、县域内校长教师交流机制和相关政策的研究138、农村学校校长教师继续教育和培训制度体系建设研究139、代课教师现象的深层原因及其解决的方法途径研究140、各地农村解决留守生教育问题基本经验的总结和研究141、利用农村地域优势，办具有农村特色的义务教育142、农村学校参与职业技术教育培训的实践研究143、农村学校网络化和远程教育的实践研究144、民族地区双语教学的实践研究145、继续强化农村三教（基础、职业、成人）统筹的实践研究十二、学校、社会、家庭三结合146、家长学校的建设问题研究147、家长育人知识的教材研究与编写148、关于家务劳动育人功能的实践研究149、开展多样性的家庭活动促进学生全面发展的研究150、开发社会教育资源，促进学生多元发展的实践研究151、家校合作促学生发展的内容、方法途径的研究152、学校社会合作促学生发展的内容、方法途径的研究153、建立各类社会教育、实践基地促学生全面发展的研究154、加强与社会单位（关工委、妇联、政法、社区等）联系构筑社会教育平台实验研究155、参加社会公益活动培养社会责任感的实践研究十三、学前教育156、0-3岁婴幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究157、3-6岁幼儿身心发展特点及其教育方法实践研究158、家长育儿知识手册的研究与编写159、幼儿家长育子知识的培训内容、方法途径研究160、地方院校幼教专业的建设发展问题研究161、幼儿教师的继续教育问题研究162、幼儿教师的校本培训问题研究163、民办幼儿园的建设、发展问题研究164、家、园共育活动的创新研究165、幼儿良好生活习惯的内容、培育方法的研究166、发掘地方文化教育资源促进幼儿身心健康发展的研究167、开展丰富多彩活动促进幼儿全面发展的研究168、学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教发展169、引导幼儿“自己能做的事情自己做”，促进身心发展170、幼儿早期语言表达能力的培养研究171、幼儿早期观察感知能力的培养研究172、幼儿团结互助和利他精神的培养研究173、设计丰富多样的体音美活动促幼儿健康成长研究174、教具、玩具的开发研制与环境布置的研究175、特色园本教材的开发研究十四、职业教育（中等、高等）176、根据社会需求实行灵活学制的实践研究177、根据需求变化建立快速组建新专业的机制的实践研究178、建立应对社会经济变化快速调整专业设置的机能的实践研究179、行业职业道德教育的实践研究180、建立学习全程以就业为导向的职业教育培训模式实践研究181、适应就业的课堂教学内容、方法改革的实践研究182、以工学结合、校企合作、顶岗实习为基本形态的教学改革的实践研究183、学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实验研究184、双师型教师队伍建设的内容、方法、考核评价与激励机制的研究185、教师双来源（生产一线、毕业生）、互渗透提高的实践研究186、建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践研究187、校内专项实训基地的设计与建设的实践研究188、教具、实验器具设备建设（购置、设计与自制等）的实践研究189、提高学校职教综合基础能力的实践研究190、以职业技能竞赛带动技能练兵的实践研究191、构建职业教育质量保障体系的实践研究192、普通高中增加适应当地的职业教育的实践研究193、技术工人培养模式的研究194、校企结合，教育就业一条龙的实践研究195、提高高职院校科研工作水平的实践研究196、职业学校实施学分制的研究十五、继续教育197、政府鼓励各级各类学校参与社会继续教育的方针政策的研究198、各级各类学校参与继续教育的内容、方法、途径的研究199、职校举办各类成人非学历单项技能培训班的实践研究200、职校接受企业岗前培训的实践研究201、学校举办满足社会文化（体音美）需求培训的实践研究202、学校利用网路资源进行继续教育的实验研究203、利用学校资源满足社会各种需求的教育培训的实验研究注：申报学校自由选题，也可另立研究题目，对获准立项没有影响3。

科研立项课题参考一、引言科研立项是推动科技进步、提升国家竞争力的重要手段。

在选择科研课题时，我们需要关注前沿科技动态，结合实际需求，选择具有创新性和实用性的课题。

本文将为读者提供一些科研立项课题的参考，希望能为科研工作者提供一些思路。

二、人工智能与机器学习1. 基于深度学习的智能医疗影像分析2. 自然语言处理在智能客服中的应用研究3. 基于强化学习的智能推荐系统研究4. 深度学习在智能制造领域的应用研究5. 基于机器学习的网络安全防护技术研究三、大数据与云计算1. 大数据分析在金融风险管理中的应用研究2. 云计算在教育信息化中的应用研究3. 基于大数据的智能交通系统研究4. 云计算在医疗健康领域的应用研究5. 大数据挖掘在商业智能决策中的应用研究四、生物技术与生命科学1. 基于基因编辑技术的疾病治疗研究2. 干细胞治疗在再生医学领域的应用研究3. 生物信息学在药物研发中的应用研究4. 微生物组学在生态环境保护中的应用研究5. 脑科学与人工智能的交叉研究五、新材料与新能源1. 高性能复合材料的制备与应用研究2. 新能源材料在电动汽车领域的应用研究3. 高效太阳能电池的研发与应用研究4. 新型储能技术在可再生能源领域的应用研究5. 纳米材料在环保领域的应用研究六、总结与展望以上所列课题仅供参考，具体选题还需根据科研团队的研究背景、技术积累以及实际需求进行综合考虑。

同时，建议在选题时关注国内外科技发展趋势，紧跟时代步伐，确保所选课题具有前瞻性和创新性。

在科研过程中，要注重团队协作，充分发挥每个人的优势，共同攻克难题。

最后，希望本文能为广大科研工作者提供一些有益的参考，共同推动科技进步，为国家的繁荣发展贡献力量。

一、项目名称：科技基本资源调查覆盖全国优先区域建设项目描述：以全国范围内的优先区域为重点，开展科技基本资源调查，对该区域内的科技创新资源、科技创新能力、科技创新环境等进行综合调研，为政府制定科技创新政策提供参考依据。

二、项目名称：科技基本资源调查数据整合与开放共享平台建设项目描述：建立科技基本资源调查数据整合与开放共享平台，集成各类科技基本资源调查数据，为科研机构、高校、企事业单位等提供科技创新数据支持，推动科技创新能力的提升。

三、项目名称：科技基本资源调查标准与方法创新研究项目描述：研究科技基本资源调查的标准与方法，完善科技基本资源调查的理论体系，提高科技基本资源调查的准确性和有效性，为科技政策制定提供科学依据。

四、项目名称：科技基本资源调查结果分析与评估项目描述：对科技基本资源调查结果进行分析与评估，深入挖掘科技创新资源的潜力与优势，分析科技创新环境的症结与问题，为科技政策制定提供决策支持。

五、项目名称：科技基本资源调查案例研究项目描述：开展科技基本资源调查案例研究，深入挖掘典型案例的特点与经验，总结科技创新的成功要素，提供实践指导，促进科技创新的发展。

六、项目名称：科技基本资源调查数据可视化分析工具研发项目描述：基于科技基本资源调查数据，研发数据可视化分析工具，为科研机构、高校、企事业单位等提供科技创新数据分析的工具与方法，提高科技创新能力的发展。

七、项目名称：科技基本资源调查人才培养与交流项目项目描述：开展科技基本资源调查人才培养与交流项目，组织培训班、研讨会等形式的交流活动，加强科技基本资源调查人才的培训与能力提升，推动科技创新能力的增强。

八、项目名称：科技基本资源调查国际合作项目项目描述：与国际科技创新组织、科技调查机构等开展合作项目，分享科技基本资源调查的经验与成果，促进科技创新能力的共同提升，推动科技创新的国际交流与合作。

以上是科技基本资源调查专项2024年度建议立项项目开发清单。

国家社科基金历年立项项目汇编国家社科基金作为我国最重要的人文社科研究资助机构之一，旨在促进我国人文社会科学领域的高质量发展。

近年来，该基金已经资助了大量的优秀研究项目，为社会各界提供了许多宝贵的人文社科研究成果。

以下是一些国家社科基金历年立项项目的简要介绍。

1.全球化时代中国“一带一路”外交战略研究该项目旨在对我国“一带一路”外交战略进行深入研究，提出更加全面、有效的政策建议。

团队利用实地调研、文献研究等方法，探究了“一带一路”战略涉及的中国周边国家与地区的文化、经济、政治、安全等方面的问题，分析了其中的机遇和挑战，为我国外交政策的制定提供了支持性建议。

2.中国社会非法集资风险研究该项目着重研究中国社会非法集资现象的深层次原因及其危害性。

通过对非法集资案例的深入分析，团队发现这些集资活动往往违反金融行业规定和法律法规，涉及的投资者往往缺乏对利益和风险的认识。

团队提出了加强法律法规、完善金融市场监管等建议，以规范投资市场和维护公众利益。

3.我国高校科技成果转化政策研究该项目针对我国高校科技成果转化现状，从政策层面进行了全面研究。

通过实地调研和问卷调查，团队发现当前我国高校科技成果转化存在政策环境不完善、资源配置不足、知识产权保护难度大等问题。

团队以此为基础，提出了完善科技成果转化政策、加大资源投入等建议。

4.中国传统功能性食品文化遗产的价值研究该项目旨在保护和传承中国传统功能性食品文化遗产，分析其保护价值、推广和传承方式。

团队利用多种研究方法，对不同地区的传统食品进行了深入探究，提出了保护政策和推广措施，为该领域新的传承方式提供了实践指导。

5.女性对恋爱对象收入的权衡机制研究该项目从社会心理学的角度出发，探讨了女性在寻找恋爱对象时对对方收入的权衡机制。

通过实地访谈、问卷调查等方式收集了一定量的数据，团队发现在我国，女性在权衡恋爱对象时，同时参考收入、性格、身材等多重因素。

团队提供了一些有关恋爱心理和伴侣选择的实践建议，为各类人群提供价值服务。