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2018年高考语文诗歌鉴赏试题分类汇编一、【2018年高考新课标I卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。
（6分）【答案】14．B15．意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【精准分析】本题考查对诗歌情感的评价。
对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。
本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。
这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。
野歌《野歌》是唐代诗人李贺创作的一首诗。
此诗前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄寓了诗人对未来的热情向往。
全诗以写景收结，寓议论、抒情于景物描写之中，意境深远，脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。
作品名称野歌创作年代中唐作品出处《全唐诗》文学体裁七言古诗作者李贺作品原文野歌1鸦翎羽箭山桑弓2，仰天射落衔芦鸿3。
麻衣黑肥冲北风4，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷5，枯荣不等嗔天公6。
寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙7。
注释译文词句注释野歌：在田野中放声高歌。
鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。
山桑：即桑树，木质坚韧，可制弓箭。
1 •阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜！⑴“远烧入秋山”中的“入”字，从景物的特点到心情的抒写都用得很准，请 简要分析。
答:（2）结合全诗，分析尾联所表达的情感。
答：2. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
时平壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。
倦游自笑摧颓其，谁记E 鹰醉打圉?（1）请结合全诗赏析“依依” 一词的妙处。
答：（2）颈联写景很有特点，请结合诗句作简要分析.姣・口 .3。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
寄黃儿复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
2018届二轮复习诗歌鉴赏 训练（江苏）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治病不薪②三折肱巴想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤.注①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。
黃儿复：诗人少时好友，时为广州四会县令。
②薪:求。
③三折肱:古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄儿复政治经验丰富，可做大事。
（1）“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析.答：（2）请结合诗的后四句，简要概括黄儿复的形象特点。
答：4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
溪上作二首（其二）陆游佝偻溪头白发翁,暮年心事一枝笔①.山衔落日青横野，鸦起平沙黑蔽空。
天下可忧非一事，书生无地效故忠。
《东山》《七月》②犹关念，未忍沉浮酒盏中。
注①第：竹杖。
②《东山》《七月》是《诗经》中的两篇诗。
前者是讲周公东征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦，后者是写西周时期农夫们一年的劳作活动。
（1）颔联描绘了一幅怎样的画面？答：（2）请赏析“《东山》《七月》犹关念，未忍沉浮酒盏中”这一句。
答：5.阅读下面这首明诗，然后回答问题。
题长衡次醉阁①程嘉燧为爱檀园开北阁，两回三宿小房极役坐深曲洞香灯焰，睡美疏根③晓日烘。
2018届北京各区高三二模语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）学生版2018海淀二模三、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的宋词，完成15-18题。
满江红·送廖叔仁赴阙日近觚棱①，秋渐满、蓬莱双阙。
正钱塘江上，潮头如雪。
把酒送君天上②去，琼玉琚玉佩鹓③鸿列。
丈夫儿、富贵等浮云，看名节。
天下事，吾能说；今老矣，空凝绝。
对西风慷慨，唾壶歌缺④。
不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。
问相思、他日镜中看，萧萧发。
【注释】①觚棱，宫殿的屋角瓦脊。
②天上，指朝廷。
③鹓，古代传说中凤凰一类的鸟。
④唾壶歌缺，《世说新语》中说，王敦酒后咏“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”，用如意击打唾壶，壶口尽缺。
15．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇想象友人即将赴任的临安，宫殿在阳光照耀下高大壮丽，似蓬莱般令人神往。
B．“正钱塘江上”两句，写江水气势磅礴，银白色的浪花奔涌着向前，极具画面感。
C．下阕开篇四个短句急促有力，“能”与“空”凸显了词人激切、无奈的矛盾心绪。
D.“不洒”两句说的是，莫因离别流泪而难为情，应如世间孩童般真实地表达心意。
16．本词结尾“问相思、他日镜中看，萧萧发”，通过想象离别后的情景来抒发情感。
下列诗句运用了这种手法的一项是（3分）A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）B．欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
（柳宗元《别舍弟宗一》）C．不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
（郑文宝《柳枝词》）D．请君看取东流水，方识人间别意长。
（严仁《鹧鸪天·惜别》）17.本词与下面的诗歌都写送友人赴任，它们表达的情感有何异同？请结合诗句内容加以分析。
（6分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
18．在横线上填写作品原句。
（6分）①本词说“丈夫儿、富贵等浮云，看名节”，屈原在《国殇》中也歌颂了将士们死而无悔的气节：“出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
高中语文诗歌鉴赏解析版汇编(4)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成问题。
剪牡丹·舟中闻双琵琶（宋）张先野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。
柳径无人，堕絮飞无影。
汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。
如解凌波，泊烟渚春暝。
彩绦朱索新整。
宿绣屏、画船风定。
金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。
玉盘大小乱珠迸。
酒上妆面，花艳眉相并。
重听。
尽汉妃一曲【注】，江空月静。
【注释】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琵琶；“一曲”指以昭君出塞故事谱写的琴曲《昭君怨》。
（1）下列对本词的理解不正确的一项是（）A.词的前三句是环境描写，作者通过仰观俯视多角度多层次地描绘了一幅江上美景。
B.词人直接写岸边柳荫路上“无人”也“无影”，只有柳絮飘舞，暗写自己的孤寂。
C.作者在船上望去，见远处有人归之影，与落日斜晖相映衬，描绘出飘飘欲仙之姿。
D.优美的乐声饱含着今古幽思，又用“谁省”一词，用以突出此时自己才是其知音。
（2）词中“彩绦朱索”是指五颜六色的彩带，是女子的装饰物，这里是借代手法。
下列诗句没有运用借代手法的一项是（）A.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
B.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
C.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（3）这首词在写法上受白居易《琵琶行》的影响甚大，如本词结尾句“尽汉妃一曲，江空月静”就与白诗“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”异曲同工，请从描写对象、表达技巧和所寓情感三方面赏析二者的“同工”之妙。
2．阅读下面这首词，完成下列小题。
辋川别业①王维不到东山②向一年，归来才及种春田。
雨中草色绿堪柒，水上桃花红欲然。
优娄比丘经论学，伛偻丈人乡里贤。
披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。
【注释】①辋川别业：王维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄，既富有自然之趣，又有诗情画意，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居。
别业：别墅。
②东山：指辋川别业所在的蓝田山。
（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）A.首联写诗人离开辋川已近一年，归时正遇春耕农忙，细数时间点明时节，流露出归来的急切与喜悦。
2018届二轮复习诗歌鉴赏教案（全国）【复习任务】1.明确诗歌语言之“风格”的内涵。
2.掌握一些有名诗人的风格、不同“题材”的诗歌的语言特点及语言风格常用的一些术语。
3.掌握鉴赏诗歌“语言风格”试题的命题方式及答题技巧。
【备考策略】一、知识储备1.“风格”的内涵：“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。
2.鉴赏语言风格特色，就是要体会语言的美，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，体会其内蕴。
浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。
现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。
豪放派：气势豪放，意境雄浑。
婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。
3.诗人与风格豪放：苏轼、辛弃疾婉约：柳永、姜夔、李清照隽永：李煜、刘禹锡自然：谢朓、谢灵运清新飘逸：李白沉郁顿挫：杜甫雄浑悲壮：屈原淡远闲静：陶渊明恬淡优美：王维雄壮豪迈：王昌龄豪放磅礴：曹操旷达俊爽：杜牧4.题材与特点宫廷诗：缠绵婉转。
田园诗：恬淡宁谧。
山水诗：清新优美。
边塞诗：悲凉慷慨。
讽喻诗：沉郁激愤。
咏史诗：雄浑壮阔。
怀古诗：幽深绵长。
送别诗：意蕴深远。
5.语言风格常用术语①平实质朴、朴素自然：其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
②含蓄隽永、含蓄委婉：这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。
含有深意，藏而不露。
③清新明丽、清新雅致：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
④形象生动：诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。
⑤绚丽飘逸：如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【宝山】天山雪歌送萧治归京［唐］岑参天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。
北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。
能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。
交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。
晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。
将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。
正是天山雪下时，送君走马归京师。
雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。
12.从题材上看，本诗属于（）。
（1分）A.咏史咏物B.边塞怀古C.边塞送别D.送别咏史13.对诗歌前八句分析正确的一项是（）。
（2分）A.“常”、“千”、“万”都从空间描写雪景。
B.“卷”、“逐”既写雪的威势又喻敌军压境。
C.“兼汉月”、“照”写雪的永恒和雪的光华。
D.“鸟飞绝”、“马蹄滑”用拟人而移情入景。
14.诗歌划线部分是怎样表达作者思想情感的？请结合具体诗句加以赏析。
（5分）12.（1分）C13.（2分）C14.（5分）答案示例划线部分的“晻霭”（[ǎn]：〔～蔼〕ａ．昏暗不明，）、“阑干”两句，以夸张的笔墨勾勒出磅礴瑰奇的雪景，突出寒冷，与“正是天山雪下时”一起，写送别环境和萧治归京的艰辛，更写边关将士艰苦生活，既表达对友人路途的关心和依依惜别之情，也烘托将士守卫边疆的英武形象和坚韧意志。
“将军”“都护”两句互文，直写边地将士的苦寒生活。
最后以赠别的礼物傲雪松枝托物言志，并用“惟有”强调，是激励对方也是表达边关将士的志愿；保家卫国的品性坚贞不渝。
评分说明怎样表达”3分；“思想情感”2分【崇明】将进酒（唐）李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶①坟上土。
【注释】①刘伶：魏晋时期名士。
“竹林七贤”之一，嗜酒不羁。
13．本诗与下列高中教材所学诗歌体裁相同的一项是（）（1分）A.《登楼》（唐·杜甫）B.《咏史》（晋·左思）C.《从军行》（唐·王昌龄）D．《书愤》（宋·陆游）14．下列对作品风格评价正确的一项是（）（2分）A．瑰丽奇崛B．含蓄隽永C．激越高亢D．清新雅致15．本诗结尾两句与前部分内容形成强烈反差，有力地表现了主题，请做简要分析。
2018年各地最新高考语文模拟试卷分类汇编——诗歌部分江淮十校第三次联考阅读下面这首唐诗，完成14 ~15 题。
关山月鲍君徽高高秋月明，北照辽阳城。
塞迥光初满，风多晕更生。
征人望乡思，战马闻鼙惊。
朔风悲边草，胡沙暗虏营。
霜凝匣中剑，风惫原上旌。
早晚谒金阙，不闻刁斗声。
【注】辽阳城，唐时边防要地，戍卒很多。
鼙，古代军中所击的小鼓。
14．下列对过首诗的赏析，不恰当地两项是（ 5 分）（）（）A 一二句描写了边地辽阳城笼罩在一片月光中的景象，点明了具体的时问和地点。
B.三四句描写因为边地有风雨使月亮周围生成月晕，表现了风凄月昏的惨淡景象。
C.五句直抒胸臆，用“望”描写戍卒抬头看天的动作、用“恩”表达成卒的思乡之情。
D.六句侧面描写，用战马听到鼓声昂然冲锋让敌人“惊”来表现成卒杀敌报国的勇猛。
E 最后两句卒章显志，诗人希望能建功立业，在班师回朝时谒见天子、获得奖赏。
15 诗歌的七到十句使用了哪些手法？描写了边地怎样的艰辛生活状态？请结合诗句简要分析。
（ 6 分）江淮十校第三次联考14.D、E （答对一项得2分，答对两项得满分5分）【解析】D项，“侧面描写”“让敌人‘晾'表现戍卒杀敌报国的勇猛”错误，诗句写战马听到鼓声而震惊后退来表现战争带给百姓的灾难之深。
E 项，诗人发出的是对和平的呼唤，不是建功立业的豪迈情怀。
15 【解析】回答问题可以根据诗句的内容进行，比如可以分析七、八句和九、十句分别使用了哪些手法、描写了哪些内容。
七句，用了比拟的修辞，写草木的悲鸣；八句，用了衬托的手法，用风沙使对方军营变暗来写唐军生活的艰辛。
以此分析九、十句即可。
七、八句，用比拟、衬托的手法（ 1 分）表现边地的荒寂悲凉和戍卒戍边的艰辛。
（ 1 分）七句，用边地草木的悲鸣来衬托北风的猛烈；八句，用沙暗虏营来衬托唐军的艰辛。
（ 1 分）九、十句，用夸张、比拟的手法（ 1 分）描述戍边征战的困苦（ 1 分）。
诗人写“佩剑凝霜”用的是夸张的手法，写“旌旗疲惫”用的是拟人的手法，生动形象地表现了戍边生活的艰辛和困苦。
2018年高考语文真题分类汇编专题：诗歌鉴赏专题（含详细答案）2018年高考语文真题分类汇编专题：诗歌鉴赏专题一、诗歌鉴赏（共7题；共59分）1.（2018?卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。
2.（2018?卷）阅读下面这首宋词，完成小题。
题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。
B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。
C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。
D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
3.（2018?卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。
精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。
朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平，愿我身死子还生。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。
B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
2018届二轮复习诗歌鉴赏教案（全国）鉴赏古代诗歌形象1．“形象”的内涵：诗歌中的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象，它包括景物形象、事物形象和人物形象三种。
鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。
2．高考命题形式：对古代诗歌形象的考查，主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。
鉴赏古代诗歌形象题，一般为主观表述题，难度稍大。
考点一：鉴赏古代诗歌的人物形象【复习任务】1.明确诗歌形象、人物形象的意义。
2.掌握鉴赏古代诗歌人物形象试题的答题技巧。
【备考策略】一、知识储备诗歌中的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，二是作品刻画的人物形象。
1．鉴赏抒情主人公自身的形象。
诗人为了表达某种强烈的感情，往往会设置一个“代言人”，并借此来表达爱憎是非、价值取向和人生追求等，这个“代言人”即为抒情主人公。
从这个角度讲，抒情主人公形象实际上就是诗人自己，是“诗化了的作者”。
鉴赏此类诗歌只有抓住抒情主人公的神态、动作、心理等特点，从背景切入，才能更好地把握抒情主人公的思想性格，进而把握诗歌的主旨。
2．鉴赏作品中刻画的人物形象。
在叙事的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想，因此，人物形象是我们阅读诗歌时必须把握的。
古代诗词中的人物形象往往以片段或剪影的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。
唐代诗人张志和的《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象。
孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
2018年高三二模语文汇编—诗歌鉴赏宝山区（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。
（8分）天山雪歌送萧治归京[唐] 岑参天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。
北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。
能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。
交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。
晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。
将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。
正是天山雪下时，送君走马归京师。
雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。
12.从题材上看，本诗属于（）。
（1分）A.咏史咏物B.边塞怀古 D.边塞送别C.送别咏史13.对诗歌前八句分析正确的一项是（）。
（2分）A.“常”、“千”、“万”都从空间描写雪景。
B.“卷”、“逐”既写雪的威势又喻敌军压境。
C.“兼汉月”、“照”写雪的永恒和雪的光华。
D.“鸟飞绝”、“马蹄滑”用拟人而移情入景。
14.诗歌划线部分是怎样表达作者思想情感的？请结合具体诗句加以赏析。
（5分）（三）8分12.（1分）C13.（2分）C14.（5分）答案示例划线部分的“晻霭”、“阑干”两句，以夸张的笔墨勾勒出磅礴瑰奇的雪景，突出寒冷，与“正是天山雪下时”一起，写送别环境和萧治归京的艰辛，更写边关将士艰苦生活，既表达对友人路途的关心和依依惜别之情，也烘托将士守卫边疆的英武形象和坚韧意志。
“将军”“都护”两句互文，直写边地将士的苦寒生活。
最后以赠别的礼物傲雪松枝托物言志，并用“惟有”强调，是激励对方也是表达边关将士的志愿：保家卫国的品性坚贞不渝。
评分说明“怎样表达”3分；“思想情感”2分。
崇明县（三）阅读下面的诗歌，完成第13－15题。
（8分）将进酒（唐）李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶①坟上土。
【注释】①刘伶：魏晋时期名士。
“竹林七贤”之一，嗜酒不羁。
13．本诗与下列高中教材所学诗歌体裁相同的一项是（）（1分）A.《登楼》（唐·杜甫）B.《咏史》（晋·左思）C.《从军行》（唐·王昌龄）D．《书愤》（宋·陆游）14．下列对作品风格评价正确的一项是（）（2分）A．瑰丽奇崛B．含蓄隽永C．激越高亢D．清新雅致15．本诗结尾两句与前部分内容形成强烈反差，有力地表现了主题，请做简要分析。
（5分）（三）阅读下面的诗歌，完成第13－15题。
（8分）13.B14.A15.答案示例：诗歌前部分刻画了青春将暮、繁华飘落的时节，及时行乐的情景：美酒、佳肴、歌舞，极力呈现了人间乐事，结尾两句则猛作翻转，出现了“死”的意念和“坟上土”惨淡的形象，由此，以人间乐事衬托死之可悲，同时，终日醉酒和暮春之愁思，又反过来表露了生的无聊。
由此，有力地表现了作者内心深处隐藏的死既可悲而生亦无聊的矛盾和苦闷。
评分说明：“前部分刻画了青春将暮、繁华飘落的时节”“及时行乐的情景：美酒、佳肴、歌舞，极力呈现了人间乐事”“结尾两句则猛作翻转，出现了“死”的意念和“坟上土”惨淡的形象”“以人间乐事衬托死之可悲”“终日醉酒和暮春之愁思，又反过来表露了生的无聊”“有力地表现了作者内心深处隐藏的死既可悲而生亦无聊的矛盾和苦闷”为6点，答对1点1分，给满5分为止。
奉贤区（三）阅读下面的诗歌，完成14—16题。
（8分）江夜【清】吴锡麒万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。
但觉无船无月载，不知是水是风行。
隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。
半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明。
14.这首诗共有几联对仗？正确的一项是（）。
（1分）A.1B.2C.3D.415.以下对本诗风格的评价正确的一项是（）。
（3分）A.自然清丽B. 沉郁顿挫C.豪放飘逸D.平淡质朴16.请结合全诗梳理作者情感的变化过程。
（4分）14.（1分）B 15.（3分）A16.（4分）首联融情于景，通过夜航所见，营造了孤寂凄清的氛围（1分）；颔联随着诗人行船时产生的错觉，表达出自由逍遥的愉悦（1分）；颈联以“孤鸟”、“老鱼”等意象传递了诗人触景而生的孤寂、惆怅之感（1分）；尾联从动态的角度表现出江面上的生气与活力,暗寓作者的喜悦（1分）。
虹口区（三）阅读这首元曲小令，完成12---14题。
（8分）【中吕】普天乐元赵善庆稻粱肥，蒹葭秀。
黄添篱落，绿淡汀州。
木叶空，山容瘦，沙鸟翻风知潮候，望烟江万．顷．沉□。
半竿．．落日，一声．．过雁，几处．．危楼。
12.填入诗中空格处最正确的一项是（）（1分）A.春B.夏C.秋D.冬13.与这首小令语言风格最接近的一项是（）（3分）A. 《登高》（杜甫）B. 《中吕•山坡羊•潼关怀古》（张养浩）C. 《登快阁》（黄庭坚）D. 《双调•寿阳曲•远浦归帆》（马致远）14.本支小令写景抒情时，数量词的运用颇具韵味。
请就这一点进行赏析。
（4分）（三）（8分）12.C13.D14.“万顷”写出了秋日江面水烟弥漫，广阔无垠的特征，将作者的视线从眼前移动到了远处，也将景物由前期的明朗，转为了迷茫。
“半竿”则形象地写出了落日将尽，也可能正是江上水烟涌起的原因。
“一声”写出了雁之孤单，使景物平添了孤寂之感，“几处”则牵连起读者对于危楼中远望者的想象，整体营造秋江暮景的迷离凄凉的氛围，使得诗歌从开始的秋日明朗喜悦转而向秋思的一点哀愁，使作品的情感更为丰富，含蓄。
黄浦区（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14 题。
（8 分）怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。
会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。
【注】①怀嵩楼：怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。
此诗写于作者被贬滁州期间。
12．这首诗共有几组对仗句，正确的一项是（）。
（1分）A．一组B．两组C．三组D．四组13．以下评价适用于本诗的一项是（）。
（2分）A．含蓄委婉B．沉郁顿挫C．平淡自然D．遒劲昂扬14．请结合作品对抒情主人公的形象加以赏析。
（5分）（三）（8分）12．（1分）B13．（2分）D （选择A给1分）14．（5分）答案示例：阅读全诗，在高远的境界中能感受到抒情主人公傲岸的性格，坚强的意志，嶙峋的风骨，这是一个在贬谪中无畏无惧，乐观顽强的形象。
前两联以怀古发端，写眼前胜景，山出，菊开，酒浓，起笔就让人感到傲岸不可摧之气。
后两联动作描写，解带迎西风，倚栏对青松表现不可凌迫的气概；展望冬日携友踏雪欣赏玉洁冰清的世界，气象恢弘，昂扬着诗人嶙峋高洁的风骨和乐观不屈的精神。
评分说明：抒情主人公形象的概括2分；结合具体诗句的分析3分。
长宁区（三）阅读下面的作品，完成第12—14题。
（8分）苏轼①林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
注释：①此词作于公元1083年（宋神宗元丰六年），苏轼谪居黄州（治所在今湖北黄冈）已经三年。
②红蕖：荷花。
12.横线处填写这首词的词牌，正确的一项是（）。
（1分）A．如梦令 B.踏莎行 C.水龙吟 D. 鹧鸪天13.根据内容判断词作所写时令最合理的是（）（2分）A初春B夏末C暮秋D冬初14.结合内容赏析词作表达的微妙丰富的情感。
（5分）（三）（8分）12.（1分）答案：D13.（2分）答案：B14.（5分）答案示例：一二句描写衰萎的夏秋景象，暗示词人内心的烦躁苦闷；三四句色彩鲜艳灵动，意境与上句对比，表达词人自寻安慰淡淡的喜悦；下片前三句描写自我形象，闲步中既有自得其乐，也有遭贬谪消磨时光的失意；最后两句直写内心感受，“殷勤”“又”“浮生”表面上感谢天公，暗含得过且过、日复一日的无奈。
全词以环境描写和作者形象的刻画，展现诗人百无聊赖中寻找自我安慰和无可奈何的心绪，塑造了一个抑郁不得志的隐者形象。
金山区（三）阅读下面作品，完成第13-15题。
（8分）答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。
【注】①本诗是作者第一次被贬到广东阳山后的第二年春天所作。
张十一，名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬。
张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。
②筼筜（yún dāng），竹名，生长于水边。
③踯躅：杜鹃花科。
④斗：通“陡”，顿时的意思。
13．从题材上看，本诗属于（）。
（1分）A.咏史诗B.咏物诗C.咏怀诗D.哲理诗14．对本诗赏析不正确的一项是（）。
（3分）A．首联和颔联分别写了远景和近景，犹如水墨画，层次分明，形象突出。
B．颈联蕴含复杂情感，有被贬的悲怨，有居南荒的叹息和对未来的憧憬。
C．尾联借答张署之诗，在镜中看自己的两鬓，顿时觉得自己有憔悴之意。
D．全诗直抒胸臆，流露出激愤的感情、受压抑的苦闷和报国无门的惆怅。
15. 从艺术手法的角度，对颔联进行赏析。
（4分）三、8分13.（1分）C14.（3分）D（不是直抒胸臆，而是含蓄深沉）15.（4分）参考示例：（1）颔联借景抒情，描写了嫩笋竞相生长，杜鹃花随处开放鲜艳动人，画面艳丽明快，表现了春天的生机勃勃；为前一联荒凉冷落的景色增添了些许春天的生气；抒发了诗人“未报恩波”的苦闷之情。
（2）颔联用拟人手法，通过“竞”字把嫩笋争相生长的蓬勃景象写活了，通过“闲”字把黄杜鹃随处开放、清闲自得的姿态描绘了出来；用生机勃勃的画面，反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。
（艺术手法，如借景抒情、拟人、衬托、以乐景衬哀情1分，内容分析2分，表达情感1分）附《答张十一》的创作背景和赏析：韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。
张十一名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬。
张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，诗云：“九疑峰畔二江前，恋阙思乡日抵年。
白简趋朝曾并命，苍梧左宦一联翩。
鲛人远泛渔舟火，鵩鸟闲飞露里天。
涣汗几时流率土，扁舟西下共归田。
”韩愈写此诗作答。
《答张十一》为韩愈被贬到广东阳山后的第二年春天作，诗的前半段写景抒情，后半段叙事抒情，含蓄而又深沉地表达了作者内心激愤忧愁的感情。
诗的前半段写景抒情。
“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”，勾勒了阳山地区的全景。
春山明净，春江空阔，还传达出一种人烟稀少的空寂。
寥寥数笔，生动的摹写了荒僻冷落的景象。
这一联如同一幅清晰鲜明的水墨画。
紧接着第二联是两组近景特写，“筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。
”筼筜是一种粗大的竹子。
踯躅即羊踯躅，开红黄色的花，生在山谷间，二月花发时，耀眼如火，月余不歇。
这一联，可以说是作者为这幅水墨画又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，为荒僻的野景增添了春天的生气。
上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动。
