下载文档原格式
水洗1．目的：洗去渗入组织中的固定液，终止固定。
以免影响对组织内结构的观察、分析和研究。
2．原则和方法：固定后的组织块的冲洗，一般情况下是置水龙头下以自来水流水冲洗，这样可以使组织中的固定液随时溢出，洗得更干净彻底，有些还需要进行特殊的洗涤。
脱水包埋（一）脱水1．脱水的目的组织内的水不能和支持剂混合，所以必须把组织中的水分彻底脱除。
脱水有利于组织的透明和浸蜡，有利于组织的永久保存。
2．注意事项：（1）脱水的过程应逐步地而不应骤然地进行，不能操之过急。
（2）脱水的时间应根据组织块的大小和组织的类型而定。
（3）组织块在高浓度，特别是无水乙醇内不能放置的时间太长。
无水乙醇吸水能力太强，容易造成组织块的过度硬化，使得切片理组织易碎裂。
（4）在脱水的过程中可以将组织块停留在70%~80%的酒精中。
（5）每次更换新的脱水剂时（组织块从低浓度到高浓度），都要把组织块放在吸水纸上吸干，装组织块的容器也要控干水分，以免将水及低浓度脱水剂带入高浓度脱水剂中，影响脱水效果。
（6）脱水剂的先择要根据实验的要求及实验室的条件（二）透明1．透明的目的置换组织内的脱水剂，为下一步的浸蜡起到桥梁作用；使组织呈现不同程度的透明状态，有利于光线的透过。
2．注意事项（1）时间不宜过长，否则组织会变脆；（2）组织块脱水必彻底。
（三）浸蜡、包埋（石蜡包埋法）1．浸蜡（1）浸蜡的目的置换组织中的透明剂，为包埋做准备。
2\注意事项温箱中的温度必须严格控制在60℃的范围，不能超过60℃；浸蜡时间不宜过长。
浸蜡温度过高或时间过长使组织收缩过度收缩和脆变。
2．包埋（2）注意事项①包埋时夹取组织的镊子，用酒精灯随时烧热，以免石蜡凝结后粘附在镊子上，造成蜡块凝固不均匀。
②包埋操作要迅速，组织从浸蜡杯中取出置入包埋框中的时间应尽量缩短。
③包埋后的蜡块应呈均质半透明状，如果出现白色混浊状，一般出现在组织周围或组织的底部，应考虑这样几个方面的问题：a. 脱水不彻底。
制作课件应注意的问题
细节决定成败，制作课件也是这样，往往前面99%的工作已做的非常不错，但最终毁于1%的失误上。
以下是本人在制作课件时总结的一些经验，以供大家参考：
1.选字体。
尽量选用一种字体，最好不要超过三种，文字大小要适中，以30点最为适中。
文字内容越精炼越好，不要把全屏都铺满文字，每行文字量20字内，符合视觉心理学。
注意千万不要有错别字出现，否则别人会非常怀疑你的专业精神和工作态度。
2.选图片。
图片不要太多，更不要出现与本课教学内容无关的图片，否则会分散观看者的注意力。
结构布局要合理，图文混排时注意重点突出。
3.PPT的灵魂——逻辑。
通常用图不用表，能用表不用字。
4.背景和模板基调一致。
一般同一个课件里的所有幻灯片都要采用一致的背景或模板，这样看起来才是一个整体，很协调。
5.不要超过3种动画效果，包括幻灯片切换，朴素一点比花哨的动画更受欢迎。
6.在整个课件制作完成后要“打包”，打包后的课件移到其它计算机上也能正常播放，不会因为硬件设施的改变而影响播放效果。
多媒体课件是现代教育的新载体，更是对传统教学的完善和补充。
作者坚信，在不久的将来，计算机将成为主要的教学工具，计算机辅助教学也将成为主要的教学手段和方法。
希望各位老师能持续超越自我，灵活使用多媒体课件实行教学，使课堂教学改革进入一个崭新的阶段。
简要分析多媒体课件制作应注意的几个问题随着电子技术和计算机软件技术的不断发展，计算机在各行各业中越来越被广泛地应用，其中计算机辅助教学在各类教学活动中已显得举足轻重，特别是在公开课、研讨课和赛课教学中，大多数老师都要求制作课件，利用多媒体教学。
为此，就多媒体课件制作本人提出以下几个问题。
1 首先必须了解多媒体技术及其特点、作用多媒体技术是计算机交互式综合处理多种媒体信息—文本、图形、图像、声音、视频等，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。
集成性、交互性和控制性是多媒体技术的三个最基本的特征。
多媒体技术主要特点是：（1）集成性。
能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
（2）控制性。
多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。
（3）交互性。
交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。
传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。
（4）非线性。
多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序的读写模式，以往人们读写方式都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。
（5）互动性。
它可以形成人与机、人与人间的互动、互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。
人机相互交流是多媒体最大的特点。
（6）信息使用的方便性。
用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息。
任取图、文、声等信息来表现。
多媒体技术教学特点是：（1）以多媒体方式显示教学信息，为学生提供多样化的外部刺激。
（2）以超文本结构组织教学信息，为学生提供多样灵活的认知途径。
（3）为学生提供友好的交互界面，使学生积极参与认知过程，体现学生主体地位。
多媒体技术教学作用主要如下：（1）节约书写时间，把以往受时间和空间限制的内容搬进课堂，体现了其特有的优势。
多媒体课件制作原则及应注意的问题多媒体课件制作原则：1. 简洁明了：内容要尽量简明扼要，不复杂，能够一目了然。
2. 结构清晰：课件的结构要有层次感，主题要突出，内容要有条理。
3. 合理布局：布局要合理，整齐有序，不拥挤，注意字体大小和颜色的搭配。
4. 图文并茂：通过插入适当的图片、图表、动画等多媒体元素，丰富课件内容，增强视觉吸引力。
5. 多样化展示：运用多种媒体形式，如图像、声音、视频等方式展示内容，提升课件的吸引力和互动性。
6. 注意字体选择：选择易读清晰的字体，避免使用太小或太花俏的字体，确保学生能够轻松阅读。
7. 适度动画：动画效果可以帮助突出重点，但过多的动画会分散学生注意力，需要适度控制。
8. 视频合理运用：适当插入与主题相关的视频，可以增加趣味性和生动性，但不要过多占用课堂时间或者分散学生注意力。
应注意的问题：1. 版权问题：注意使用他人创作的图片、影片和音频时是否具有版权，尽量选择免费或正版资源。
2. 内容准确性：课件制作时要保证所使用的内容准确无误，不要有错误或误导性的信息。
3. 界面一致性：注意各个页面的风格和布局的一致性，使整个课件呈现出整体统一的效果。
4. 可读性和可理解性：注意字体的大小和颜色搭配，确保学生能够清晰地阅读内容，内容的表达要简单明了，易于理解。
5. 设备兼容性：注意使用的多媒体元素在不同设备上的兼容性，尽量选择通用格式，并测试在不同设备上的展示效果。
6. 适当互动：适量设置互动环节，例如选择题、练习题等，增加学生参与度和课堂效果。
7. 时间控制：课件制作时要注意每个页面的时间限制，避免内容过于冗长，导致课堂进度不够紧凑。
风管制作所存在的问题
风管制作问题：
1．法兰翻边宽度不均匀，翻边不平整没有与法兰紧贴。
2．风管与法兰铆接不牢固有脱铆漏铆现象。
3．风管表面有凸起没有与法兰紧贴。
4．风管接口与水平面不成90°，连接法兰后翻边宽度不均匀，不满足6mm的制作规范。
5．施工现场没有水平的工作台，下料时不能满足尺寸的准确度。
6．法兰外涂漆不合规范，有掉漆现象。
原因分析：
1没有对工人进行风管制作规范的培训指导。
2现场风管制作工具不齐全，造成风管制作下料尺寸不准，不能满足风管制作质量要求。
3现场质量管理人员素质低未能及时发现问题。
4现场工人素质不高，不能及时提出施工中所存在的问题和施工中的必须工具﹑材料的需求。
5不能保证施工材料的质量，使用不合质量要求的材料。
制作香菇菌棒应注意的问题1培养基的配制。
栽培香菇要选营养丰富的硬杂木屑，可粉碎成黄豆粒大小，最好粗细搭配并新鲜、无霉变，麸皮也要求新鲜无霉变。
栽培袋的配方：木屑78％、麦麸20％、石膏1％、糖1％。
配料时先将木屑、麦麸、充分混合在一起，再把糖和石膏融化于水中后，洒在混合料上搅拌均匀，加水量要根据木屑的干湿决定，搅拌好的配料含水量在55％～60％。
2装袋灭菌。
菌袋选用长55厘米、宽15厘米、厚0.05毫米的低压聚乙烯塑料菌袋，每个料袋干重约1千克。
装袋前要检查是否漏气。
检查方法是将塑料袋吹满气，放在水里，看有没有气泡冒出。
低压灭菌的采用0.05毫米厚的聚乙烯塑料袋，高压灭菌的宜采用0.05毫米厚的聚丙烯塑料袋，但冬季气温低时，聚丙烯筒变脆，易破碎。
塑料袋厚薄要一致，均匀，不漏气无沙眼。
装料要紧实不松散，在4~5小时内完成，过长易酸败变质。
在离封口2厘米处回折扎紧菌袋(先直扎，再折转扎紧)，这样可防止水蒸汽进入料袋，防止杂菌污染。
装好后的料袋要无破损和刺孔，用手抓有木棒状感。
若用装袋机，可6人一组，1人往里加料，1人装袋，1人递袋，另外3人整理料袋扎口。
装好的菌袋要当天灭菌，不宜放置过夜。
因为是湿热灭菌，靠水分子传导热进行杀菌，因此及时排尽冷气是关键。
菌袋在灭菌灶内的摆放尽量多留空隙，提高灭菌效果。
每灶按2000支菌棒为例。
灭菌开始必须火力要旺。
争取4小时内灶温度达到100~C，保持20小时，再闷5小时既可。
当锅内温度降至70℃时要趁热出锅。
在经过消毒的室内冷却。
3茵棒接种。
目前大部分菇农采用帐棚接种，一帐棚装2000支菌棒，需用5合气雾消毒剂点燃，密封12小时既可接种。
接种时必须避开一天中的高温期，一般安排在晚上或第二天凌晨。
静风无雨天接种最好。
灭菌结束后，冷却至25℃时接种。
首先挑选菌丝健壮，无污染的菌种，并用0.1％高锰酸钾溶液浸泡10分钟。
一般4人组，一人负责打开外袋和最后扎好袋，一人负责擦袋消毒，一人负责打穴，另一人负责接种，套袋。
刚涉入陶艺这个专业的你，虽说掌握了基础技能，但是没有经验的积累是不是在制作过程中总是会遇见这样、那样的问题。
今天，水流星陶艺分享一些陶艺初期在拉坯、修坯、泥塑、彩绘、以及施釉过程中常遇见的小问题，满满的干货。
帮助热爱陶艺的你解决制作过程中的小问题。
拉坯常见问题★揉泥1.拉坯前为什么要揉泥？答：目的是使未经真空练过的泥变得更紧实，增强韧性和可塑性。
2.没揉好泥对拉坯有什么影响？答：泥未揉好易出现气泡，以及泥的干湿程度不同，这样拉出来的坯体容易出现薄厚不匀，开裂等现象。
3.常用的揉泥方法有哪些？①羊头揉②菊花揉★拉坯1.拉坯时为什么要沾水？答：拉坯时用手沾水是为了起到润滑作用，减少手与泥的摩擦力2.拉坯时要注意什么？❶找稳中心，中心稳定时拉的坯体才会规整。
❷薄厚要均匀，这样坯体不易变形。
❸水不易加多，否则泥巴吸收水分过多，易变形。
❹拉坯时要注意里外光滑平整，便于后期修坯处理★取坯1. 常用的取坯方法有哪些？❶利用割泥线取坯，用割泥线环绕坯体的底部，水平着拉过来，以剪刀手状从底部拖过来呢。
❷手取法，左手放在坯体底部，右手扶着，左手手指慢慢将底部收小，同时手指要有一个向下的力，然后取掉坯体。
注：取坯时，底部应留有一公分的厚度，取下时底部应平整。
修坯常见问题▼★修坯1. 修坯有哪些方法？答：一般分为湿修和干修两种方法。
2. 修坯步骤有哪些？找中心→修圈足→修器身3.修坯前发现坯体底部开裂有哪些原因导致？❶底部较厚，干燥过程中坯体底部与杯壁水分挥发不一致，张力导致裂底。
❷底部有积水，开裂原因如上。
❸室外暴晒，水分极速挥发导致开裂泥塑常见问题▼★泥塑1. 泥浆粘接时应注意什么？答：泥浆要制作的粘稠一些，粘接时涂抹均匀，并将粘结处轻微压实。
2.做泥塑时为什么不能是实心的？答：实心时内部空气不流通，不易干燥，烧制时容易炸窑。
3.做泥塑为什么要打出气孔？答：泥塑作品的内部不能是真空的，否则在烧制时容易炸裂。
4.做好的泥塑作品开裂有哪些原因？❶制作时间较长导致的干湿不匀❷多种泥制作，泥性不同导致的收缩程度不同。
课件制作的原则及应注意的问题 ppt课件课件制作步骤课件是计算机应用于教育领域的产物，日益受到师生、家长以及社会的认可，并迅速在各类学校中得到应用。
下面，笔者根据多次课件制作评比所积累的一些经验，简单谈一下课件制作原则，以及应该注意的问题。
课件制作的基本原则课件是根据教学大纲和教学目标设计的、表现特定教学内容的、用于帮助教师突破教学重点和难点的辅助软件。
因此，在设计制作时应遵循以下几项基本原则：①重视教学理论的指导，遵循教学规律。
②符合教学大纲的基本要求，与教学时限相一致。
③与学校教学实践相适应，与课堂重点相一致。
④正确表达学科知识内容。
⑤具有友好的人机交互界面。
⑥较强的容错性。
⑦严格的课堂实践。
课件设计的程序1.分析学生特征。
即运用适当的方法来确定学生关于当前概念的原有认识结构和原有认识能力，并将它们描述出来，作为确定教学目标和教学策略的主要依据，以便使制作出来的教学课件更具有针对性，更能发挥学生的想象力及学习的主动性。
2.选择教学内容，确定教学目标。
首先，确定可以制作课件的教学内容。
比较抽象、教师用语言表达不丰富的内容可以制作成课件。
然后，根据学科教学内容、学生特点确定教学目标，并依据学科特点，将教学内容分解成多个知识点，把各个知识点的教学目标确定为知识、理解、应用、分析、综合和评价等不同层次。
整套课件的总体教学目标是这些知识点的独立教学目标综合而成的，要注意各个教学目标的前后顺序和连续性。
3.合理选择与设计媒体信息。
由于多媒体技术可以将文本、图形、图像、动画、视频和音频等多媒体信息进行综合处理。
因此在设计多媒体软件时，要根据教学内容、教学目标和各种媒体的特性，选择合适的媒体信息，并把它们作为要素分别安排在不同的信息单元中。
4.建立教学内容知识结构，即把软件所包含的教学内容，分解为若干个知识单元，并建立知识单元之间的关系和 __。
不同的 __形成不同的教学结构，不同的教学结构体现不同的教学策略。
风管制作1、风管制作1.1风管系统1.2风管种类①金属风管-镀锌钢板风管（俗称白铁皮）-薄钢板风管（俗称黑铁皮风管）-不锈钢板风管-铝板风管②非金属风管-机玻璃钢风管-无机玻璃钢风管-硬聚氯乙烯板风管-超级风管：又称玻璃纤维风管1.3金属风管制作①圆形风管制作（略）②矩形风管制作矩形风管制作钢板制矩形风管的常用规格/mm风管厚度对照表风管及配件钢板厚度（mm）注：1、排烟系统风管板厚度可按高压系统2、特殊除尘系统钢板厚度应符合设计要求1.3.3不锈钢板厚度对照表不锈钢板风管与配件板材厚度(mm)铝板风管厚度对照表铝板风管和配件材料厚度(mm)风管加固①当矩形风管边长大于或等于630mm和保温风管边长大于或等于800mm，且其管段长度大于1200mm时均应采取加固措施。
对边长小于或等于800mm的风管。
宜采用楞筋、楞线的方法加固。
②当中压和高压风管的管段长度大于1200mm时，应采用加固框的形式加固。
③高压风管的单咬口缝应有加固补强措施④当风管的板材厚度大于或等于时，加固措施的范围可放宽。
风管加固示意图：（a）风管壁滚槽(b)风管壁棱线(630~1200) (630~1200)(c)角钢加固(大于1200)2. 风管安装一、送、排风管安装2.1风管连接（1）法兰连接：风管和风管，风管与部件、配件（弯头三通、异径管）可采用法兰连接，为使风管的法兰用料规格统一和通用化，风管法兰的规格按下表所示：法兰螺栓及铆钉的间距，低压和中压系统风管应小于或等于150mm；高压系统风管应小于或等于100mm。
矩形法兰的四角处应高螺孔，铆钉也应尽量靠近四角处。
圆形风管法兰（mm）矩形风管法兰(mm)(2)风管无法兰连接：采用承插、插条、薄钢板法兰弹簧夹等的连接形式，见表如下：矩形风管无法兰连接形式风管安装（1）一般规定①风管和空气处理室内，敷设电线、电缆以及输送有毒、易燃、易爆气体或液体的管道。
②风管与配件可拆卸的接口及调节机构（风阀及自控装置）不得装设在墙或楼板内，以免影响操作和维修③风管及部件安装前，应清除其内外杂物及污物，并保持清洁。
制作时应注意的五个用户体验问题在设计和制作产品的过程中，用户体验是一个至关重要的因素。
一个好的用户体验能够提升用户的满意度和忠诚度，从而带来更好的用户反馈和品牌口碑。
然而，在制作过程中，往往会存在一些容易被忽略的用户体验问题。
下面将介绍五个制作过程中应注意的用户体验问题。
1.界面易用性：界面设计是用户与产品直接进行交互的窗口，因此其易用性至关重要。
在设计界面时，需要考虑用户的操作习惯和心理需求，尽可能地简化操作流程，减少用户的学习成本。
同时，要注意按钮和菜单的布局，保持整体的一致性和直观性，方便用户进行操作。
2.响应速度：产品的响应速度是用户体验的重要组成部分。
用户希望在点击或者操作后能够立即得到响应，而不是等待漫长的加载时间。
因此，在制作产品时，要注重优化页面加载速度和响应速度，减少因为加载延迟而带来的用户不良体验。
3.内容可读性：无论是网站、移动应用还是其他形式的产品，内容的可读性都至关重要。
清晰易读的文字能够帮助用户更好地理解产品的功能和使用方法。
在制作过程中，要注意选择适合的字体、字号和颜色，保证文字的可读性和舒适度。
同时，要合理布局文本内容，避免出现文字过多、重叠或者排版混乱的情况。
4.导航设计：良好的导航设计能够帮助用户更好地浏览和使用产品。
在制作过程中，要根据产品的功能和特点，设计直观、易用的导航系统。
合理组织菜单和标签，确保用户可以方便地找到自己需要的功能和信息。
同时，要提供明显的导航路径和返回按钮，帮助用户在不同页面之间进行快速切换和导航。
5.错误处理机制：在产品的使用过程中，用户可能会遇到各种问题和错误。
一个好的用户体验应该包括有效的错误处理机制，能够帮助用户快速发现和解决问题。
在制作过程中，要设计友好的错误提示和反馈信息，清晰地告知用户出现了什么问题，提供有效的解决方案或者建议。
同时，要考虑到用户可能遇到的各种错误场景，提前进行测试和反馈，确保产品在不同情况下依然能够提供良好的用户体验。
忘掉模版吧，PPT每页的内容都应该是你想说的。
前段时间，为三星“网络电影营销峰会——暨《4夜奇谭》庆功典礼”老板发言所做的演示文件。
现场是宽屏，看着很爽吧。
什么TG，什么模版，是最害人的东西了。
千篇一律，看多了会吐的。
随心所欲，自然的表达才是王道。
由于需要投影，所以片子基本没使劲压缩，文件较大。
Cherie Kerr 了解PowerPoint 在商务会议中振奋人心并具有说服力的原因所在。
她也清楚地知道可能产生负面作用。
决窍：在PowerPoint 中，通过选定您要改变的图形，可迅速将自选图形转换为另一个自选图形而不会改变格式，单击绘图按钮（在绘图工具栏），指向“改变自选图形”，然后单击新的自选图形。
“她将成为您最好的朋友，” 在加利福尼亚担任公共关系顾问的Santa Ana 说。
“前提是您必须正确使用。
”Kerr 对于这款广受欢迎的微软演示和图形程序一分为二的看法也正反映出了企业界和学术界长久以来对此问题的争论。
很多人将PowerPoint 推崇为有价值的强大商业工具，但是也有一部分人认为它是实现有效互动的障碍，会搅乱、歪曲甚至毁掉沟通。
然而，正如Kerr 指出的那样，任何关于PowerPoint 优劣的讨论只是说明了利用此程序胜人一筹的重要性。
这里有10 种使用PowerPoint 的方法，能够让您的业务更加出色。
采用强有力的材料支持您的演示。
在某种程度上，PowerPoint 的易用性可以成为它最致命的弱点。
虽然利用它可以轻松创建引人注目的幻灯片和图形，但您需要知道PowerPoint 并非独立存在。
观众前来并不只是为了观看屏幕上显示的影像，更多的是为了聆听您的演说。
您需要构建一组强有力的PowerPoint 程序，但也应确保您的口头评论同样引人入胜。
“PowerPoint 不负责演示，只负责制作幻灯片，”弗吉尼亚中洛锡安Audience First（一家提供演示培训的公司）总裁Matt Thornhill 说。
“切记您创建幻灯片的目的是支持口头演示。
”简单化。
我们可能都曾见过演讲者在PowerPoint 和其他演示中似乎准备充分胸有成竹的情形。
毕竟，他引以为傲的明显只是各个功能、特殊效果以及其他可用的小技巧。
其实最有效的PowerPoint 很简单，只需要易于理解的图表和反映演讲内容的图形。
权威人士建议每行不超过五个字，每张幻灯片不超过 5 行。
“不要用太多的文字和图形破坏演示，”Kerr 说。
“您真的需要在屏幕上显示出一切吗？”最小化幻灯片数量。
PowerPoint 魅力在于能够以简明的方式传达观点和支持演讲者的评论。
通过大量的数字和统计信息很难做到这点。
对于这方面，最有效的PowerPoint 展示绝不会用太多的图形和数字把观众淹没。
取而代之的是，将这些图形和数字留在演示结尾分发的讲义中，以便观众彻底消化演示内容。
如果您要强调PowerPoint 中的某处统计信息，可以考虑采用图表或影像来传达。
“例如，有一次谈到老年性痴呆症病人数量庞大时，我使用了一副老年妇女的照片，而不是仅仅在屏幕上列出相关数字,”Kerr 说。
不要照念PowerPoint。
仅仅为观众照念可见的演示是PowerPoint 用户最常见也最不好的习惯。
这样说来，演讲者简直就是多余的，毫无存在的必要。
不仅如此，即使是最具视觉吸引力的演示也会因此变得索然无味。
PowerPoint 与扩充性和讨论性的口头评论搭配才能达到最佳效果，而不是照念屏幕上的内容。
“即便使用PowerPoint，您也要与观众保持视线接触，”康涅狄格州Prescott Group 沟通咨询公司的Roberta Prescott 说。
“观众们并不是来看您的后脑勺的。
”安排评论时间。
另一个潜在的不良习惯是演讲者在一张新PowerPoint 幻灯片出现时就立即开始评论。
那只会分散观众的注意力。
恰当编排的PowerPoint 程序在展示新幻灯片时，先会给观众阅读和理解的机会，然后才会加以评论，拓展并增补屏幕内容。
“这是个时间安排的问题，”Kerr 说。
“永远不要在幻灯片一开始就评论。
”要有一定的间歇。
再次说明，PowerPoint 是口头评语最有效的视觉搭配。
经验丰富的PowerPoint 用户会不失时机地将屏幕转为空白。
那不仅能带给观众视觉上的休息，还能有效地将注意力集中到更需要口头强调的内容中，例如分组讨论或问答环节。
使用鲜明的颜色。
文字、图表和背景颜色的强烈反差在传达信息和情感方面均非常有效。
导入其他影像和图表。
不要把演示限制在PowerPoint 提供的范围内。
使用外部影像和图表（包括视频）能增强多样性和视觉吸引力。
“我通常会在演示中加入一两个很短的视频剪辑，”纽约技术顾问Ramon Ray 说。
“这有助于制造幽默效果、传达信息和减轻拥堵感。
”在演示结尾分发讲义，而不是在演示过程中。
这里可能有人会向我表示异议。
可是没人希望对着一群忙于阅读评论总结的观众演讲。
除非规定观众在您演示时要对照讲义，否则请您演示完再分发讲义。
演示前要严格编辑。
永远不要忽视观众的看法。
一旦您完成PowerPoint 幻灯片草稿，在复查时您可以假设自己只是一名观众。
如果发现不吸引人、跑题或令人疑惑的内容，要严格进行编辑。
这是完善您的总体演示的好机会。
首先我们要先明白ppt在演讲中的作用。
在演讲中ppt的重要作用同样是传递信息，不过它有其特殊性。
ppt可以是演讲内容的一个简单的精明的框架。
为演讲者减轻负担，也为听众提供了更简单的抓住演讲主要内容的方式。
ppt在演讲中应该始终扮演着助手的角色，他的作用应该是辅助于演讲者的表达。
如果我们把顺序反过来，事情就变了味道。
但看起来却说的过去，比如我们的演讲是为我们的ppt添砖加瓦，用以说明它的“美丽”。
这种观点也就是ppt成了主角，我们要尽力把它描述清楚。
但事实上我们是为了演讲而做的，而不是为了ppt做演讲。
前两天飞利浦公司来人到我们公司做了一场关于lcd的演讲。
主讲者是个欧洲人。
他一身标准的商务着装，虽然有啤酒肚，但标准的着装也使他在我们这群身着休闲装来工作的年轻人面前显得很有权威。
他的演讲让我眼前一亮。
他并没有按照标准的ppt从上到下按顺序演讲，而是让ppt跟随他的思想而动。
没有固定的顺序，总在上下翻动。
我所见过的几种糟糕的ppt演讲。
糟糕的文字。
这是一个女同事的ppt演讲。
她有女人普遍具备的性格：认真，仔细。
但她有些缺少自信。
当上司让她准备一个演讲，并表示这关心到她的评价的时候，她做了这样的一份。
从ppt第一页的目录后，每一页都密密麻麻写满了她找来的有关资料，直到最后一页结束。
她害怕漏掉一点点自己辛勤的劳作。
整个演讲成了她的阅读课，她把ppt 从头念到了尾。
出于尊重我没有退席，这也让我第一次意识到尊重一个人也要如此的痛苦。
演讲结束我连她讲的题目都不记得了。
糟糕的花样。
软件的强大，也可以体现在它内容是“活”的。
你可以设计出各种内容进入推出的方式，甚至你可以让一个字像地板上的乒乓球一样跳个不停。
我曾经见过一个同事的ppt，那个ppt结合了各种特效，仿佛我在看一部好莱坞大片，但又不一样。
我总在想，那种样式他是怎么做出来的，或者，原来ppt还可以干这个。
最后同样我不记得他讲过什么，只记得ppt是如此的强大。
糟糕的形象。
有关形象的问题我以前说过一些。
英格丽·张在她的书中举过很多例子，为什么很多有才华的人失去他们本应该从vc那里得到的投资，只因为他们糟糕的形象。
蓬乱的头发，落满灰尘没有光泽的皮鞋...人们普遍不相信形象糟糕的人，又怎么会把钱给这样的人。
我总在告诫自己不能以貌取人，但有时候这些事情源于自然。
我有的同事头发没梳就来上班，甚至去做ppt 的报告。
有的人在做演讲的时候精神疲惫，说话有气无力。
他们的形象一上来就在告诉我，他是一个不注重细节的人，他是一个身心疲惫的人，他是一个没有激情的人...同时我们也会把这些感***彩无情的凌驾到他的演讲上。
那时他将很难翻身。
这些多么无情，但很真实。
另一种糟糕的形象发生在以下这样的情况。
有的演讲在结束后你根本不知道演讲者的相貌，因为整个演讲过程中他总是用臀部对着观众，演讲结束后人们只认识到了他“伟大”的背影。
如何做一个好的ppt演讲一个好的ppt演讲不是源于自然，有感而发。
在我看来一个好的ppt演讲需要演讲者的精心策划与细致的准备，同样必须对ppt演讲的技巧有所了解。
我們辛辛苦苦準備的內容只佔7％；簡報成功最主要的關鍵是能度/形象，佔了58％；其次是聲音，佔35％。
回想一下所謂的名嘴，那麼這層道理也就不說自明了。
PPT设计制作注意问题1.风格统一：将幻灯片的主体统一为一致的风格，目的是使幻灯片有整体感。
包括页面的排版布局，色调的选择搭配，文字的字体、字号等内容。
2.排版一致：排版同样注意要有相似性，尽量使同类型的文字或图片出现在页面相同的位置。
使观看者便于阅读，清楚的了解各部分之间的层次关系。
3.配色协调：幻灯片配色以明快醒目为原则，文字与背景形成鲜明的对比，配合小区域的装饰色彩，突出主要内容。
4.图案搭配：图案的选择要与内容一致，同时注意每页图片风格的统一。
包括logo，按钮等涉及图片的内容，都尽量在不影响操作和主体文字的基础上进行选择。
5.图表设置：以体现图表要表达的内容为选择图表类型的依据，兼顾其美观性，在此基础上增加变化。
同时为排版的需要将部分简单的图表改为文字表述。
6.链接易用：各页面的链接设置在固定的文字和按钮上，便于使用者记忆和操作，避免过于复杂的层次结构之间的转换，保持各页面之间的逻辑关系清晰明了。
7.简化页面：每页只保留必要的内容，较少出现没有意义的装饰性图案，避免页面出现零乱的感觉，在此基础上使每页有所变化。
