江西省宜春中学高中生物《2.3伴性遗传》第1课时导学案(无答案)新人教版必修2

高中生物 2.3伴性遗传第1课时导学案新人教版必修2（第1课时）【学习目标】三维目标：1）知识与能力：1、说明什么是伴性遗传；2、概述伴性遗传的特点：①男性多于女性；②交叉遗传；③一般为隔代遗传；3、举例说出伴性遗传在实践中的应用；4、举例说出性别有关的几种遗传病及特点：伴Ｘ隐性、显性遗传病及其特点。

2）过程与方法：1、阅读课本，划出知识点。

掌握基础知识，红笔标出重、难点以及疑点。

2、小组或者组间进行讨论、交流。

3）情感、态度和价值观：培养探究合作的精神，树立辩证唯物主义世界观。

【重点难点】学习重点:1、XY型性别决定方式；2、人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。

学习难点：人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。

【学习流程】■问题引导（自主学习）:一、性染色体与性别决定（一）染色体类型（见右图）（二）性别决定：1、方式：（1）XY型：染色体：雄性：常染色体＋（异型）；雌性：常染色体＋（同型）。

生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。

（2）ZW型：染色体：雄性：常染色体＋ZZ（同型）；雌性：常染色体＋ZW（异型）。

生物类型：鸟类、蛾蝶类等。

2、决定过程（以XY型为例）（在右边空白处图）3、决定时间：。

二、伴性遗传（一）概念：位于的基因所控制的性状，在遗传上总是和的现象。

（二）人类红绿色盲症：1、基因的位置：X染色体上，在Y染色体上没有与此相关的等位基因。

2、相关基因型（见下表）女性男性表现型正常（携带者）色盲正常色盲基因型XBXB3、遗传特点。

男性红绿色盲基因只能从那里传来，以后只能传给。

（三）抗维生素D佝偻病：1、遗传病类型：X染色体显性遗传。

2、患者的基因型：女性：；男性：。

教师二次备课栏■诱思讨论（合作学习）讨论1：人类红绿色盲的遗传方式：（用遗传图解表示以下几种情况）⑴色觉正常女性纯合子与红绿色盲男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑵女性色盲基因携带者与正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑶女性色盲基因携带者和男性色盲患者结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑷色盲女性和正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？讨论2：果蝇是非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。

高中生物必修2第二章第三节《伴性遗传》[学习目标]1、概述伴性遗传的特点。

2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。

[学习重点、难点]重点：伴性遗传的特点难点：分析人类红绿色盲症的遗传[自主探究]一、伴性遗传：基因位于染色体上，遗传上总是和相关联的现象。

二、红绿色盲：1、遗传方式：（什么染色体上的什么性遗传病）2、写出相应的基因型女性：男性：正常正常携带者色盲正常色盲3、写出一下各种婚配方式的遗传图解。

○1女性正常×男性色盲○2女性携带者×男性正常○3女性携带者×男性色盲○4女性色盲×男性正常4、以上各种情况后代的患病率分别是多少：○1○2○3○45、伴X隐性遗传病的特点：三、抗维生素D佝偻病1、遗传方式：。

2、人类中的基因型：女性，男性。

3、伴X显性遗传病的特点：四、伴性遗传在实践中的应用1、雌、雄鸡的性染色体组成分别是、。

2、写出对应的基因型芦花雌鸡非芦花雌鸡芦花雄鸡非芦花雄鸡3、根据羽毛的特征区别雏鸡雌雄的方案是：（用遗传图解表示）[当堂检测]1、熊猫的精原细胞中有42条染色体，它的次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内的染色体的组成可能是（）A、20条常染色体+XYB、20条常染色体+YC、40条常染色体+XYD、40条常染色体+YY2、血友病的遗传属于伴X遗传，某男孩为血友病环，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。

血友病基因在该家族中传递的顺序是（）A、外祖父→母亲→男孩B、外祖母→母亲→男孩C、祖父→父亲→男孩D、祖母→父亲→男孩3、果蝇白眼为伴性隐性遗传，显性性状为红眼。

通过眼色就可直接判断果蝇性别的交配组合是（）A、白眼雌蝇×白眼雄蝇B、杂合红眼雌蝇×红眼雄蝇C、白眼雌蝇×红眼雄蝇D、杂合红眼雌蝇×白眼雄蝇4、一对夫妻都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。

高中生物 2.3伴性遗传（第1课时）导学案新
人教版必修2
荷马课题：
2、3伴性遗传（第1课时）第周第课时授课人：
审批人：
学习目标
1、概述伴性遗传的特点
2、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律学习重点伴性遗传的特点学习难点分析人类红绿色盲症的遗传学生活动教学设计自主研讨目标与导入本节聚焦：
1、什么是伴性遗传？
2、伴性遗传有什么特点？新课导入:由问题探讨中的红绿色盲遗传病导入今天我们要学习的伴性遗传。

展示本节重点学习的目标由红绿色盲遗传病导入，能激发学生学习的兴趣。

通过自学初步掌握伴性遗传的概念和对两类遗传病的了解。

通过学生自己书写伴X隐性遗传图解和伴X显性遗传图解，总结X隐性遗传和伴X显性遗传的特点。

自学与诊断一、伴性遗传的特点及常见事例
1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。

2、常见实事例：人类遗传病：人类、和血友病等。

二人类红绿色盲症
1、基因的位置只位于。

2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格三抗维生素D佝偻病
1、基因位置：
上。

2、患者的基因型：①女性：
和。

②男性：
3、遗传特点：
①女性患者男性患者。

②具有③男性患者一定患病。

合作互动互动与展示问题一：伴性遗传的特点及常见事例
1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。

2、常见实事例：问题二：人类红绿色盲症
1、写出6种婚配方式
2、总结伴X隐性遗传的特点问题三：抗维生素D佝偻病
1、写出写出6种婚配方式
2、总结伴X显性遗传的特点。

第3节：伴性遗传（第1课时）【学习目标】1．概述伴性遗传的概念。

2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

3．通过红绿色盲家系图谱的分析，对学生进行科学方法的训练，培养学生实事求是、严谨踏实的工作态度。

【重点难点】1．伴性遗传的特点。

2．人类红绿色盲症的遗传分析。

【学习方法】阅读教材、背诵记忆、小组讨论、填写学案、听教师讲解【自主预习】一、人类红绿色盲症（阅读教材P33—P37）1、伴性遗传的概念：位于上的基因所控制的性状，在遗传上总是和相联系的现象。

2、红绿色盲（1）相关基因型：正常女性：女性携带者：色盲女性：正常男性：色盲男性：（2）基因传递方式：父亲的红绿色盲基因随传给了，但一定不会传给。

儿子中的色盲基因一定是从他的那里传来的。

（3）遗传特点(伴X隐性遗传):①、致病基因位于染色体上，是性基因。

②、男患者女患者。

③、往往有现象。

④、患者的父亲和儿子一定患病。

【互动探究】阅读P34资料分析：分析人类红绿色盲症的家系图，回答下列问题。

1、红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？2、红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？3、根据人类性染色体结构图分析为什么位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因？4、画出六种婚配方式的遗传图。

（1）女性正常和男性色盲婚配（2）女性携带者和男性正常婚配（3）女性携带者和男性色盲婚配（4）女性色盲和男性正常婚配（5）女性正常和男性正常婚配（6）女性色盲和男性色盲婚配5、根据人类红绿色盲六种婚配方式的遗传图解尝试讨论以下小问题，并归纳出伴X隐性遗传的特点：（1）.为什么人类红绿色盲症的患者男性多于女性？（2）.女性色盲患者的色盲基因如何遗传？女性色盲患者的亲、子代色觉遗传有怎样的特点？（3）.男性色盲患者的色盲基因如何遗传？男性色盲患者的亲、子代色觉遗传有怎样的特点？（4）.男性色觉正常的基因如何遗传？男性色觉正常的亲、子代色觉遗传有怎样的特点？【课堂自测】1．有一个男孩是红绿色盲患者，除他的祖父是色盲外，他的父母、祖母和外祖父母色觉都正常，该男孩色盲基因的来源过程是（）A．祖父——父亲——男孩 B．祖母——父亲——男孩C．外祖父——母亲——男孩 D．外祖母——母亲——男孩2.血友病属于伴X隐性遗传病。

2-3 伴性遗传学案学习目标1.概述伴性遗传的特点2.总结人类红绿色盲症的遗传特点3.举例说出伴性遗传在实践中的应用学习重点：伴性遗传的特点学习难点：分析人类红绿色盲的遗传一、伴性遗传的概念(阅读P33)由于某些遗传病的基因位于上，所以由该基因控制的性状的遗传总是和相关联，这种现象叫做伴性遗传。

二、人类红绿色盲症(阅读P33－36)1．基因的位置上，Y染色体上没有其。

2．人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型3.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式及后代发病率尝试写出四种婚配的遗传图解男性色盲×女性正常(X b Y ×X B X B)男性正常×女性携带者(X B Y ×X B X b) 男性色盲×女性携带者(X b Y ×X B X b) 男性正常×女性色盲(X B Y ×X b X b)4．色盲病遗传特点(1)男性患者 女性患者。

(2)往往有 遗传现象。

(3)女性患者的 一定患病。

三、抗维生素D 佝偻病(阅读P 36) 1．致病基因(1)显隐性： 。

(2)位置： 染色体。

2．抗维生素D 佝偻病的基因型和表现型3.遗传特点(1)女性患者 男性患者。

(2)具有 遗传现象。

(3)男性患者的 一定患病。

四、伴性遗传在实践中的应用(阅读P 36－37) 1．鸡的性别决定(1)雌性个体的两条性染色体是 的，表示为 。

(2)雄性个体的两条性染色体是 的，表示为 。

2．实例分析(1)鸡的性别决定是ZW 型的，芦花鸡羽毛和非芦花鸡羽毛是一对相对性状，分别由一对等位基因B 和b 控制，请写出下列表现型对应的基因型：(2)从上表中选择亲本进行杂交，要求能根据雏鸡的早期羽毛特征就能区分出雌性和雄性，以便多养母鸡，应选择表现型为 的雄鸡和 雌鸡杂交，完成遗传图解：3 . 在医学实践中应用——指导人类的优生优育，提高人口素质实例一：如果一对夫妇中，妻子是红绿色盲症患者，假如你是医生的话你会建议他生男孩还是女孩，为什么？实例二：如果患有抗维生素D 佝偻病的男子与一正常女性结婚，你会建议他们生男孩还是女孩？ 为什么？一、X 、Y 染色体同源区段的基因的遗传XY 型性别决定的生物雄性体内的一对异型性染色体——X 、Y 构成了一对特殊的同源染色体，X 和Y 染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的。

第3节伴性遗传（第二课时）【学习目标（导）】1．能准确说出性别决定的几种方式及在生产中的应用。

2．掌握五种遗传方式的判断方法，能解答遗传方式判定方面的问题。

【自主思考（思）】一、性别决定的方式生物界中，性染色体决定性别的方式主要有两种，即和，大多数生物是，而鸟类和蛾类是；前者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即；后者的雌性个体由两条的染色体决定，即，雄性个体由两条的染色体决定，即。

二、如何从遗传系谱图中分析遗传病的遗传方式？1．人类单基因遗传病类型：（1）常染色体隐性遗传病（2）常染色体显性遗传病（3）伴X隐性遗传病（4）伴X显性遗传病（5）伴Y遗传病2．先确定是否为伴Y遗传若系谱图中只有男性患病，且呈现出父传子、子传孙，代代连续相传典型特点。

3．确定是常染色体遗传还是伴X遗传(1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传①“无中生有”是隐性遗传病②“有中生无”是显性遗传病(2)在已确定是隐性遗传的系谱中①若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗传。

②若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。

(3)在已确定是显性遗传的系谱中①若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X显性遗传。

②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。

1.口诀：父子相传为伴Y；无中生有为隐性，隐性看女病，父子无病为常隐；有中生无为显性，显性看男病，母女无病为常显。

【小组合作学习（议、展、评）】结合老师的讲解，小组合作讨论，完成以下问题：1.请写出常染色体显性遗传，常染色体隐性遗传，伴Y遗传的典型遗传系谱图。

2.判断以下遗传系谱图的遗传方式（1）（2）（3）（4）【课堂训练（检）】1．下图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为隐性伴性遗传病，7号的致病基因是由几号传递下来的？( )A．1号B．2号C．3号 D. 4号2．看图回答下列问题：（1）该病属于性遗传病，致病基因位于染色体。

第3节伴性遗传（第一课时）【学习目标（导）】1. 能准确说出伴性遗传的概念。

2. 通过对红绿色盲的分析能准确说出伴X隐性遗传病的特点。

3. 通过对抗维生素D佝偻病的分析能准确说出伴X显性遗传病的特点。

4. 能准确说出伴Y染色体遗传的特点。

【自主思考（思）】一、伴性遗传的概念：上的基因控制的性状遗传与相联系的遗传方式。

二、人类红绿色盲（伴X隐性遗传）1．基因位置：隐性致病基因及其等位基位只位于染色体上，在Y染色体上无相应的等位基因。

2．写出人的色觉正常和色盲的基因型和表现型：（B、b）女性男性基因型表现型三、抗维生素D佝偻病1．抗维生素D佝偻病是一种遗传病，由显性基因控制。

2．当基因型为时，表现为女性患病；当基因型为时，表现为男性患病。

因此，女性患者一般男性患者，但部分女性患者病症较轻。

【小组合作学习（议、展、评）】阅读p34-p36的有关内容，小组之间合作讨论，回答问题。

1、人类红绿色盲的遗传方式：（用遗传图解表示以下几种情况）⑴色觉正常女性纯合子与红绿色盲男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑵女性色盲基因携带者与正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑶女性色盲基因携带者和男性色盲患者结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？⑷色盲女性和正常男子结婚，他们的后代儿子和女儿的表现型如何？2.总结X染色体隐性遗传（红绿色盲、血友病、果蝇的白眼）的规律:①色盲患者中 (男、女)性多于 (男、女)性：女性只有才表现为色盲，X B X b不表现色盲，是；男性只要X染色体上带有基因，就表现为色盲;②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给。

当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。

一般具有隔代遗传现象。

③女性色盲患者，其父肯定 (患、不患)色盲，其儿子肯定 (患、不患)色盲。

3．写出人的正常和抗VD佝偻病基因型和表现型：（D、d）女性男性基因型表现型4.总结X染色体显性遗传（抗维生素D佝偻病）的规律:① (X、Y)染色体上 (显、隐)性致病基因；②女性的发病率 (高于、低于)男性；③具有世代连续性；④男性患者的 (父亲、母亲)和 (儿子、女儿)一定患病。

P 男 XY 女 XX× 配子 Y X X F 1 XY 男 XX 女 比例 1 ∶ 1【学习目标】1．伴性遗传的传递规律2．伴性遗传的特点【学习重点】1.伴性遗传的特点。

2.伴性遗传的传递规律及有关计算【自主学习】一、性别决定1．染色体的分类根据是否与性别有关，把染色体分为常染色体和性染色体。

⑴常染色体：雌性个体和雄性个体中形态相同且与性别决定无关的染色体。

⑵性染色体：雌性个体和雄性个体中有显著差异，且对生物的性别起决定作用的染色体。

2．性别决定方式—XY 型⑴染色体组成：雌性：n 对常染色体+1对性染色体XX ；雄性：n 对常染色体+1对性染色体XY 。

⑵性别决定过程（以人的性别决定为例）：见下图⑶常见生物：人、果蝇、所有哺乳动物及很多雌雄异株植物，如菠菜、大麻等都属于这种类型。

思考：1．X 、Y 是同源染色体吗？二、伴性遗传1、概念：它们的基因位于_______染色体上，所以遗传上总是和_________相关联，这种现象叫伴性遗传。

引言：那伴性遗传具有哪些规律呢？【合作探究】人类红绿色盲症（1）“遗传图谱”介绍（课本P34资料分析）（2）XY型性别决定的例子——人类红绿色盲症①致病基因：______性基因，通常用字母______表示；它和它的等位基因（即正常基因）仅位于_______染色体上。

②人正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（课本P35表2—1））④红绿色盲遗传（即伴X隐性遗传病）的特点：a.患者有明显的性别倾向且男性患者_____于女性患者；b.交叉遗传:男性患者的色盲基因一定是从上一代的方获得，只能传递给下一代的。

c.隔代遗传（一般有此特点）。

d.女患者的和一定患病。

3、伴X显性遗传病——抗维生素D佝偻病患者基因型：（患病的女性）（患病的男性）遗传特点：（1）显性的致病基因及其等位基因只位于上。

（2）代代遗传（3）女患者男患者。

（4）男患者的和一定患病。

4、伴Y遗传患者均为________ 性，________ 性不患病，遗传规律是_______________ 。

性染色体与伴性遗传（第一课时）导学案【学习目标】1．举例说出染色体组型的概念。

2．辨别常染色体与性染色体。

3．举例说明XY型性别决定，能用简洁的符号清晰地表示遗传图解。

（注：“ZW型性别决定”不作要求。

）4．举例说明伴性遗传的特点，能运用遗传知识解释或预测一些遗传现象。

【新课探讨】一、染色体组型（又称）1、观察时期：。

2、确定步骤二、性染色体和性别决定染色体分为（与性别决定无关的染色体）和（与性别决定有关的染色体）。

1、XY型性别决定（1）例子：。

雌性个体的一对性染色体是的，用表示。

雄性个体的一对性染色体是的，用表示。

（2）人的性别决定过程图解三、伴性遗传1、概念2、果蝇的特点：。

3、活动：假如我是“摩尔根”（1）实验过程与现象回答：①该实验说明，红眼和白眼中，显性性状是，红眼和白眼的遗传（符合/不符合)基因的分离定律，证据是。

②讨论：F2中雌果蝇全为红眼，雄果蝇则为红眼：白眼=1:1，该如何解释？(2)经过推理、想象提出假说。

(3)请用遗传图解对实验现象进行解释。

(4)请设计实验验证假说是否正确？(5)进行实验验证证明了。

【反馈评价】1．性染色体存在于（）A．体细胞 B．精子 C．卵细胞 D．以上都有2．下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体3．下面是血友病的遗传系谱，据图回答（设基因为H、h）：（1）致病基因位于染色体上。

（2）3号和6号的基因型分别是和。

（3）若9号与正常男子结婚，生一个女儿患血友病的概率是。

第二章第3节伴性遗传课前预习学案一、预习目标1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律2、举例说出伴性遗传在实践中的应用二、预习内容（一）伴性遗传的特点及常见事例1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。

2、常见实事例：（1）人类遗传病：人类、和血友病等。

（2）果蝇。

（二）人类红绿色盲症1、基因的位置只位于。

2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格)思考：色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7﹪）远远高于女性（0.49％），为何会出现这么大的差距?亲代：女性正常×男性色盲3、红绿色盲遗传的主要婚配方式及子代发病率（1）正常女性与男性红绿色色盲婚配的图解配子：子代：表现型、比例（2）女性色盲携带者与正常男性的婚配图解亲代：女性携带者×男性正常配子子代表现型比例（3）色盲女性与亲代女性色盲×男性正常正常男性婚配图解配子子代表现型比例（4）女性色盲携带者与亲代：女性携带者×男性色盲色盲男性的婚配图解配子子代表现型比例（三）抗维生素D佝偻病1、基因位置：上。

2、患者的基因型（1）女性：和。

（2）男性：3、遗传特点：（1）女性患者男性患者。

（2）具有（3 性患者一定患病。

（四）伴性遗传在实践中的应用a)鸡的性别决定（1）雌性个体的两条性染色体是的（ZW）。

（2）雄性个体的两条性染色体是的（ZZ）2、根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。

图解如下：P：（芦花鸡）×（非芦花鸡）配子：F1（芦花雄鸡）（非芦花雌鸡）三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标：1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律2、举例说出伴性遗传在实践中的应用3、归纳伴性遗传的特点学习重难点：1、伴性遗传的特点2、分析人类红绿色盲症的遗传二、学习过程（一）伴性遗传的特点及常见事例（二）人类红绿色盲症（三）抗维生素D佝偻病（四）伴性遗传在实践中的应用（五）精讲点拨：理解伴性遗传的方式和特点并学会运用1、伴Y遗传：（1）特点：①致病基因只位于Y染色体上，无显隐之分，患者后代中男性全为患者，患者全为男性，女性全为正常，正常的全为女性。