七年级历史下册第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教案新人教版
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第19课学习目标1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。
2.掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。
3.理解清朝人口的增长的原因和表现。
学习重点清朝经济发展的表现学习难点人口增长的利弊问题。
学法提示讨论法、讲述法、观察法。
导入示标:明清时期,中国的封建社会出现了“康乾盛世”的繁荣局面,然而,明清落后的封建制度阻碍了中国近代化的发展,使中国社会发展落后于西方国家,导致中国近代倍受侵略和奴役。
让我们共同走进这段历史。
一、自主学习,感知史实:(一)预习检测:1.明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。
淸初统治者认识到恢复和发展,是“国之大计”。
2. 、、、都重视农业生产,大力推行垦荒政策,使农业生产很快得到恢复,并有较大的发展,为清朝前期的兴盛奠定基础。
3.清朝前期,、、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶叶等手工业都有很大的发展。
当时已出现了比较成熟的,有些颇具规模。
4.清朝前期的商业很发达,形成了由、、、和组成的商业网。
一些农村地区发展成工商业市镇。
5.北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市中,工商业非常繁荣。
乾隆时期的,据载已拥有“十万烟火”,财富“甲于天下”,有的地段“地值寸金”。
6.在商业活动中,形成了一些大的商帮,如山西的,江南徽州府商人组成的。
7.清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施,使经济发展,国力增强,社会安定,人口数量有了很大的增长。
时,全国人口总数达1.5亿。
末年,全国人口发展到3亿,占当时世界总人口的1/3。
(二)质疑问难:二、探究交流,理解史实:材料一:《醒世恒言》叙述:明朝浙江淳安县的一个小地主,依靠仆人贩售油漆等物品,致富数千金,于是购置田产,居为大地主。
又有苏州王宪,出身于大地主家庭,经营了一个玉器店铺,更富裕了。
材料二:《清代全史》叙述:杭州人张翰的祖先在成祖末年(明朝)购织机一张,从事纺织,忻织泞布精良,“每下一机,人争鬻之”,因此获利甚多,后来织机发展到二十余张。
智才艺州攀枝花市创界学校第19课清朝前期社会经济的开展一、选择题1.文物承载着历史,清朝开荒执照(右图),是清朝政府将州县卫所荒地无主者分给流民及官兵屯种,并由官府给以印信执照,它说明清朝()A.重视农业的开展B.商业兴旺C.手工业开展D.商帮兴起【解析】选A。
此题考察清初恢复开展农业的措施。
顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王都重视农业消费,大力推行开荒,“开荒执照〞说明清政府鼓励开荒,增加农田面积,使农业有了较大开展,为清朝前期的兴盛奠定了根底。
2.以下没有生活在康乾盛世时期的皇帝是()A.康熙B.雍正C.乾隆D.嘉庆【解析】选D。
康乾盛世指的是康熙、雍正、乾隆三位皇帝在位时期,经济快速开展、社会稳定、人口增长迅速的场面。
这是我国封建社会最后一个盛世,持续时间是长达一百三四十年,也是中国封建社会的“回光返照〞。
到嘉庆皇帝在位时,国力下降衰败之象越来越明显。
3.以下不属于康熙、雍正、乾隆为开展农业而采取的措施是()A.奖励开开荒地B.重视兴修水利C.大规模治理黄、淮水患D.推广农业消费新工具【解析】选D。
康乾时期,非常重视农业消费。
大力推行开荒,使耕地面积不断扩大;在水利兴修方面,对黄河、淮河等大河以及大运河进展治理,还组织人力修建了许多堤坝、渠堰、海塘;在粮食种植方面,改良种植技术,改良新品种,推广玉米、甘薯等高产作物。
4.(2021·联考)由于人口的迅速增长和耕地面积的扩大,16世纪中叶传入我国的高产作物在全国范围内广泛栽培,这就是()A.棉花、烟草B.大豆、玉米C.甘薯、玉米D.西红柿、马铃薯【解析】选C。
原产于南美洲的甘薯和玉米等高产作物在明代(16世纪中叶)传入我国,到了清代得到大面积推广。
【拓展延伸】高产作物的输出推广和我国人口增长的关系17世纪时,马铃薯(又名土豆)已经成为欧洲重要的粮食作物并且已经传播到中国,由于马铃薯非常适宜在原来粮食产量极低、只能生长筱麦(裸燕麦)的高寒地区生长,很快在内蒙古、、、北部普及。
第19课清朝前期社会经济的发展
【教学目标】
1.知识与能力目标
通过本课的学习,使学生掌握清朝前期经济发展的状况,即农业、手工业较前代有了发展,商品经济空前活跃。
通过清朝前期经济发展和人口增长的史实,了解清朝前期的兴盛。
了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。
2.情感态度与价值观目标
通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系,提高学生分析问题的能力。
正确认识人口、资源、环境的关系,指导学生通过研读史料,从材料入手解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。
【重点难点】
教学重点清朝前期农业的发展。
教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。
【教法学法】应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。
【教具】多媒体课件、图片(包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容)【课时】1课时
【课型】新授课
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
紧接前面的复习内容,提示学生清朝前期在政治制度、思想文化方面都承袭了历代中原王朝的做法,那么在经济上会制定和实行怎样的政策呢?会产生怎样的结果呢?由此激发学生的兴趣,导入新课。
三、讲授新课
(一)农业生产的恢复和发展
1.背景:明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。
清初统治者认识到恢复经济,尤其是恢复和发展农业生产,是“国之大计”。
2.政策:顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产,大力推行垦荒政策。
教师提醒学生注意:这也是历代“重农抑商”政策的延续。
3.结果:使农业生产很快得到恢复,并有了较大的发展,为清朝前期的兴盛奠定了基础。
4.表现:①耕地面积不断扩大;②兴修水利:治理黄河、淮河及大运河等;
③粮食种植方面:改进种植技术,改良新品种,推广玉米、甘薯等髙产作物,使粮食产量有了大幅度的提高;同时,经济作物的种植也有了较大
的发展。
5.影响:农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。
农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
在学习此节内容时,通过提问让学生思考,认识到:粮食产量大幅度提高,不仅可以缓解人口增长压力,还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。
经济作物的引进,则能促进农业中商品经济的发展,并为手工业
生产提供更多的原料。
(二)手工业和商业的发展
1.概况:清朝前期,丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。
尤其是丝织、棉织、印染、制瓷等方面,
品种繁多,产品精良。
2.当时已出现了比较成熟的手工业工场,其中有些颇具规模。
3.清朝前期的商业很发达,陆路和水运的商旅往来频繁,各地的商品贸易十分兴盛,形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。
北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市中,工商业非常繁荣。
在学习此节内容时,可结合书中《盛世滋生图》《姑苏繁华图》及《前门街市图》,让学生仔细观察图中人物进行了哪些商业活动?苏州繁华表现在哪些方面?使学生对清朝前期商品经济的发达有直观的感受。
4.在商业活动中,形成了一些大的商帮,拥有雄厚的商业资本,在全国进行商业活动。
如晋商和徽商。
这些商帮的活动,对当时社会经济的发展产生了很大的影响。
商人数量大大增多,是明清时期商品经济活跃的又一突出表现。
他们拥有庞大资本,合伙经商,往往形成地域性的商业资本集团。
教师可指导学生阅读教材中有关“徽商、晋商”的内容,使学生了解他们的经营范围。
应特别注意他们还有人投资于手工业生产,这是一种新趋向。
(三)人口的增长
1.原因:清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施,使经济发展,国力增强,社会安定,人口的数量也有了很大的增长。
到康熙时,全国人口总数达到1.5亿,乾隆末年,发展到3亿,占当时世界总人口的人口的增长也是经济发展、社会安定的一个重要表现。
1/3。
2.带来的问题:人口的快速增长,也带来了许多问题。
有些地方,由于人口密
度加大,人地矛盾逐渐突出,随之而来的是进一步开荒垦田,使很多天然植被和原始森林遭到破坏,水土流失严重。
庞大的人口也造成社会压力,影响了经济的持续发展。
学习此节内容,可让学生结合现实生活中的实际来举例说明人口快速增长带来的众多问题。
例如由于我国人口众多,资源环境问题变得尤为突出,还带来诸如交通、教育、卫生、就业、“未富先老”“温室效应”等问题。
从而让学生能在历史学习的同时注意关注、分析现实问题,能对一些社会问题提出自己的见解和看法。
可以设计以下图示,让学生理解人口、资源、环境的关系,认识可持续发展的重要性:
【课后作业】完成对应课时练习。
附:板书设计
1. 农业生产的恢复和发展
重视农业生产,大力推行垦荒政策。
农业生产很快得
到恢复,并有了较大的发展。
2. 手工业和商业的发展
清朝前期社会(1)手工业都有很大的发展。
经济的发展(2) 商业城市与商业网。
(3) 著老商帮;晋商和徽商。
工人口的増长
(1) 人口增长的原因。
(2) 带来的问题;环境、资源。