拉美所科研人员双定明细表-中国社会科学院拉丁美洲研究所

中国社会科学院拉丁美洲研究系国际政治专业袁东振老师考博真题导师分数线内部资料一、专业的设置、招生人数及考试科目院系(招生人数)专业(招生人数)研究方向导师考试科目603拉丁美洲研究系(4)030206国际政治(2)01拉美政治袁东振①1001英语、1012西班牙语、1013葡萄牙语选一②2072国际政治③3136拉美政治二、导师介绍袁东振，系博士生导师。

1963年10月出生于河北省固安县，现为中国社科院拉美所研究员，政治研究室主任，中国拉丁美洲史研究会副理事长。

国际政治专业，研究方向为拉丁美洲政治。

承担的主要课题有：《拉美国家政治制度研究》（2001年中国社科院重大B类课题），《拉美国家可治理性危机问题研究》（2005年中国社会科学院重点课题）。

育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。

育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。

三、参考书目专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：柒柒，贰陆柒捌，伍叁柒，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。

每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。

最后一方面是专业前沿问题。

每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。

中国社会科学院研究生院拉美系研究生《拉美经济基础课》课程教学计划一、授课时间：一年级下学期，每周一次，每次150分钟；拉美经济专业、拉美政治专业的所有博士生和硕士生都应参加；学分3分；二、课程名称：第一讲拉美经济导论主讲：吴国平教授第二讲殖民地时期的拉美经济主讲：苏振兴教授第三讲第二次世界大战前的拉美工业化进程主讲：苏振兴教授第四讲拉美经济发展理论主讲：苏振兴教授第五讲拉美经济发展进程中的社会问题主讲：苏振兴教授第六讲拉美经济发展模式的选择与实践主讲：吴国平教授第七讲拉美经济一体化理论与实践主讲：宋晓平教授第八讲拉美债务危机的爆发及其成因主讲：吴国平教授第九讲拉美国家经济改革主讲：吴国平教授第十讲拉美经济发展的思考主讲：吴国平教授第十一讲拉美经济外国文献导读（一）主讲：江时学教授第十二讲拉美经济外国文献导读（二）主讲：江时学教授第十三讲拉美经济外国文献导读（三）主讲：江时学教授第十四讲拉美经济外国文献导读（四）主讲：江时学教授三、考核要求1．每次上课之前由任课教师进行点名，学生亲自签到。

凡是无故缺席2次者，本门课程考试一律为不及格。

上课迟到10分钟者，本次课按无故缺席计算。

不得代签、回签，凡是代签和回签者，一律取消本门课程考试资格。

上课期间不得进行与本课学习无关的一切活动，不得接听手机，不得早退，对于违反课堂纪律、经多次劝告无效者，任课教师有权让该学生退出课堂，该学生的该次课按缺席计算。

2．所有学生都必须按时、按要求完成规定的作业，所有作业将按照40%的比例计入本课最终考试成绩。

3．期末考试分为开卷和闭卷两种形式。

闭卷主要进行拉美经济的基本名词解释和拉美经济基本常识的考核，其成绩占最终考试成绩的20%；开卷考试主要考核学生的拉美经济基础知识和研究、分析、写作能力，学生必须在规定时间内按照要求完成一篇文章，其成绩占最终考试成绩的40%。

四、作业要求：在本课程学习期间，学社生须完成4篇作业（在在每位任课教师主讲内容中各选一个），其中英语文献导读须用英语完成。

Boletim do Centro de Estudos Brasileiros2009年7月6日目 录巴西总统卢拉与社科院院长陈奎元为巴西研究中心揭牌 (1)拉美所聘请陈笃庆大使担任巴西研究中心主任 (2)胡格内大使与拉美所领导共商巴西研究中心未来发展 (3)巴西研究中心简介 (4)巴西总统卢拉与社科院院长陈奎元为巴西研究中心揭牌2009年5月19日上午10点，正在中国进行正式访问的巴西总统路易斯·伊纳西奥·卢拉·达席尔瓦应邀访问中国社会科学院，并发表了题为“巴西和中国：在世界变化中加强战略伙伴关系”的演讲。

全国政协副主席、中国社会科学院院长陈奎元出席演讲会并致辞。

中国社会科学院秘书长黄浩涛主持演讲会。

卢拉总统与陈奎元院长共同为巴西研究中心揭牌陈奎元在演讲会致辞中代表中国社科院对卢拉总统及随行各位贵宾表示热烈欢迎。

他强调，当前世界在向多极化发展，没有哪一种现成的理论体系、发展模式能够成为解决当前世界问题和人类发展进步的“共识”。

在当前国际形势下，中巴学术研究界有责任加强对话和交流，共同开发两国的知识和智慧，为正确地认识和把握经济和社会发展规律，为人类的福祉和来来做出贡献。

他表示，中国Boletim do Centro de Estudos Brasileiros2009年7月6日社科院重视巴西的经验，愿意加强与巴西同行的交往、合作，希望即将成立的中国社科院巴西研究中心能够成为推动中巴学术交流、促进两国战略合作的一个重要平台。

卢拉总统在演讲中指出，中巴建交35年来，两国关系在很多领域中都取得了巨大成功。

卢拉强调，作为发展中国家，中巴两国都面临着推动经济持续增长、为社会大众谋福利的发展目标，双方经验交流有利于充实双边关系内涵。

因为，中巴需要继续加强两国企业家、科学家、学生和游客的交流、对话与互动，加强两国关于发展政策与扶贫计划的思想交流。

为此，卢拉希望中国社会科学院拉丁美洲研究所巴西研究中心的成立将搭建起中巴双方学术机构间的桥梁，为扩大相互理解作出贡献。

拉美所人员参与完成所外项目(译著、工具书)一览表世界经济年鉴(拉美部分共19本)工具书拉美所30多人210.01979～1998中国社科院世经政所拉丁美洲研究手册(英文版51～57卷)工具书毛相麟1.01990～1999美国国会图书馆西班牙语部主编世界风俗概览工具书王宽成吴德明吕银春王绪苓辛颖杨仲林5.0当代国外社会科学手册工具书徐壮飞1.0 中国社科院世界经济辞典工具书石瑞元张宝字2.0中国社科院世经政所经济学大字典(外国经济史卷)工具书张宝宇石瑞元吴国平李在芹5.2西汉大词典工具书毛金里80.0 待出版上海外语学院经济大辞典工具书陈作彬1.5 上海辞书出版社世界各国商务指南(拉美卷)工具书黄红珠(副主编)马小平石瑞元徐宝华江时学刘纪新35.0 1996中国社科院西亚非所世界教育大事典(拉美部分)工具书曾昭耀(主编之一)王亚平徐英马小平徐宝华王晓燕辛颖20.0 2000 顾明远主编中国大百科全书（地理卷，第二版拉美部分）工具书江时学（拉美分支主编）拉美所内21人参加34. 02003各国事变大史典——世界政变兵变纵览（拉美部分）工具书孙桂荣（美洲篇主编）钱去非辛颖石瑞元周子勤王锡华15. 0 2003中国社科院原马列所《世界经济年鉴》工具书吴德明0. 8 2005。

中国社会科学院拉丁美洲研究系考博指导与分析一、中科院考博资讯中国社会科学院拉丁美洲研究系专业的考博考生每年还是比较多的，报录比大约在1:15左右，竞争相当激烈，除了一些境内与境外申请推免的考生外，普通招考的考生一般情况下较少，并且在全国各院校（所）博士研究生入学考试中英语是最难的，许多考生由于外语成绩不达标而最终不予被录取，主要原因是对外语的要求比较高。

同时，专业课方面的角逐也非常明显，每年有很多考生因为专业课总成绩未能上线导致落榜的比比皆是，建议报考中国社会科学院拉丁美洲研究系专业的考生结合我们育明考博提供的信息和帮助提前做好复习备考准备。

（一）博士研究生导师1.拉美经济：柴瑜。

2.拉美政治：张凡、吴白乙。

（二）考试科目1.拉美经济：（1）1001英语或1012西班牙语或1013葡萄牙语（100%）。

（2）2001经济学原理（100%）。

（3）3137拉美经济（100%）。

2.拉美政治：（1）1001英语或1012西班牙语或1013葡萄牙语（100%）。

（2）2060国际政治（100%）。

（3）3138拉美政治（100%）。

（三）专业课指定参考书目中科院的许多专业不指定参考书目，大家在平时的复习和备考过程中应该密切关注出题老师最新的学术研究动态，并且要对往年的专业课真题进行深入细致的系统分析和研究，另外还要搜集出题老师上课使用的课件、讲义、笔记等资料。

二、中科院考博英语题型试卷一：Part1.词汇，15分钟，10分。

Part2.完形填空，15分钟，15分。

Part3.阅读理解，80分钟，40分。

试卷二：Part4.翻译，英译汉30分钟，15分。

Part5.写作，40分钟，20分。

三、中科院考博英语参考书“工欲善其事，必先利其器”，育明考博教研部主编的河北大学出版社出版的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的最权威的复习资料，俗称“考博绿皮书”。

全国各大书店以及当当网卓越网均有销售，各位考生也可以直接联系育明考博购买。

中国社会科学院研究生院拉美系拉美经济专业研究生《拉美经济理论课》教学计划一、授课时间：二年级下学期，拉美经济专业的所有博士生和硕士生都参加；二、课程名称：第一讲：导论授课教师：吴国平第二讲：拉美本土现代化理论的贡献与局限授课教师：苏振兴第三讲：西方现代化理论的贡献与局限授课教师：苏振兴第四讲：拉美、东亚发展模式比较研究授课教师：江时学第五讲：金融全球化与拉美经济授课教师：江时学第六讲：拉美经济改革的理论选择与实践：国别比较研究授课教师：吴国平第七讲：墨西哥、巴西、阿根廷金融危机比较授课教师：吴国平第八讲：美洲经济一体化：南北合作与南南合作授课教师：宋晓平三、课程安排除第一讲外，其余每一讲都为两周时间。

第一周为学生文献寻读，由学生查找与所讲内容相一致的文献资料。

第二周为课堂研讨，采取学生与主讲教师互动型研讨相结合的教学方法。

每一讲应由一名学生主讲，其余学生点评，然后由主讲教师总结。

四、教学要求1．按照院、系的有关规定，每次上课之前由任课教师进行点名，学生亲自签到。

凡是无故缺席一次者，取消参加考试资格。

凡上课迟到10分钟者，该次课按无故缺席计算。

学生必须严格遵守课堂纪律，上课期间不得进行与本课学习无关的一切活动，不得早退，不得接听手机。

对于违反课堂纪律者，任课教师有权让学生退出课堂，该学生的该次课按缺席计算。

2．在本课程学习期间，所有学生必须按时、按要求完成规定的作业，所有作业都将按照相应的比例计入最终考试成绩。

期末考试为开卷考试，学生必须在规定时间内，按要求完成一篇研究文章。

五、作业和考试要求1．学生必须在每一讲课堂研讨课之前认真进行文献寻读，并在课堂研讨课时向任课教师正式递交一份与所讲内容相一致的《文献寻读报告》。

其统一格式为《xxxxx文献寻读报告》（xxxx为本课的主要内容），报告必须包括以下内容：（1）、主要文献。

其中所列文献的80％以上应为外文文献，所有文献须按照作者名、书名、出版社、出版日期的顺序，规范地一一列出。

拉美所科研人员实行“双定”的实施办法（试行）2005年7月19日所务会与学术委员会通过为更加明确每位科研人员的学科定位，继续深化国别研究并尽量将所有拉美国家覆盖进来，不留死角，保证每个科研人员的研究领域都有相对固定学科和固定国别（简称“双定”工作），以加快培养青年科研人员的成长步伐，提升拉美研究的水平，特制定本规定。

一、“双定”的目的1，实行“双定”工作是为了提升拉美研究的总体研究水平和成果质量，促进拉美所学科建设和完善学科布局，更加完善拉美研究学科体系，合理地配备和动员所里的科研力量和资源，进一步巩固和加强拉美所在全国的学术地位，以实现把拉美所建设成国内一流、国际知名研究所的目标。

2，实行“双定”工作是为了将学科研究与国别研究有机地结合起来，有助于国别综合研究与学科基础研究的相互促进。

国内外同行的研究显示，拉美研究中，学科定位与国别跟踪是相辅相承的，学科研究是国别研究的基础和手段，国别研究是学科研究的案例与对象；学科基础有了定位，国别研究就更加有的放矢；学科定位准确，国别研究就更具有针对性；学科基础扎实了，国别研究才能更加深入下去，从而达到提升国内拉美研究总体水平的目的。

3，实行“双定”工作从长期看将有利于加强国别研究，提升国别研究的总体水平，为科研人员个体的国别研究提升到一个新境界打下一个良好的基础；在提倡科研人员“国别通”的同时，要求每一位科研人员要有自己的学科基础并要相对固定下来，将有利于国别跟踪研究的深入，有利于覆盖所有拉美国家研究对象。

4，实行“双定”工作是为了加快青年科研人员的成长。

目前40岁以下的青年科研人员占拉美所科研人员总数的近60%。

“双定”工作将进一步有利于青年科研人员确定自己的研究领域，明确自己的学术定位与努力方向以及认清自己的学术前途；有利于人才培养和拉美研究后备队伍的建设以及年轻科研人员的脱颖而出。

“双定”工作是青年科研人员达到学术彼岸的途径之一，是培养青年科研人员早日成才和多成优秀成果的举措之一，是关系到每位青年科研人员学术前途的基础工作之一。

拉丁美洲研究来源：开放时代主持高丙中：受开放时代杂志社委托跟黄万盛老师一起合作，为大家服务。

现在把新加入的两个成员做一个介绍。

一位中国人民大学国际关系学院政治学系教授任剑涛先生，昨晚赶来；一位是广州市社会科学院副院长朱名宏先生。

吴重庆先生带我们到这个风景美丽、具有历史重要意义的地方来开会，切合我们胸怀祖国、放眼世界的论坛命题。

昨天我们讨论热烈，今天我们进入以拉丁美洲为议题的讨论。

这个板块有三位老师发言，他们是苏振兴先生、索飒老师和舒诗伟先生，然后由黄万盛老师做评议。

下面有请中国社会科学院学部委员、拉丁美洲研究所前所长苏振兴先生发言。

主题发言：苏振兴（中国社会科学院拉丁美洲研究所）走进拉丁美洲：拉美经济、社会、政治形势基本特点与中拉经贸合作谢谢各位！非常感谢广州市社会科学院和开放时代杂志社给我这样一个机会，来向各位学习、交流。

昨天听了一天的会，觉得各位是有备而来，发言非常精彩。

吴重庆同志要我在这里发言的时候，我曾反复考虑该讲点什么？说实在的，拉丁美洲可以讲的故事很多，各位爱听哪一段，我心里没有底。

所以我今天讲的这个问题希望不要扫大家的兴。

我讲的题目是《拉美经济五十年的波动》。

我这里准备了一个ppt，大家看一下这份表格《拉美国家国内生产总值增长一览表：1950-2000年》。

1950到1981年，拉丁美洲的经济增长率是5.3%，这是第一个阶段；第二个阶段是1981年到1990年，拉美经济增长率是1.3%；第三个阶段是1991年到2000年，拉美经济增长率是3.3%。

如果延伸到2002年，则1991到2002年的增长率不到3%。

可见，从1950年以来的这五十二年，拉丁美洲的经济增长呈现出大起大落的状况。

前30年情况比较好。

1981-1990年，拉美人均GDP增长率为-0.9，那是拉美的经济衰退期，被称为“失去的十年”。

90年代是改革的年代，“华盛顿共识”出来以后，拉美搞了十年的大规模结构改革。

改革的十年间比前三十年经济增长率要低40%左右，改革没有促进经济增长。

拉美所青年科研人员
优秀信息决策奖评奖条例
（2006年月日所务会议通过）
1、为鼓励青年科研人员积极撰写内部研究报告，特制定本条例；
2、本条例所指青年科研人员为中级职称和初级职称科研人员；
3、本奖项的全称为“拉丁美洲研究所青年科研人员优秀决策信息奖”；
4、评奖活动与拉美所优秀决策信息奖评奖活动同时举行，由同一评奖委员会评定；
5、评奖活动的组织工作由科研处承担；
6、每次评奖活动设立的奖项根据申报数确定，原则上为申报数的40％，其中三分之一为一等奖，其余为二等奖；
7、奖金数额为一等奖500元，二等奖300元；
8、本条例所指“决策信息”是指发表在《要报》、《信息专报》、《世界社会主义研究动态》和本院其他一些直接报送中央的内部刊物上发表、或通过内部渠道直接报送给有关部门的决策信息。

在本所《拉美调研》上发表的成果也可参评。

9、参评成果的数量限制在每人一篇。

获得“拉美所优秀信息决策奖”的成果不再参加“拉美所青年科研人员优秀信息决策奖”的评选活动。

未获得“拉美所优秀信息决策奖”的成果可参加“拉美所青年科研人员优秀信息决策奖”的评选活动。

10、此条例的最终解释权在所长办公会。