人教版六年级英语上册教学计划

人教版六年级英语上册教学计划一、课程概述与目标本学期的六年级英语上册教学旨在巩固学生的英语基础，并拓展其语言应用能力。

通过系统的词汇、语法和听说读写训练，使学生能够流利地进行简单的日常交流，并能够初步理解和使用英文材料。

同时，提高学生的自主学习能力和跨文化交际能力，为后续的高级英语学习打下坚实的基础。

二、教学重点与难点●教学重点：●扩大词汇量，掌握六年级上册的重点单词和短语。

●学习并掌握基本语法知识，如一般过去时、现在完成时等。

●培养学生的听说读写综合能力，特别是阅读和写作能力的培养。

教学难点：●语法知识的系统性和连贯性，需要学生具备较好的逻辑思维和归纳能力。

●听力材料的理解和口语表达的流利性，需要学生积极参与和反复练习。

三、教学内容与方法●教学内容：●词汇：教授六年级上册的重点单词和短语，通过例句和语境加深理解。

●语法：系统学习六年级上册的语法知识，注重语法在实际语境中的应用。

●听说读写：通过多样化的教学活动，如角色扮演、故事讲述、听力练习等，培养学生的英语应用能力。

教学方法：●采用任务型教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。

●结合多媒体和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。

●注重合作学习，鼓励学生互相交流、讨论和合作，提高学习效果。

四、教学进度安排根据教材和学生的实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元都有充分的时间进行学习和巩固。

同时，根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度，确保教学目标的实现。

五、教学资源利用1.充分利用人教版六年级英语上册教材及配套练习册，确保教学内容的系统性和完整性。

2.利用多媒体和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，如英文歌曲、电影片段、在线游戏等。

3.建立班级英语学习群或网站，方便学生在线学习和交流，提供学习资源和学习指导。

六、学生学习评价1.采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面评价学生的学习效果。

2.定期进行学生学习情况的反馈和沟通，及时发现学生的学习困难和问题，并提供相应的帮助和指导。

人教版小学六年级英语上册的教学计划范本一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、《教育法》及“泰安市教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。

坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。

六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。

2.由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。

让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。

大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。

但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3.当然也还存在一些不足之处：①对学生估计不足，或考虑不周。

我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。

盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。

只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。

在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。

④对待优生的帮扶不利。

本学期，由于主客观因素，我对班内的____余名待优生的辅导没能落到实处。

一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。

我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，____新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。

人教版六年级上册英语教学工作计划范文 (2) 人教版六年级上册英语教学工作计划范文 (2)精选2篇（一）教学工作计划教学目标：1. 帮助学生掌握英语的基本语法和词汇。

2. 培养学生的听、说、读、写的基本技能。

3. 培养学生的语言交流能力和合作意识。

4. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学内容：教材内容以人教版六年级上册为主，包括基础词汇、日常用语、语法知识等。

教学方法：1. 采用情景教学法，通过生动的故事情境和情景对话，激发学生学习的兴趣。

2. 采用多媒体教学手段，利用图片、音频、视频等资源进行教学。

3. 采用互动式教学方法，通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的语言交流能力和合作意识。

教学步骤：1. 激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2. 通过多媒体教学和情景教学，引导学生掌握基础词汇和日常用语。

3. 组织学生进行口语练习，提高学生的口语表达能力。

4. 引导学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

5. 组织学生进行阅读和写作训练，提高学生的阅读和写作能力。

6. 通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的语言交流能力和合作意识。

7. 进行课堂检测和反馈，及时了解学生的学习情况，提供针对性的辅导和指导。

8. 帮助学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。

教学评价：1. 通过课堂观察和学生作业的评价，看是否掌握了基本的语法和词汇知识。

2. 通过口语和听力测试，看学生的口语表达和听力理解能力是否有提高。

3. 通过阅读和写作作业的评价，看学生的阅读和写作能力是否有进步。

4. 通过小组合作和角色扮演等活动的评价，看学生的语言交流能力和合作意识是否有提高。

教学改进：1. 根据学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。

2. 加强与家长的沟通，了解学生在家学习的情况，及时进行辅导和指导。

3. 组织学生进行文化交流活动，提高学生的跨文化交际能力。

4. 积极参加教研活动和培训，提高自身的教学水平和教育教学能力。

【最新】人教版(PEP)六年级英语上册教学计划(含进度表)教学目标：1. 帮助学生掌握六年级英语的基本词汇和语法知识。

2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。

3. 激发学生研究英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的惯。

教学内容：1. 单词和词组：通过每个单元的词汇和词组练，帮助学生扩充词汇量。

2. 句子和对话：让学生熟悉常用句型和对话，并能准确运用于实际交流中。

3. 阅读理解：通过阅读材料，提升学生的阅读理解能力，并培养他们独立思考和分析问题的能力。

4. 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力和语音辨别能力。

教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、音频和视频等，生动有趣地展示教学内容，激发学生的研究兴趣。

2. 小组合作研究：鼓励学生在小组内进行合作研究，互相讨论和交流，提高语言表达和交流能力。

3. 游戏和活动：设计各种游戏和活动，增加课堂的趣味性，培养学生的团队合作精神。

教学进度表：Unit 1: Hello! 1周Unit 2: My Family 2周Unit 3: My Schoolbag 1周Unit 4: How Many? 2周Unit 5: At the Zoo 2周Unit 6: My Birthday 1周Unit 7: Weather 1周Unit 8: The Four Seasons 2周Unit 9: On the Farm 2周Unit 10: Our Town 1周请根据实际情况和学生的研究进度，灵活调整教学计划和进度表。

人教版小学六年级英语上册教课计划小学六年级英语上册教课计划篇一一、教材概略本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有 6 个教课单元、 2 个复习单元。

每单元分A、 B、C 三个部分，共 12 页，复习单元为 6 页。

全书配有彩色卡通式插图，设计新奇开朗，生动风趣。

本教材的设计与编写表现了对传统外语教课思想的继承和发展，在比较、剖析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精髓，形成了本套教材独有的编写系统。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以社交功能和语言构造为主线，逐渐指引学生运用英语达成有实质意义的语言任务，即：话题 - 功能 - 构造 - 任务。

依据学生的实质状况，教师能够有选择地、灵巧地安排教课内容，有针对性地设计讲堂教课活动。

二、教课目的本套教材的教课目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心 ; 培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯 ; 使他们初步具备用英语进行简单平时沟通的能力。

同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。

适合介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习确立优异的基础。

学习文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优异文化传统，真切实现跨文化社交。

1. 能听、说、读、写71 个单词和短语以及10 组句子和7个单句。

要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。

2.能听、说、认读 16 个单词。

3.能达成 1 个手工制作。

4.能听懂、会唱 8 首歌曲。

5.能听懂、会吟唱 8 首歌谣。

6.能达成 6 个自我评论活动。

7.能理解 6 个风趣小故事。

8.能认识 6 项简单的中西方文化知识。

三、教课重难点教课要点：能听、说、读、写71 个单词和短语以及10 组句子和 7 个单句。

要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。

能听、说、认读16 个单词。

六年级上册英语教学计划人教版六年级上册英语教学计划教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。

应届毕业生店铺为大家提供人教版六年级上册英语教学计划，欢迎大家阅读借鉴。

六年级上册英语教学计划篇1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、２个综合复习单元。

二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。

随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。

教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。

4．能完成4个自我评价活动。

5．能理解6个幽默小故事。

6．能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施（一）词汇教学（Let’s learn）1.注重词汇的呈现方式2.利用Let’s start部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Let’s talk）1.在听力活动中感知新的语言（Let’s try）2.理解语言的基础上学说、操练语言（1）抓住主句型，替换关键词操练住句型。

人教版六年级上册英语教学工作计划人教版六年级上册英语教学工作计划精选4篇（一）教学工作计划时间：每周授课一次，共计18周教学目标：1. 通过本学期的学习，学生能够进一步掌握基础的英语语法知识和词汇量；2. 学生能够利用所学英语知识进行简单的口语表达和书面写作；3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；4. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。

教学内容：1. Unit 1: Welcome back to school!- 学习和巩固常用问候语和介绍自己的句子；- 学习描述人物外貌和性格特征的词汇；- 学习并掌握日常交际用语。

2. Unit 2: At the library- 学习图书馆相关的词汇和句子；- 学习并掌握谈论喜欢的图书和阅读习惯的表达方式；- 学习并掌握表达借还图书的句子。

3. Unit 3: At the shop- 学习购物时常用的词汇和句子；- 学习并掌握表示购物需求和询问价格的表达方式；- 学习并掌握货币和计算价格的基本方法。

4. Unit 4: At the doctor's- 学习与健康相关的词汇和句子；- 学习并掌握描述身体状况和病症的表达方式；- 学习并掌握问诊和求助的句子。

5. Unit 5: At the zoo- 学习动物的名称和特征描述的词汇；- 学习并掌握描述动物喜好和行为习性的句子；- 学习并掌握对动物进行观察和描绘的语言表达。

教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用图片、视频和音频等多媒体资源，提高学生的听力和口语表达能力；2. 合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养学生的合作和沟通能力；3. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发学生对英语学习的兴趣；4. 情景教学：通过模拟真实情境，让学生在实际场景中运用所学英语知识。

评估方式：1. 课堂表现评估：根据学生的听说读写表现，评估其英语能力的提高情况；2. 小组合作评估：评估学生在小组合作中的表现和贡献；3. 书面作业评估：通过书面作业，评估学生对所学知识的掌握程度；4. 平时测试：定期进行小测验，评估学生的学习进度。

人教版英语小学六年级上册教学计划（通用8篇）英语小学六年级上册教学计划篇1本学期我担任六年级上册英语教学工作。

根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一学情分析。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1.强调语言运用。

2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三教材重难点1、能按要求掌握所学单词。

2、能按要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

六年级上册英语教学计划人教版9篇六年级上册英语教学计划人教版 (1) 新学期,新开始,为适应新时期教学工作要求,使六年级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语教学工作计划如下:一、学生分析:六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。

鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。

通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。

二、教材与课程标准执行情况分析:该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科研论证基础上,与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。

本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。

全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。

一般情况下,第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。

歌谣的学习,主要有三个目的:1、培养学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性。

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化,其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册,我们要去美国访问,了解一些美国的情况,初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。

课文中呈现的语法内容,不要求老师讲解,更不要求学生掌握,而是要求学生初步学会运用这些语句。

课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书出现的全部生词,在教学中可参考使用。

人教版六年级英语上册教学计划（通用5篇）人教版六年级英语上册教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的人教版六年级英语上册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级英语上册教学计划1一、学生基本情况分析教学对象为六年级学生。

他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本套教材的编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（20xx年版）为依据，坚持全面的，协调的，可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面面相未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国，人力资源强国的战略部署服务。

本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。

力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

同事，培养学生的贯彻、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

纵观本册六年级英语教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣出发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展学生的进一步学习奠定良好的基础7、实现整体设计8、提供丰富的多媒体配套材料本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。