第一章力物体平衡

物理必修三知识点总结第一章力及力的平衡1.1 力的概念力是使物体产生变形或者改变运动状态的作用，是描述物体运动状态和相互作用的重要物理量。

力的大小用牛顿（N）来表示。

1.2 力的表示力有方向，大小和作用点。

力的方向通常用箭头表示，力的大小用数字表示，作用点则用符号表示。

1.3 力的平衡当几个力的合力为零时，称为力的平衡。

力的平衡分为静力平衡和动力平衡。

静力平衡是物体在静止状态下的力平衡，动力平衡是物体在匀速直线运动状态下的力平衡。

1.4 力的合成多个力作用在一个物体上，可以合成为一个力。

力的合成可以采用几何方法或者分解法则。

几何方法就是将多个力按照一定的比例合成为一个力。

分解法则就是将一个力按照不同方向分解为多个力。

第二章动量2.1 动量的概念物体运动状态的物理量，是物体物理运动的基础。

2.2 动量定理动量定理是考察外力对物体作用的效果。

在没有外力作用的情况下，物体的动量保持不变。

在受到外力作用的情况下，物体的动量会随时间的变化而变化。

2.3 动量守恒定理在不受外力作用的情况下，物体或者物体系统的总动量是守恒的。

2.4 冲量冲量是力在时间上的积累，是力的时间积分。

冲量与力成正比，与时间成正比。

第三章力的做功和能量3.1 力做功的概念力对物体作用的效果就是做功。

做功的标志是力和物体位移的乘积，也叫做做功的功率。

3.2 功的大小和方向做功的大小和方向是不确定的，要根据具体情况来判断。

3.3 功的计算做功的计算采用力和物体位移的点积来计算。

3.4 功的定义功是力对物体作用的效果，是力推动物体运动的结果。

3.5 功的正负当力和位移的方向一致时，做功是正的；当力和位移的方向相反时，做功是负的。

3.6 功率力做功的效率称为功率，是功和时间的比值。

3.7 能量能量是物体或者物体系统的物理量，是物体运动状态的表现形式。

能量有动能和势能两种形式。

3.8 动能动能是物体运动状态的能量，与物体的质量和速度有关。

3.9 势能物体由于位置关系而具有的能量。

第一步（第一课时）：力、物体的平衡【也说考点·再说考纲】本章内容考查的重点集中在对物体平衡状态及平衡条件的理解、应用上。

涉及到的内容包括力的概念、常见力的特点、受力分析、力的运算等。

对于力的概念、常见力的特点的考查，直接的概念辨析题目明显减小，取而代之的是渗透到具体问题情景中，做为一种工具性的知识进行考查，其中对摩擦力大小、方向的考查频率最高；对受力分析、力的运算的考查也是做为一种分析物理问题的工具，贯穿高考考查的大部分内容和考题；对于共点力作用下物体平衡的考查，难度有所降低，物体一般不会超过四个力的作用，但是考查方式较为灵活，有动态平衡分析、极值求解、联系实际问题等多种题目类型。

对于本章内容考查方式与能力要求的变化，突出体现了高考改革的方向——注重对学生应用物理知识解决问题能力的考查和理论联系实际的能力。

所以，对于本章知识，应该做为一种研究物理问题的工具，夯实基础、突出概念、总结方法，提高学生解决问题的能力，为下面内容的复习铺平道路。

本部分内容是力学的基础，高考每年必考，新课改情况下，其地位也不可动摇，其考察内容主要分三点：（1）三种常见力是一个热点，题目多以选择题形式出现，也可以与运动学、电磁学知识结合考查还经常以计算题形式出现，题目可难可易。

（2）力的合成与分解，共点力平衡。

高考中可单独出现，也可以与运动学、电磁学等相结合。

综合考查时，试题占分比比较高，难度相对较大，且可以多种形式考查。

（3）整体法和隔离法，是对物理思维方法和分析方法的考查，是命题的一个方向。

第1课时课本与考点链接【知识巩固新角度】考点1：力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因．【例题】关于力，下列说法中错误的是（）A．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同B．物体受几个力同时作用时，运动状态一定发生改变C．弹簧秤是测量力的仪器D．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号N〖解析〗力的分类可以依据力的性质也可以根据力产生的效果，例如对物体施加的拉力与压力，其性质都属于弹力。

第一章力物体的平衡考纲要求1.力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。

力是矢量。

力的合成和分解。

II2.重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力。

重心。

II3.形变和弹力，胡克定律。

II4.静摩擦，最大静摩擦力。

I5.滑动摩擦，滑动摩擦定律。

II6.共点力作用下物体的平衡。

II知识网络：｛定义：力是物体对物体的作用，不能离开施力物体与受力物体而存在。

效果.［使物体发生形变I改变物体运动状态要素：大小、方向、作用点（力的图示）效果：拉力、动力、阻力、支持力、压力力S 分类I 重力：方向、作用点（关于重心的位置）性质：弹力：产生条件、方向、大小（胡克定律）摩擦力：（静摩擦与动摩擦）产生条件、方向、大小运算——平行四边形定则力的合成|Fi_F』WF许WFi + 比力的分解单元切块：按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：力的概念、三个性质力；力的合成和分解; 共点力作用下物体的平衡。

其中重点是对摩擦力和弹力的理解、熟练运用平行四边形定则进行力的合成和分解。

难点是受力分析。

§ 1力的概念三种性质力知识目标一、力1、定义：力是物体对物体的作用说明：定义中的物体是指施力物体和受力物体，定义中的作用是指作用力与反作用力。

2、力的性质①力的物质性：力不能离开物体单独存在。

②力的相互性：力的作用是相互的。

③力的矢量性：力是矢量，既有大小也有方向。

④力的独立性：一个力作用于物体上产生的效果与这个物体是否同时受其它力作用无关。

3、力的分类①按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等②按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等③按研究对彖分类：内力和外力。

④按作用方式分类：重力、电场力、磁场力等为场力，即非接触力，弹力、摩擦力为接触力。

说明：性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的。

4、力的作用效果：是使物体发生形变或改变物体的运动状态.5、力的三要素是：大小、方向、作用点.6、力的图示：用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法。

各种性质的力和物体的平衡(教案)第一章：引言1.1 教学目标让学生理解力的概念和基本性质。

让学生了解物体平衡的概念和条件。

1.2 教学内容力的概念和基本性质：介绍力的定义，作用点，大小和方向。

物体平衡的概念和条件：介绍静止和匀速直线运动状态为平衡状态，平衡的条件。

1.3 教学方法采用讲授法，结合实例和图示讲解力的概念和基本性质。

采用实验法，进行物体平衡的实验，让学生观察和理解平衡的条件。

第二章：重力2.1 教学目标让学生了解重力的概念和作用。

让学生掌握重力的计算方法。

2.2 教学内容重力的概念和作用：介绍重力的定义，作用点，大小和方向。

重力的计算方法：介绍重力的计算公式和测量方法。

2.3 教学方法采用讲授法，结合实例和图示讲解重力的概念和作用。

采用实验法，进行重力的实验，让学生观察和理解重力的计算方法。

第三章：弹力3.1 教学目标让学生了解弹力的概念和作用。

让学生掌握弹力的计算方法。

3.2 教学内容弹力的概念和作用：介绍弹力的定义，作用点，大小和方向。

弹力的计算方法：介绍弹力的计算公式和测量方法。

3.3 教学方法采用讲授法，结合实例和图示讲解弹力的概念和作用。

采用实验法，进行弹力的实验，让学生观察和理解弹力的计算方法。

第四章：摩擦力4.1 教学目标让学生了解摩擦力的概念和作用。

让学生掌握摩擦力的计算方法。

4.2 教学内容摩擦力的概念和作用：介绍摩擦力的定义，作用点，大小和方向。

摩擦力的计算方法：介绍摩擦力的计算公式和测量方法。

4.3 教学方法采用讲授法，结合实例和图示讲解摩擦力的概念和作用。

采用实验法，进行摩擦力的实验，让学生观察和理解摩擦力的计算方法。

第五章：物体平衡的判断和应用5.1 教学目标让学生掌握物体平衡的判断方法。

让学生了解物体平衡在实际中的应用。

5.2 教学内容物体平衡的判断方法：介绍平衡条件和平衡状态的判断方法。

物体平衡的应用：介绍物体平衡在工程、生活等方面的应用实例。

5.3 教学方法采用实验法，进行物体平衡的实验，让学生观察和理解平衡的判断方法。