高考备考资料精编_2015高考作文深度解读系列_从_quot_慈善家_quot_到_quot_受助者_quot_-广东卷作文审题谈

2015高考作文深度解读系列_从_quot_慈善家_quot_到_quot_受助者_quot_广东卷作文审题谈

论文作文

0621 1051

真题回放：

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

作文审题：

广东卷作文材料，与“捐助”这一核心相关联，一是热心慈善事业的白手起家的富翁，二是三个生活难以为继的贫困家庭。

先对“慈善家”进行深思考：

慈善家挣的是干净钱，为人慷慨热情，热心慈善事业。在了解到三个贫困家庭后决定向他们提供捐助。

热心为人，捐助社会，本没有错，但要思考其行为动机。

慈善家是基于什么动机拿出钱进行捐助呢？

积德？布施？怜悯？

材料中没有细说，这就留下了思考的空间，可涉及到三方面：

一是关于“财富”。

思考：慈善家的这笔钱用什么样的方式能够真正实现它最大的效益？

二是关于“慈善”。

思考：1、“慈善”的要义是什么？（是“怜悯”，还是“尊重”？是“物质”，还是“精神”？或者二者具备？）

2、“慈善”要高调进行，还是关爱无声？

3、“慈善”重个人公益，还是重回报社会？

4、“慈善”的幸福是什么？快乐的源泉在哪里？

三是对待“受助者”。

思考：对“受助者”的各种态度都能理解吗？

思考的同时，我们想想如下典型事例：

1919年8月11日，美国钢铁之父安德鲁·卡内基因支气管肺炎逝世。正在外界对于卡内基庞大的资产分配议论纷纷时，随后公之于众的遗嘱内容却令世人惊叹。

“现在，我无法判断出为女儿提供些什么才能让她感到最快乐……自由的金钱对我们来说是个大错，不能做自私的富翁而过着毫无价值的生活……”在卡内基的遗嘱之中，他把几乎所有的财产都捐赠给了无数慈善组织和美国教育

机构。之后，家人遵从遗嘱意愿为他举办了一场低调的葬礼。

有人说，卡内基是上帝财产的管理人，而他的遗嘱则是他最后一本爱心账簿。在立下遗嘱的那一刻，卡内基真正履行了“拥巨富而死者以耻辱终”的警示，带着快乐和幸福离开。

经过如下思考，就“慈善家”我们可以得出如下深度立意：

1、慈善是从内心深处发出的对他人的同情与关爱。

慈善不是良心发现时偶尔的施舍和恩赐

2、一手给予帮助、一手给予尊重，这就是慈善。

如果以丧失受赠人的尊严来获得自己的某种满足，这是一种慈善的暴力行为。

3、财富的意义在于更多地助人

4、自理能力的扶持也属慈善之举

5、慈善是种快乐与幸福等

再对受助者进行思考。

材料中的三家受助者，行为、态度各不相同：

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

三种对慈善家捐助的态度与行为都是可以理解的。或心存感激，或懂得感恩，或自我尊重，都是人性所为。

要强调的是，对于富豪的慈善家，不能有仇视心理，不能是理所应当的分享心理，要尊重慈善家及其慈善行为。

这方面，我们可以确立如下深度立意：

1、受捐者要懂得感恩、回报

回报的不仅是捐赠者，而是社会；要将慈善之心传递下去。

2、受捐者不能失却尊严

3、对慈善多一份信任

4、受助者更要自强

5、我们更需要精神上的捐助

6、捐赠不是债务

还可以将“慈善家”与“受助者”合在一起思考，得出如下深度立意：

1、慈善的至高境界

捐赠人快乐自愿，受助人快乐感恩。这是慈善双方的共同的快乐，也是慈善的至高境界

2、快乐慈善

快乐慈善包含两个方面：捐赠不应成为压力，受助者也不能失却尊严。慈善的快乐，是双方的快乐。

3、慈善人人可为

慈善并非是有钱人的专利，人人都可以在能力、经济范围做慈善之事。