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![中职高教版英语1基础模块[1-4单元教学案]](https://uimg.taocdn.com/018e0bfd8bd63186bcebbc86.webp)
英语（基础模块）教案Unit1ReadyforYourCampusLife一、教学目标1.谈论人名。
2.谈论来自何处。
3.介绍自己所在班级。
4.掌握“主—系—表”结构和“therebe”句型。
5.掌握代词和介词的基本用法。
6.学会如何发前元音［i:］与［i］二、教学向导三、课文讲解（一）Warm-up1.老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。
例如：Hello,everyone.Mynameis….I’myourEnglishteacherthisyear.Let’s doourbesttoget hertoimproveourLearningofEnglish.Nowatthebeginningofthisterm,Iwouldliketoadvise youtoplanyourtimecarefully.Besuretohaveenoughtimetorecitethenewwordsandusefule xpression,tolistentoenoughEnglishtapes,toreadmanyEnglisharticles,todooralpracticeas muchaspossibleandtofinishyourhomeworkontime.Second,Iadviseyoutomakegooduseofyourtimeinclass.Listeningcarefullyinclassreal lymeanslessworklater.Takingnoteswillhelptoremindyouwhattheteachersaid.AnotherimportantsuggestionisthatyoushoulddevelopagoodattitudetowardsyourEn glishreading,listening,speakingandwriting.Don’tbeafraidofmakingmistakeswhenyouar espeakingEnglish.JusttryyourbesttosaywhatyouwantinEnglisheverytime.I’lldomybesttohelpyouandIhopeeveryonewillgetagreatprogressintheshortestpossib letime….此外，还可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。
Unit 4 It 's a nice party!(第二课时教学设计)一、教材分析1．教学内容本课时系《英语基础教程1》第四单元的第二课时，授课材料为教材中Reading and Writing 部分，具体内容包括：通过阅读邀请函，填写备忘录信息；精读以筹备派对为主题的段落，并从中获取对应信息完成邀请函的读写训练。
经过上一课时基础词汇和短语的积累，学生对单元学习主题已经形成比较清晰的认识，在本次课，学生不仅需要完成基本的读写任务，而且还能了解举办聚会的筹备工作，为今后在工作和生活中参加或组织派对做好初步准备，这是对本单元读写部分的拓展和深化。
2．教学重点、难点⑴教学重点准确地提取邀请函信息，并根据信息填写聚会备忘录；根据阅读文段提供的信息，完成邀请函的协作；⑵教学难点快速查找阅读材料的细节信息并灵活使用信息来填写备忘录和邀请函；初步了解筹备派对的基本准备工作；二、教学目标1. 知识目标学生了解邀请函的基本格式和要素；2. 能力目标⑴ 学生能读懂邀请函和如何筹备聚会的描述；⑵ 学生能根据不同目的来确定不同的阅读方式；(3) 学生能重新组织语言在备忘录和邀请函中转述相关信息。
3. 情感目标学生了解聚会的设计和实施，学会团队合作；三、教学步骤Step One Lead in1. The teacher shows some different invitations to students, including wedding invitation, birthdayinvitation, etc.2. Students sum up the information on the invitations. Then teacher draws a spider map on theblackboard and stimulates the students to have an active thinking. Students may discuss the question with partners, then they offer ideas together. Teacher writes down the tips on theblackboard as a reminder for the next activity.（设计意图：该步骤先通过观察生活中常见的请柬这一物品，自然地导入本课的教学内容即邀请函的阅读和写作，之后引导学生分析概括请柬上所包含的主要项目，以蜘蛛图的形式呈现能吸引学生的注意力，活动为学生理解本课阅读材料的内容做铺垫。
英语基础模块1电子教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN英语基础模块1电子教案【篇一：基础模块1电子教案(上)】unit 1 nice to meet you !课程名称：英语使用教材及出版社：《英语基础模块1第2版》高等教育出版社教学课型：技能课课时：共9课时教学目标：语言知识目标：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语，能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
语言技能目标：听——学生能够听懂在不同场景下的简单问候语。
说——学生能够在不同场景下用简单的问候语问候他人。
读——学生能够读懂名片上的信息。
写——学生能够根据个人情况做出自己的名片。
学习策略：学生学习将事物归类排序的能力。
文化意识：学生掌握中文人名与英文国家人名的不同排序规则。
情感态度：学生了解不同的职业，并初步确定自己的求职意向。
单元任务：学生能运用所学语言拟定自己未来的名片。
教学重点：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语。
教学难点：学生能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
学情分析：学生处于中职英语学习的第二年，英语基础和技能仍然较薄弱，通过第一年自编教材的学习，口语技能和英语基础知识有一定的训练和提高。
教学方法：活动教学法、任务教学法、情景教学法教学准备：ppt、audio file for listening教学过程：period 1-2：words expressionsstep 1 lead-int greets ss: nice to see you again! last term, we got along well with each other. i hope we can spent a happy term from now on.t help ss read all the new words correctly.step 2 new contentt helps ss have a general idea of the usage of some important words.1. firsta. 第一的，最先的（置于名词之前时，通常与the或one’s连用）eg. the first month of the year 一年的第一个月the first three pages of the book 这本书的前三页it was my first visit to europe. 那是我第一次去欧洲。
新高教版中职英语基础模块第1册unit 4《e to our party!》优秀教案(重点资料).docIn this lesson。
we will learn how to greet guests and talk about the weather at a party。
Before we start。
let's brainstorm some words related to XXX。
Write down any words that come to mind.Step TwoListening and Speaking(25 min)Dialogue A: XXX1.Play the。
of Dialogue A for the students to listen to.2.Ask the students to infer the identities of the host and the guest from the dialogue.3.Play the。
again and ask the students to take notes on the weather in different XXX.4.Divide the students into pairs。
with one student playing the role of the host and the other playing the role of the guest。
Theyshould greet each other and talk about the weather using the phrases and XXX.Step XXX: Party Planner(15 min)1.Explain to the students that they are going to plan a party together in groups of four.2.Give each group a set of cards with different party elements。
高教版中职英语基础模块1全套教案教案一：Unit 1 Introduction to English教学目标：1. 了解英语的起源和发展历程。
2. 学习英语的基本发音规则和语音特点。
3. 掌握英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。
教学重点：1. 英语的起源和发展历程。
2. 英语的基本发音规则和语音特点。
3. 英语的基本问候语和自我介绍的表达方式。
教学难点：1. 英语的发音规则和语音特点的掌握。
2. 自然流利地运用英语的问候语和自我介绍。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 讲义和练习题。
教学过程：Step 1: Lead-in1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.2. Show pictures of different countries and ask students if they know any English-speaking countries.3. Ask students why they think English is important.Step 2: Presentation1. Introduce the origin and development of English.2. Show a timeline of the major events in English history.3. Explain the basic pronunciation rules and phoneticfeatures of English.4. Use audio or video materials to demonstrate the correct pronunciation.Step 3: Practice1. Divide the class into pairs or small groups.2. Give students a list of common greetings and ask them to practice using them in different situations.3. Have students practice introducing themselves to each other using the phrases and sentences learned.Step 4: Consolidation1. Review the key points of the lesson, including theorigin and development of English, pronunciation rules, and greetings.2. Ask students to summarize what they have learned intheir own words.Step 5: Assessment1. Give students a short quiz to test their understanding of the lesson.2. Assign homework, such as writing a short paragraph about the importance of English or practicing greetings and self-introductions.教案二：Unit 2 Numbers and Time教学目标：1. 学习基本的数字和时间表达方式。
外研社中职英语基础模块第一册unit2教案
英语课程教案
课题What Do You Do?
教学时数 4 授课教师田微授课班级13电厂、热动、测量、水工班教材《英语》(基础模块)第一册，外研社
教学目标
一、语言知识目标
1．在课文中复习一般现在时及不定冠词的用法。
2．学会各类职业的英文表达。
3．掌握五个专业词汇。
二、语言技能目标
1．能够谈论将来的工作。
2．能够填写简单的表格。
3. 能够用一般现在时描述工作。
4. 能够进行简单的自我介绍。
三、情感与策略
1. 通过学习本单元，认识职业学校学习生活的特点，帮助学生对将来的职业生涯充满信心。
2. 了解各种丰富多彩的工作和积极的工作态度。
教学重点掌握各类职业的基本表达。
教学难点能够用一般现在时描述工作，简单的自我介绍教学准备投影仪，笔记本，PPT课件
教法学法讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。
演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们学习的兴趣。
总体思路
本单元以介绍职业为题材，内容与学生未来职业紧密结合。
在教学过程中教师可以根据学生具体专业组织教学活动。
重点教学环节设计个性化教学。
Unit 4 Welcome to our party!（第一课时教学设计）一、学情分析但是由于专业要求和英语的联系不密切，学生对于英语课程并不特别重视，存在以下问题：掌握的词汇量和句型结构少、听力和口语表达能力弱、害羞、课堂参与积极性不强、学习动机不强。
针对以上问题，本教案强调集体配合和合作互助的精神，并通过多种途径激发学生的学习兴趣和参与热情。
形象化的图片教学和有适当紧张度的游戏和表演，不仅能吸引学生的注意力，而且能强化教学效果。
同时教师在课堂上不断提供适时的语言帮助和鼓励，扫除学生在学习过程中碰到的障碍，有助于克服学生的畏缩心理，使他们积极主动地配合教学活动，真正成为课堂活动的主体。
二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第四单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking中的Dialogue A两部分，具体内容为：关于天气和参加聚会人物身份的词汇；主人迎接客人、客人恰当回应的对话；在聚会上谈论天气等话题的对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。
2．教学重点、难点⑴教学重点学生在较为真实的聚会情景中迎接客人及恰当回应，并交流天气等话题。
⑵教学难点学生了解并运用两项听力策略——Inferring and note-taking；学生找出适合聚会中交流的有趣话题。
三、教学目标1.知识目标⑴学生能掌握部分关于天气和参加聚会人物身份的词汇，如party，weather，season，pleasant，snowy，rainy，windy，sunny，cloudy，foggy，host，guest。
⑵学生能掌握迎接客人及恰当回应、在聚会上谈论天气等话题的句型，如：Welcome to our party!This way，please.What’s the weather like in your hometown?It’s ….2.能力目标⑴学生能在真实聚会情景中迎接客人并恰当回应。
英语课程教案课题School Becomes Interesting教学时数 4 授课教师田微授课班级13电厂、热动、测量、水工班教材《英语》(基础模块)第一册，外研社教学目标一、语言知识目标1．掌握与一般现在时连用的频度副词的用法。
2．掌握一般现在时的否定句和一般疑问句的变换方法。
二、语言技能目标1．能够听懂介绍日常学习和生活的用语。
2．能根据本单元的课文及对话，针对所提供的信息谈论自己的学校生活。
3. 能够根据所给信息进行词组造句等书面表达。
4. 学习介绍自己的学习和生活。
三、情感与策略通过学习本单元，熟悉职业学校的校园生活，养成良好的学习习惯。
教学重点能够听懂介绍日常学习和生活的用语教学难点能够用英文谈论自己的学校生活教学准备投影仪，笔记本，PPT课件教法学法讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。
演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们学习的兴趣。
总体思路本单元以介绍中职学生的日常学习、生活为主，通过学习这部分内容，让学生更加了解中职学校的特点。
重点教学环节设计个性化教学一、复习：通过上一单元的学习，我们学习了如何谈天气。
在这里复习下重点知识。
①write the words in English.多云的暴风雨刮风的晴朗的在北方②reading:.Read the text of reading and writing二、新课导入童鞋们来到职业学校学习，学习和生活上都会与以前不同，那么这里的生活是什么样子的呢？Warming up首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。
Then let’s study the words. 教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。
First, answer the questions: Then study the words ③Do exerciseListening and SpeakingTo learn the new words.then listen to the dialogue and repeat.首先，让学生先自己听录音，然后将难点在书上标记，这样便于听讲，之后，根据录音跟读对话。
中职高教版英语2基础模块1--4单元教案单元1 教案课题：Unit 1: Greetings目标- 熟悉问候语并能正确运用；- 研究日常用语，能流利地进行简单的交流；- 了解和尊重各种文化背景。
教学内容1. Greetings and introductions2. Expressing likes and dislikes3. Cultural awareness: Greetings in different cultures教学步骤1. 导入：- 播放一段问候语的视频，引起学生的兴趣；- 小组讨论：中华民族的问候方式。
2. 研究重点词汇和句型：- 向学生展示关于问候语和自我介绍的词汇和句型；- 引导学生模仿表达。
3. 游戏活动：- 分组进行问候的角色扮演，学生使用所学的问候语进行对话；- 教师引导学生进行互相介绍的活动。
4. 文化背景研究：- 向学生介绍不同文化背景下的问候方式；- 学生展示自己研究的文化背景相关信息。
5. 小结和练：- 教师复所学内容，学生回答相关问题；- 学生进行问候语练。
6. 课堂作业：- 要求学生以书面形式写一篇关于自己所研究的文化背景问候方式的小短文。
教学资源- 视频资源：问候语视频- PPT：关于问候语和自我介绍的词汇和句型展示单元2 教案课题：Unit 2: Daily Routines目标- 研究并能正确运用日常活动的词汇；- 能以简单的句子描述日常活动的顺序；- 发展学生的时间管理能力。
教学内容1. Daily routine vocabulary2. Sequencing daily activities3. Time management skills教学步骤1. 导入：- 展示几幅关于日常活动的图片，引发学生讨论；- 学生自由发言，描述自己的日常活动。
2. 研究重点词汇和句型：- 提供日常活动的词汇表，学生进行研究；- 学生利用所学词汇描述自己的日常活动顺序。
Unit4 Would You Like to Go Shopping with Me? 课题：Would you like to go shopping with me?课时：6学时授课人：张燕凌教学目标1.谈论服装(颜色、尺寸、喜欢和不喜欢)2.谈论要求服务或向别人提供服务。
3.掌握金钱数额的表达方法。
4.掌握形容词和副词的三个等级5.掌握元音的正确发音方法教学难点能用下列交际用语进行简短对话Do you want a jacket?Yes，I do.Do you want a white jacket?No,I don’t.I want a blue oneHere is a nice blue jacket教学重点:学会简单的购物交际用语教学方法：讲解法、提问法、分析法、角色扮演法教学过程:角色扮演(ROLE PLAY)1.教师可根据初中学过的知识丰富谈话的内容，例如A: May I help you?B: Yes, please. These shoes are too smallA: Oh，I’m sorry. Do you have the receipt?B: No，I’m sorry. It’s at homeA: I need a shirt, pleaseB: Ok.What size?A: Small. And do you have this jacket in medium?B: Yes, I think so2.明确口语活动的任务，要求学生仔细阅读图片。
必要时可做简单的对话示范。
3.学生成对活动，轮流作SpeakerA和SpeakerB。
4.教师巡视全班，聆听学生对话，并解答学生提出的问题。
5.挑出几个学生在班上表演。
6.此外还可以通过做游戏来训练学习的口语表达能力，例如;让学②Who is much more careful，Ann or Elisa?7. 最高级前常用的修饰语：the8. the+最高级+ of/in (三者及以上范围的)…My mother is the busiest in my family.9. the + 序数词+ 最高级+ 名词+ in/ofThe Yellow River is the second longest river in China.10. one of the + 最高级+ 名词复数+ in/of Shenzhen is one of the biggest cities in China.11. This is the+最高级+名词(that)I meet/know/…This is the most beautiful city that I have ever visited 注意：(1) the+比较级+ of the two“两个中比较…的这一个”Lucy is the (高)of the twin sisters.My hat is the (漂亮)of the two.(2) 比较级and比较级相同表示“越来越…”It is getting and .Our country is becoming and .(3) The 比较级…，the 比较级…“越…越…”The the .The he is, the he feels.(4) …数量+ 比较级than …My father is three years older than my mother使用形容词和副词比较级和最高级应注意事项1.形容词的最高级前必须有the，而副词的最高级前the可以省略。
