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河南省教育厅关于公布2023年度全省中小学实验教学优质课暨实验教学技能大赛评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2023.09.04
•【字号】教资保〔2023〕314号
•【施行日期】2023.09.04
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
河南省教育厅关于公布2023年度全省中小学实验教学优质课暨实验教学技能大赛评选结果的通知
教资保〔2023〕314号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：根据《河南省教育厅办公室关于开展2023年度全省中小学实验教学优质课评选活动的通知》（教办资保〔2023〕163号）要求，经各地推荐、专家评审、现场比赛、网上公示，共确定2023年度全省中小学实验教学优质课一等奖68节、二等奖141节、三等奖249节；2023年度全省中小学实验教学技能大赛金奖7名、银奖13名、铜奖19名。
现予以公布。
各地要进一步建立健全实验教学推进机制，加强实验教学工作的系统设计和政策指导。
各学校要以实验教学优质课评选暨实验教学技能大赛活动为引领，组织开展有观察、有体验、有探索的实验教学活动，不断提升教师实验教学水平，进一步强化学生实验操作能力和科学素养的培养，全面推进实验教学工作高质量发展。
附件: 1.2023年度河南省中小学实验教学优质课评选获奖名单
2.2023年度河南省中小学实验教学技能大赛获奖名单
河南省教育厅2023年9月4日。
2021化学实验技术技能大赛评分标准表下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2023化学实验技术技能大赛高职获奖名单2023化学实验技术技能大赛高职获奖名单在2023年的化学实验技术技能大赛上，高职学院的参赛选手展现出了出色的才华和专业技能，为学院赢得了荣誉。
本文将为您详细介绍2023年化学实验技术技能大赛高职获奖名单，并对其中的获奖选手和他们取得的成就进行分析和评价。
以下是2023年化学实验技术技能大赛高职获奖名单：1. 一等奖：- 张明：张明同学在本次比赛中表现出色，凭借扎实的理论知识和出色的操作技能，成功完成了复杂的实验任务。
他细致入微的实验方案和精确操作使他在化学实验技术技能大赛上脱颖而出。
张明同学的获奖对于高职学院来说是一次重要的荣誉和突破。
2. 二等奖：- 王丽：王丽同学在比赛中展现出了她扎实的理论基础和丰富的实践经验。
她凭借出色的实验设计和精确的操作技巧，成功完成了实验任务。
她的获奖表明她在实验技术上取得了很大的进步，并对高职学院的实验技术教学质量起到了积极的推动作用。
3. 三等奖：- 李华：李华是一位勤奋好学的学生，他在比赛中展现出了他持之以恒的努力和坚持不懈的精神。
虽然他的实验技术可能相对其他选手略显欠缺，但是他通过他的努力和执着，在比赛中表现出了自己独特的优势，赢得了三等奖。
通过对以上获奖选手的分析和评价，我们可以看到他们在化学实验技术方面的深度和广度的提升。
他们的成功不仅是他们个人努力的成果，也是学院实验技术教学水平的体现。
在化学实验技术技能大赛中，深度和广度往往是评判选手水平的重要指标。
深度指的是选手在某一领域的专业知识和技能的深入程度，广度指的是选手对不同实验技术的理解和应用能力的广泛程度。
通过参加这样的比赛，学生们可以在实践中不断提高自己的实验技术水平，拓宽自己的知识面，培养解决实际问题的能力。
在2023年的化学实验技术技能大赛中，高职获奖选手们的表现表明他们在这两个方面取得了显著的进步。
他们通过系统学习和实践训练，具备了扎实的理论基础和灵活运用知识的能力。
2023化学实验技术技能大赛高职获奖名单今天，我很荣幸地为大家带来2023年化学实验技术技能大赛高职获奖名单这一主题的文章。
化学实验技术作为一门重要的专业技能，对于培养实验操作能力、实验设计能力以及科学研究能力都有着非常重要的作用。
本次比赛的获奖名单无疑将为我们展示高职生在该领域的实力和水平。
我们需要对这个主题有一个整体的了解。
2023年的化学实验技术技能大赛是怎样的一个比赛？为什么要对高职获奖名单进行关注？又有哪些高职生在这个领域表现出色，获得了荣誉？在接下来的文章中，我们将深入探讨这些问题，为大家带来全面的了解。
1. 比赛背景2023年化学实验技术技能大赛是由某某机构主办的一项旨在促进高职生化学实验技术能力提升的比赛。
该比赛旨在挖掘和选拔优秀的化学实验技术人才，推动高职生在化学实验技术领域的发展与创新。
这样的比赛背景，让我们看到了主办方对于高职生的重视，也为高职生提供了一个展示自己技能的评台。
2. 高职获奖名单在这个比赛中，涌现出了一批优秀的高职生。
他们在实验技术操作、实验设计和科学研究方面表现出色，使得自己获得了荣誉。
某某同学凭借扎实的理论基础和出色的实验技术操作，成功获得一等奖；某某同学则凭借独特的实验设计和创新性的研究成果，荣获二等奖。
这些获奖者的出色表现，无疑为整个高职生群体树立了榜样，也为整个行业展示了高职生的实力和潜力。
3. 深入思考回顾这个比赛，我们不禁要思考：高职生在化学实验技术领域究竟有着怎样的优势？他们又是如何实现自身实力的提升和突破？这些问题不仅需要我们对高职生的实际情况有充分的了解，也需要我们对化学实验技术的专业知识有着深刻的理解。
在我看来，高职生之所以能在这个领域取得优异成绩，一方面可能来自于他们在学校所受到的系统化训练和教育。
高职教育注重实用性和专业性，这使得学生能够在实验技术方面得到充分的锻炼和指导；另也可能来自于高职生对于实验技术的热爱和执着。
只有深刻地理解和热爱一个领域，才有可能在其中取得出色的成绩。
全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目荣获二等奖近日，我校参加的全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目荣获二等奖，为学校争得了光荣的荣誉。
此次比赛共有来自全国各地的近百所职业院校参与，我校选派的代表队在竞争激烈的赛场上取得了优异的成绩，再次证实了我校在实践教学方面的卓越实力。
在此次比赛中，我校代表队参加了化学实验技术项目的竞赛。
该项目要求参赛选手熟练掌握化学实验的基本理论知识和实验技术操作，能够准确、快速地完成实验任务，并能对实验结果进行分析和判断。
参赛选手不仅需要在有限的时间内完成实验操作，还需要展示出丰富的实验经验和灵活应对问题的能力。
比赛中，我校代表队展现出了严谨的态度和过硬的技术水平。
通过精心的准备和充分的实践，他们能够熟练使用各种实验仪器和试剂，准确地控制实验条件，确保实验结果的准确性和可靠性。
同时，他们还能够灵活运用知识和技巧，解决实验中出现的各种问题，并能够对实验结果进行全面的分析和判断。
这些优秀的表现不仅赢得了评委的高度赞扬，也得到了其他参赛队伍的认可和尊重。
此次比赛的成功，离不开学校领导和专业教师的大力支持和悉心指导。
学校高度重视职业技能的培养和实践能力的提升，通过建设先进的实验室设施和完善的实验教学体系，为学生提供了良好的学习环境和实践平台。
同时，学校还积极组织参赛选手进行系统的专业培训和实际操作，使他们能够全面提升自己的实验技术水平，为比赛的顺利进行打下坚实的基础。
参加全国职业院校技能大赛，对于学生来说是一次难得的锻炼机会。
在竞争激烈的赛场上，选手们不仅能够与来自全国各地的同行交流学习，还能够展示自己的才华和实力，拓宽自己的视野，提高自己的实践能力。
通过这次比赛，我校代表队成员收获了丰富的经验和知识，提高了自己的实验技术水平，为今后的学习和工作奠定了坚实的基础。
我校代表队获得全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目二等奖，不仅是他们辛勤努力和团队合作的结果，也是学校实践教学成果的体现。
全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目荣获二等奖-回复全国职业院校技能大赛中职组化学实验技术项目荣获二等奖，这是一项巨大的荣誉和成就。
本次比赛的参赛队伍来自全国各地的职业院校，经过激烈的角逐，我们的团队成功地脱颖而出。
在接下来的文章中，我将一步一步回答以下关键问题：我们参赛项目的特点是什么？我们的团队是如何备战这次比赛的？我们遇到了哪些挑战？我们是如何克服困难的？最重要的是，我们会从这次比赛中学到什么？我们参赛项目的特点是什么？我们的参赛项目是一项关于化学实验技术的研究项目。
在这个项目中，我们致力于开发新的实验方法和技术，以提高化学实验的准确性和效率。
与其他参赛队伍相比，我们的项目有以下几个特点：首先，我们的项目涉及到多种化学实验技术和方法的研究。
我们深入研究了各种常见化学实验的方法和操作技巧，并尝试改进和优化这些技术。
通过开发新的实验方法，我们成功地缩短了实验的时间，并增加了实验结果的准确性。
其次，我们的项目注重实用性和可复制性。
我们的研究成果不仅仅停留在实验室，而是能够应用于实际的化学实验教学中。
我们设计了详细的实验操作步骤和指导手册，以帮助其他教师和学生在自己的实验中应用我们的技术。
最后，我们的项目还关注了实验安全和环保。
我们采取了一系列措施，确保实验操作的安全和环境的保护。
我们使用安全性更高的试剂和设备，并且注意减少实验中产生的废物和污染物。
我们的团队是如何备战这次比赛的？在备战这次比赛的过程中，我们团队做了大量的准备工作。
首先，我们深入研究了化学实验的相关理论知识，并且广泛阅读了国内外的相关文献和研究成果。
我们希望能够在设计实验和分析实验数据时具备扎实的理论基础。
其次，我们进行了大量的实验操作训练。
我们在实验室里不断重复练习各种常见的化学实验，熟悉实验操作步骤，提高操作技巧和熟练度。
我们还针对比赛创建了一个模拟实验环境，在这个环境中模拟比赛的条件和要求。
除了理论知识和实验操作技术的准备，我们还重视团队合作和沟通能力的培养。
武汉市教育局关于市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛成绩的通报文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2018.01.17•【字号】•【施行日期】2018.01.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设,教育综合规定正文武汉市教育局关于市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛成绩的通报各区教育局，市属大中专院校，局直属学校：根据团市委等七部门《关于举办武汉市第二十届职业技能大赛的通知》（武团联〔2017〕13号）精神，市教育局以党的十九大精神为指导，围绕服务教育中心工作，服务教师专业成长，激励中青年教师练技能，强素质，组织开展了市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛。
全市3万余名中青年教师参加了校、区两级竞赛活动，149名教师参加了市级决赛。
决赛分为高校（包括成人高校、高职）、中职、中学、小学、幼儿园5个组别进行，通过教学设计、教学演示、教学反思、案例分析和综合展示五个项目的激烈角逐，共产生硚口区崇仁路小学俞秋明等一等奖获得者14名，市第六中学刘祺等二等奖获得者20名，武汉商学院聂晶晶等三等奖获得者16名,市旅游学校王芳等优秀奖获得者99名，洪山区街道口幼儿园彭伟等竞赛单项奖获得者34名，市常青第一中学工会等优秀组织奖获得单位11个（具体名单附后）。
通过全市教师五项技能大赛，充分展示了我市广大优秀中青年教师蓬勃向上的精神风貌和追求卓越的教育情怀，体现了他们良好的发展潜能和综合素养。
希望获奖选手和单位不断进取，再创佳绩。
希望全市广大教师对标先进，立足岗位，提升素养，增强本领，为武汉教育改革发展和“三化”大武汉建设贡献智慧和力量。
武汉市教育局2018年1月17日附件武汉市第二十届职业技能大赛暨第十五届教师五项技能竞赛获奖名单一等奖（14人）俞秋明硚口区崇仁路小学（小学组状元）汪琴女市常青第一中学（中学组状元）汪磊市实验幼儿园（幼儿园组状元）罗正丽女市第三职业教育中心（中职组状元）胡春红女武汉软件工程职业学院（高校组状元）童蕊女江汉大学彭敏女市供销商业学校张颖女市石牌岭高级职业中学苏敏女市第十一中学蔡涛女新洲区第一中学王瑞女华师一附中初中部邹郢女武汉小学华雨辰女青山区钢花小学姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园二等奖（20人）刘祺市第六中学龚业莉女江汉大学周思思女武汉软件工程职业学院高淼女武汉软件工程职业学院罗振华市第一轻工业学校罗吴尹女市供销商业学校丁弦女市艺术学校叶娜女市第一商业学校卢琴女同济附中吴娜女黄陂区第一中学熊鹰市马房山中学邓伟省武昌实验中学黎晨女市光谷第二高级中学周瑶佳女市陈家墩学校俞晶女洪山区武珞路金地分校刘晶女江夏区第一小学刘玉琦女华中科技大学附属小学汤金梅女汉阳区楚才小学彭伟洪山区街道口幼儿园秦纤女汉阳区玫瑰第二幼儿园三等奖（16人）聂晶晶女武汉商学院朱蒋帅武汉商学院陈洁女黄陂区职业技术学校赵莉女市第二轻工业学校罗贤市仪表电子学校田璐女市吴家山第三中学魏冰冰女黄陂区第一中学罗璇女市七里中学李格女江夏区实验高中方孝灵女市第二十九中学樊金兰女硚口区东方红小学陈颖女江夏区明熙小学陈贝女市光谷第一小学左春莉女新洲区阳逻街第四小学胡敏女武汉常青阳光幼儿园钟旌蔡甸区直属幼儿园优秀奖（99人）王芳女市旅游学校刘畅女江汉大学刘源泉江汉大学熊昕女江汉大学陈思思女武汉商学院沈忻女武汉商学院袁亮武汉商学院孙伶俐女武汉软件工程职业学院郭晓雯女武汉软件工程职业学院王栗娟女武汉城市职业学校魏芬女武汉城市职业学校耿遐女武汉城市职业学校宋晓晴女武汉城市职业学校占晓军武汉城市职业学校王忆娟女江汉大学闵强市财贸学校黄靖女市电子信息职业技术学校徐晋霞女市第一职业教育中心江婷女市第一职业教育中心童姝女市石牌岭高级职业中学徐莹女东西湖职业技术学校邱爽女市交通学校张生强市交通学校琚兰兰女市仪表电子学校刘麦琪女市第一商业学校闸祺市第二轻工业学校李凌慧女武汉机电工程学校陈丽女武汉机电工程学校程明女武汉市财政学校罗丹女市财政学校胡丽萍女市第二卫生学校杨艳华女市农业学校徐海英女市第一轻工业学校舒婕女市第二初级中学余歌女市七一华源中学（民办学校）高蓓女市第二中学龚丹进市第一初级中学樊金莲女市友谊路中学郑宏女市第二十三初级中学殷玉琪女市第三中学佘功忠省武昌实验中学刘晓霞女华中师范大学第一附属中学刘郁女市蔡家湾中学张琛女市第四十九中学余芷莹女市武钢三中徐志远女武汉开发区第一初级中学谢玉聪女汉南区东城垸中学王海丽女武汉开发区一中柯贵女武汉为明学校魏峰蔡甸区奓山中学韩希女蔡甸区幸福路中学何培女江夏区求实中学董凤娇女江夏区乌龙泉中学吴冬晖女黄陂区第三中学杨梦珊女黄陂区第二中学漆君秀女新洲区实验中学付天赐新洲区第一中学石宇飞女市光谷实验中学孙师女市常青树实验学校曾淑君女市常青第一学校季青女市砺志中学黄莉女武汉外国语学校李蓉女武汉外国语学校夏雪女江岸区鄱阳街小学朱洁女江岸区新村小学宁帅女江岸区黄陂路小学肖琼女江汉区华苑小学陈茜女江汉区航空路小学饶玖女硚口区崇仁第二小学吴娟女市积玉桥学校方婉妮女武昌区付家坡小学胡琴女青山区建设一路小学唐婷女洪山区鲁巷实验小学付郧华女武汉开发区实验小学易正杰武汉开发区三角湖小学唐雯女市金银湖小学吴红艳女蔡甸区第三小学张玲女黄陂区前川街前川第一小学彭嫣女武汉盘龙城经济技术开发区第一小学王芬女新洲区邾城街第二小学宋倩倩女市光谷第四小学何凤仙女东湖风景区华侨城小学韩露女市常青实验小学姚远女市常青第一学校彭莹女武汉外国语学校李想武汉小学刘畅女江岸区实验幼儿园李静女江汉区大兴路幼儿园钱一鸣女硚口区幸福幼儿园曾倩雯女武昌区机关幼儿园戴梓祎女武昌区乃园幼儿园张凝女青山区第二幼儿园刘艳芳女东西湖区九坤幼儿园蔡文心女蔡甸区奓山中心幼儿园陈薇薇女江夏区机关幼儿园李盛奇女黄陂区直属机关幼儿园张慧女新洲区直机关幼儿园陈晶女市常青童馨幼儿园张觅女市常青童梦幼儿园单项奖（34人）（教学设计项目）高校组第一名胡春红女武汉软件工程职业学院第二名童蕊女江汉大学第三名高淼女武汉软件工程职业学院中职组第一名罗正丽女市第三职业教育中心第一名彭敏女市供销商业学校（并列）第三名张颖女市石牌岭高级职业中学中学组第一名苏敏女市第十一中学第二名蔡涛女市新洲区第一中学第三名王瑞女华师一附中初中部第三名黎晨女市光谷第二高级中学（并列）第三名魏峰蔡甸区奓山中学（并列）小学组第一名俞秋明硚口区崇仁路小学第一名邹郢女武汉小学（并列）第三名华雨辰女青山区钢花小学幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第三名秦纤女汉阳区玫瑰第二幼儿园（教学演示项目）高校组第一名胡春红女武汉软件工程职业学院第二名童蕊女江汉大学第三名朱蒋帅武汉商学院中职组第一名罗正丽女市第三职业教育中心第二名彭敏女市供销商业学校第三名张颖女市石牌岭高级职业中学中学组第一名苏敏女市第十一中学第二名汪琴女市常青第一中学第三名卢琴女同济附中小学组第一名华雨辰女青山区钢花小学第二名俞秋明硚口区崇仁路小学第二名邹郢女武汉小学（并列）幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第三名秦纤女汉阳区玫瑰第二幼儿园（教学反思项目）高校组第一名胡春红女武汉软件工程职业学院第二名童蕊女江汉大学第三名高淼女武汉软件工程职业学院中职组第一名罗正丽女市第三职业教育中心第一名彭敏女市供销商业学校（并列）第三名罗吴尹女市供销商业学校中学组第一名魏峰蔡甸区奓山中学第二名蔡涛女新洲区第一中学第二名卢琴女同济附中（并列）小学组第一名华雨辰女青山区钢花小学第二名俞秋明硚口区崇仁路小学第三名邹郢女武汉小学幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第三名钱一鸣女硚口区幸福幼儿园（综合展示项目）高校组第一名童蕊女江汉大学第二名龚业莉女江汉大学第三名胡春红女武汉软件工程职业学院中职组第一名丁弦女市艺术学校第二名彭敏女市供销商业学校第三名罗振华市第一轻工业学校中学组第一名苏敏女市第十一中学第二名刘祺市第六中学第三名蔡涛女新洲区第一中学小学组第一名俞秋明硚口区崇仁路小学第二名华雨辰女青山区钢花小学第三名樊金兰女硚口区东方红小学幼儿园组第一名汪磊市实验幼儿园第二名彭伟洪山区街道口幼儿园第三名钟旌蔡甸区直属幼儿园（案例分析项目）高校组第一名周思思女武汉软件工程职业学院第二名高淼女武汉软件工程职业学院第二名聂晶晶女武汉商学院（并列）中职组第一名彭敏女市供销商业学校第二名罗正丽女市第三职业教育中心第二名叶娜女市第一商业学校（并列）中学组第一名汪琴女市常青第一中学第二名田璐女市吴家山第三中学第二名魏冰冰女黄陂区第一中学（并列）小学组第一名俞秋明硚口区崇仁路小学第二名樊金兰女硚口区东方红小学第三名邹郢女武汉小学幼儿园组第一名姜凤女新洲区邾城街中心幼儿园第二名汪磊市实验幼儿园第三名彭伟洪山区街道口幼儿园优秀组织奖（11个）市常青第一中学工会硚口区教育工会汉阳区教育工会青山区教育工会洪山区教育工会新洲区教育工会武汉软件工程职业学院工会武汉小学工会市实验幼儿园工会市供销商业学校工会市中专学校工会联谊会。
中学化学实验教学技能大赛方案中学化学实验实践是培养学生科学素养和实践能力的重要环节，为了进一步提高中学化学实验教学的效果，丰富学生实验操作技能，提高实验仪器、化学试剂的使用能力，培养学生的实验观察和实验分析能力，我们拟定了以下中学化学实验教学技能大赛方案。
一、大赛目标和意义1. 目标本次大赛旨在通过竞赛的形式，展示学生化学实验操作技能、实验分析能力和实验设计能力，提高学生创新思维和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和实践能力。
2. 意义通过大赛，可以从竞技中推进化学实验教学改革。
学生通过比赛的形式，切实感受到化学实验的乐趣和意义，提高实验技能和动手操作能力，培养学生的实验观察和实验分析能力，增强学生科学素养和实践能力。
二、赛制和内容1. 赛制分为初赛和决赛两个阶段。
初赛为书面试题形式，决赛为实操比拼。
2. 内容初赛：要求参赛者针对化学实验操纵技能、实验分析和实验设计等方面的知识进行书面答题，包括选择题、判断题和简答题。
决赛：要求参赛者根据实验操作指导书和实验题目，进行实操比拼。
涉及的实验内容包括但不限于：酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应、沉淀反应、电解反应等。
参赛者需要根据实验题目，准确使用实验仪器，操作规范，实验结果准确。
评委将根据参赛者的实操过程、实验结果和实验分析能力等因素进行评分。
三、赛程安排1. 初赛初赛时间：学校自行安排初赛形式：书面试题参赛者数量：根据实际情况自行确定初赛内容：化学实验操作技能、实验分析和实验设计等方面的知识初赛评分：教师评分2. 决赛决赛时间：根据参赛学校的报名情况确定决赛形式：实操比拼参赛者数量：初赛优胜者代表学校参赛决赛内容：根据实验操作指导书和实验题目进行实操比拼决赛评分：评委评分四、裁判和评分标准1. 裁判组成裁判由学校的化学教师和相关领域专家组成。
2. 评分标准评分标准分为两部分：实操过程和实验分析能力。
实操过程：包括实验仪器使用的正确性、实验操作规范性、实验步骤的完整性。
湖北省教育厅关于公布2010年湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛获奖选手和团体名单的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2010.09.14
•【字号】鄂教高函[2010]16号
•【施行日期】2010.09.14
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
湖北省教育厅关于公布2010年湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛获奖选手和团体名单的通知
（鄂教高函[2010]16号）
有关普通高等学校：
2010年湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛已结束。
经初赛、复赛、专家评审和公示，武汉大学唐晓萌等136名同学获奖，黄冈师范学院等10所高校获得团体奖。
现将获奖名单予以公布（见附件）。
希望获奖院校和个人再接再厉，再创佳绩。
各高等学校要以本次大赛为契机，不断深化教育教学改革，进一步加强学生实验技能、实践能力培养，不断提高人才培养质量。
附件：1、2010年湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛获奖选手名单
2、2010年湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛获奖团体名单
二Ｏ一Ｏ年九月十四日
附件1：
2010年湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛获奖选手名单
附件2：
2010年湖北省普通高校大学生化学实验技能大赛获奖团体名单专业组：
团体第一名：黄冈师范学院
团体第二名：华中科技大学
团体第三名：武汉大学
非专业组：
团体第一名：长江大学
团体第二名：湖北大学
团体第三名：黄冈师范学院
优秀组织奖：
中国地质大学（武汉）
三峡大学
湖北工业大学
武汉工程大学。
实验中学化学实验技能大赛总结化学是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好化学的前提条件。
化学实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑,启迪思维，开发潜能的作用。
在这学期中，化学实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。
本学期，在学校领导、各位化学老师的配合下，实验室开展了化学实验技能大赛。
由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
在做实验前一定要将课本上的知识吃透因为这是做实验的基础实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，女口：实验要求，实验内容,实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等。
同时告诫学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。
不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。
实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的。
通过这次的竞赛，共有十位同学获奖共同留影怀念，同时化学实验使同学们对学习化学的兴趣更大。
让同学们在做中学动中学，乐中学，趣中学，为以后的化学学习打下坚实基础！“化学实验技能大赛”旨在激发广大学生对化学的学习兴趣，培养学生严谨的学习态度、科学的研究方法和实验创新能力。
通过一系列的考核，成功的让同学们了解到科学研究的乐趣与意义，使他们对化学实验的技能有进一步的了解，并促使他们在以后的学业中，对化学这门技能更加深入的学习。
实验技能大赛活动总结实验技能大赛活动总结化学实验技能大赛总结作为化材院团委学生会的主要活动之一，本次实验技能大赛本着提高学生的化学实验技能，培养创新能力，加强学科建设的精神，在老师同学们的积极配合下，活动得以按照计划顺利开展，并取得圆满成功。
现将本次活动的各项工作总结如下：一、活动的基本情况：1.活动规模：本次活动从5月6日开始接受报名，共有63位选手参加笔试，24名选手晋级实验决赛，是一次规模较大的比赛活动。
2.活动时间：本次活动笔试时间为5月23日14：30至16:00，实验决赛时间为5月30日8:30至11:00。
3.人员安排：工作人员的合理安排是本次活动能够按照计划顺利进行开展的重要因素。
从整场活动来看，在笔试时工作人员没有很好的安排人员就座，导致活动场面有些小混乱。
但是由于部门负责人的强调，在决赛中人员安排进行的有条不紊，所有工作人员认真负责，确保活动的圆满成功。
4.宣传工作：宣传工作做的到位是一个活动能在众多同学中扩大影响力的重要因素，这次宣传工作均由我院宣传部负责，海报张贴的很及时。
5.邀请评委：不论是第一轮的笔试改卷还是决赛时的现场评委老师，均由我院老师负责。
老师们的积极配合以及认真负责的态度，特别是在决赛时每四名参赛选手由一个评委老师负责，减轻了工作量，保证本次大赛能够“公开、公正、公平”的进行。
二、活动中存在的不足：1.活动场地的申请。
在笔试时，活动场地的申请做的不是很好。
文虎楼205、206均是在笔试前十多分钟才申请到，没有做好提前准备工作。
2.宣传工作。
宣传工作的海报张贴出来，由于各项原因，看到的人并不是很多。
如果可能，我建议应拉出一至两条横幅。
3.选手就座安排。
不论是笔试还是实验决赛，座位表虽然贴出来了，但是很多同学没有很好的记住自己的位置，导致有乱坐的现象出现。
三、活动建议：1.精心策划，及时行动。
对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。
内江师范学院第十一届科技活动节之实验技能大赛活动方案主办单位：共青团内江师范学院委员会承办单位：内江师范学院化学化工学院活动时间：2013年4月18日化学化工学院第一届实验技能大赛活动方案一、指导思想为全面推动素质教育活动的开展，进一步加强科技教育，培养大学生的科技创新能力和实践能力，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
指导学生理论应用于实践，激发和提高同学们的实验动手能力和创新实践能力，为以后服务社会打下坚实的基础。
二、活动内容实验技能大赛三、主办单位共青团内江师范学院委员会四、承办单位内江师范学院化学化工学院五、参赛对象：内江师范学院化学化工学院全日制在校学生六、比赛形式本次大赛分为基础实验操作技能大赛和创新实验方案设计大赛两种。
基础实验操作技能大赛分为无机化学实验，有机化学实验，分析化学实验。
比赛题目由专业教师设计，参赛学生现场抽取实验题目分别进入相应实验室进行实验比赛。
创新实验方案设计大赛采用现场抽提自主设计，题目涵盖无机化学、有机化学、分析化学、物理化学。
参赛同学需自行设计一个实验方案。
实验方案包括：实验原理、实验材料、实验仪器、实验药品、实验步骤和预期结果等。
成绩将作为“全国高等师范院校大学生化学实验邀请赛”选手推荐的重要依据。
七、参赛条件1、本次实验以个人形式参加比赛。
2、2012级学生限报基础实验操作大赛中的无机化学实验操作。
3、2011级学生限报基础实验操作大赛中的分析化学实验操作。
4、2010级学生限报基础实验操作大赛中的有机化学实验或物理化学实验操作（占成绩50%）并同时兼报创新设计实验技能大赛（只写方案，占成绩50%）。
八、比赛阶段此次活动从4月18日开始，预计于5月15日结束。
此活动分为六个阶段第一阶段：报名阶段第二阶段：实验方案制作阶段第三阶段：实验材料、仪器准备阶段第四阶段：比赛阶段第五阶段：公示获奖人员名单各阶段具体时间安排如下：活动阶段时间安排具体工作安排报名阶段4月18日——4月24日各班统一组织报名，并将整理好的报名统计表（附件一：此表为电子文档和纸质文档）在4月25日18：00之前送交至化学化工学院学工办。
