小学修改病句综合课件

（分析）这个句子的病因是重复罗嗦， “不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”
是不停地称赞。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程，
许多外国游客都赞叹不已。
④重复罗嗦
他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。 还可改为：他告诉了我一段过去愉快的事。
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、 指 南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句 话 含糊不清。
改为：造纸是中国的四大发明之一。
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⑩含糊不清
例10：造纸是中国古代的四大发 明 。 （分析）中国古代四大发明有：造纸、 火药、 指南针、印刷术。造纸只是其中 之一，所以说这句话 含糊不清。
或者改为:学习《革命烈士诗两首》一 课，我受到了深刻的教育。
③成份残缺
（请你再尝试一下 你 一定行） 我们必须遵守纪律的习惯。
改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。
修改病句要掌握四种方法：
二是 删法：
这种方法一般用于重复罗嗦
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④重复罗嗦
例4：看到詹天佑留下的伟大工程， 许多外国游客都不住地赞叹不已。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮 助李刚。
⑧分类不当
例8： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃， 特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜
栽种梨树和枣树。 （分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这
里与前面的“果树”是同一类。 改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥 沃，特别适宜种 果树、棉花、甘蔗。 或改为： 我们家乡美丽而富饶，这里土 地肥 沃，特别适宜种棉花、完整版甘课件 蔗、梨树和枣树。27
⑤前后矛盾
这学期，我们班上基本上有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
改为：这学期，我们班上大约有一半同学 达到了国家体育锻炼标准。
或改为：这学期，我们班上达到了国家体 育锻炼标准的同学大约有一半。
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修改病句要掌握四种方法：
三是 换法：
这种方法多用于修改： 用词不当 搭配不当 指代不明 分类不当
和“北京：调换位子即可。
改为：北京的春天是一个美丽的季节
①搭配不当
（请你试一下 你是最棒的） 这篇作文层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。
②语序颠倒
（请再尝试一下 你一定行） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。
也就是说， 有些病句的改法 并不唯一，关键 要把握哪种改法 “巧”，哪种改 动“少”。
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修改病句要掌握四种方法：
一、补法：
这种方法多用于修 改成分残缺的病句。
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③成份残缺
例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句 子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到
了教育？
改为：我学习《革命烈士诗两首》一 课，受到了深刻的教育。
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常见的病句有十种病因
一定要计住哦
①语序颠倒 ③成分残缺 ⑤自相矛盾 ⑦指代不明 ⑨不合事理
② 搭配不当 ④重复罗嗦 ⑥用词不当 ⑧分类不当 ⑩含糊不清
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修改病句的一般步骤
一读、二找、三改、四查
①读：读懂句子，明确句子表达的意思。 ②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修
饰语搭配是否合理。 ③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，
改为：造纸是中国古代的四大发明之一
。
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修改病句常用的符号
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
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修改病句的原则
原意要保 改法要巧 改动要少 越季 （分析）这个句子也可按搭配不当
把“季节”改为“地方” 改为：春天的北京是一个美丽的地
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②语序颠倒
例2、春天的北京是一个美丽的季节 （分析）这个句子的病因也可判断为语
“春天” 和“北 京”两个词没有按要 的意思排列，使意思表达不清楚。把“
⑤前后矛盾
例5：全班同学都到齐了， 只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾， “全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，
怎么王娟同学没有到呢？
改为：全班同学除了王娟没有到， 其余的同学都到齐了。
或改为：全班只有王娟同学没有到， 其余的同学都到齐了。
⑤前后矛盾
（还练一练）
这学期，我们班上基本上有一半 同学达到了国家体育锻炼标准。
修改病句要掌握四种方法：
四是 调法： 这种方法多用于修 改词序颠倒的病句。
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⑨不合事理
例9：一进花园，我就闻到一阵阵 清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现
象， 声音 怎么能闻得到呢？
改为：一进花园，我就闻到一阵阵 清香，听到悦耳的鸟叫声。
⑩含糊不清
例10：造纸是中国的四大发 明。
怎样修改病句
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修改病句 必须掌握的基本常识有：
1、定义 2、常见病句的十种病因 3、基本步骤 4、原则 5、常用的修改符号 6、方法
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什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开 处方对症下药，使病人得到康复 。
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为了一点小事，小明和小红发生了 战斗。
改为：小明和小红为了一点小事产
生了矛盾。
或改为：小明和小红为了一点小事
发生了纠纷。
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⑦指代不明
例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 （ 分析）这句话中“他经常帮助他”到底是
谁帮助 谁 呢？没有明确的指出。 改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮
助小海。
改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 ④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其 它语病，是否改变了句子原意。方法是否简
便。
修改时不能改变句子的原 意，在改动时，要找准病因， 具有针对性，什么地方有错， 就改什么地方；缺什么，就补 上什么；多余什么，就删去什 么。既不能“大刀阔斧”改变 原意，又不能“节外生枝”走 弯路。
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⑥用词不当
例6：小红这学期通过努力学习， 取得了很好的成就。
终于
（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡 量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。 成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成
就用得不适当，应该改为成绩。
改为：小红这学期通过努力学习， 终于取 得了很好的成绩。
⑥用词不当
（再练一次 你更聪明）