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新苏科版初中生物八年级上册第十四章第二节人体的泌尿系统-说课精品课件

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泌尿系统生理ppt课件

泌尿系统生理ppt课件
49
② 肾小管萎 缩、坏死，有 管型；玻变及
硬化。
50
二、间质性肾炎 间质性肾炎(interstitial nephritis)是指肾 间质发生以单核细胞浸润和结缔组织 增生为特征的原发性非化脓性炎症。 (一)眼观变化 白斑肾。 (二)镜下变化
三、化脓性肾炎 化脓性肾炎 (suppurative nephritis)是指 肾实质和肾盂的化脓性炎症。
（五）、慢性肾小球肾炎
Chronic GN，End-stage kidney 不是一种独立的疾病，通常由不同 类 型的肾炎发展而来，部分患者起病隐 匿，发现时已是晚期阶段。
41
1、病变：
（1）大体：继发性颗粒性固缩
肾
Secondary granulo-Contracted kidney
（2）光镜：a、大部分（75%以上）肾小球
• 镜下变化 肾小球内的细胞成分明显增多。肾小 球毛细血管内皮细胞和间膜细胞肿胀，增生，并 见数量不一的嗜中性白细胞和单核细胞。由于肾 小球内细胞数量增加，肾小球体积因而增大，充 满球囊囊腔.
9
Gross10
Cortex
Medulla
Pelvis
11
glomus
Bowman's capsule
51
renal tubul1e2
13
Mesangium ：Mesangial cell & Mesangial matrix
Filtering membrane
Endothelial cell
Glomerular Basement Membrane, GBM
Podocyte, foot process,
玻变（玻璃球）和硬化，呈“集中趋势”，所属 肾小管萎缩；b、病变轻的肾小球代偿性肥大， 所属肾小管扩张，有管型；c、间质纤维增生

苏科版生物八年级第14章第2节第1课时

苏科版生物八年级第14章第2节第1课时

初中生物学习材料
鼎尚图文制作整理
第14章生物体内的平衡
第2节人体内废物的排出第1课时
【目标要求】
1、说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

2、描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。

3、说出肾的结构和特点。

观察肾的结构和特点等活动，学会观察，收集、处理有关资料。

【预习导学】
1.人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排除体外的过程，叫。

2.泌尿系统是由、、和组成。

是形成尿液的器官。

尿道是的通道，膀胱具有的作用。

3.肾脏位于人体的腹腔脊柱的两旁，左右侧各有1个。

每个肾脏大约有120万个构成。

4.尿液是在肾脏的中形成的，尿液的形成主要包括和两个过程。

【能力展示】
1、泌尿系统有哪些器官组成？各有什么功能？
2、肾单位包括哪几部分？肾小体的结构是怎样的？
【反馈练习】
1.人体形成尿液的器官是：（）
A、肾脏
B、肾单位
C、膀胱
D、肾小球
2.肾脏结构和功能的基本单位是（）
A、肾小球
B、肾小囊
C、肾小管
D、肾单位
3、水、无机盐、尿素的主要排泄途径是：（）
A、泌尿系统
B、皮肤
C、呼吸系统
D、随粪便排出
3.出入肾小球的血管（）
A、均为小动脉
B、入球为小动脉，出球为小静脉
C、均为小静脉
D、出球为小动脉、入球为小静脉。

苏科版八年级上册生物课件 21.1人的生殖(共40张PPT)

苏科版八年级上册生物课件 21.1人的生殖(共40张PPT)

1 2
3
4
卵细胞
人体中最大的细胞，人眼可以看得见。
女性生殖器官的侧剖面（图）
输卵管 2
1
3
输送卵细胞
4
女性生殖器官的侧剖面（图）
子宫
2
1Hale Waihona Puke 3孕育胎儿 和形成月经
4
女性生殖器官的侧剖面（图）
阴道
2
3
精子进入的 通道和排出月 经以及产出胎 儿的通道
1 4
受精过程
受 精
胚胎的形成过程
• 通过初步了解，你们知道产生和输 送生殖细胞的器官是什么吗？
•人的生殖
我是从哪 里来的呢?
正视生殖
• 生殖是生物界普遍存在的一种现象 • 人的新个体，开始于一个小小的、
单细胞的受精卵。 那么，人类新生命的孕育和诞生
依靠什么系统来完成的呢?
自主学习
✓ 人类的生殖系统构
成是怎样的呢？ ✓ 男性和女性的生殖
系统有什么不同呢？
(P95、96 名称和功能)
男性生殖器官示意图
18. 最好的进攻就是进攻自己。 19 、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 8 、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 2 、当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 7. 生活中别总做一个跟随者，而要善于做一个领跑者;事业中不要总做一个模仿者，而要善于做一个创新者。 9. 没有什么过不去，只是再也回不去。 12. 保持阳光心态，积极面对人生。每个人，都沿着不同的轨道在活着，人生是一趟单程车，我们最应该做的，就是好好善待自己，珍惜今天 ，期待明天。那些走过的，错过的，都不再回来;丢掉的，失去的，都不复拥有。
妊娠8周 妊娠15周
胚胎

泌尿系统说课课件

泌尿系统说课课件

尿液的生成
肾小球的滤过作用
血液流经肾小球时，其中的水、电解质和营养物质被滤过进入肾 小囊中，形成原尿。
肾小管的重吸收作用
原尿流经肾小管时，其中大部分水分、电解质和营养物质被重吸收 进入血液，形成终尿。
肾单位的调节作用
肾单位通过调节滤过膜的通透性和重吸收作用，控制尿液的成分和 排出量。
尿液的排
膀胱的储存作用
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
3. 尿路感染的药物治疗：根据不同的病原体类型和患者 的具体病情，选择不同的药物治疗方案。
详细描述
2. 尿路感染的病原体：介绍尿路感染常见的病原体类 型，如细菌、真菌、病毒等。
4. 尿路感染的预后：介绍尿路感染的预后情况，以及 如何预防复发和提高患者的生存质量。
案例三：肾结石的手术治疗
总结词：肾结石是一种常见的泌尿系统疾病，对于较大的 肾结石或引起明显症状的肾结石，手术治疗是常用的治疗 方法。
激素治疗
针对肾病综合征等病症，医生会根 据患者的病情选择适量的激素进行 治疗。
手术治疗
01
02
03
肾结石手术
包括体外冲击波碎石、经 皮肾镜取石等手术方法， 以清除结石，缓解疼痛和 预防结石复发。
前列腺增生手术
通过经尿道前列腺电切术 等方法，以解除前列腺增 生引起的排尿困难等症状 。
膀胱癌手术
采用膀胱部分切除术、根 治性膀胱切除术等方法， 以切除肿瘤，降低复发率 ，提高患者生存率。
1. 肾衰竭的预防：针对不同年龄段、不同性别的人群， 从饮食、运动、生活等方面提出预防肾衰竭的建议。
4. 肾衰竭的预后：介绍肾衰竭的预后情况，以及如何进 行康复训练和自我管理。
案例二：尿路感染的药物治疗

苏科版八年级上册生物 21.1人的生殖 课件 (共17张PPT)

苏科版八年级上册生物 21.1人的生殖 课件 (共17张PPT)

胎儿在母体内是 怎样获得营养和排出 废物的？
胎儿是怎样 从母体内排出的？
体验三 了解胚胎发育、分娩过程
1、阅读课本P123-124相关内容。
胎儿在子宫内发育
分娩示意图
2、胎儿在母体内是怎样获得营养和 排出废物的？
胎盘是胎儿和母体交换物质的器官，呈扁圆形。 人的胎盘嵌入子宫内膜，靠近胎儿的一面附有脐带， 脐带与胎儿相连。
3、精子和卵细胞从产生直至排出体 外的路径是什么？
（提示：在图中做标记。）
男性生殖系统模式图
输精管 6
尿道 5 阴茎 4 附睾 3 阴囊 2 睾丸 1
7 精囊 8 前列腺
女性生殖系统模式图
输卵管 4
膀胱 5
卵巢
输卵管
尿道 6 卵巢
子宫 外阴 7
阴道
1 卵巢 2 子宫
3 阴道
体验二 了解受精、受精卵发育过程
小威去哪里了呢？
通过生殖过程亲代将 遗传物质传递给子代。
体验总结
睾1丸? 卵2?巢
产
产
生
生
精子 + 卵细胞
受精 场所
受精3?卵
（ 输4卵？管 ）
分裂 分化
新生8儿? 分娩 成熟的胎儿 第40周
场
所
胚5胎?
（
6子 宫？
发 育
8 周
）
左
右
胎7?儿
生成反馈
1、请将下列器官与其相应的功能用线连起来。
卵巢 睾丸 输卵管 输精管 阴道 子宫
母亲通过胎盘将营养物质和氧气运输到胎儿体内， 同时母亲血液中的其他物质包括药物和一些病原体也 会进入胎儿体内。
3、小组合，利用所给材料模拟胎 儿在子宫内着生的位置和分娩的过程。

八年级生物上册 人的生殖课件 苏科版

八年级生物上册 人的生殖课件 苏科版

附 睾 阴 囊 睾 丸 尿 道
产生精子，分泌 雄性激素
排出精液和尿液 分泌黏液
男性生 殖系统 侧剖面 图
8 精囊腺 7 输精管 6 前列腺
睾丸 阴囊 附睾
5 4 3
2 尿道 1 阴茎
女 性 生 殖 系 统 正 面 图
输卵管
胚胎和胎儿发育 的场所
卵 巢
输送卵细胞
产生卵细胞， 分泌雌性激素
子 宫 精子进入和胎 儿产出的通道
阴 道
女 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图

精子 卵细胞
精子外形像蝌蚪， 头大，尾长，能够 游动。长约0.06毫 米，用显微镜能看 到。
卵细胞球形，细胞质 中含卵黄。人体最大 的细胞，直径在0.1 毫米以上，几乎用肉 眼就可以看到。
生殖过程
受精过程
受精过程
请你结合上图和动 画描述受精的过程。
下面我们来了解一下从受 精卵到胎儿的大致过程
人胚胎的发育
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
妊 娠 11 周 时 的 胎 儿
妊 娠 18 周 时 的 胎 儿
胎儿的营养和废物是如何 获得和排出的呢？
胎儿通过胎盘,脐带从母体血液里获得氧气和养料，产生的二氧化碳等废 物，通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。
什么叫分娩呢？
一般来说，怀孕到第40周的时 候，胎儿就发育成熟了。成熟的 胎儿和胎盘从母体的阴道排出， 这个过程就叫分娩。
分娩的大致过程
从上面的图片来看，分娩好像不 复杂。实际上，分娩给母亲带来剧 烈的阵痛。
我们再看一则资料：
母亲的生育十分不易
一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克。 这位孕妇身体各部分增重的情况如下表所 示。分析这个表中的数据， 说说你对母亲 怀孕有什么新的认识？

泌尿系统PowerPoint演示文稿


肾盂被结缔组织包裹形成的结构。
3
❖ 肾窦：肾门深入 肾窦
到肾实质之间的较大 腔隙。内有肾动、静 脉的主要分支和属支、 肾小盏、肾大盏、肾 盂、脂肪组织等。
4
二、肾的位置
❖ 肾位于腹后壁上 部，脊柱的两侧。右 肾略低于左肾半个椎 体的高度。肾的位置 存在个体差异。女性 一般低于男性，儿童 低于成人。
5
肾区
❖ 肾区（脊肋角）：在竖脊肌的外侧缘与第12肋 之间的区域。
6
三、肾的内部结构
7
肾的内部结构图
8
四、肾的被膜
❖ 肾的表面自内向外有三 层被膜即纤维囊、脂肪囊和 肾筋膜。 纤维囊由致密结缔组织 和少量弹力纤维构成。脂肪 囊为肾周围呈多囊状的脂肪 层，在肾的边缘处脂肪较多， 并与肾窦内脂肪组织相续。 肾筋膜分前、后两层，包绕 肾和肾上腺。
9
第二节 输尿管
输尿管是一对细长的肌性管道，左、右 各一，长约0-30cm，起于肾盂，止于膀胱.
❖ 一、输尿管的位置和毗邻 ❖ 二、输尿管的分段及狭窄
10
一、输尿管的位置和毗邻
输尿管属于腹膜外位 器官。在女性，输尿管 入盆腔后经过子宫颈外 侧而至膀胱底，在子宫 颈外侧约2cm处，有子 宫动脉从外侧向内侧越 过输尿管前方。
19
第四节 尿道
❖ 一、女性尿道 女性尿道较男性尿道
短、宽和直，长约5cm。 易发生逆行性感染。 ❖ 二、男性尿道
见生殖系统
20
❖ 一、膀胱的形态 ❖ 二、膀胱的位置 ❖ 三、膀胱三角
14
一、膀胱的形态
❖ 膀胱空虚时呈三棱锥体形，充盈时卵圆形。 膀胱分为四部：
❖ 膀胱尖：朝向前上方 ❖ 膀胱底：呈三角形，朝向后下方 ❖ 膀胱体：尖和底之间 ❖ 膀胱颈：有尿道内口，与前列腺相接。

最新苏科版生物八年级上册第2节《人体内废物的排出》教案二.doc

讲述：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫做排泄。排泄是排出细胞进行生命活动所产生的废物，粪便是由食物消化后的残渣形成的，并非是细胞进行生命活动所产生的废物，所以排出粪便并非排泄，在生物学上将粪便排出体外的过程叫做排遗。
讲述：人体排出的废物将入环境，参与生物圈的物质循环。
排泄的途径
阅读课本P20第2段，排泄的途径。
归纳肾单位的组成。
提出问题：肾脏的皮质部分为什么是紫红色的？
讲述：肾动脉进入肾脏后进行形成树状分支，每一个最小的分支后面连着一个肾单位。
引导观察：入球小动脉的后面连着什么结构？
图示构成肾小球的毛细血管的结构特点。
引导观察：血液从入球小动脉流入肾小球，血液从肾小球流出后流向什么结构？
引导观察：在肾小球的外面包被着一个结构，这个结构叫做什么？
四、尿液的形成
（一）肾小球的过滤作用
血液→原尿
（二）肾小管的重吸收作用
原尿→尿液
五、尿液的排出
1、排尿的过程
2、排尿的意义
六、汗液的排出
思考所展示的讨论题。
小组讨论。
小组间交流。
投影展示讨论题：
1、当你大汗淋漓时，最需要的是补充一些水，最好是含有盐分的水。这是为什么呢？
2、皮肤可以排泄哪些废物？
3、排泄废物只是皮肤的功能之一，你能说出皮肤的其他功能吗？
参与小组讨论。
组织小组交流。
练习
做《生物实验》上的第1节的练习。
做课本P29上“本章学到了什么”。
提出问题：通过呼吸系统以呼呼的形式排出哪些废物？
提出问题：通过泌尿系统可以排出哪些废物？
提出问题：通过皮肤以汗液的形式可以排出哪些废物？
提出问题：其中哪一条途径是排泄的主要途径？

八年级生物上册 第14章 第2节 人体内废物的排出 教案 苏科版

第二节人体内废物的排出（1）------尿液的形成教学目标1．了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。

2．通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图，培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点、难点：1．本章的重点是排泄的概念，肾脏的结构和尿液的形成过程。

教学过程一．引入新课：人体细胞内的有机物在分解时回产生许多的废物，它们在人体内积聚多了，对人体有害，必须及时排出体外。

人体是怎样将这些废物排出体外呢？教师：人体排出废物的途径有多种，但以尿液为主要形式。

这节课我们就一起研究一下尿是如何形成和排出的？大家想一下，在不出汗的情况下，喝水多时，尿量有什么变化？喝水少时，尿量又有什么变化？为什么会有这些变化？为什么人体每天必须排出一定量的尿液？排尿对人体有什么意义？为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，来诊断疾病呢？要想知道这些问题的答案，必须了解泌尿系统的结构和功能。

这就是本章要学习的课题——人体内废物的排出（1）-------尿液的形成。

二、新课讲解1、排泄的概念人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程，叫排泄。

在我们日常生活中有排便这一说法，那么排泄与排便有什么不同？以小组讨论的方式进行对比：二者的排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径各是什么？排泄的主要途径是什么？2．观察泌尿系统的挂图，认识泌尿系统的组成，了解各个器官的主要功能。

同桌两个同学互相说一说泌尿系统的组成，说一说泌尿系统的器官的主要功能，并能知道肾脏是泌尿系统的主要器官。

3．通过观察活动，认识肾脏的内部结构：活动(1)，若学校条件允许，最好能有教师的【演示实验】观察肾脏的内部结构通过观察与小组讨论，肾的皮质与髓质、肾盂。

（若教师进行演示实验，由于标本小，要配合挂图或投影片讲解，肾脏实物要放在解剖盘中让学生传看。

新苏科版初中生物八年级上册第十四章第二节人体的泌尿系统-说课精品课件


活动四
联系实际 ，养成习惯 ，共享健康。
1、现场调查： 你曾经憋过尿吗？ 你每天大约喝多少水？ 你听说过哪些泌尿系统的疾病？
2、播放采访视频，了解保健方法。
归纳 总结
平时不要憋尿
养成良好的卫生习惯 喝适量开水
注意个人卫生
设计意图
这样设计使学生充分意识到生 物知识与我们生活的密切联系。体 现了《新课标》中“利用生物知识 解决日常生活中的实际问题，养成 良好的生活习惯”这一思想。
活动三 生物DIY----制作、展示肾单位模型
步骤一、自学肾单位结构 步骤二、制作肾单位模型 步骤三、展示肾单位模型
肾小体
肾单位结构示意图
归纳 总结
肾单位
肾小球 肾小体
肾小囊
肾小管
设计意图
尝试制作模型既可以激发学生学习 的兴趣，又有效的促使学生掌握肾单位 的结构名称，加深对知识的理解与巩固， 从而突破难点。
教学 重点
泌尿系统的组成、肾脏的结构
教
教学 难点
材
肾单位的结构
知识 目标
说
能力 目标
目
情感态度价值观
目标
标
记忆 理解
知识 目标
泌尿系统的组成
知识
肾脏结构
运用
肾单位结构
探究思想 应用意识
能力 目标
观察
运用
猜想 实践
在活动中获取 知识培养能力
归纳
情感态度价值观
求知欲望
享受健康
目标
乐于探究 合作交流
课堂 小结
情境导入
活动一
活动二
活动三
活动四
感人故事 观察泌尿 捐肾救女 系统模型
观察解剖 猪的肾脏
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知识
肾脏结构
运用
肾单位结构
探究思想 应用意识
能力 目标
观察
运用
猜想 实践
在活动中获取 知识培养能力
归纳
情感态度价值观
求知欲望
享受健康
目标
乐于探究 合作交流
学生 特点
说
初中学生天真活泼、有强
烈的好奇心、乐于操作、善于
表现自己。
学
知识 基础
在本章节之前，学生通过
情
一段时间生物知识的学习，已
经初步具备了探索问题的一般
1、现场调查： 你曾经憋过尿吗？ 你每天大约喝多少水？ 你听说过哪些泌尿系统的疾病？
2、播放采访视频，了解保健方法。
归纳 总结
平时不要憋尿
养成良好的卫生习惯 喝适量开水
注意个人卫生
设计意图
这样设计使学生充分意识到生 物知识与我们生活的密切联系。体 现了《新课标》中“利用生物知识 解决日常生活中的实际问题，养成 良好的生活习惯”这一思想。
步骤一、自学肾单位结构 步骤二、制作肾单位模型 步骤三、展示肾单位模型
肾小体
肾单位结构示意图
归纳 总结
肾单位
肾小球 肾小体
肾小囊
肾小管
设计意图
尝试制作模型既可以激发学生学习 的兴趣，又有效的促使学生掌握肾单位 的结构名称，加深对知识的理解与巩固， 从而突破难点。
活动四
联系实际 ，养成习惯 ，共享健康。
方法与思路。
说
教法 分析
根据本节课特点，采用“合作探究”的教学
方法，以小组活动为主，在充分准备实物、模型
和各种材料的基础下，让学生进行合作探究学习。
方
学法 指导
本节课的教学中，引导学生有效开展小组
法
活动，要积极参与，形成交流、讨论的氛围， 归纳知识，悟出道理。
说
1.课 前 准 备
教师准备：课件、人体泌尿系
活动二
大胆质疑，解剖、观察猪肾
你能想到 什么问题？
归纳 总结
肾髓质：颜色浅 肾脏的解剖结构 肾皮质：颜色深
肾盂
设计意图
生物科学是实验的科学。对于肾 的结构特点这一重要内容，让学生动 手实验，通过看、摸、闻及解剖等方 式直接了解肾，体现了“利用实验探 索知识”的这一思想方法。
活动三 生物DIY----制作、展示肾单位模型
课堂 小结
情境导入
活动一
活动二
活动三
活动四
感人故事 观察泌尿 捐肾救女 系统模型
观察解剖 猪的肾脏
制作肾单 位的模型
视频采访 懂得保健
深受感动 泌尿系统 肾脏的结 肾单位的 泌尿系统
学会感恩 的组成
构
结构
的保健
1
2
3
4
5
课堂教学片段实录
谢谢
35
设计意图
教学一开始，通过病例逐渐引 导学生了解泌尿系统在人体活动中 的重要作用，既交代了本节课要研 究和学习的主要问题，将生物问题 与生活实际相联系，又能较好的激 发学生的求知欲望。
引导活动，掌握方法，获得新知
活动一：观察泌尿系统模型 活动二：观察并解剖猪肾 活动三：制作肾单位模型
活动四：播放采访视频，懂得卫生保健
统模型、自制的肾单位模型、猪肾、
设 解剖刀、解剖盘等。
学生准备：制作肾单位的相关
计 材料。
2、教学流程
生活 生物
创设情境 激发求知欲望
引导活动 获得掌握知识方法
生活
联系实际 养成良好生活习惯
课堂小结 建立知识体系
去年初夏，淮安市第二人民医院 做了一个非常特殊的手术，一位伟大 的父亲将自己的一个肾脏移植给身患 尿毒症的女儿——陈蓉。由于陈蓉家 庭困难，社会上好心人士纷纷募捐， 帮助她顺利完成手术。
说
教材 分析
Hale Waihona Puke 1.教材的地位和作用教
2.教学重点、难点的分析
材
教材分析
教材的地位和作用
人体 内物质的运输
维持
人体 内废物的排出
人体 的泌尿系统
生物体内的平衡
说
教学 重点
泌尿系统的组成、肾脏的结构
教
教学 难点
材
肾单位的结构
知识 目标
说
能力 目标
目
情感态度价值观
目标
标
记忆 理解
知识 目标
泌尿系统的组成
活动一
自主学习 结合模型和图片掌 握人体泌尿系统的 组成及功能
归纳 总结 肾脏 ：形成尿液
泌尿系统的组成 输尿管：输送尿液
膀胱：储存尿液
尿道：排出尿液
设计意图
主要是让学生通过观察模型、互 相交流、代表讲解等方式自行探索泌 尿系统的相关知识，体现《新课标》 中“注重培养学生自主学习、获取新 知识的能力”这一要求。