下载文档原格式
专项15规律探究参考答案1．99100-()21211n n n+--⨯【分析】本题考查数字类规律探索，解题的关键是根据题目的变化规律得到相应的结果．观察可得满足：奇数项为正，偶数项为负，第n 个数的分母为2n ，分子比分母小1，由此得出规律即可求解．【详解】解：解：观察可得，当1n >时，第n 个数为()21211n n n +--⨯，则第10个数为：()211210199110100--⨯=-，故答案为：99100-．2．B【分析】本题考查了数字类规律探索．根据前4个相同的数归纳类推出一般规律，由此即可得．【详解】解：∵第1个相同的数是0，第2个相同的数是4424=⨯-，第3个相同的数是8434=⨯-，第4个相同的数是12444=⨯-，…，∴第n 个相同的数是44n -，故选：B．3．(1)1114545=-⨯(2)512【分析】此题考查数字的变化规律，找出数字之间的运算规律，利用规律即可解决问题．（1）先根据所给的式子找出第一、第二、第三个式子的规律，进而可求出第四个式子；（2）按照规律即可进行计算．【详解】（1）因为111111,1222323=-=-⨯⨯，111,3434=-⋯⨯所以1114545=-⨯；（2）原式11111233411=-+-++L 112-11212=-5.12=4．D【分析】此题主要考查了图形的规律，解题的关键是：分别得出已知图形中小圆的个数，找到规律．【详解】解：∵第1个图形有4126+⨯=个小圆，第2个图形有42310+⨯=个小圆，第3个图形有43416+⨯=个小圆，第4个图形有44524+⨯=个小圆，…∴第n 个图形有：()14n n ++．故选：D．5．A【分析】本题考查了图形个数的规律，解题关键是根据已知图形的变化规律找到第n 个图形个数表达式．分别求出前4个图形五角星的数量，然后找到规律，即可得出第2023个图形中五角星数目．【详解】解：第1个图形有1314+⨯=个五角星，第2个图形有1327+⨯=个五角星，第3个图形有13310+⨯=个五角星，第4个图形有13413+⨯=个五角星，……，依此类推，可知第n 个图形有()13n +个五角星，∴第2023个图形中共有1320236070+⨯=个五角星，故选A．6．()221n n --【分析】此题考查图形的变化规律，观察图形发现：第n 幅图中有2n 个小正方形；第()1n -幅图中有()21n -个小正方形，相减即可．【详解】解：第1幅图中有211=个小正方形；第2幅图中有224=个小正方形；第3幅图中有239=个小正方形；…∴第n 幅图中有2n 个小正方形；第()1n -幅图中有()21n -个小正方形；∴第n 幅图比第()1n -幅图多()221n n --个小正方形，故答案为：()221n n --．7．B【分析】从第3列起每2列的排数相同，列表探究排数与偶数列数的关系为12n +，求出当n =16时前16列棋子总颗数，偶数列箭头是从下往上的，把总颗数减1即得．【详解】偶数列数与排数表：偶数列数排数22436485……n12n +∴当n =16时，排数为：192n+=，∴前16列共有棋子：()9102123+-3=2-3=872⨯+++⨯…9（颗），∴第16列第8排的棋子位次是：87-1=86．故选B．【点睛】本题考查了图形中点的排列规律，解决此类问题的关键是探究排数与偶数列数存在的关系，用探究得到的规律关系解答．。
图1 图2 图3初一数学规律题应用知识汇总“有比较才有鉴别”。
通过比较，可以发现事物的相同点和不同点，更容易找到事物的变化规律。
找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。
揭示的规律，常常包含着事物的序列号。
所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
初中数学考试中，经常出现数列的找规律题，下面就此类题的解题方法进行探索： 一、基本方法——看增幅（一）如增幅相等（实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n 个数可以表示为：a1+(n-1)b ，其中a 为数列的第一位数，b 为增幅，(n-1)b 为第一位数到第n 位的总增幅。
然后再简化代数式a+(n-1)b 。
例：4、10、16、22、28……，求第n 位数。
分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅都是6，所以，第n 位数是：4+(n-1) 6＝6n －2例1、已知一个面积为S 的等边三角形，现将其各边n （n 为大于2的整数）等分，并以相邻等分点为顶点向外作小等边三角形（如上图所示）．（1）当n = 5时，共向外作出了 个小等边三角形（2）当n = k 时，共向外作出了 个小等边三角形（用含k 的式子表示）．例2、如图，在图1中，互不重叠的三角形共有4个，在图2中，互不重叠的三角形共有7个，在图3中，互不重叠的三角形共有10个，……，则在第n 个图形中，互不重叠的三角形共有 个（用含n 的代数式表示）。
（二）如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差n =3n =4n =5……数列）。
如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。
此种数列第n位的数也有一种通用求法。
基本思路是：1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅；2、求出第1位到第第n位的总增幅；3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。
此解法虽然较烦，但是此类题的通用解法，当然此题也可用其它技巧，或用分析观察的方法求出，方法就简单的多了。
实用文档初一数学规律题应用知识汇总“有比较才有鉴别” 。
通过比较，可以发现事物的相同点和不同点，更容易找到事物的变化规律。
找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。
揭示的规律，常常包含着事物的序列号。
所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
初中数学考试中，经常出现数列的找规律题，下面就此类题的解题方法进行探索：一、基本方法——看增幅（一）如增幅相等（实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第 n 个数可以表示为： a1+(n-1)b ，其中 a 为数列的第一位数， b 为增幅， (n-1)b为第一位数到第 n 位的总增幅。
然后再简化代数式a+(n-1)b 。
例： 4、 10、16、22、 28⋯⋯，求第 n 位数。
分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅都是 6，所以，第 n 位数是： 4+(n-1) 6＝6n－ 2例 1、已知一个面积为S的等边三角形，现将其各边n（n为大于 2 的整数）等分，并以相邻等分点为顶点向外作小等边三角形（如上图所示）．（ 1）当n= 5 时，共向外作出了个小等边三角形（ 2）当n= k时，共向外作出了个小等边三角形（用含 k 的式子表示）．⋯⋯n=3n=4n=5例 2、如图，在图1中，互不重叠的三角形共有 4 个，在图 2 中，互不重叠的三角形共有7 个，在图3中，互不重叠的三角形共有10 个，⋯⋯，则在第n 个图形中，互不重叠的三角形共有个（用含 n 的代数式表示）。
图1图2图3（二）如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）。
如增幅分别为 3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。
此种数列第n 位的数也有一种通用求法。
基本思路是： 1、求出数列的第n-1 位到第 n 位的增幅；2、求出第 1 位到第第 n 位的总增幅；3、数列的第 1 位数加上总增幅即是第n 位数。
精心整理初一数学找规律一、数字排列规律题1、下面数列后两位应该填上什么数字呢？23581217 ___2、请填出下面横线上的数字。
112358 ____ 213、有一串数，它的排列规律是1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、……聪明的你猜猜第100个数是什么？4、有一串数字36101521_ 第6个是什么数？|| 75、观察下列一组数的排列：1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…,吊门心八H I,1那么第2005个数是（）.A. 1 B . 2 C. 3 D . 46、100个数排成一行，其中任意三个相邻数中，中间一个数都等于它前后两个数的和，如果这100个数的前两个数依次为1 , 0，那么这100个数中“0”的个数为_________ .7、一组按规律排列的数：1, 3, 7, 13, 21,……请你推断第9个数是.4 9 16 25 36&已知下列等式：① 13= 12；② 13+ 23= 32;③ 13+ 23+ 33= 62;④13+ 23+ 33+ 43= 102; .... 由此规律知，第⑤个等式是.9、观察下列各式；①、12+1 = 1X2;②、22+2=2X 3;③、32+3=3X4; ....... 请把你猜想到的规律用自然数n表示出来。
10、观察下面的几个算式：①、1+2+仁4;②、1+2+3+2+仁9③、1+2+3+4+3+2+1 = 16 ④、1+2+3+4+5+4+3+2+1=25 ……根据你所发现的规律，请你直接写出第n个式子11、观察下列一组数的排列：1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…,精心整理那么第2005个数是()A. 1B. 2 C . 3 D. 412、把数字按如图所示排列起来，从上开始，依次为第一行、第二行、第三行、……，中间用虚线围的一列，从上至下依次为1、5、13、25、……，则第10个数为________ 。
……一、数字排列规律题1、观察下列各算式： 1+3=4=22，1+3+5=9=23，1+3+5+7=16=24… 按此规律 （1）试猜想：1+3+5+7+…+2005+2007的值 ？（2）推广： 1+3+5+7+9+…+（2n-1)+（2n+1)的和是多少 ？2、下面数列后两位应该填上什么数字呢？ 2 3 5 8 12 17 __ __3、请填出下面横线上的数字。
1 1 2 3 5 8 ____ 214、有一串数，它的排列规律是1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、……聪明的你猜猜第100个（ ）二、几何图形变化规律题1、观察下列球的排列规律(其中●是实心球，○是空心球)：●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●……从第1个球起到第2004个球止，共有实心球 个．2、观察下列图形排列规律（其中△是三角形，□是正方形，○是圆），□○△□□○△□○△□□○△□┅┅，若第一个图形是正方形，则第2008个图形是 （填图形名称）.三、数、式计算规律题 1、已知下列等式：① 13＝12； ② 13＋23＝32； ③ 13＋23＋33＝62； ④ 13＋23＋33＋43＝102 ；由此规律知，第⑤个等式是 ． 2、观察下面的几个算式： 1+2+1=4， 1+2+3+2+1=9， 1+2+3+4+3+2+1=16， 1+2+3+4+5+4+3+2+1=25，… 根据你所发现的规律，请你直接写出下面式子的结果： 1+2+3+…+99+100+99+…+3+2+1=____.3、，，，，已知：24552455154415448338333223222222⨯=+⨯=+⨯=+⨯=+ =+⨯=+b a aba b 则符合前面式子的规律，，若…21010 规律发现专题训练1．用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干个图案：第(4)个图案中有黑色地砖4块；那么第(n )个图案中有白色．．地砖 块。
七年级数学找规律经典题型一、数字规律1. 数列规律例1：观察数列1，3，5，7，9，…，求第n个数。
解析：首先观察这个数列，发现相邻两个数的差值都是2。
第1个数是1 = 2×1 1；第2个数是3 = 2×2 1；第3个数是5 = 2×3 1；第4个数是7 = 2×4 1；第5个数是9 = 2×5 1。
所以可以得出第n个数为2n 1。
例2：观察数列2，4，8，16，32，…，求第n个数。
解析：这个数列中，后一个数都是前一个数的2倍。
第1个数是2 = 2^1；第2个数是4 = 2^2；第3个数是8 = 2^3；第4个数是16 = 2^4；第5个数是32 = 2^5。
所以第n个数为2^n。
2. 数字循环规律例：有一组数按照1， 1，1， 1，…的规律排列，求第n个数。
解析：观察这组数字，发现数字是1和 1交替出现。
当n为奇数时，第n个数为1；当n为偶数时，第n个数为 1。
可以用(-1)^(n + 1)来表示，当n = 1时，(-1)^(1+1)=1；当n = 2时，(-1)^(2 + 1)= 1。
二、图形规律1. 图形数量规律例1：用火柴棒搭三角形，搭1个三角形需要3根火柴棒，搭2个三角形需要5根火柴棒，搭3个三角形需要7根火柴棒，…，求搭n个三角形需要多少根火柴棒。
解析：搭1个三角形需要3根火柴棒，即2×1+1；搭2个三角形时，第二个三角形和第一个三角形共用一条边，所以需要3 + 2 = 5根火柴棒，即2×2+1；搭3个三角形时，第三个三角形和前面的三角形共用两条边，所以需要3+2×2 = 7根火柴棒，即2×3 + 1。
所以搭n个三角形需要2n+1根火柴棒。
例2：观察下列图形的点数规律：第1个图形有1个点；第2个图形有1 + 3 = 4个点；第3个图形有1+3 + 5 = 9个点；第4个图形有1+3+5 + 7 = 16个点；求第n个图形的点数。
数学规律题集锦（七年级上册）一、奇偶性规律1.奇数和奇数相加的结果是偶数。
例如：3 + 5 = 82.偶数和偶数相加的结果是偶数。
例如：2 + 4 = 63.奇数和偶数相加的结果是奇数。
例如：7 + 6 = 134.奇数和偶数相乘的结果是偶数。
例如：3 × 4 = 12二、连续数规律1.连续自然数之和可以通过求平均数乘以个数计算。
例如：1+2+3+4+5 =（1 + 5）× 5 ÷ 2 = 152.连续自然数之差可以通过求平均数乘以个数计算。
例如：9-5 =（9 + 5）× 5 ÷ 2 = 14三、乘方规律1.任意数的平方等于该数乘以自己。
例如：5² = 5 × 5 = 252.任意数的立方等于该数乘以自己再乘以自己。
例如：4³ = 4 × 4 × 4 = 64四、倍数与约数规律1.若一个数可以被另一个数整除，则前者是后者的倍数，后者是前者的约数。
例如：8是16的约数，16是8的倍数。
2.每个数都是1的倍数，且每个数都是自己的约数。
例如：1是任意数的约数，任意数是自己的倍数。
五、除法规律1.任意数除以1等于该数本身。
例如：12 ÷ 1 = 122.任意数除以自身等于1.例如：18 ÷ 18 = 1六、十进制与分数转换1.十进制数可以转换成分数，分子为十进制数，分母为1后面跟着相应的0的个数。
例如：0.5可以转换为5/10，简化为1/22.分数可以转换成十进制数，分子除以分母即可。
例如：3/4可以转换为0.75这些数学规律题的集锦包含了奇偶性、连续数、乘方、倍数与约数、除法、十进制与分数转换等方面的问题。
通过解答这些题目，学生可以提高对这些数学规律的理解，并提升数学解题能力。
初一数学找规律找规律：数列中每一个数，或者图形所关联的数，用它们的序列号(n)的式子表示1、一些基本数字数列(1)自然数列：1、2、3、4……n(2)奇数列：1、3、5、7……2n-1(3)偶数列：2、4、6、8……2n(4)平方数列：1、4、9、16……n²(5)2的乘方数列：2、4、8、16……2 n(6)符号性质数列：-1、1、-1、1……(-1) n 1、-1、1、-1……(-1) n+1 1、-1、1、-1……(-1) n-12、数字数列的变形(1)数列的平移：有些数列里，每个数并不直接与它们的序列号形成基本的数字数列关系；比如下面的数列，是2的乘方数列变形而成的1、2、4、8、16……2 n-1数列中的每个数往右平移了一位，n就变成了n-1(2)考虑符号性质的数列：有些数列本身就是基本数字数列，但必须考虑符号性质，如：1、-4、9、-16……(-1) n-1n²很明显，是自然数的平方数列和符号性质数列的综合(3)基本数字数列的拓展：有些数列只是改变了基本数字数列的某个部份，如：5、25、125、625……5 n这个数列，只是2的乘方数列的拓展；(4)综合数列：有些数列看起来很复杂，其实只是多个基本数列的综合，如：3/2、-5/4、7/8、-9/16……(-1) n-1 (2n+1)/2n上面的数列是三个基本数列及其变型数列的综合。
数列中的每一个数都可以看成三个部分组成：符号部份是符号性质数列；分子部分是奇数列的平移数列；分母部分是2的乘方数列练习：按以下的数排列：8，9，11，15，23，39……，则第11个数是1031 ，第n个数是2 n-1+73、特殊数列(1)等差数列：数列中的每一个数减去它前面的数的差相等的数列叫等差数列。
如：2、5、8、11……2+(n-1)d其中数列中的第一个数叫首项，记作a1；相等的差叫公差，记作d；第n项的数记作an，称为通项an=a1+(n-1)d练习：凸多边形的所有内角的角度之和称为多边形的内角和。
七年级数学有理数找规律题型一、数字规律。
题1。
观察下列数：1， -2， 3， -4， 5， -6，…，按照这样的规律，第100个数是多少？解析。
可以发现这些数的绝对值是连续的自然数，且奇数项为正，偶数项为负。
第100个数是偶数项，所以为 - 100。
题2。
给出一组数： - 1，2， - 4，8， - 16，32，…，则第7个数是多少？解析。
先看绝对值，后一个数是前一个数绝对值的2倍，再看符号，奇数项为负，偶数项为正。
第7个数是奇数项，绝对值为2^6=64，所以第7个数是 - 64。
题3。
有一列数：(1)/(2)，(2)/(3)，(3)/(4)，(4)/(5)，…，那么第n个数是多少？解析。
分子依次是1，2，3，4，…，n；分母依次是2，3，4，5，…，n + 1。
所以第n 个数是(n)/(n + 1)。
题4。
观察数：1，4，9，16，25，…，第10个数是多少？解析。
这组数是1^2，2^2，3^2，4^2，5^2，…，第n个数是n^2，所以第10个数是10^2=100。
题5。
数列：0，3，8，15，24，…，第n个数是多少？解析。
这组数可以写成1^2-1，2^2-1，3^2-1，4^2-1，5^2-1，…，第n个数是n^2-1。
二、算式规律。
题6。
观察下列算式：1 = 1^2；1+3 = 2^2；1 + 3+5=3^2；1+3 + 5+7 = 4^2；…，求1+3+5+·s+99的值。
解析。
从算式可以看出，从1开始连续奇数的和等于数的个数的平方。
1到99的奇数有50个，所以1+3+5+·s+99 = 50^2=2500。
题7。
观察算式：2^1=2，2^2=4，2^3=8，2^4=16，2^5=32，2^6=64，…，求2^20的个位数字是多少？解析。
通过观察2^n的个位数字依次是2、4、8、6循环。
20÷4 = 5，刚好整除，所以2^20的个位数字是6。
题8。
有这样一组算式：(1-(1)/(2))(1+(1)/(2))=(1)/(2)×(3)/(2)=(3)/(4)；(1 -(1)/(3))(1+(1)/(3))=(2)/(3)×(4)/(3)=(8)/(9)；(1-(1)/(4))(1+(1)/(4))=(3)/(4)×(5)/(4)=(15)/(16)；…，求(1-(1)/(10))(1+(1)/(10))的值。
实用文档初一数学规律题应用知识汇总“有比较才有鉴别” 。
通过比较，可以发现事物的相同点和不同点，更容易找到事物的变化规律。
找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。
揭示的规律，常常包含着事物的序列号。
所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。
初中数学考试中，经常出现数列的找规律题，下面就此类题的解题方法进行探索：一、基本方法——看增幅（一）如增幅相等（实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第 n 个数可以表示为： a1+(n-1)b ，其中 a 为数列的第一位数， b 为增幅， (n-1)b为第一位数到第 n 位的总增幅。
然后再简化代数式a+(n-1)b 。
例： 4、 10、16、22、 28⋯⋯，求第 n 位数。
分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅都是 6，所以，第 n 位数是： 4+(n-1) 6＝6n－ 2例 1、已知一个面积为S的等边三角形，现将其各边n（n为大于 2 的整数）等分，并以相邻等分点为顶点向外作小等边三角形（如上图所示）．（ 1）当n= 5 时，共向外作出了个小等边三角形（ 2）当n= k时，共向外作出了个小等边三角形（用含 k 的式子表示）．⋯⋯n=3n=4n=5例 2、如图，在图1中，互不重叠的三角形共有 4 个，在图 2 中，互不重叠的三角形共有7 个，在图3中，互不重叠的三角形共有10 个，⋯⋯，则在第n 个图形中，互不重叠的三角形共有个（用含 n 的代数式表示）。
图1图2图3（二）如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）。
如增幅分别为 3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。
此种数列第n 位的数也有一种通用求法。
基本思路是： 1、求出数列的第n-1 位到第 n 位的增幅；2、求出第 1 位到第第 n 位的总增幅；3、数列的第 1 位数加上总增幅即是第n 位数。
12一、例题讲解1. 观察下面的每列数，按某种规律在横线上适当的数。
(1)-23，-18，-13, ，；;23 4 5 (2) , -, , - ，，；8 16 32 642. 有一组数：1,2,5,10,17,26,. ... ，请观察这组数的构成规律，用你发现的规律确定第8个数为.3．观察下列算式：21=2,22=4,23 =8,24＝16,25 =32,26=64,27＝128，通过观察，用你所发现的规律确定22011的个位数字是（ ）A. 2B. 4C. 6D. 84．一根lm 长的绳子，第一次剪去一半，第二次剪去剩下的一半，如此剪下去，第六次后剩下的绳子的长度为（）1 A. ( )32 m B. ( 1 )5 2mC. ( 1 )621 m D. ( ) m25.下面一组按规律排列的数：1,2,4,8,16.......，第2011个数应是（）A. 22011B. 22011-1 C.22010D ．以上答案不对6 ．观察，寻找规律 （1) 0.12＝ ，12＝ ，102＝ ，1002＝ ； (2)0.13=，13＝，103＝，1003＝；观察结果，你发现什么了？7. 观察下列三行数：第一行：-1,2，-3,4，-5…… 第二行：1,4,9，16,25，…… 第三行：0,3,8,15,24，…… (1)第一行数按什么规律排列？(2)第二行、第三行分别与第一行数有什么关系？ (3)取每行的第10个数，计算这三个数的和．8.有规律排列的一列数：2,4,6,8,10,12,……它的每一项可用式子2n(n是正整数)表示．有规律排列的一列数：1，-2,3，-4,5，-6,7，-8......(1)它的每一项你认为可用怎样的式子来表示？(2)它的第100个数是多少？(3)2012是不是这列数中的数？如果是，是第几个数？9.先完成下列计算：1×9＋2＝11；12×9＋3＝；123×9 + 4= ；……你能说出得数的规律吗？请你根据发现的算式的规律求出1234567×9 + 8的值．10．如果1+2-3-4+5+6-7-8 +9＋……，是从1开始的连续整数中依次两个取正，两个取负写下去的一串数，则前2012个数的和是多少？11．观察下列各式：12+1=1×222+2=2×332+3=3×4请把你猜想到的规律用自然数n表示出来12.老师在黑板上写出三个等式：52-32=8×2,92-72＝8×4，152-32=8×27王华接着又写了两个具有同样规律的算式：112-52=8×12,152-72=8×22(1)请你写出两个（不同于上面算式）具有上述规律的算式；(2)用文字写出反映上述算式的规律．依照以上各式成立的规律，使 a + b =2成立，则a+b的值为a - 4b -4二、课堂练习1.观察下列各式：2×4=32-1,3×5 =42-1,4×6 =52-1，……把你发现的规律用含一个字母的等式表示2.观察下列各式找规律：12＋（1×2)2＋22＝（1×2＋1）222＋(2×3)2＋32 =（2×3＋1）2 32＋（3×4)2 +42＝(3×4＋1）2(1)写出第6个式子的值；(2）写出第n个式子．3.研究下列算式，你会发现什么规律？1×3＋1=4=222×4＋1 =9＝323×5＋1=16=424×6＋1 =25=52请你找出规律用公式表示出来：4、现有黑色三角形“▲”和“△”共 200 个，按照一定规律排列如下：▲ ▲△△▲△▲▲△△▲△▲▲……则黑色三角形有个，白色三角形有个。
5、仔细观察下列图形.当梯形的个数是n 时，图形的周长是.11126、用火柴棒按如下方式搭三角形：(1)填写下表：(2)照这样的规律搭下去，搭n 个这样的三角形需要根火柴棒447、，13 = 1 = 1⨯12 ⨯ 22 ，413 + 23 = 9 = 1⨯ 22 ⨯ 32 ，413 + 23 + 33 = 36 = 1⨯ 32 ⨯ 42 ，4…… …(1)猜想填空：13 + 23 + 33 + + n 3 = 1 ⨯ ()2⨯()2(2)若13 + 23 + 33 + + n 3 = 1 ⨯ 2402 ,试求 n 的值.三、中考链接1. （2011 浙江省）如图，下面是按照一定规律画出的“数形图”，经观察可以发现：图 A 2 比图 A 1 多出 2 个“树枝”， 图 A 3 比图 A 2 多出 4 个“树枝”， 图 A 4 比图 A 3 多出 8 个“树枝”，……，照此规律，图 A 6 比图 A 2 多出“树枝”（ ） A.28B.56C.60D. 1242. （2011 广东肇庆）如图 5 所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第 n （ n 是大于 0 的整数）个图形需要黑色棋子的个数是．3. （2011 内蒙古乌兰察布） 将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放，请仔细观察，第 n 个图形 有个小圆. （用含 n 的代数式表示）第1 个图形第 2 个图形 第3 个图形 第 4 个图形4. （2011 湖南常德）先找规律，再填数：1 + 1 -1 = 1 , 1 + 1 - 1= 1 , 1 + 1 - 1 = 1 , 1 + 1 - 1 = 1 , 1 2 2 3 4 2 12 5 6 3 30 7 8 4 56............ 则 1 + 1 - = 1 .2011 2012 2011⨯ 20125.（2011 湖南益阳）观察下列算式：① 1 × 3 - 22= 3 - 4 = -1 ② 2 × 4 - 32= 8 - 9 = -1 ③ 3 × 5 - 42 = 15 - 16 = -1④……（1） 请你按以上规律写出第 4 个算式； （2） 把这个规律用含字母的式子表示出来；（3） 你认为（2）中所写出的式子一定成立吗？并说明理由．6.研究下列算式，你会发现什么规律？1×3+1=22； 2×4+1=32； 3×5+1=42； 4×6+1=52…………， （1） 请用含 n 的式子表示你发现的规律： .（2） 请你用发现的规律解决下面问题1 1 1 11计算(1+ 1⨯ 3)(1+ 2 ⨯ 4)(1+ 3⨯ 5)(1+ 4 ⨯ 6) (1+ 9 ⨯ ) 的值11四、课后作业1、把编号为 1，2，3，4，…的若干盆花按右图所示摆放，花盆中的花按红、黄、蓝、紫的颜色依次循环排列，则第8 行从左边数第6 盆花的颜色为色.2、观察下列算式：1⨯ 5 + 4 = 32，2 ⨯ 6 + 4 = 42，3 ⨯ 7 + 4 = 52，4 ⨯ 8 + 4 = 62，请你在察规律之后并用你得到的规律填空：⨯+= 502, 第 n 个式子呢?3、一张长方形桌子可坐 6 人，按下列方式讲桌子拼在一起。
①张桌子拼在一起可坐人。
3 张桌子拼在一起可坐人，n张桌子拼在一起可坐人。
②一家餐厅有40 张这样的长方形桌子，按照上图方式每5 张桌子拼成1 张大桌子，则40 张桌子可拼成8 张大桌子，共可坐人。
③若在②中，改成每8 张桌子拼成1 张大桌子，则共可坐人。
4、用计算器计算下列各式，并将结果填写在横线上。
①1×7×15873=②2×7×15873=③3×7×15873=④4×7×15873=你发现了什么规律？把你发现的规律用简练的语言写出来；5、观察下列顺序排列的等式：9×0+1=19×1+2=119×2+3=219×3+4=319×4+5=41……猜想：第n 个等式(n 为正整数)应为.6、一个两位数的个位数是a，十位数字是b，请用代数式表示这个两位数是。
7、观察下列各式：3 1=3，3 2=9，3 3=27，3 4=81，3 5=243，3 6=729…你能从中发现底数为 3 的幂的个位数有什么规律吗？根据你发现的规律回答：3 2004的个位数字是.8、观察下列各式，你会发现什么规律？3×5＝15，而15＝42-1。
5×7＝35，而35＝62-1……11×13＝143，而 143＝122-1将你猜想到的规律用只含一个字母的式子表示出来：＿＿＿＿＿＿＿。
观察图 1-27 中有几个三角形?由此你发现三角形的个数有什么规律呢?一个三角形 3 个三角形个三角形个三角形个三角形(n 个点)9. 如图 1-29 所示,图①是一个三角形,分别连结这个三角形三边的中点(将这条边分为相等的两部分的点)得到图②;再分别连结图②中间的小三角形三边的中点,得到图③,按此方法继续下去,请你根据图中三角形个数的规律,完成下列问题①②③图1-29(1)将下表填写完整.图形符号 1 2 3 4 5 ……..三角形个数 1 5 9 ……..(2)在第 n 个图形中有几个三角形?(用含 n 的代数式表示)10、下图(1)表示1 张餐桌和6 张椅子(每个小半圆代表1 张椅子)，若按这种方式摆放20 张餐桌需要的椅子张数是。
11、观察下列算式：21= 2，22= 4，23= 8，24= 16，25= 32，26= 64，27= 128，28= 256，根据上述算式中的规律，你认为220的末位数字是（）．“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
