13、只有一个地球
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“三步四环”导学案
科 目 语文 课
题 13、只有一个地球 授课时间
2015.10
3、自读课文,用“—”画出作者描写地球的美丽壮观的语句,用“~~~”画出地球渺小的语句,作者运用了怎样的说明方法?有什么好处?
(20分钟)
1、作者为什么说地球上的资源是有限的?联系
相关句子想一想,结合生活实际说一说。
2、自读课文第5-8自然段,想一想,当地球枯竭的时候,我们能否移居到别的星球上去呢?
(提示:找出句子,说说作者运用了怎样的说明方法?有什么好处?)
(提示:学习时,结合课后习题2,体会加点字的词语。)
班级 五 设计
人 王娜 审核
人
刘金平
序号 27(第二课时)
学 习 目 标
1.默读课文,了解课文脉络,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。(重点)
2.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。(难点)
3.有感情的朗读课文。
(10
分钟)
1、正确朗读下列词语。
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲 2、课文从哪几方面介绍了地球的概况?
自主学习: 合作探究:
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备注:1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写,要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中,以便学生预习准备。
“三步四环”导学案
(5分钟)
通读课文,想一想,宇航员为什么发出这样的感叹:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。
(5)拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。( ) (6)只有一个地球,如果她被破坏了,我们别无去处,如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。 2、小练笔:(二选一写在日记本里)
(1)写一封信给地球妈妈或是地球上的人们,表达你的心声。 (2)运用所学的说明方法介绍说明一种熟悉的物品。 【作业布置】:
【板书设计】:
收获及反思:
今天我的收获是:
(5
分钟)
1、下面的句子,运用了什么说明方法,写在括号里。
(1)它是一个半径只有六千三百多米的星球。 ( )
(2) 但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( )
(3)在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟,它只有这么大,不
会再长大。 ( )
(4)人类生活所需要的水资源,森林资源,生物资源,大 气资源,
拓展延伸:
当堂检测:
备注:1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写,要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中,以便学生预习准备。
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