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《艺术──生命与自然和谐交融》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解艺术与生命、自然的关系，认识到艺术是生命与自然和谐交融的产物。
培养学生的审美能力和创造力，使其能够通过艺术表达自己对生命与自然的感悟。
提高学生对艺术作品的理解和欣赏能力，培养其对艺术的热爱和保护环境的意识。
1.2 教学内容介绍艺术与生命、自然的关系，探讨艺术如何表达生命与自然的和谐交融。
通过分析经典艺术作品，让学生了解不同艺术形式（如绘画、雕塑、音乐等）对生命与自然的表达方式。
引导学生进行艺术创作，鼓励其通过艺术表达自己对生命与自然的感悟。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授法，引导学生了解艺术与生命、自然的关系。
采用案例分析法，分析经典艺术作品，让学生深入了解不同艺术形式对生命与自然的表达方式。
采用实践教学法，引导学生进行艺术创作，培养其审美能力和创造力。
2.2 教学手段使用多媒体课件，展示经典艺术作品，增强学生的直观感受。
提供艺术创作材料，如画纸、颜料、雕塑泥等，让学生动手实践。
利用网络资源，让学生欣赏更多艺术作品，拓宽其艺术视野。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤步骤一：导入新课，介绍本节课的教学目标和内容。
步骤二：讲解艺术与生命、自然的关系，引导学生了解艺术的重要性。
步骤三：分析经典艺术作品，让学生了解不同艺术形式对生命与自然的表达方式。
步骤四：组织学生进行艺术创作，鼓励其通过艺术表达自己对生命与自然的感悟。
3.2 时间安排课时：本节课计划用2课时完成。
每课时安排：第一课时讲解艺术与生命、自然的关系，分析经典艺术作品；第二课时组织学生进行艺术创作。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价其对艺术与生命、自然关系的理解程度。
学生艺术创作：评价学生在艺术创作中的表现，包括创意、技巧和表达能力。
学生课后作业：评价学生完成的课后作业，了解其对课堂内容的掌握情况。
教学教案艺术——生命与自然的和谐交融（一）教材分析：本单元的教材选择了古今中外优秀的绘画作品，围绕艺术——生命与自然和谐交融这一主题而展开，改变了以往绘画欣赏以学科、画种、时代或地域划分内容的方法，体现了新课程标准综合性的特点，提出了从多角度认识欣赏艺术作品的内容和形式的要求，在培养学生对作品的分析能力，审美能力的同时，重视对学生思想情感态度及正确的价值观念的培养。
教学建议：教师应根据本单元美术欣赏教学主题，设计相关的教学活动，在围绕教学主题展开教学的同时，贯穿审美教育的主题，在组织、引导学生学习探究作品的情节内容、艺术手法、美感特征的同时，简要穿插介绍作品常识。
学习活动可多样化，体现师生互动交往，教学活动应尽可能直观生动，采用多种媒体辅助教学。
因此，教师课前应对教材作认真学习理解，对教学活动进行周密设计和准备，以切实提高教学效果。
教学目标：1、从古今中外优秀绘画作品中，感受各种具有生命活力的艺术形象和自然形象。
2、通过学习研究、探讨，学生能对绘画作品的情节内容、艺术手法和美感特征进行简要的描述和评价。
．3、通过对本单元绘画作品的欣赏，加深对生命与自然和谐关系的理解认识，培养热爱自然、热爱生命的情感和态度。
教学准备：教师：结合教学内容的突破或课件制作。
学生：课前有关作品资料的收集和学习。
教学流程：第一课时一、课题引入（5分钟）通过作品数幅（投影、幻灯或图片）展示充满生命活力的形象。
学生思考讨论：作品中主要描绘了什么？你有何感受？学生数人发言。
教师点评并引入本单元学习课题。
1、绘画作品形象丰富，相当一部分为各种充满生命力的形象。
2、生命产生于自然，生长于自然，与自然和谐交融。
二、活动一：欣赏与评述：对作品的基本认识（15分钟）1、观赏作品数幅，你是否能对作品形象和情节进行描述？（也可将自己课前收集准备的资料作讲稿）。
2、学生讨论。
、学生数人对作品描述发言。
3．4、教师讲评，并作个人发言。
（1）重点描述作品形象中生命的活动及与自然融洽的关系。
艺术生命与自然和谐交融教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）《艺术——生命与自然和谐交融》教案一、单元目标（1）从古今中外优秀的绘画作品中，感受各种具有生命活力的艺术形象和自然现象。
（2）通过学习研究，探讨，学生能对绘画作品的情节内容，艺术手法和美感特征进行简要的描述和评价。
（3）通过队本单元绘画作品的欣赏，加深对生命自然和谐关系的理解认识，培养热爱自然，热爱生命的情感与态度。
二、教材分析本单元教材选择了古今中文优秀美术作品围绕艺术——生命与自然和谐交融这个主题展开，改变了以往绘画欣赏以学科，画种，时代或地域划分内容的方法，提出从多角度认识欣赏艺术作品的内容和形式要求，在培养学生对作品的分析能力，审美能力的同时，重视对学生思想情感的态度及正确观念的培养。
三、教学重难点重点：1.对作品生命与自然和谐关系的理解。
2.对作品艺术表现的理解和欣赏。
难点：多角度理解作品，提高审美能力和情感态度。
四、课前准备教师：结合教学内容的图片或课件制作。
学生：课前有关作品资料的收集和学习。
五、教学过程设计（一）课题引入幕前;出示动画片《狮子王》图片同学们，你们从中看到了一幅怎么样的画面呢?:看到了形态各异的生命形象。
看到了生机勃勃的自然景象。
感受到了生命的奇妙。
总结:看来同学都不约而同的想到了生命与自然的景象。
的确，生命来自于自然，又生长于自然，所以表现生命与自然的和谐交融就成为艺术家歌颂的永恒主题。
今天，我们就来学习《艺术——生命与自然的和谐交融》。
（二）引导阶段屏前：出示课题《艺术——生命与自然的和谐交融》出示作品《神奈冲浪图》图片总结：在我们的生活中，我们随处都会发现许多表现生命与自然的艺术形式，我知道同学们今天带来了许多这方面的资料，下面我们就请每一小组经过讨论选一件你们组认为最精彩的，最与众不同的作品向大家展示。
（各小组同学激烈讨论，教师巡视）各组代表走向讲台，分别通过实物投影仪向大家展示资料，并作简单介绍。
