苏教版高中语文必修一至五作文素材整理汇总

必修一到五作文素材【篇一：高中语文教材必修1-5作文素材整理汇总】高考素材整理大全——语文必修1-5作文素材整理汇总必修一第1节在那个旧时代，革命运动正蓬勃发展。

时代推移，最难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是执着不变的。

是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。

因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。

是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。

“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。

我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。

忘恩原自天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。

既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。

在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。

里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。

作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。

本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。

(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了后人。

学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。

有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；也如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果，增长你的见识，净化你的心灵，陶冶你的情操，提高你的人生境界。

互动课堂疑难妙句1.在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

【赏析】其大意是说一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。

2.人要是能够期待，就能够奋力以赴。

【赏析】期待，实际上就是一个人生命征程中的信念和动力，信念和动力能够鼓励一个人在自己人生的路途中奋力前行，为一个既定的目标不断地付出自己不懈的努力。

一个人一旦有了信念，他就会全身心地投入到生命的奋斗当中去。

3.厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。

而强者却会留下，继续走完自己的路。

【赏析】在作者的人生夏季里，充满了困难、挫折、磨难，但她始终没有放弃对美好生活的追求和向往，而是要做生活的强者。

这是值得我们每一个人学习的。

记得奥斯特洛夫斯基说：生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？是啊，不经历风雨，又怎能看见彩虹，没有人能随随便便成功。

每一个人，都应正确面对生活中的困难和挫折，成为生活中的强者。

4.只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

【赏析】一个人在生命的四季里只要认真地无愧地经历了，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，在生命的最后季节，一个人就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。

在人生的秋季里，收获的果实也许是干瘪的，但是，也不应因此灰心丧气。

记得有这样一句话：“人生最大的快乐不是最终占有什么，收获什么，而是在于追求什么的过程。

”虽然努力得到的结果也许不尽如人意，但我们也应正确面对。

如果我们在辛勤的耕耘过后，我们的未来并不像我们想象的那样辉煌，那就让我们像雷锋那样做一颗普通的螺丝钉吧，像李素丽那样做一个平凡的劳动者吧，因为平凡也是一种美丽！5.再没有可能纠正已经成为往事的过错。

人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总必修一第1节(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。

时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。

是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。

因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。

是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。

“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。

我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。

忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。

既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。

在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。

这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。

作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。

本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。

(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。

学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。

有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。

苏教版高一作文范例必修文言文参考,我们一起来看看吧!苏教版高一作文必修文言文1是日高考,书〝大同世界,焉能忘本?〞,感慨系之,故作此文.后之览者,亦将有感于斯文.时维六月,序属仲夏.榴花绽红,清荷吐绿,轻舟晚楫香风细;鸳鸯戏水,白鹤亮翅,柳枝摇曳湖水平.乘假日,风吹衣袂,花迎树阴;望繁星,夏解人意,月又明空.忆往昔,唐风宋韵,过长街十里,尽是人间繁华;叹而今,闾阎扑地,皆为钟鸣鼎食之家,舸舰弥津,何缺青雀黄龙之舳.于是余有叹焉,斯大同盛世,风声竹声钟磬声,声声自在;山色水色烟霞色,色色怡人.呜呼!陶陶然之乐哉.然则,大同盛世,焉能忘本?子为猫,本在捉鼠;子为人,本在图学.倘若忘本,将何以立身治国,何以齐家平天下?不为学者,学书学事学志气,枉费七尺之躯;不为图者,图家图民图天下,怎称炎黄子孙?学为本,终身勿忘.忘本者,如离江之水,无以致远;忘本者,若无泽之鉴,岂能一用?故大同盛世,尤不能忘本也.追先贤,一代风骚,长剑天涯,酒过三巡还依旧,笑星醉春风;勉吾辈,义气书生,笔走龙蛇,大鹏一日乘风起,直上九万里.且夫大同盛世,儒雅书生,春风得意,何曾闻失路之人?昔精忠岳将,悲故土,一去沃野遭掠戮,伤哀怨痛深藏处.忍堪回首,国无路,泱泱中华如何复?悲乎!今大同盛世,楼高但凭云飞过,水深且任鱼纵横;英雄侠肝义胆,神游五湖四海;君子风度翩翩,静对天地变幻.十里碧阴,亭中谁在斗奇葩?才子风流,六丈高楼,听风听雨听天下,心怀广宇.大同盛世,无战火之忧,无贫寒之苦,学而优则仕,不曾闻失路之人.我莘莘学子,幸遇时机,尤当图学治国,不可忘本.猫捉鼠,人图学,此天之道也.呜呼!闲书草草,幸承恩于盛世;抛砖引玉,是所望于群英.随赋对联一则,勉吾学子,闻鸡晨舞剑,悬梁夜读书.大同盛世,尤不能忘本.看英雄,侠肝义胆,扭乾坤傲宇宙,笑傲苍穹,名垂千古,挥洒磅礴气势.望学子,风华正茂,舞慧笔长灵思,指点江山,激扬文字,书写万丈豪情.苏教版高一作文必修文言文2手机者,信息时代之标志物也.其形也善,其用也泛.一机在手,分居可闻亲友声,闭门可知天下事,闲以自娱,忙以减负,实乃古今之便利物也.纵昔时科技大家,中如墨翟.西如爱迪生,闻之亦必瞠目大惊,拍手而称善也.手机之用虽广,然众亦未皆称其善也.清明时节,余家有宴,亲友归,众宾至,围坐大桌,酒洌而肴甘,实盛事也.然席间不闻寒暄笑语,但见少小者人手一机,低头垂目,唯按键之声不绝于耳;而长者亦不免持机离席,于走廊低声私语,盖有生意联络也.席毕,余未见宴之欢也.祖母黯然谓余:〝人情之薄如此,手机之过矣!〞由是观之,凡今所谓高科技者,有其一利必有其一弊.譬如,可持之保家卫国.伸张正义,亦可持之杀人越货.逞己私欲.而余以为,物之利弊,大抵在于驭物之人.驭者善,则用物于善处,故物善;驭者恶,则用物于恶处,故物恶.手机乃一通讯小器,善用则便利多多,恶用则乱心扰扰.呜呼,余尚庆手机之弊小矣,仅止于淡泊人情.疏远人心尔.倘若恶用电脑.枪械乃至舰艇.核弹者,轻则害人性命,重则毁其家国.科技之用,敢不慎乎?由是余有言:欲扬科技之利而抑其害,则驭科技之人,其责重矣!或曰:抑科技之害而扬其利,何以也?其一,须以长远目光观之.世之科技进步,一日千里,其新品之数也多.之用也善,丰富且改善吾辈生活于一瞬,为之欣欣然者,不计其数,作文网《高考满分作文文言文》.然其深层.长远之后果――如人之交游.思之嬗变乃至后续之影响――观之者鲜矣.譬如昔者塑料袋现世,众皆喜其廉而便也,故人人用.日日用,待万千白色聚乙烯物或飘于空中或埋于地底,方悔环境污染之甚,晚矣.故欲使科技得其善用,则驭科技之人须有远虑,从持续之影响而非一时之利益深思之.熟虑之,方不致为其所劫.其二,须以高尚德行用之.纵有长远之计,然一心逞己利而无视他人者,亦无以扬科技之善矣.北京,国之都也,其苦雾霾之害久矣.以京人之智,无有弗知雾霾多起于汽车尾气也,然耽悦于出行之便利,贪恋于己时之可贵,鲜有弃私车而乘公交甚或单车步行者也.此即以德之不高驭科技而致善少恶多者也.故曰,欲使科技之利大于弊,多益而少害,则驭科技之人须有高德,以大局观之而非以一己之私用之,方可得科技之善.由此观之,手机者,有善亦有恶,或曰无所谓善恶,以远虑观之,以高德驭之,不以其废正务.远人情,亦不以其谋恶事.乱法纪,则必可得其利益而损其弊害.而天下之新科技利器,莫有普遍如手机者,故吾辈若以远虑观之.以高德用之,则科技百利而无一害之日,可待也.呜呼!吾等驭科技之人,其责不可谓不大也.故属文以记之,愿世间众生皆可扬科技之威猛而抑科技之恶陋也!苏教版高一作文必修文言文3余读《左传》.《汉书》.《三国志》,寻寻觅觅以求运道,成功诸法,然每见古之名士不得其主未尝不废书而叹焉.至如三国之李萧远作《运命论》曰:〝夫治乱,运也;穷达,命也;贵贱,时也.〞余未尝不涕泗横流,扼腕叹息曰:〝古今之士.之贤.之圣岂受制于三者乎?至如仲尼受困陈蔡,李广难封,哀哉.〞后余饱览古今贤士之文,远近名圣之迹,乃释怀,有三叹作焉:一曰士运在此不在彼,再曰士运在勤不在求,三曰士运在我不在他.谓予弗信,请见陈词如下:昔者仲尼学富五车.胸藏礼乐,遍施仁义欲以正道援天下于溺,学于郯子.师襄.老聃之徒欲以广其闻,周游天下欲以布其道.其志壮哉,其行壮哉,其言壮哉.然其时运不济,命运多舛,遍历七十国而不一遇其主,岂不叹哉!然其尊庠序之教,而有颜回出;修古之圣典,而有六艺作.其志彰矣,不然以我百代后一孤陋书生,岂得闻其名而后深赞哉.孟子曰:〝人必自侮,然后人侮之.〞人有不弃于壮志之道而后必有不知有处得之.此余所谓〝士运在此不在彼.〞战国之时,齐有孟尝田文,赵有平原赵胜,楚有春申黄歇,魏有信陵无忌.当是时,有志之士投之则中,未有不得意之人.余以为弗是也,孟尝之徒独养鸡鸣狗盗之徒,未有匡扶国家之才贤.是故苏秦散尽资才而不说听其言,后起六国而权倾天下.曩时其所孜孜求之而不得,当时尽有矣;曩时其所躞蹀之公卿门,当时尽开矣.富埒人主,权衡国君,谁得而当之?是矣王勃曰:〝老当益壮,守(宁)移白道之心;穷且益坚,不坠青云之志.〞此非余所谓〝士运在勤不在求〞乎?伯牙遇子期乃畅其意,相如因得意逐名汉武,商鞅得景监方说秦王.士运在人手乎?奈何以我之力,以我之学,以我之滔滔雄辩需假人之手?余思淳于髡闻之必仰天大笑,疑缨索绝.俞伯牙有绕梁之音,司马相如蕴绝世之才,公孙鞅敢冒天下之大不韪而变法.韩退之云:〝世有伯乐然后有千里马.〞窃以为余为千里马亦先已于伯乐矣.〝士运在我不在他〞昭矣.《诗》云:〝高山仰止,景行行止.〞言天下皆慕圣德.《运命论》曰:〝木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之;行高于人,众必非之.〞又曰:〝通之斯为川焉,塞之斯为渊焉,升之于云则雨施,沉之于地则土润,体清以流(洗)物,不乱于浊;受浊以济物,不伤于清.〞又曰:〝是以圣人处穷达如一也.〞是也夫.余于此,欲作沛然之辞以广余意,终日孜孜不倦于古今典籍,所为何事?所拥何志?张载《日知录》志曰(《近思录》记张载言):〝为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平.〞苏教版高一作文必修文言文4所谓爱者,形式繁多,而于人之一生,其必不可缺.倘方偏行悖,未尝不害之,殆矣.窃以为所谓爱者,当以〝爱者如林〞为上善.林之大,则潭水清冽,莺语幽婉,有鹿于其间嬉游,无羁无绊,无有伯乐之束,则其真性不泯;林之大,亦有虎豹豺狼,天敌森森,仓皇奔命,危难之际,堕命之间,方足以明何以可为.何以不可为.如是,则达入世之智矣.故曰:所以真性不泯而活络世间,处浊世而又不受物之汶汶者,爱者如林耳.然善则善矣,将奚以为之?一者,谓之己所甚欲,勿施于人.孔孟之言,有〝己所不欲勿施于人.推己而爱人〞者.至于庄子,其必曰:己所甚欲,勿施于人.纪言:楚欲聘庄周为相,使使力陈楚之盛.相之权极.之富贵.周以神龟拘于殿上,三日而殁,诘之曰:岂留骨于堂上?亦有伯乐,自谓善治马.乃烧之.剔之.刻之.雒之;并饥之.渴之.驰之.骤之.整之.齐之,于是马之死者过半矣.夫二,使汲汲然富贵,乃极谏庄子,叹惋周之不知;而周乘天地之正,御六气之辨.游乎无穷;其为人也,宁曳尾于涂中,不留骨于堂上,非梧桐之不止,岂腐鼠之必争?孰肯以物为事?伯乐者,自好马之骈然乃治之.彼马也,蹄可以践霜雪,毛可以御风寒.龁草饮水.翘足而陆,孰肯安乎高台路寝?此二者,盖怜其才而欲济之,岂知他渡者去,自渡者远矣?然则任实之情既笃,又不可不束之以规矩.纪言:不以规矩,不成方圆.西周初年,天下共主,振臂而天下应,祭礼而诸侯朝;封禅泰山之阿,筑鼎九州之巅.及至途穷,诸侯称王图霸,天下共主,形同虚设.盖礼崩而乐坏,规矩不成也.而各国子弑父,臣弑君,其由一也.夫人性者,异也.故古之圣人莫不循规矩而束之也.孔孟束之以礼乐.墨者束之以准绳.老庄束之以天道,韩非束之以法制,如是云者,皆规矩也.是故规矩之于大世,犹水之于鱼,不可缺也.人之一世,为己,亦为他人.为己则放浪心志,不拘于俗.为所欲为;为他人,则循其矩度.不为祸乱,为所当为.故云,唯〝爱者如林〞为上善,盖可免于放纵及束之愚昧也.苏教版高一作文必修文言文5尚记两千年前,贾公过长沙,自慨命运之不济,悒郁思索,而做斯赋,高考满分作文文言文.竟有同命相似之感叹,其悲叹人才之不为用,而忠言不被纳之意,盖与君之所行谬矣.命吾于考场之上,端午佳节,重做斯赋,以吊先生之灵呜呼,君虽为楚王之同姓,其血缘之亲.可谓近矣,君累世为官,与楚王之忠心,可谓昭然也,然竟为世人所不易,被君王黜免,终于郁郁而沉于汩罗矣.虽有昭昭若明星之德,有日月齐辉之才,一旦被疏,不复被用,虽心系楚国,胸怀天下,岂不枉然.(易当为客字之误).余叹其感情之无用焉,君临天下,当以理为重,奈何信奸谗之语,而疏远信臣忠义之士也,怀王不用汝击,终招患祸,身死国灭,为天下笑,吾惟惜其不以事理相推,而竟以感情之草草行事也.故天下之成就大事者,莫不恪守理,而自制于情也,人情莫不好悦己者,而恶直言者也,故庄宗虽有天下而终自谬(戳)于伶人之手,其沉溺于私情使然也.夫奸谗当道,以美之,丝竹乐之,财物乱之,使其远正直而近谗邪,虽已似日之昏昏,而不自知,至于祸已至矣,乃有悔色,岂不晚哉?人情有远近.而缘有亲疏,而公理无远近,正道无偏邪,君于九天之上,可忆及昔日否,子兰之流,力劝怀王之秦求和,终使怀王之魂留他乡,子兰岂不为楚王之亲近哉,有骨肉之亲,却不能远谋,有远谋之臣,未有骨肉之亲,情理相较,于情于理,竞何如哉,怀王屈理从情,终至斯地,虽有天地为其悲惜,然流(留)笑柄子青史矣.君沉汩罗,去今两干余载矣,夫两千余载之中,屈理而从情者,不可尽数,今日光华闪耀大地,然此事仍无有断绝之时,余作此文,毕汝可知,展汝之盛德,示汝之才华,以警戒世人,使其屈情从理,如此,则官不贪,如此,则民不奸,如此则百姓直田享用不尽矣.怀王于冥冥之中,定当后悔不迭,特以为情乃理之末,而理为情之始也,理从情而家不立,则国不治,则天下难平,情从理,则行路之人,可为骨肉之亲,邂逅之人,可助成大事,岂不如此哉?苏教版高一作文必修文言文。

苏教版高中语文教材（必修1）写作素材汇编与点拨必修1第四专题像山那样思考作文指导(高三必修一)第四专题像山那样思考18、郁达夫《江南的冬景》写作素材：英国诗人雪莱说过:“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”角度点拨：①坚定的信念是成功的基石；②阳光总在风雨后19、高建群《西地平线上》写作素材：罗曼•罗兰在构思他心目中的约翰•克利斯朵夫形象时，焦躁不安了半年，有一天，他登上山顶，看见一轮太阳正喷薄而出，于是，罗曼•罗兰心目中久久酝酿的英雄在东地平线上出现了。

罗曼•罗兰因此而热泪盈眶，“让我把你抓住，亲爱的约翰•克利斯朵夫！”罗曼•罗兰叫道。

（高建群）角度点拨：①走进自然，于不经意间收获人生；②灵感来于不懈的思考和瞬间的触发；③死亡也是一件充满庄严和尊严的事20、苏轼《赤壁赋》（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼）角度点拨：“短暂与永恒”的思索（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

（苏轼）角度点拨：①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的朋友21、卢梭《寂寞》写作素材：在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜温柔，最天真和鼓舞人的伴侣，即使是对于愤世嫉俗的可怜人和忧悒的人也一样。

（卢梭）角度点拨：自然以宽容和博大的胸怀给以人类温暖。

苏教版高一语文必修一作文作文内容本身除了要有内涵、要言之有物、要有可读性之外，还要有条框，这个条框可以是作者明确写出来的主题句、段首句或段尾句，也可以是隐含的段落主旨。

下面是作者给大家带来的苏教版高一语文必修一作文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!苏教版高一语文必修一作文1红尘如泥，而我在最深的红尘里与你相见，又在风轻云淡的光阴下匆匆别离。

——题记佛说：“因果有缘，千百次轮回皆由缘起”我想，大概是我上辈子千百次回眸，亿万次别离，才让我在懵懂时期与你相遇，相识到相交，我寻觅，寻觅我们那纯真的岁月。

无数次沉沦，无数次邂逅，只为与你共看潮起潮落。

踏在校园小径上，歌声萦绕耳畔，音符在跳动，我心在寻找，在斑斓岁月里，而你在等待，只为那份真挚的友谊。

自我们一同踏入这所学校时，我们就结下了无边的缘，在一起度过的这半个月迷惘的高中生活中，我们一同努力，互帮互助，只为彼此都能得到提高，稚气的我们，偶尔会斗嘴，在友情的磕绊中，我一天天长大，俯首沉思过后，猛震朋友情。

我也曾不安过，和你绊吵时，我担心失去你这个朋友，到那时，没有人会给我精神上的鼓励和心灵上的慰藉，在学校里我就会像那无根的草，没有依靠;就会想那雨中的浮萍，没有归宿。

就会像那绵亘于黑夜的星体，没有烁光，，只会是那依附在漫天星空中遥不可及的繁星!在时间的罅隙里，与你度过的分分秒秒，都是快乐的，如果没有你，我将会成为一隅孤岛，忍受海水的侵蚀，有你的日子，我过的都甚为充实。

在我失败时，你会安慰我;在我成功时，你会和我分享喜悦;在我沮丧时，你会百般开导我---这些都无人能及啊!你是我在这所学校认识的第一个朋友，殊不知，朋友之间的情谊大概浓至深深吧!你--筱灿灿，我的挚友，当我依附在天空时，你是否愿做一颗繁星守候在旁呢?朋友情，安我心。

浮萍击落，念你一生。

当感动的浮华落下时，就是朋友情谊飞扬天际呐喊时!朋友情，安我心。

苏教版高一语文必修一作文1转眼又是一年，中秋将至。

第一专题科学之光1、〔英〕达尔文《〈物种起源〉绪论》写作素材：在1837年我就想到如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关系的各种事实，也许可以得到一些结果。

经过五年工作之后，我专心思考了这个问题，并写出一些简短的笔记；1844年我把这些简短的笔记扩充为一篇纲要，以表达当时在我看来大概是确实的结论。

从那时到现在，我曾坚定不移地追求同一个目标。

角度点拨：①探索才有发现；②科学探索不可一蹴而就；③探索离不开坚定的目标达尔文精神：执着地献身科学研究（数年坚持积累、思索物种起源问题）、对其他科学家的尊重（与华莱斯的论文同时发表）、坚持真理的勇敢精神（每一物种都是被独立创造的观点是错误的）……2、杨焕明《人类基因组计划及其意义》写作素材：作为科学家的杨焕明充分认识到对人类基因组研究的必要性，他同时还提出反对基因组研究的非和平使用，因为这将危害人类的生命和国家的安全。

角度点拨：①关怀生命是科学研究的前提；②悲天悯人，是每个科学家必须具有的情怀3、贾祖璋《南州六月荔枝丹》（1）写作素材：唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

”当时是“昼夜奔腾，有毒蛇猛兽之害”(宋蔡襄)，“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”（宋苏轼）。

为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！角度点拨：将个人的快乐建立在别人的痛苦之上是一种无耻（2）写作素材：苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘（枇杷）杨梅次第新。

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一诗，久为人传诵。

角度点拨：乐观豁达方能超然4、叶圣陶《景泰蓝的制作》写作素材：景泰蓝的制作要经过制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金这六道工序。

角度点拨：①做任何事都要循序渐进；②精品的形成需要不断的锤炼5、《写作实践》写作素材：科学的目标是追求真理，是通过改造世界、调节人与自然的关系建构和谐的秩序。

所以，科学的发现和创造不只是单纯地解决人类生存与发展中的技术性难题，更不仅仅是为了征服自然，满足自身的欲望，而是为了实现美的理想，倡导文明、进步的价值观。

山东省高密市康成中学高一语文记述文写作素材苏教版一、记述文知识纲要以记述和描绘为主要表达方式的文章叫记述文。

记述文有广义与狭义之分。

广义的记述文既包含记述性的文学作品，如散文、小说等，又包含一般的记述性文章。

狭义的记述文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、串、景、物的神态变化和发展进行表达和描绘的一类文章，常有的如信息、通信、特写、报告文学、游记、日志、观光记、回想录，以及一部分书信等。

记述文的六 " 因素 " ，即时间、地址、人物、事件的因由、经过和结果。

记述文的线索主要有以下几种种类：以人物为线索，以事件为线索，以行迹为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。

剖析线索有助于掌握行文的思路和全文的构造。

记述文要注意研究剖析各样描绘方法，并理解不一样方法对不一样主题的表达作用。

特别要注意人物描绘、光景描绘对突出文章中心的作用，理解正面描绘与侧面描绘的作用，从而剖析掌握文章的写作特点。

谈论和抒怀均有直接与间接之分，它们都是记述文中的要点部分，剖析它们的作用对把握全文的中心大有裨益。

记述文一般运用表达、描绘、抒怀等表达方式。

表达是事物动向（如人物的经历、事件的进行、空间的变换等）的陈述，重在过程性，时间这一因素是十分突出的。

表达有第一人称表达和第三人称表达之分。

第一人称表达有“我”和“我们” ，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物如主人公（如《狂人日记》）、目睹人（如《孔乙己》）和线索人物（如《祝愿》）。

利处是便于作者直接充足地表达思想感情，让人感觉和蔼自然，不利之处是遇到限制，特别是别人的心理不好表达。

第三人称表达有“他（她）”和“他们” ，作者以局外人的身份来表达别人，这就自由客观，但缺少可信度和和蔼感。

有的文章，出现第二人称的地方好多，假如所有是第二人称在表达，这实际上是第三人称表达，假如在众多第二人称中出现一个“我”来表达，其实仍是第一人称表达。

苏教版必修一、二课内素材汇编点拨枣庄二中高三语文课内素材汇编及点拨一必修一第一专题向青春举杯1、毛泽东《沁园春长沙》写作素材：恰同学少年/风华正茂/书生意气/挥斥方遒/指点江山/激扬文字/粪土当年万户侯/曾记否/到中流击水/浪遏飞舟（毛泽东）角度点拨：①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；④社会是一所学校2、郭小川《致青年公民》写作素材：然而迎接你们的却不尽是小鸟的悦耳的歌声/在前进的道路上还常有凄厉的风雨和雷的轰鸣（郭小川）角度点拨：①磨难是人生道路上的风景；②要有迎接挑战的勇气；③心态决定人生道路的选择3、食指《相信未来》写作素材：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来（食指）角度点拨：①没有绝望的人生，只有绝望的心境；②坚定的信念可以战胜一切苦难；③面对挫折；④乐观与悲观4、潘洗尘《六月，我们看海去》写作素材：我们就是不愿停留在生活的坐标轴上（潘洗尘）角度点拨：①青年人要有探索精神；②思想只有在风浪中才能成熟5、扬子《十八岁和其他》写作素材：孩子长大了，许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。

因为，孩子长大了，便不再整天粘着你了，他有了自己的思想、朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。

但是，对于我，反倒高兴有了一个可以谈话的朋友了。

有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。

是不？（扬子）角度点拨：①什么是真正的爱；②感恩是人类不可或缺的品格；③理解是横跨代沟的桥梁；④尊重，不分辈份与级别；⑤换一个角度看问题6、张洁《我的四季》（1）写作素材：我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

高中语文必修1-5作文素材整理高中语文必修1-5作文素材整理汇总(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。

时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。

是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。

因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。

是的'，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。

感恩是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。

我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗感恩的心。

忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。

既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。

(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。

在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。

这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。

作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。

本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。

(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。

学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。

有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。