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大学生对“自身因素，外界因素对工作发展影响”的看法
三、项目主要研究内容
四、项目的考核指标
〔包括①预期研究成果：如形成的哲学社会科学类社会调查报告、自然科学类学术论文、计算机软件、科技发明制作等（不得低于项目申请书所提出的成果标准）；②项目研究要达到的预期目标：
五、项目的年度计划及年度目标
六、经费预算表
项目名称：大学生对“自身因素，外界因素对工作发展影响”的看法
项目编号：
项目负责人签字：计划财务处（公章）年月日年月日
七、武汉理工大学自主创新研究基金资助项目签批审核表。
大学生专业选择中的家庭背景因素分析在大学生专业选择中，家庭背景因素发挥着重要的作用。
家庭背景因素包括家庭经济条件、家庭教育背景以及父母的职业背景等。
本文将从这三个方面分析家庭背景对大学生专业选择的影响。
1. 家庭经济条件家庭经济条件是大学生专业选择中的重要因素之一。
在很多情况下，由于经济支持的限制，学生可能只能选择那些费用相对较低的专业，而不是自身真正感兴趣的领域。
例如，有些家庭经济困难的学生可能会选择工科、医学或药学专业，因为这些专业在未来就业市场上有较高的收入和就业机会。
然而，这些学生可能对艺术、文学或社会科学等领域有着浓厚的兴趣，但却因为家庭经济条件限制而不能实现自己的志向。
另一方面，家庭经济条件较好的学生在专业选择上也能享受更多的自由。
他们可以更大胆地追求自己的兴趣和梦想，选择那些他们真正喜欢且擅长的领域。
没有经济负担的束缚，他们可以更加专注地学习，追求自我发展。
因此，家庭经济条件对大学生专业选择具有重要的影响。
2. 家庭教育背景家庭教育背景也是影响大学生专业选择的重要因素之一。
家庭的教育价值观和教育水平会对大学生的专业选择产生深远的影响。
例如，如果学生的父母都是医生，家庭环境中充斥着医学知识和医疗讨论，孩子在这样的环境中很容易受到医学领域的吸引，可能会选择医学专业。
另外，如果家庭重视艺术和文学，将这些价值观传递给孩子，那么孩子可能更有可能选择从事相关的艺术或文学专业。
此外，家庭教育背景还体现在家庭对教育的重视程度上。
父母的教育水平和教育观念会影响孩子对知识和学习的态度，进而影响选择专业的决策。
如果孩子成长在一个注重知识和学习的家庭中，他们往往会更加注重选择能够获得学术和知识深度的专业，如理工科等。
相反，如果孩子来自一个对学习不重视的家庭，他们可能会更多地考虑实践性较强、就业机会较多的专业，如管理、市场营销等。
3. 父母的职业背景父母的职业背景也会对大学生的专业选择产生重要的影响。
父母在特定行业工作的经历和成就会影响孩子对该行业的认知和兴趣。
家庭因素对大学生就业意愿的影响尉建文目前，大学毕业生就业已经成为社会各界普遍关注的问题。
学者们从经济发展水平、劳动力市场、教育体制、就业制度和大学生个体特征、人力资本和社会资本等方面进行了大量的研究（谭日辉，2004；陈海平，2005；宛恬伊，2005；王辉强，2005；郑美群等，2005；胡永远等，2007）。
在诸多影响因素中，本文选择家庭作为主要研究变量来研究它对大学生求职意愿的影响，其主要考虑有三：一是中国传统社会是以“伦理本位”为特征的“乡土社会”(费孝通，1947)，社会关系在资源配置中发挥着重要的作用；二家庭是大学生社会资本主要来源。
对于大学生而言，在走出校园之际所拥有的关系网络和各种资源，很多程度上表现在父母拥有资源网络的规模、密度和异质性等方面（郑洁，2004；李黎明，2008）；三家庭对大学生就业的重要性已是学者们的共识。
家庭的社会经济地位和社会网络资源对子女就读的院校、单位选择、毕业去向、就业收入等有着差异性影响（文东茅，2005；郑洁，2004；李黎明，2008）。
本文把大学生的就业意愿看作是大学生就业的重要中间环节，综合地位获得研究中的地位结构观与社会网络观两种理论视角，探讨家庭社会经济地位与社会资本对大学生就业意愿的影响。
研究的目的在于：理论层面上区分家庭中的地位结构性因素与网络结构性因素，厘清家庭社会经济地位与社会资本之间的关系；经验的层面上，用同一模型检验家庭经济地位与社会资本对大学生就业意愿的影响，从而深化大学生就业的研究。
一、文献回顾与理论工具本文把大学生就业看作是职业地位获得的过程。
在该方面研究中，最有影响的是布劳－邓肯的地位获得模型。
他们具体分析了先赋地位(以父母的地位为操作尺度)和自致地位(指个体经后天努力获得的角色地位，如教育、工作经历等)对个人职业地位获得的影响。
布劳－邓肯及其后来者对欧美国家的研究都表明，家庭背景中父母的职业地位(特别是父亲)与教育水平对子女的职业获得(首次工作或当前职业)具有显著性正向影响。
2008年第6期(总第209期)学术论坛ACADE M I C FORUMNO.6,2008(Cum ulatively NO.209)大学生职业决策中家庭因素分析及对策何 期[摘 要]家庭因素对大学生职业决策具有重大影响。
通过考察当前大学生职业决策中家庭因素的影响,引导家庭价值取向与社会需求的结合,提高大学生职业决策的针对性;努力克服家庭背景的负面影响,增强大学生职业决策能力;整合家庭、学校资源,提升大学生职业决策的空间。
[关键词]大学生;职业决策;家庭因素[作者简介]何期,广西师范大学政治与行政学院党委副书记,国家职业指导师,讲师,广西 桂林 541004[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1004-4434(2008)06-0182-04中国现阶段的大学毕业生正面临着从未有过的严峻的就业形势。
根据共青团中央学校部与北京大学公共政策研究所联合发布的 2006年中国大学生就业状况调查 ,2007年全国普通高校毕业生人数达495万,比2006年增加82万,同比增幅达19.9%。
在接受调查的2006届本科毕业生中,已签约和已有意向但还没有签约的占49.81%,没有找到工作的比例高达27.25%[1]。
急剧增加的毕业生人数进一步加重了大学生就业严峻局势,使近年来大学毕业生的就业率呈总体下降的趋势。
大学毕业生就业难问题已经制约着高等教育事业健康发展,影响着社会稳定。
因此,面对严峻的就业形势,越来越多的大学毕业生难以作出科学、合理的职业决策,需要有针对性地引导和教育。
大学生在进行职业决策时受到诸多因素的影响,主要包括地区经济发展水平、产业结构、劳动力市场结构、户籍制度和人事制度等就业环境因素的影响,还有大学生的能力、性格、爱好、家庭背景、拥有的人力资本和社会资本等自身因素对就业决策的影响,以及高校对大学生的就业服务和就业指导方面的影响。
根据近年来大学生就业调查中发现,家庭价值观、父母职业水准和教育程度、家庭经济水平、家庭社会关系对大学生职业决策影响比重越来越大。
大学生职业规划书家庭分析大学在写职业规划书时一般都会进行家庭分析，但是到底该如何写呢?下面一起去了解一下吧!大学生职业规划书家庭分析【1】(一)生活环境分析：1、经济状况：经济状况良好2、家人期望：父母总是望子成龙望女成凤，我父母同样希望我有一份稳定的工作，做出点成就来，有自己的一份事业3、家庭文化：父母偏保守，但新鲜事物同样乐于接受，但缺乏进取创新精神，家风正派，处事谨慎细致4、对我的影响：希望有稳定的工作，能做出一番成就，做事细致耐心，生活生动快乐(二)学校环境分析：绍兴文理学院是1996年经国家教委批准建立的一所普通全日制综合性本科院校，其前身可以追溯到1909年创立的山会初级师范学堂，鲁迅先生曾出任山会师范学堂监督(校长)。
学校坐落于历史文化名城--绍兴市区。
学校现开设46个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等八大学科门类。
设有经济与管理学院、法学院、教育学院、体育学院、人文学院、外国语学院、音乐学院、美术学院、兰亭书法艺术学院、数理信息学院、工学院、纺织服装学院、化学化工学院、生命科学学院、医学院、上虞分院、成人教育学院、高等职业技术学院等18个二级学院和1个独立学院--绍兴文理学院元培学院，以及绍兴广播电视大学、绍兴文理学院附属医院、绍兴文理学院附属第二医院和绍兴文理学院附属医院。
学校现有全日制在校生2万余人，成人教育在册学生近1万人，教职工1700余人，其中正高职称138人，副高职称381人;专任教师1000余人，其中具有博士学位的117人，具有硕士学位的436人，正高职称126人，副高职称300余人;另有外聘院士8人。
学校设本部、兰亭、上虞三个校区，校园占地面积1555亩，校舍总建筑面积53万平方米，另有校本部规划发展用地1000余亩。
图书馆藏书260万册，还建有计算机中心、现代教育技术中心。
学校现有汉语言文学、生物科学2个国家特色专业，中国古代文学、计算数学、课程与教学论等3个浙江省级重点学科，生物科学、汉语言文学、工商管理等3个浙江省级重点专业，会计学、小学教育、纺织工程、数学与应用数学等4个浙江省级重点建设专业，生物、电工电子、物理等3个浙江省级实验教学示范中心。
家庭背景对大学生就业能力的影响分析一、引言在当今社会，大学生就业能力的强弱直接关系到他们是否能够顺利地进入职场并实现自身价值。
然而，就业能力的培养并不仅仅是大学教育所能决定的，家庭背景也扮演着重要的角色。
本文旨在分析家庭背景对大学生就业能力的影响，以期提供对于大学生就业能力提升的参考和指导。
二、家庭背景对大学生就业能力的直接影响1. 社会经济地位家庭的社会经济地位直接影响着大学生的就业能力。
家庭的经济状况决定了大学生在求职过程中的选择余地。
较为富裕的家庭能够支持大学生完成更多的实习和就业培训，提供更好的教育资源，从而增强其竞争力和实践经验。
此外，家庭经济状况也会影响大学生的心理状态，较为稳定的经济环境能够减少大学生在就业过程中的压力，提高其就业能力。
2. 教育资源家庭背景还通过教育资源的提供对大学生的就业能力产生直接影响。
教育资源不仅限于学校教育，还包括附加的辅导班、培训课程等。
相对于来自贫困家庭的大学生，来自富裕家庭的大学生往往能够得到更好的教育资源，这使得他们在个人能力和知识储备方面具备了较大的优势。
因此，家庭背景直接影响着大学生的学习成绩、专业技能的掌握以及外语能力等，从而影响着他们的就业能力。
三、家庭背景对大学生就业能力的间接影响1. 人际关系网络家庭背景对大学生的人际关系网络的形成与发展产生间接影响。
较强的社会背景往往意味着更广阔的社交圈和更丰富的人脉资源。
来自那些具有社会地位和资源的家庭的大学生，常常能够通过家庭的关系，获得更多的就业机会和职业资讯，并能够在求职过程中得到更好的推荐和帮助。
这些人际关系网络的支持能够提高大学生的就业能力，使他们更容易找到心仪的工作。
2. 人格特质与价值观家庭背景还影响着大学生的人格特质与价值观的形成。
不同家庭的培养环境和价值观对孩子的自我认知、自信心和工作态度都产生着深远的影响。
来自家庭背景良好、家教有素的大学生往往具备更高的自我价值感，更强的责任心以及积极向上的人生态度，这些积极的人格特质与价值观能够提高大学生的就业能力。
家庭背景对大学生职业规划的影响研究摘要：大学生就业是目前家庭、学校以及社会各界普遍关注的问题，尤其是目前就业比较困难，大学生的就业更是引起了人们的重视。
就业观对大学生的就业有着重要的影响，大学生就业要有一个良好的职业规划，这是大学生顺利就业的前提。
本文着重从家庭背景的角度，研究它对大学生职业规划的影响，希望对大学生的就业有一定的指导作用。
关键词：家庭背景；大学生；职业规划家庭背景是一个模糊而内容比较广泛的概念，父母的职业、家庭在社会中的地位、家庭的经济收入、父母受教育的水平、人口结构、籍贯甚至民族等都属于家庭背景的范畴，历史上，家庭出身以及户籍往往也是决定家庭背景的依据。
尤其是我国传统的家族意识，和自己所在家族有关的人都可以视为家庭背景的有效部分。
一、家庭背景对学生职业规划的影响1.家庭物质环境对大学生就业的影响大学生父母从事的职业往往决定着一个家庭的经济水平，家庭经济水平的高低对子女选择何种职业有着很大的影响，尤其是目前社会上普遍存在着靠父母或亲人关系为子女找工作的现象。
这就使得家庭经济水平低的学生，在找工作时面临着很大的压力。
这种家庭经济水平上的差异，对大学生找工作来说是很不公平的。
然而社会上的这种不公平往往无法避免，相关单位或部门只能在有限的范围内降低这种不公平性发生的概率，要想实现真正的公平，需要社会各方面的共同努力。
2.家庭精神环境对大学生就业的影响大学生父母所受文化程度的高低以及从事的职业，对他们的思维方式以及生活习惯有着重要的影响。
许多父母以为给子女提供一个良好的经济基础是首要的任务，往往忽视了营造良好的家庭精神环境。
家庭生活中，由于父母忙于工作，忽视了与子女的沟通，使子女受到的关注远远不足。
调查研究发现，受父母关注程度高的子女，他们的生活态度比较积极向上，而父母关注不足的子女，他们往往呈现出比较消极的倾向。
我国社会主义现代化建设，要物质文明与精神文明同时发展，家庭的发展也要在满足物质需要的同时，注重精神层次的发展。
家庭与个人职业研究调查报告小组成员：组长： ***副组长：***组员： ************************专业: 工商管理:班级：*班调查时间：2009.10月-12月调查地点：校内及校外调查对象：**学生，校外已婚人士调查方法：随机问卷调查调查人：小组所有成员调查分工：小组所有成员每人11份校内卷，11份校外卷目录前言 (4)调查报告 (4)一.家庭对大学生职业选择的影响 (4)1〃家庭背景的不同对学生的影响 (4)2〃家庭因素对学生自身职业选择的影响 (5)3〃大学生自己对于职业选择的主观看法 (6)二〃家庭与个人职业的关系 (7)1. 家庭经济状况与个人职业 (7)2〃当代人对工作和家庭的不同态度 (8)3. 工作与家庭的关系 (10)4〃家庭事务对个人职业的影响 (12)报告总结 (16)前言家庭是社会学研究的重点对象，人们以家庭为单位活跃于社会的各个角落。
家庭无疑是影响我们个人最重要的因素之一。
另一方面，随着社会的发展，国家现代化工作的推进，社会工作对人的要求也日益提高，在现代生活中，家庭与职业成为我们生活的重要部分。
我们这次选择研究“家庭与职业的关系”这一主题，一方面，我们希望对在校大学生的调查分析可以了解到如今有哪些家庭因素影响了我们对将来职业的选择，当然也希望从调查表中了解到当代家庭的一些基本特征。
其次，在对校外成人的调查中，我们希望分析得出当代人是如何看待与处理工作与家庭的方方面面的问题。
了解到家庭对个人工作的影响以及工作对家庭生活的影响。
在本次课题研究中，我们先从“家庭”的角度出发，11个人共同思考，讨论选择“家庭与职业关系”这一主题。
在主题确立后，我们花费约一周的时间探讨制定问卷，问卷问题的设计全都围绕家庭与职业的关系这一主题。
问卷分为校内版与校外版两个部分。
在接下来的一星期中，我们11位成员走出教室，深入校园、社会中的各个角落，认真完成每一份问卷的调查。
我们共发放问卷222份，收回220份，有效问卷206份。
高校毕业生就业难点分析(共5篇)第一篇：高校毕业生就业难问题一、地方普通高校毕业生就业难的原因普遍成立了大学生就业指导部门，负责全校的就业指导工作，但是其工作仍存有很多不足，如：1、就业指导工作内容和形式比较单一：从就业指导内容上看,多数是对毕业生实行求职技巧的培训，忽视了全学程的系统培养与指导；从形式上看,多数停留在举行经验交流会、讲座、现场招聘和发布信息方面,缺乏系统的、个别的、有针对性的指导。
2、就业指导人员素质。
就业指导从业人员的数量往往不足，其中还有很多属于兼职人员，其本身的专业素养和工作水平都存有很大问题，对学生的指导水平更无从谈起。
就业指导工作的基层工作者往往是由辅导员兼职，他们年纪轻并且流动性较大。
另外，学校和学院两级就业指导和服务部门和人员，往往处于“孤军奋战”的工作状态，没有形成强大的合力，高校的就业指导机制难以得到有效运转。
3、就业指导渠道、信息相对闭塞。
缺乏畅通的就业信息渠道已经成为制约地方高校毕业生就业工作的瓶颈。
绝大多数的地方高校举办的校园招聘会或是通过校园网发布的招聘信息，不论是从数量还是质量上来看，完全不能满足学生的就业需要。
（二）毕业生的整体素质和就业观点有待提升1、理论知识基础扎实，但实践水平较差。
地方高校毕业生绝大多数来自农村，受应试教育的影响很深，平时往往非常注重学校所安排课程的学习，但是不注重自己中和素质的提升，平时很少参加社会实践和学校组织的各项活动，造成了只会考试，但实践和动手水平不强的现象。
2、心里素质相对比较差、适合性较弱。
绝大多数地方高校的毕业生虽然吃苦耐劳，但是往往比较内向甚至是自卑，人际交往水平和心里素质相对比较差。
他们对社会的理解也比较有限，面向社会时适合水平较弱。
3、就业观点存有一定偏差。
因为地方高校毕业生信息相对闭塞、对本人的实际情况和就业形势理解不清，思想观点存有较大问题。
如：往往对自己的就业期望值过高；纷纷想要挤进沿海经济发达的城市；对于条件好的单位一拥而上、对于待遇差一点的单位、不屑一顾，导致了部分学生陷入自愿性失业。
家庭对大学生就业观的影响分析
就业是每个大学生人生发展的重要抉择，大学生的就业走向又与家庭社会稳定、高校人才培养、国家可持续发展都息息相关。
高等教育的扩招，使得大学毕业生数量激增，而中国经济正处于转型期，劳动市场不完善，劳动岗位需求总量变化不大，结构失衡，大学生就业遭到了前所未有的压力。
在择业过程中，就业观对大学生的就业具有导向作用，左右着择业行为，正确的择业观无疑将指导大学生对职业正确的评价，找准自身定位，作出正确抉择。
而家庭直接对大学生就业观的形成产生了不容忽视的影响，以家长为主体的社会资本的就业观念对毕业生及时充分就业有着密切联系。
[1]
一、家庭对大学生就业力的影响力分析
大学生就业观是在一定历史条件下，大学生价值观在择业活动中集中地深层地反映，是随着社会经济发展而不断变化的。
大学生的就业观是在多方面影响因素复杂交织过程中不断变化发展而形成的。
这其中，既有来自主观的个性、兴趣、能力、自我认识等因素，也有来自客观的就业政策、经济利益、社会舆论、家庭影响等因素。
在其形成过程中，家庭环境的熏陶潜移默化融入到大学生自身的价值观系统中，家庭成员对职业的评价认识对大学生就业会产生相当深远的影响。
中国社会文化传统的特殊性决定了家庭对大学生就业的重要地位。
中国传统文化强调个人对家庭、集体利益的服从，重视人际关系和权力等级，社会关系在资源配置中发挥着重要的作用，社会资本是无形的，家庭及其关系网络是它的载体，以家庭为核心载体的社会资本带代代延续，并在广
度和深度上不断地扩展。
[2]家庭社会资本对大学生就业的积极影响主要表现在三个方面：扩展信息渠道，创造更多就业机会，提供可靠的经济支持，降低失业。
在毕业求职过程，家庭作为大学生的后盾，家庭关系网络为大学生提供了信息渠道，家长的价值取向参与到学生职业选择的过程中，家庭经济因素直接影响了就业结果，大学生就业不再是个人的决策，而是整个家庭的集体决策。
二、家庭就业观念调查分析
针对大学生就业观与家庭影响的关联性，笔者对已就业的大学生从父母受教育水平、职业、家庭教育消费投资、父母对工作类型期望、工作待遇期望、工作地点期望、就业信息渠道和大学生本人的择业观与就业去向进行问卷调查，探讨家庭在大学生职业定向和选择的过程中所起到的影响。
调查共发放问卷126份，收回有效问卷118份。
结果显示：19.5%的同学认为家庭全面了解自己，70.3%的同学认为家庭大体了解；28.8%的同学选择家庭亲戚是就业信息来源主渠道；44.1%的同学认为由于地域影响，农村籍学生就业状况不如城市籍大学生；15.3%的同学认为家庭背景和社会资源是其就业成功的决定性因素，49.2%的同学认为家庭经济实力或社会资源不佳会对子女就业长生很大消极影响，41.5%同学认为会产生一般消极影响；55.9%同学认为家庭经济实力决定能否出国留学，67.8%同学认为家庭背景对考公务员存在影响，82.2%同学认为家庭能提供创业资金和人脉资源，统计93%的家庭参与了大学生就业的选择。
从中可以看出，大学生普遍认为家庭的观念和经济对自身求职有重要作用。
而在父母对工作类型期望、工作待遇期望、工作地点期望调查中数据
显示：63.6%家庭期望孩子在城市工作，34.8%家庭期望孩子在东南沿海工作，41.5%的家庭期望孩子在事业单位工作，21.2%家庭期望孩子考公务员，12.8%家庭期望孩子考研，7.6%家庭期望孩子创业，33.1%家庭期望工作报酬在2500元以上，31.3%家庭期望工作报酬在1800元-2500元，33.1%家庭期望孩子工作报酬在1200元-1800元，37.3家庭对孩子就业考虑以专业为主，24.6%家庭对孩子就业考虑以工作薪酬为主，15.2%家庭对孩子就业考虑以兴趣为主。
从中可以看出家长的就业观还存在误区：①择业目标期望值很高，希望得到高薪水、高层次的工作。
②就业地域向往大中城市、沿海城市，回避偏远地区、欠发达地区。
③就业单位倾向事业单位、公务员，忽视创业、非公有制企业、私营企业等。
在对就业政策的了解方面，30.5%的大学生认为自己很了解政府促进大学生就业的政策，50.8%的大学生了解一部分，18.7%的大学生基本不知道；14.4%的家庭很了解大学生就业政策，47.5%的家庭只了解一部分，37.3%的家庭基本不知道，1.8%的家庭完全不知道。
这说明一方面政府对就业政策的宣传力度和执行力度有待进一步加强，另一方面也说明大学生及其家庭了解政策主观能动性的欠缺。
宏观调控政策对就业观念和就业结果的影响作用显示，7.6%大学生认为有很大影响，66.9%大学生认为一般影响，23.7%的大学生认为影响很小，就政府就业调控政策，66.1%调查者认为存在的最大问题就是覆盖率较差，执行力度不够。
三、家庭促进大学生树立科学正确就业观建议
缓解大学生就业压力，破解大学生就业难题，仅靠家庭的力量是不够
的，但家庭的关注，家长修正提高自身就业观念，可以创造出有利于大学生就业的良好微观环境，提高大学生的有效就业。
（1）国家应加强宏观就业政策调控，促进区域协调发展，实施有利保障措施，保证合理的收入分配公平，逐步消除就业性别歧视、专业歧视、户籍歧视等现象，建设就业市场基础性工作，完善就业机制和社会保障体系，拓宽就业渠道。
[3]并积极宣传，减少大学生及家长在职业选择方面的顾虑担忧。
（2）毕业生家长应积极转变思想观念，对就业形成一种良好的思维方式，主动收集社会就业信息，全面认识和了解就业形势与政策，摆脱传统观念束缚，把基层和国家经济发展、政治形势、就业政策导向、行业发展前景、职业性质、岗位要求与大学生主观愿望有机地统一起来，给毕业生以科学的指导。
（3）尊重大学生的兴趣，给予自主选择的空间，让其根据自己的兴趣选择适合自己的专业和职业。
社会学研究表明，自主选择与自己兴趣、爱好、能力相符职业的劳动者，其劳动生产率比不符合要求的劳动者要高40%。
在就业问题上本着兴趣是原动力的原则，在照顾所学专业的同时把兴趣作为择业的参考坐标，拓宽就业视野，进而缓解结业压力。
[4] （4）帮助大学生正确对知识、能力、个性、特长进行分析，有效把握自我，同时考虑社会的需要，分析孩子的差距，主动完善，给予子女正确定位，给予自主选择的空间，及时调整择业期望值。
鼓励大学生课余时间积极社会实践，适应社会环境，提升自身生存能力，为择业预热。
（5）抛弃盲目呵护、过度溺爱，帮助大学生正确认识社会现状和环
境的发展，正确处理好个人与社会、愿望与现实、竞争和风险的关系。
鼓励大学生主动出击，积极参与，杜绝消极等待思想，对择业挫折有思想准备，择业失败，及时分析原因，调整心态，不断努力，针对家庭经济状况不好的孩子，要求他们树立正确的心理观念，要考自己人格和实力才华竞争工作。
（6）树立创业和再就业思想。
社会转型，经济转轨时期，劳动力市场也是不断变化发展，就业结构不断调整，人才流动也会逐渐增加，供需矛盾突出，暂时性事业是不可避免的，打破一步到位、从一而终的就业观，树立不断流动的择业观念。
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1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。
不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
2、积德为产业，强胜于美宅良田。
3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
