2018年国际学校市场研究概况

龙源期刊网 OECD发布《TALIS 2018：教与学的新透视》报告作者：来源：《世界教育信息》2019年第15期据经济合作与发展组织（OECD）2019年6月6日消息，OECD发布《TALIS 2018：教与学的新透视》（New Insights on Teaching and Learning：Contributions from TALIS 2018）报告。

报告指出，教师和校长是2018年教与学国际调查（Teaching and Learning International Survey，TALIS）的关键研究群体。

TALIS 2018收集了48个国家近1.5万所学校超过26万名教师和学校领导的数据，着重研究高质量教学所需的知识和技能。

自2008年以来，TALIS每5年开展一次，2018年是第三次，本报告主要介绍了TALIS 2018的研究范围和设计情况。

自首次开展以来，TALIS的研究广度和深度不断拓展。

一方面，TALIS 2018的参与者数量已经翻倍，并且扩大了调查对象的覆盖范围（如教育水平、所属学校类型等）。

另一方面，从TALIS的研究主题上看，2018年不仅扩展了前几个周期的主题（如学校领导、专业发展），而且纳入了其他的相关问题，如创新学校、课堂实践、保证课堂公平和多样性等主题。

其中，学校领导话题是首次作为独立主题被纳入TALIS 2018。

与此同时，TALIS 2018针对研究结果进行了更细致的分析，不仅为不同的教师群体）如经验丰富的教师和新手教师）、不同学校群体（如私立学校和公立学校）、不同教育阶段（如小学和初中）之间的数据比较创造了可能，而且便于各国将2018年的结果与2013年、2008年的结果进行比较。

这些分析将有助于教育系统把重心放到其他更需要关注的领域，也將帮助各国、各经济体更直观地了解其教师队伍在教师专业领域是如何演变的。

在TALIS 2018中，教师专业精神主要由5个部分构成：教学所需的知识和技能;职业发展机会;教师合作文化;教师和学校领导的责任和自主水平;教师职业的声望。

2023年国际学校行业市场调研报告随着中国对外开放和国际化程度加深，国际学校行业受到了越来越多的重视和关注。

本文通过市场调研，分析国际学校行业的发展现状、竞争状况以及未来发展趋势。

一、发展现状1. 行业规模不断扩大根据数据显示，目前中国国际学校数量已超过1000所，覆盖范围遍布全国各地。

同时，由于逐年增加的海归人数、国际化背景的学生及其家长对高质量教育的需求不断增加，使得国际学校行业的市场规模也在不断扩大。

2. 教育理念更加重视创新和发展随着时代的变迁，国际学校的教育理念也在不断变化和发展。

当前的国际学校注重培养全面发展的人才，强调全球视野和跨文化素养的培养，更加注重学生的自主学习能力、创造能力和创新精神的培养。

3. 高品质教育课程吸引更多国际生国际学校通常提供国际化教育课程，这些课程采用的是国际先进的教学方法和标准化课程体系，能够更好地培养学生的跨文化素养和创造力，使得国际学校逐渐成为留学生的首选。

二、竞争状况1. 品牌效应凸显国际学校的品牌效应和声誉十分重要，往往能够直接影响学校生源和市场占有率。

开设时间长、学校规模较大且拥有优秀师资和课程设置的学校，在行业内拥有较高的品牌效应。

2. 优质教育资源争夺在国际学校的市场竞争中，优质教育资源是关键之一。

比如名校、特色项目、师资力量等，这些都能够让学校在同行业内脱颖而出，逐渐成为受欢迎的学校。

3. 家长需求推动市场变化随着家长对教育观念的变革和需求的改变，学校也需要不断适应市场变化。

因此，学校需要更加注重家长需求，提供更好的服务及优质的教育资源，以便满足家长的要求。

三、未来趋势1. 行业发展仍有潜力随着人民生活水平不断提高、国际化程度加深，国际学校行业的市场前景仍然十分广阔。

未来，国际学校行业有望通过创新发展、深化与国内外高等院校的合作，进一步提升教育质量，满足更多人的教育需求。

2. 跨区域布局是趋势由于国际化程度的不断提高和区域发展的不平衡性，国际学校需要在跨区域布局方面进行更加深入的探索和布局。

国际学校市场在过去几年中持续增长，成为了教育产业中的一个重要领域。

随着全球化的加速和经济的发展，越来越多的家庭开始重视孩子的教育，尤其是在国际化和多元化的教育环境中受教育。

2024年，国际学校市场有许多新的变化和趋势，下面将对该市场进行详细的研究概况。

1.市场规模和增长据统计，2024年国际学校市场的总规模达到了约6000亿美元，占全球教育市场的比重持续增加。

特别是在发展中国家，国际学校市场增长更为迅速，吸引了大量本地和外国学生。

预计未来几年，国际学校市场的增长率将保持在10%以上，市场规模还将进一步扩大。

2.教育质量和竞争力国际学校市场的竞争日益激烈，学校间的教育质量和国际认可度成为了关键。

因此，越来越多的国际学校开始引进国际化教育课程、招聘外籍教师和提供多元化的教育资源，以增强自身的竞争力。

同时，一些知名的国际学校也逐渐走向全球化，提供在线课程和跨国合作项目。

3.教育理念和教学方式随着教育理念的不断创新和发展，国际学校市场出现了多样化的教学方式和教育模式。

一些学校开始尝试项目式学习、跨学科教育和个性化教学，以及注重学生全面发展和创新思维能力的教育方式。

这些新的教育理念和方式受到家长和学生的欢迎，为国际学校市场注入新的活力。

4.跨文化交流和合作国际学校市场是一个多元文化的环境，学生和教师来自不同的国家和地区，促进了跨文化交流和合作。

在这样的教育环境中，学生可以更好地了解和尊重不同文化，培养国际视野和全球意识。

一些国际学校还开展国际交流项目和合作活动，促进了国际学校之间的合作和共享资源。

5.未来发展趋势未来几年，国际学校市场将继续保持快速增长的势头，同时面临一些挑战和机遇。

一方面，随着全球化和信息技术的发展，国际学校市场的竞争将更加激烈，教育质量和创新将成为关键。

另一方面，国际学校市场也将迎来更多的投资和资本，促进行业的健康发展和创新。

总的来说，2024年国际学校市场在规模、质量、教学方式、文化交流等方面都取得了一定的进步和成就。

2023年国际学校行业市场规模分析随着全球化进程的不断深化，国际学校行业也逐步兴起并发展迅猛。

国际学校是指往往面向境外学生，以国际课程为主打，注重国际化教育和多元文化融合的学校。

本文将从国际学校市场规模方面进行分析。

一、全球国际学校市场规模全球国际学校市场不断扩大。

报告显示，全球的国际学校市场规模已经超过了500亿美元，而预计到2022年，市场规模将达到630亿美元以上，年均增长率达到了5.5%。

在全球范围内，目前国际学校增长最快的地区是亚太地区，其中中国是亮点。

近年来，随着中国经济的腾飞和对多元化教育的需求逐渐增加，国际学校在中国的市场需求也异常旺盛。

据统计，目前中国的国际学校数量已经达到了600所以上，而且数量还在不断增加。

据预测，到2025年，中国的国际学校数量将会达到1000所以上。

除此之外，全球其他地区的国际学校市场也在不断扩大，其中 Middle East、South America、Africa 需求增幅均在30%以上，而美洲、欧洲、东南亚等其他地区的需求增幅也在10%左右。

二、中国国际学校市场规模中国国际学校市场是全球国际学校市场中最为庞大的市场之一，也是世界上拥有国际学校数量最多的国家之一。

据调查，目前中国国际学校市场总规模已经达到380亿人民币以上，而且这个数字还在不断增加。

中国国际学校市场的增长速度非常快，主要得益于中国家庭对于高品质教育的不断追求。

同时，随着中国经济和消费水平的不断提高，越来越多的中国家庭已经能够承受更高的教育费用。

此外，中国式教育的传统单一、灌输型教学方式已经无法满足家长们对于子女多元化学习需要的要求，因此国际学校这一多元化教育的教学方法备受欢迎。

三、市场主要驱动因素1. 家庭对高品质教育的需求随着社会经济的不断发展，家长们对于子女教育的需求也在不断提高，因此对高品质教育的需求也越来越大。

作为高品质教育的代表，国际学校因其注重多元化教育和个性化教学的特点，成为越来越多家庭的首选。

国际学校行业发展概况及未来发展趋势分析一、国际学校概述：黄金发展期已至,政策修订有利于民办国际学校成长1、发展简史：迎来黄金发展期,进入二三线城市国际学校正处黄金发展期,民办国际学校发展更快.根据数据,国际学校的数量从2010年的384所增长至2017年的734所,年均增长50所.因为外籍人员子女学校受法律制约不得招收境内中国公民的子女,公立国际班被政策限制难以继续扩张,所以近年来国际学校的增长主要来源于民办双语学校.2017年,民办国际学校数量为367所,在三类学校中的占比约50%.考虑到民办国际学校单体在读人数较多,民办国际学校的学生占全部国际学校学生的比例相较学校占比而言其实更大.根据数据计算,2017年民办国际学校在校生数占国际学校在校生总数约73%.2010-2017年国际学校数量(所)三类国际学校数量(所)2、课程情况：AP,A-level,IB,BC等项目构成多元国际课程体系与意向留学地区需求对应,2017年国际学校中提供A-level和AP课程的数量较大,分别占48.5%和34.3%.2017年,A-level、AP、IB、加拿大课程和澳洲课程的开设数量分别为356、252、118、116和29.相对而言,澳洲课程的开设数量较少,英美教育体系的课程,如A-level和AP的供给量更高.2017年各国际课程开设数量（非学校数）二、留学需求旺盛、教育消费升级、升学竞争激烈和素质教育加强四位一体,促成国际学校需求持续旺盛1、留学需求旺盛：“出国留学”百度搜索指数高位维持,留学低龄化趋势延续30-39岁的人群对出国留学最为关注,许多家长希望自己的子女在国际教育竞争中取得先发优势.数据显示,“出国留学”的搜索人群中,30-39岁的人群以41%的比例稳居各年龄段第一,20-29岁及40-49岁的人群搜索出国留学分别占25%和22%.考虑到一般而言30-39岁的人群家庭孩子年龄较小,自身留学需求较低,可以推测该年龄段有不少家庭在为孩子的较早留学做准备.日益激烈的教育竞争以及家长对子女教育的焦虑驱使家长希望子女能够在国际教育方面取得先发优势,这也使得留学低龄化趋势日益显著.2013年9月至2018年4月“出国留学”百度指数年龄分布海外留学市场稳定成长,留学低龄化趋势将会延续.根据报告,预计2017年到2022年中国出国留学人数的复合年均增长率约为7.2%,2022年留学人数将达到83.05万人,其中本科及其以下阶段的留学生增速高于研究生,留学低龄化趋势将会延续.2012-2022E参与海外留学教育的中国学生数量(万人)三、国际学校入学人数有望进一步提升,未来五年中国国际学校市场或将仍处于供不应求状态目前国际学校在校生数远低于潜在需求量,未来国际学校入学人数有望进一步提升.基于历史增速,假设国际学校在校生数于2018年至2022年以15%的年速度递增,则2022年将达到97.4万人.假设本科及以下阶段留学人数在2018年至2022年以10%的年增速成长,并且以各年在本科及以下阶段留学的人均有从国际小学一直升学至国际高中的需求的情况作为国际学校的潜在需求量,则2022年潜在需求量将达到737.5万人.如果国际学校的渗透率将从2018年的15%线性递增至2022年的21%,则估算可得的国际学校预测需求量将在2022年达到154.9万人.2018-2022E国际学校在校生数、预测需求量和潜在需求量（万人）随着国际学校的稳步成长,国际学校总容量也将进一步扩大.分别以15%、10%和5%（快、中、慢速）的年增速考虑国际学校的数量变化,可以得到2022年国际学校将分别达到1472所、1182所和937所,从2017年至2022年5年间每年新增学校数分别平均为148所、90所和41所.由于2017年国际学校在校生已经以民办国际学校为主,若设2017年国际学校单校平均容量为1000人,假设国际学校单校平均容量会以3%的年增速在2018年至2022年中递增,则其在2022年将达到1159人.综上,在三种国际学校数量增速下,国际学校总学生容量在2022年将分别达到171.2万人、137.0万人和108.6万人,对比2017年分别增加98万人、64万人和35万人.2018年至2022年国际学校总容量（人）预测在国际学校预测需求量快速上升的情况下,未来国际学校或将仍处于供不应求状态.基于先前的测算,国际学校数量如果快速（年增速15%）增长,则国际学校的利用率有轻微下降,在2022年为56.9%,2022年国际学校总容量超过预测需求量16.3万人；国际学校数量如果中速（年增速10%）增长,则国际学校利用率2022年上升至71.1%,国际学校预测需求量将在2021年超过总容量,于2022年国际学校预测需求量超过总容量17.8万人；国际学校数量如果慢速（年增速5%）增长,则国际学校利用率有较大幅度增长,在2022年达89.7%,国际学校总容量与预测需求量差将下降得更为剧烈,在2022年国际学校预测需求量将超过总容量46.3万人.根据测算结果,认为未来5年,国际学校或将仍处于供不应求的状态,故在未来5年,国际学校仍然是一个主要看供给的行业,需求端会持续保持较为旺盛的状态.2018年至2022年国际学校利用率预测(%)2018年至2022年国际学校总容量与预测需求量差(万人)。

国际学校研究报告国际学校研究报告一、背景介绍国际学校是指国际教育理念为基础，接受国际课程教育并向国际认证组织申请认证的学校。

随着全球化的进程，越来越多的父母开始关注国际学校，希望能够给孩子一个更好的教育环境和国际化的教育资源。

二、国际学校特点1.多元文化教育：国际学校内学生来自不同的国家和地区，接受多元文化的教育，增加对世界各地文化的了解和尊重。

2.国际化课程：国际学校实施国际课程，如IB课程、AP课程等，培养学生的学术能力和国际视野。

3.外籍师资：国际学校拥有来自世界各地的外籍教师，能够提供纯正的外语教学和丰富的国际教育经验。

4.教学资源丰富：国际学校通常拥有先进的教学设施和资源，如实验室、图书馆、体育馆等，为学生提供良好的学习环境。

5.培养全面人才：国际学校注重培养学生的创新能力、沟通能力和团队合作精神，培养学生成为具有国际竞争力的全面人才。

三、国内国际学校发展现状随着国内人民生活水平的提高和对教育质量的要求增加，国内国际学校得到了快速发展。

目前，国内各大城市均有国际学校的存在，如北京、上海、广州等。

这些国际学校通常由国内外知名的教育机构或国际学校集团管理，拥有雄厚的师资力量和完善的教学体系。

四、国际学校发展前景1.政策支持：国家出台了一系列政策支持国际学校的发展，如各地相继出台的国际学校管理政策和优惠政策。

2.家长需求：随着父母对孩子教育的重视程度增加，越来越多的家长希望将孩子送到国际学校接受更好的教育。

3.经济实力：随着国内人均收入的提高，家庭经济实力也逐渐增强，越来越多的家庭能够承担起国际学校的高额学费。

4.国际教育合作：中国积极与国际组织开展教育合作，引进国际先进的教育理念和资源，为国际学校的发展提供了机遇。

五、国际学校发展面临的挑战1.高学费：国际学校的学费较高，对经济条件较差的家庭来说是一个负担。

2.人才引进：国内对外籍教师引进的政策还不够完善，一些国际学校面临师资短缺的问题。

3.市场竞争：国内国际学校市场竞争激烈，如何提高自身的教育质量和知名度是一个挑战。

背景随着全球化进程的加速，家长对子女接受国际教育的需求日益增加，国际学校市场也逐渐兴起。

2024年，国际学校市场继续保持增长态势，吸引了更多的学生和家长投入其中。

本文将对2024年国际学校市场进行分析和研究，以期能够更好地了解市场现状和未来发展趋势。

市场规模据统计，2024年全球国际学校市场规模达到了约5000亿美元，在过去十年中持续保持着稳健增长。

亚洲地区是国际学校市场的主要增长引擎，其中中国、印度和东南亚国家的市场规模增长最为显著。

尤其是中国，在过去几年中，中国的国际学校市场呈现出快速增长的态势，成为全球国际学校市场的重要组成部分。

市场需求国际学校市场的增长主要受到家长对优质教育资源的追求和对国际化教育的认可。

随着全球经济的不断发展，家长对子女的教育投入也越来越多，他们希望孩子能够接受全球范围内的优质教育，提升竞争力和国际视野。

此外，国际学校在课程设置、教学方法和师资力量等方面具有显著优势，能够更好地培养学生的综合素质和跨文化交流能力，吸引了越来越多的学生和家长选择国际学校。

市场特点国际学校市场具有以下几个显著特点：2.竞争激烈：随着市场规模的扩大，国际学校市场的竞争也越来越激烈。

各个学校为了吸引学生和家长，纷纷提升教学质量、拓展教育资源，并积极开展各类教育活动。

3.品牌效应：一些知名国际学校因其优质教育和声誉良好而成为家长们的首选。

这些学校具有较强的品牌影响力，能够在市场竞争中脱颖而出。

市场趋势未来，国际学校市场将呈现出以下几种趋势：1.教育科技深入应用：随着信息技术的发展，教育科技在国际学校中得到广泛应用。

虚拟课堂、在线教学、智能教学工具等将成为未来国际学校的发展方向，提升教学效果和教学体验。

2.文化交流增加：国际学校将更加注重促进学生之间的文化交流和跨文化交流能力的培养。

国际化教育将成为未来国际学校的重要特点之一3.教育全球化：国际学校市场将越来越向全球化方向发展，学校之间的合作和交流将更加密切，各国之间的教育资源共享将进一步加深。

国际学校研究报告1. 引言本研究报告旨在对国际学校进行深入研究和分析，探讨其在全球教育领域中的重要性和价值。

国际学校作为一个相对新兴的教育机构，在全球范围内得到了越来越多的关注和认可。

本文将分析国际学校的定义、特点以及其对学生发展的影响。

2. 国际学校的定义与特点2.1 定义国际学校是一种以国际课程为基础，招收来自不同国籍学生的学校。

这些学校通常会实施国际课程，如国际文凭课程（IB）和剑桥国际课程，以满足不同国籍学生的学习需求。

2.2 特点国际学校具有以下特点：•多元文化：国际学校招收来自不同国籍的学生，学生之间具有不同的文化背景和价值观，这种多元文化环境对学生的成长和发展有着重要的影响。

•国际课程：国际学校实施国际课程，如IB和剑桥国际课程，这些课程注重培养学生的独立思考能力、跨文化交流能力和全球意识，为学生的未来发展提供了良好的基础。

•教学语言多样化：国际学校通常提供多种教学语言选项，如英语、法语、西班牙语等，这样的多样化教学环境有助于学生的语言能力和跨文化交流能力的提升。

•国际化师资团队：国际学校的师资团队通常由来自不同国家的教师组成，他们经验丰富、具有国际教育背景，能够更好地适应多元文化教学环境，为学生提供优质的教育服务。

3. 国际学校的重要性3.1 国际视野的培养国际学校通过提供多元文化环境和国际化课程，培养学生的全球意识和跨文化交流能力。

这对于学生的个人发展非常重要，特别是在当今日益全球化的社会中，具备国际视野的人才更受欢迎和重视。

3.2 学术成绩的提高国际学校实施的国际课程注重培养学生的独立思考能力和批判性思维能力，这种培养方式不仅有助于学生学术成绩的提高，还可以培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.3 个人发展的促进国际学校注重学生的整体发展，不仅关注学术成绩，还关注学生的艺术、体育、领导力等方面的发展。

学生在多元文化环境中学会尊重和欣赏不同的文化，增强自信心和自我意识，培养独立思考和解决问题的能力。

中国高等教育国际化发展状况调查报告为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，进一步扩大教育开放，加强高等教育大数据建设，全面了解我国高校国际化发展状况，受教育部委托，今年5月中国教育国际交流协会正式开展“2015中国高等教育国际化发展状况调查”工作。

此次调查收到556所本科高校填报的问卷，内容包括国际化战略、组织与管理、教师、学生、课程与教学、科研、中外合作办学、境外办学、国际交流与合作等9个方面的57项指标。

报告介绍了高等教育行业相关概述、中国高等教育产业运行环境、分析了中国高等教育行业的现状、中国高等教育行业竞争格局、对中国高等教育行业做了重点企业经营状况分析及中国高等教育产业发展前景与投资预测。

您若想对高等教育产业有个系统的了解或者想投资高等教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

19年，全国高等教育在校生3431万人，较19年3460万人减少29万人;毕业生人数达到727万，比19年的699万人数增加26万。

其中，普通高等学校教职工234.46万人，比19年增加4.83万人。

普通高等学校校舍总建筑面积87196.18万平方米，教学科研仪器设备总值3731.08亿元。

此外，我国高等教育招生数和在校生规模持续增加。

我国高等教育进入大众化发展阶段，发展空间巨大。

国内高等教育中不但存在公办教育和民办教育之间的竞争、普通教育与职业教育的竞争，同时随着留学热高涨，国内高等教育业面还临着国外高等教育的竞争。

为此，教育部不断加强和促进中外高等教育的合作。

当前公办高等学校和民办学校都走特色化道路，但公办高等学校师资力量雄厚，又有国家政策的扶持，产学研一条龙，比民办学校起点高、速度快。

我国高等教育市场的市场集中率仍然非常高，民办高校无论是从学校数量还是从培养学生数量上都只占绝对少数，在校生与招生数量的增长以及实现大众化的绝对主力是公立高校。

另外，我国高等教育区域化特征和矛盾日益显现，在和谐发展、促进教育公平的政策环境引导下，近些年来，我国对于中西部高等教育的发展重视程度不断提高，着力完善高等教育全面、协调、可持续发展，促进区域间和各类高等教育的和谐发展。