美术特长生培养计划学习资料

美术特长班教学计划1
儿童兴趣班：
a.绘画：培养学生对绘画的兴趣，运用做做玩玩的.方法进行直线弧线的练习。

b.手工：帮助学生认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

少年兴趣班：
a.绘画：以蜡笔，水彩笔为主，用颜色临摹为授课方法，让学生掌握基本的色彩搭配和构图。

b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

用粘土捏出基本的动植物形象。

美术特长班教学计划2
儿童兴趣班：
a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：
b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。

用这些技能可以做成小汽车、动物、花园等。

少年兴趣班：
a.绘画：以水粉为主，掌握水粉特性，能画出简单的`植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。

用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

b.手工：掌握剪纸贴与绘画结合，能作出各种形状，以立体为主。

用粘土捏出各种较为复杂的形象以及拼组作品。

中学美术特长生培养计划一、背景分析现代社会对美术人才的需求越来越高，培养中学美术特长生具有重要的意义。

为此，制定中学美术特长生培养计划，有利于培养学生的艺术修养，提高他们对美术的兴趣和理解，发展他们的创造力和想象力。

二、培养目标1.提高学生的美术基础知识和技能，包括素描、水彩、油画等绘画技法。

2.培养学生的创造力和想象力，使他们能够独立完成一幅作品并展示给他人。

3.增强学生对美术的兴趣和理解，提高美术鉴赏能力。

4.培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

三、培养计划1.课堂教学（1）增加美术课的课时将美术课的课时从一周一节增加到一周两节，以充分发掘学生的潜力和才华。

（2）课程设置美术课将分为理论和实践两部分。

理论部分主要内容包括艺术史、艺术哲学等，通过学习这些知识，提高学生对艺术的认识和理解。

实践部分主要包括素描、水彩、油画等绘画技法的学习和实践，通过不同的绘画技法培养学生的艺术表现能力。

2.比赛和展览（1）学生作品比赛每学期举办学生美术作品比赛，鼓励学生展示自己的创作才华。

比赛分为绘画、雕塑和摄影等不同类别，评选出优秀作品并进行展示。

（2）校际交流和展览组织学生参加校际美术展览，与其他学校的美术特长生进行交流和比拼。

此外，也可以邀请专业美术家或艺术团体到学校进行展览和讲座，给学生提供更多的学习机会和艺术感受。

3.社会实践（1）美术创作实践利用寒暑假期间组织学生参与美术创作实践，例如绘制校园壁画、美术展览策划等，通过实践提高学生的美术表现能力和创作能力。

（2）实地考察每学期组织学生进行一次艺术实地考察，参观美术馆、艺术展览等，开拓学生的艺术视野，提升他们在美术领域的鉴赏能力和理解力。

四、师资保障1.美术教师培训为中学美术特长生培养计划配备专业美术教师，他们需要具备丰富的美术教学经验和专业背景。

并定期组织美术教师参加培训，提高他们的教学水平和综合素质。

2.艺术家和专业人士指导邀请艺术家和专业人士来学校定期指导学生的美术创作和艺术表现，为学生提供多样化的艺术教育资源。

高中美术特长生培养计划随着社会对文化艺术的重视程度不断提高，越来越多的学校开始注重美术教育。

高中美术特长生培养计划就是学校为发掘学生的美术才华、提升美术教育水平和推广本校美术特色而推出的一项重要计划。

下面将结合实际情况，从项目的背景、内容、评价等方面逐一进行分析。

一、项目背景高中美术特长生培养计划是针对那些具有一定美术天赋和兴趣的学生，提供更好的学习平台和交流机会，以便更好地发挥他们的才华和潜力。

低龄化、素质化成为我国经济和社会发展的必要条件，而艺术文化是人类精神文明的重要组成部分，为了让青少年更好地接触艺术文化，以便更好地传承和发展人类文化，高中美术特长生培养计划就应运而生。

二、项目内容高中美术特长生培养计划内容包括美术课程、特殊选修课、美术比赛和课外活动。

其中，美术课程是基础，主要包括素描、彩铅、水彩、油画、版画、雕塑等专业课程。

特殊选修课是针对不同特长生开设的，如国画、西画、设计等专业课程。

美术比赛是培养学生参加比赛的机会，在比赛中锻炼自己，提升自己；课外活动则是组织学生参与各种美术活动，如社区画展、文化节展览等。

三、项目的评价高中美术特长生培养计划极大地激发了学生的美术兴趣和潜力。

首先，他为学生提供了一个交流、学习和创作的平台，学生之间互相学习、互相切磋，使得学生之间的交流更加有益于美术创作。

其次，这个项目可以为学生提供一个很好的参与美术比赛和展览的机会，学生所获得的荣誉和奖励不仅可以提高自己的自信心，还能为学生的升学和职业规划提供很好的背景和经验。

最后，这个项目可以促进学校和社会艺术教育繁荣的发展。

学校可以借此机会展示自己的特色，拓展学校和社会的美术文化交流。

总之，高中美术特长生培养计划是一个有益于学生个人成长、学校品牌推广和美术教育繁荣发展的良好项目。

相信以它为基础，能够培养出更多有美术才华的学生，体现学生的人文素质和精神风貌，使得学生能够在素质教育的浪潮中更好地发挥自己的才能。

高中美术特长生培养计划方案一、目标确定：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其美术创作能力和艺术素养。

2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，使其能够独立进行美术创作和表达。

3. 培养学生的美术批评能力和欣赏能力，提高其对艺术作品的理解和鉴赏能力。

4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其在美术团队中的作用和影响力。

二、培养计划实施内容：1. 美术基础训练：通过学习素描、色彩、构图等基础知识和技法，培养学生的绘画基本功和技能。

2. 创作能力培养：组织学生进行创作实践，鼓励他们从生活中的观察和体验中汲取创作灵感，提高其创作能力和创新意识。

3. 美术批评和欣赏训练：组织学生参观美术展览、艺术作品讲座等活动，引导他们学会欣赏和理解艺术作品，提高其美术批评能力。

4. 美术团队合作训练：组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。

三、培养计划实施步骤：1. 首先，开展美术基础训练课程，包括素描、色彩、构图等课程，提高学生的美术基本功和技能。

2. 其次，组织学生进行创作实践，每个学期安排一次创作作业，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成独立的美术作品。

3. 同时，定期组织学生参观美术展览，邀请专业人士进行艺术作品讲座，引导学生学会欣赏和理解艺术作品。

4. 最后，组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、培养计划实施评估：1. 每学期末进行美术作品展评，评选出优秀作品，并给予学生相应的奖励和表彰。

2. 定期组织学生参加美术比赛和展览，培养其竞争意识和展示能力。

3. 掌握学生的学习情况和创作进展，及时进行评估和指导，帮助他们解决问题和提高创作水平。

五、师资配备和资源支持：1. 配备专业的美术教师，具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的美术学习和创作。

2. 提供良好的美术教室和工作室，配备齐全的美术工具和材料，以满足学生的美术学习和创作需求。

初中美术特长生培训内容分阶段安排计划
初中美术特长生的培训内容可以分为以下几个阶段安排：
阶段一：基础学习阶段
1. 色彩基础学习：掌握色彩的基本概念，学习色彩的分类、运用和搭配。

2. 素描基础学习：学习素描的基本技法，包括线条的运用、明暗的处理等。

3. 图形构成学习：学习不同图形的构成原理，了解构图的基本方法。

4. 手绘技法学习：学习不同的手绘技法，如画笔的运用、水彩的使用等。

阶段二：创作实践阶段
1. 静物写生：通过观察和绘画静物，锻炼观察力和绘画技巧。

2. 风景写生：到户外进行风景写生，锻炼捕捉景色和绘画速度。

3. 人物写生：学习人物素描和肖像画，掌握表现人物形象的技巧。

4. 学习名家作品：学习并分析一些著名美术家的作品，了解不同风格和艺术观念。

阶段三：综合创作阶段
1. 创作主题：学习如何选择和确定创作主题，培养独立思考和创作能力。

2. 创作策划：学习如何进行创作策划和构思，包括构图、色彩搭配等。

3. 创作材料选择：学习如何选择适合的绘画材料和工具，包括画笔、颜料等。

4. 创作实践：根据个人兴趣和创作主题，进行综合创作实践，培养创作思维和创作技巧。

阶段四：展示与交流阶段
1. 作品展示：组织和举办作品展示活动，让学生展示自己的创作成果。

2. 作品评析：对学生的作品进行评析，让学生了解自己的创作优势和不足。

3. 交流与合作：组织美术交流活动，让学生与其他美术爱好者交流创作心得和技巧。

以上是初中美术特长生培训的大致内容和阶段安排计划，具体的课程安排和内容可以根据学生个体情况和学校的要求进行调整。

美术特长生培养计划美术是一门追求创意和表达的艺术形式，它在人们的日常生活中起到了重要的作用。

为了培养更多有艺术特长的学生，提高他们的艺术造诣，我们学校特意制定了美术特长生培养计划。

本计划旨在通过系统性的培训和专业指导，激发学生的艺术潜能，为他们创造更多发展机会。

一、计划目标本计划的主要目标是培养出具有一定美术专业基础和潜质的学生，提高他们的艺术才能和创造力，为他们未来的学术和职业道路打下坚实的基础。

通过培养计划，我们希望能够培养出一批具有专业素养的优秀艺术家。

二、培养内容1. 美术基础课程学生将参加专业的美术基础课程，学习绘画、素描、色彩等基本技巧，掌握各种艺术媒介的运用方法。

通过系统学习和实践训练，学生将逐渐建立起自己的美术基础。

2. 艺术鉴赏课程学生将学习优秀艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术风格和流派的发展历史及其文化背景。

通过鉴赏课程，学生可以拓宽自己的艺术视野，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。

3. 创作实践课程培养计划还将提供多种创作实践课程，包括素描、水彩、油画等不同媒介的训练。

学生可以通过实践课程，提高自己的创作能力和技巧，拓展自己的艺术表达方式。

4. 个性艺术辅导每位学生都将得到专业艺术老师的个性化辅导。

老师将根据学生的实际情况，提供针对性的指导和建议，帮助学生发现自己的艺术特点，培养其独特的艺术个性。

三、培养方式为了实现优质的艺术特长生培养计划，我们将采取多种方式进行培养，包括以下几个方面：1. 课堂教学学生将在正规的课堂环境中接受专业的美术教学。

老师将结合理论与实践，通过讲解、演示和指导，培养学生的艺术技能和创作能力。

2. 学科竞赛我们鼓励学生积极参加各种艺术类的学科竞赛。

参加竞赛可以提高学生的竞争意识和创作能力，同时也有助于学生与其他有才华的艺术家进行交流、学习和切磋。

3. 外出实践为了让学生更好地接触和了解艺术，我们将安排学生进行外出实践活动。

学生将参观美术馆、画廊和艺术展览，与艺术家进行面对面的交流，增加他们对艺术的认知和理解。

高中美术特长生培养计划范文( 5篇)工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

以下是我收集整理的高中美术特长生培育方案范文( 5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第1篇: 高中美术特长生培育方案高一美术教学方案邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下方案。

一、同学状况分析：大部分同学学校没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。

但同学由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟力量有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。

这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

二、教材分析："美术"是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。

美术活动能关心同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目标：1、认知目标：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

2)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

4)、了解的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：1)、学会分析一些绘画作品的美术特点。

2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。

3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

三、详细实施措施：1、在课堂教学中充分发挥同学的乐观性和主动性，发挥美术课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使同学成为真正的学习的仆人。

四年级美术特长生培训工作计划5篇四年级美术特长生培训工作计划精选篇1一、教学原则：结合我校的实际情况，美育成果处处体现，为学生的发展提供了良好的平台。

老师喜欢教学，学生喜欢学习。

二、学术指导：这学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。

通过多样化、趣味性的教学方法，可以拓宽学生的艺术视野，提高他们对艺术的兴趣和爱好，拓展他们的艺术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。

在教学中，应注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。

让学生脱离书本和教材，自主创新，大胆完成学习任务。

三、具体工作：1、认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。

这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。

学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。

3、认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。

同时，有助于校园文化建设。

4、积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。

5、为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。

6、建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。

7、美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。

8、积极参加听力和评价活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。

美术兴趣班教学计划教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生的绘画技巧和艺术表达能力。

4. 培养学生对艺术作品的欣赏和批评能力。

教学内容：1. 基础绘画技巧- 线条练习：直线、曲线、组合线条等。

- 基本形状练习：圆、方、三角形等。

- 色彩练习：色轮、色彩搭配、渐变等。

- 背景练习：平面背景、透视背景等。

- 素描练习：静物素描、人物素描等。

2. 艺术表达与创意- 视觉表达：通过绘画表达情感、传递信息。

- 想象力培养：通过绘画创造出自己心中的世界。

- 创意绘画：尝试不同的绘画表现方式，如抽象、立体等。

- 组合与拼贴：将不同材料和元素组合使用，创造出独特作品。

3. 艺术作品欣赏与批评- 学习欣赏各种艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。

- 学习分析和批评艺术作品的方法和技巧。

- 了解不同艺术家及其作品，并引导学生进行讨论和交流。

教学方法：1. 示范教学：老师通过展示自己的绘画过程，引导学生学习技巧和方法。

2. 实践练习：学生通过大量的实践练习，提高绘画技巧和艺术表达能力。

3. 个性发展：鼓励学生发展自己的艺术风格，培养个性化的创作能力。

4. 作品展示：定期组织学生举办作品展览，展示学生的创作成果。

评估方法：1. 绘画作品评估：对学生的绘画作品进行技巧、创意和表达能力的评估。

2. 作品批评评估：学生参与对他人作品的批评和讨论，培养批判性思维和审美能力。

3. 学习笔记评估：学生完成课堂笔记和练习册，评估学生对知识的理解和运用能力。

4. 作品展览评估：评估学生在作品展览中的组织、表达和交流能力。

美术特长生培养计划一、背景介绍在当今社会，美术教育作为培养学生创造力和审美能力的重要途径之一，受到了广泛的关注和重视。

为了更好地培养学生的美术特长，提高他们的美术技能和艺术素养，学校特别制定了美术特长生培养计划。

二、目标与宗旨本计划的目标是培养学校内具有良好美术基础和潜力的学生，帮助他们发现和培养自己的艺术特长，提升他们的美术水平和创作能力。

通过此计划，学校旨在打造一支富有创造力和实践能力的艺术团队。

三、培养内容1. 基础绘画技能：学生将接受系统的绘画基础课程，包括素描、色彩、构图等。

通过学习这些基础知识和技能，学生将能够更准确地表达自己的思想和情感，提高自己的艺术表现力。

2. 艺术理论与历史研究：学生将学习艺术的理论知识和历史背景，了解各个时期的艺术发展和流派，培养自己的美术鉴赏能力和批判思维。

3. 创作实践：学生将有机会参与各种艺术创作项目，包括绘画、雕塑、摄影等。

通过实践，学生将能够加深对艺术创作过程的理解，提高自己的创作能力和审美水平。

4. 赛事培训与选拔：学校将为有培养潜力的学生提供参加各类美术比赛和选拔活动的机会，为他们提供专业指导和培训，提高他们在比赛中的竞争力和成绩。

四、培养模式1. 个性化指导：根据学生的特长和需要，学校将为每位特长生提供个性化的指导和培养计划。

教师将根据学生的兴趣和潜力，为其量身打造专属的培养方案。

2. 导师制度：每位特长生将有一位专业美术教师作为导师，给予专业指导和艺术学习建议。

导师将指导学生的创作过程，帮助他们解决各种问题，提高他们的艺术水平。

3. 大师讲座与示范：学校将邀请知名艺术家和美术教育专家来校进行讲座和示范，为特长生提供更高水平的艺术学习机会。

学生将有机会与这些大师面对面交流，借鉴他们的创作经验和艺术思想。

五、评估与奖励学校将定期评估特长生的学习和创作情况，根据学生成绩和作品质量，给予相应的奖励和荣誉。

优秀的特长生将有机会参加国内外的学术交流和展览活动，展示自己的作品和才华。

小学美术特长生培养计划一、背景分析美术作为一门特长，对于小学生的全面发展和个性培养具有重要的意义。

通过美术的学习和创作，能够激发孩子的想象力、观察力和创造力，培养其艺术修养和审美能力，提高其艺术表现力和艺术鉴赏能力。

因此，为了更好地培养小学美术特长生，制定一套系统的培养计划是非常必要的。

二、培养目标1.培养学生的美术兴趣，激发学生对美术的热爱和独立创作的能力。

2.培养学生的艺术表现力，锻炼学生的观察能力和思维方式。

3.培养学生的艺术修养，提高学生的艺术素养和审美能力。

4.培养学生的艺术自信，培养学生勇于表现自己的个性和独特的艺术风格。

三、培养计划1.知识和技能培养阶段（1-3年级）（1）开展基础美术知识和技能的学习，如色彩、构图、线条等。

（2）进行基本的绘画训练，让学生掌握基本的绘画技巧。

（3）鼓励学生进行自由创作，引导他们表达自己的情感和想法。

2.创作能力培养阶段（4-6年级）（1）深化美术知识和技能的学习，引导学生更加深入地了解艺术。

（2）组织学生进行各类主题的创作活动，培养学生独立创作的能力。

（3）举办美术比赛和展览，提供展示作品的机会，并对优秀作品进行奖励和激励。

3.才艺展示阶段（6年级）（1）组织学生进行才艺表演，展示他们在美术方面的成果。

（2）鼓励学生参与各类比赛和展览，提升他们的自信心和表现能力。

（3）选派优秀的学生代表学校参加市级和省级的美术比赛，为学生提供更高层次的展示平台。

四、培养策略1.创设良好的学习环境。

教室应配备适当的美术教具、图书和参考资料，使学生能够在一个艺术氛围浓厚的环境中学习和创作。

2.定期开展美术课外活动。

学校应该规划好每学期的美术活动，如文化节、美术比赛、美术展览等，让学生有机会展示自己的作品并接受专业评判。

3.组织专业培训和指导。

学校可以邀请专业的美术老师或艺术家进行培训和指导，提高教师的美术教学水平，同时给学生提供更专业的指导和辅导。

4.充分发挥学校和家庭的合作作用。

千里之行，始于足下。

初中美术特长生培训内容分阶段安排计划美术特长生培训是针对初中阶段具备艺术天赋和兴趣的学生进行的一系列专业培训，旨在激发学生的艺术创作潜能，提升他们的绘画技能和审美能力。

针对不同阶段的学习需求和特点，可以将培训内容分为初级阶段、中级阶段和高级阶段三个阶段来展开。

一、初级阶段（初一年级）初一年级的学生一般对美术创作和技巧还比较陌生，这个阶段的主要目标是培养学生的艺术兴趣、基本的绘画技能和观察能力。

具体的培训内容包括：1. 基础素描技法：学习掌握颜色的概念和基本调色方法，学习用线条描绘物体的形态和结构，通过大量的素描练习提高学生的绘画基本功。

2. 静物写生：组织学生进行静物写生活动，让学生观察和把握物体的形状、比例和光影变化，培养学生的观察能力和绘画表现力。

3. 手工制作：引导学生进行手工制作活动，如剪纸、折纸、剪绢花等，培养学生的动手能力和空间想象力。

4. 身临其境的艺术体验：组织学生参观艺术展览、画廊，进行绘画写生活动，让学生近距离感受艺术作品的魅力和创作过程的乐趣。

二、中级阶段（初二年级）初二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，需要进一步提高绘画技巧和艺术表现能力。

中级阶段的培训内容包括：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 色彩运用：学习深入了解色彩的基本原理和运用方法，学习用色彩表达情感和意象，进行色彩的创造性组合。

2. 人体写生：学习人体结构和比例，进行人体写生活动，培养学生对人体形态和动态的把握能力，提高学生的形象创作能力。

3. 创新艺术表现形式：引导学生尝试不同的艺术表现方式，如拼贴、水彩、油画等，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行艺术实验和创作。

4. 美术史知识：学习美术史的基本知识，了解不同艺术流派和时期的重要艺术家及其作品，拓宽学生的艺术视野和文化素养。

三、高级阶段（初三年级）初三年级的学生即将面临艺术高考，需要全面提升艺术创作水平和应试能力。

高级阶段的培训内容包括：1. 创作主题和构图：引导学生选择创作主题和构图方式，培养学生的创作思维和构图能力，进行独立的艺术创作。

美术特长生培养计划一：美术特长生培养计划（723字）一、指导思想：中小学美术是义务教育阶段的一门必须的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。

二、培养目标：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。

三、培养内容：中小学美术教学内容包括“欣赏评述”、“设计应用”、“造型表现”、“综合探索”等课业，观摩少儿美术作品和欣赏中国民间玩具，启发美术的兴趣。

培养正确的绘画姿势和良好的习惯。

认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色水笔、蜡笔等)认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等常用的颜色，学习平涂的着色方法。

运用形与色的知识，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。

学习运用揉、捏、搓、挖等方面制作简单的立体模型。

运用平面形的组合表现景和物，学习原色，间色，复色等理论基础知识，用毛笔等工具作调色练习，学习二方、四方连续纹样，用单色的深浅变化绘制适合纹样，学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法，认识立方体、圆柱体的透视现象。

初步学习运用线和明暗表现物体的立体感，最后结合自己学过的美术知识进行绘画创作和应用设计。

四、组织形式1、以班级为单位组织上好美术活动课。

2、学校成立美术兴趣小组，挑选有特长、有美术兴趣爱好的学生参与进来，培养特长生。

3、举办种类展评活动。

五、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的内容，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见;2、开展丰富多彩的活动：开展丰富多彩艺术的活动，注重发展学生的美术爱好和专长。

美术特长生培养计划二：美术特长生培养计划（833字）一、目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色。

美术培训目标与计划范文一、培训目标经过美术培训，学员应该能够达到以下目标：1. 掌握基本的绘画技巧和素描技法，能够画出简单的静物、风景和人物作品；2. 了解色彩的基本原理和运用技巧，能够运用色彩创作丰富多彩的作品；3. 具备良好的审美能力和创作能力，能够通过绘画作品表达自己的情感和想法；4. 了解不同时期的艺术风格和流派，拓展自己的美术知识与视野；5. 培养学员对美术的兴趣和热爱，提升其对美术的认知和理解能力。

二、培训计划1. 教学内容安排（1）基础素描课程第一阶段：基本线条和几何图形的练习，训练学员的手眼协调能力和线条控制能力；第二阶段：光影和层次的练习，训练学员的观察和表现能力；第三阶段：人物和静物的绘画，帮助学员提高构图和写实能力。

（2）色彩基础课程第一阶段：色彩的认识和分类，了解色彩的基本原理和调色技巧；第二阶段：色彩运用和表现，学习色彩的运用方法和表现技巧；第三阶段：风景和静物的色彩表现，培养学员的色彩感和创作能力。

（3）创作能力培养课程第一阶段：学习各种绘画材料和工具的使用方法，培养学员的实践能力；第二阶段：艺术流派和风格的了解和模仿，拓展学员的美术知识和视野；第三阶段：自由创作和作品展示，帮助学员表达自己的情感和想法，提升其创作能力。

2. 教学方法（1）多媒体教学法：通过PPT、视频等多媒体资源，生动形象地介绍美术知识和技法；（2）示范教学法：老师通过实际绘画示范，让学员直观地了解绘画技巧和方法；（3）实践教学法：组织学员进行绘画练习和创作过程，老师进行现场指导和点评，提高学员的实践能力和创作水平；（4）小组讨论法：分组讨论和交流学员的绘画作品，促进学员之间的艺术交流和思想碰撞。

3. 教学环境和设施（1）教室：提供宽敞明亮、设施齐全的教室，能够满足美术课程的教学需求；（2）绘画工具和材料：提供各种绘画工具和材料，例如铅笔、彩色铅笔、油画颜料、画笔等，以方便学员进行绘画练习和创作；（3）美术作品展示区：提供学员作品的展示空间，激发学员的创作动力和自信心。

美术特长生培养计划一、引言二、培养目标1.提高学生的美术素养：通过系统的教学，让学生掌握绘画的基本技巧和知识，提高其绘画水平和艺术表现能力。

2.培养学生的审美能力：引导学生了解和欣赏各种艺术形式，培养其对美的感知和理解能力。

3.培养学生的观察力：通过观察自然、生活和艺术作品，培养学生对客观事物的观察和感受能力。

4.培养学生的创造力：通过启发学生的思维和想象力，培养其创造性思维和创作能力。

三、培养流程1.基础阶段：主要针对初学者，通过教授基本的绘画技巧和知识，培养学生对色彩、线条、构图等基本要素的认识和运用能力。

同时，注重锻炼学生的手眼协调能力和细致观察能力，提高他们的绘画基础。

2.提高阶段：对有一定绘画基础的学生进行全面培养。

在继续强化基础技能的同时，着重培养学生的创作能力和审美能力。

通过学习不同的艺术流派、观摩大师的作品和参与绘画比赛，激发学生的创造潜能和艺术才华。

3.深化阶段：对具有较高绘画水平和艺术表现能力的学生进行个性化的培养。

鼓励他们进行个人创作，并提供专业的指导和支持。

同时，组织学生参观美术展览、艺术讲座等活动，扩大学生的艺术视野，促进他们与艺术界的交流与合作。

四、培养方法1.综合性教学法：通过教授绘画技巧、举办创作讲座、开展实践活动等多种方式，全面提高学生的艺术素养和绘画能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互相学习和讨论，激发学生的创造性思维和团队合作能力。

3.创作实践法：鼓励学生进行个人创作和展示，提供良好的创作环境和条件，帮助学生培养创作习惯和艺术自信心。

4.导师辅导法：邀请专业美术教师或艺术家作为学生的导师，提供个性化的指导和支持，帮助学生在创作过程中克服困难和提高。

五、评价方式1.课堂表现评价：通过课堂作业、实践活动和口头表达等方式，评价学生在课堂上的参与度、发展潜力以及对所学知识的掌握程度。

2.创作评价：通过对学生作品的评比和评价，评估学生的创作水平、艺术表现能力和个人风格。

初中美术特长教案一、教学目标1. 培养学生的美术兴趣和特长，提高学生的审美能力和创造力。

2. 培养学生良好的美术素养，使学生在日常生活中能够发现美、欣赏美、创造美。

3. 通过美术教学，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

二、教学内容1. 绘画：素描、水彩、油画、版画等。

2. 雕塑：泥塑、石雕、木雕等。

3. 设计：平面设计、立体设计、服装设计等。

4. 美术理论：美术史、艺术鉴赏、创作方法等。

三、教学安排1. 每周安排两节美术课，每节课45分钟。

2. 课程设置分为绘画、雕塑、设计三个模块，学生可根据自己的兴趣和特长选择学习。

3. 每个模块的教学内容分为初级、中级、高级三个层次，学生根据自身水平选择学习层次。

四、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画、雕塑、设计等技法。

2. 讲授法：教师讲解美术理论知识，引导学生进行思考和讨论。

3. 实践法：学生通过动手实践，提高美术技能和创作能力。

4. 鉴赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高审美能力和鉴赏水平。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、兴趣、参与度等，给予及时的指导和鼓励。

2. 作品评价：对学生创作的美术作品进行评价，注重作品的艺术性、创意性和技术性。

3. 综合素质评价：考察学生的美术知识、技能、审美能力、创造力等方面的综合素质。

六、教学措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。

2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境和学习材料。

3. 组织学生参加各类美术比赛和活动，提高学生的实践能力和综合素质。

4. 加强与校外艺术机构的交流与合作，拓宽学生的艺术视野。

七、教学预期效果1. 学生的美术兴趣和特长得到充分发展，审美能力和创造力得到提高。

2. 学生的美术素养得到提升，能够更好地欣赏和创作美术作品。

3. 学生的综合素质得到提高，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。

通过本教学计划的实施，我们将努力培养出一批具有美术特长和综合素质的优秀学生，为我国美术事业的发展贡献力量。

初中美术特长生培训内容分阶段安排计划
初中美术特长生培训内容可以分为以下几个阶段进行安排：
1. 基础阶段：这个阶段主要包括素描训练、色彩训练和构图训练等基础技能的学习。

学生需要通过大量的实践练习来掌握基本的绘画技巧和表现形式，如线条的运用、明
暗的处理、色彩的运用等。

在这个阶段，老师可以通过示范、讲解和演练等方式进行
教学，帮助学生建立起基本的绘画技巧基础。

2. 提高阶段：在掌握了基本技能之后，学生可以进一步进行提高阶段的学习。

这个阶
段可以通过学习名家作品、参观艺术展览、阅读相关艺术书籍等方式来拓宽学生的艺
术视野，培养学生的艺术鉴赏能力和创作思维。

同时，老师还可以引导学生进行创作
实践，如写生绘画、静物造型、风景画等，让学生通过实际操作来提高绘画技巧。

3. 拓展阶段：在提高阶段的基础上，学生可以进一步进行拓展阶段的学习。

这个阶段
可以通过学习不同绘画材料和技法来拓宽学生的创作方式。

例如，学习水彩画、油画、版画等不同的绘画材料和技法，让学生能够有更多的选择和表现方式。

同时，老师还
可以组织学生参与绘画比赛、展览和社区艺术活动等，提供更多的实践机会和展示平台，激发学生的创作热情和动力。

以上是初中美术特长生培训内容分阶段的一般安排计划，具体的内容和安排可以根据
学生的实际情况和需求进行调整和优化。

对于每个学生，还需要根据其个体差异和特
长程度进行个别化的指导和辅导，以帮助其充分发展和发挥自己的美术特长。