自强不息主题班会教案

拼搏进取自强不息主题班会活动，____字【导言】班会活动是学校教育教学中非常重要的环节，对学生进行思想教育、品德培养、个性发展等方面起到了重要的作用。

而主题班会活动则是一种新颖的班会形式，通过选取不同的主题，引发学生思考，激发潜能，达到促进学生全面发展的目的。

本次主题班会活动以“拼搏进取自强不息”为主题，旨在激发学生积极向上的思维，培养学生勇往直前的精神。

接下来，我们将为大家详细介绍本次拼搏进取自强不息主题班会活动的具体内容。

【活动目标】通过本次班会活动，旨在培养学生拼搏进取的精神，激发学生积极向上的品质，提升学生的自信心和动力，促进学生全面发展。

【活动内容】本次班会活动共分为三个环节，分别是主题演讲、心灵鸡汤分享和互动游戏。

以下将对每个环节进行详细介绍。

1. 主题演讲为了激发学生的主动性和自信心，我们事先组织了一次主题演讲比赛，并从中选出了三位优秀的演讲者来进行演讲。

在演讲中，三位演讲者结合自己的亲身经历，分享了他们的拼搏经历和取得的成就，让其他同学在他们的经历中汲取力量和勇气。

同时，班级老师也会给予每位演讲者评价和鼓励，为他们的付出和努力点赞。

2. 心灵鸡汤分享心灵鸡汤分享是一种传递正能量的方式，通过分享一些励志的故事、名言警句或者个人经历，激励学生面对困难时勇往直前。

在本次班会活动中，我们邀请了一位企业家和一位运动员来分享他们的心灵鸡汤。

企业家将分享他如何面对起初失败和挫折，并最终取得成功的经历；运动员将分享他如何坚持训练并战胜自己的经历。

通过这些分享，希望能激发学生面对困难时坚持不懈的精神。

3. 互动游戏互动游戏是本次班会活动的最后一个环节，旨在巩固学生对拼搏进取自强不息主题的认识，并通过游戏体验来培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

在游戏中，学生将分成小组，通过完成一系列任务来竞争。

任务既包括体力上的，也包括智力上的。

通过这样的游戏，学生不仅可以锻炼身体，还可以通过团队合作培养自己的领导力和组织能力。

实现一个自强不息的青少年主题班会教案1. 主题概述自强不息是中华民族的传统美德，对于青少年来说，自强不息的品质对于他们的成长和发展具有重要意义。

本教案旨在通过班会活动的形式，引导青少年认识到自强不息的重要性，激发他们的内在动力，培养他们积极向上的精神风貌。

2. 活动目标1. 让学生了解自强不息的含义和意义。

2. 培养学生积极向上的心态，激发学生内在动力。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 培养学生具备面对困难和挑战的勇气和信心。

3. 活动内容3.1 导入部分通过一个寓意深刻的故事或名言，引出自强不息的主题，激发学生的兴趣和思考。

3.2 主体部分1. 自强不息的含义：讲解自强不息的内涵，让学生明白自强不息是一种积极向上的精神状态，是面对困难和挑战时不屈不挠的精神品质。

2. 自强不息的重要性：通过名人事迹、成功案例等，让学生认识到自强不息对于个人成长和发展的价值。

3. 培养自强不息的品质：引导学生从树立正确的人生观和价值观、制定合理的目标和计划、培养良好的学习习惯和行为习惯等方面着手，培养自强不息的品质。

4. 面对困难和挑战：教育学生要勇敢面对困难和挑战，把困难当作成长的垫脚石，激发学生内在动力，帮助学生树立信心。

3.3 互动环节组织学生进行小组讨论或分享，让学生结合自己的实际情况，谈谈对自强不息的理解和体会，以及如何在日常生活中践行自强不息的品质。

3.4 总结部分总结本次班会活动，强调自强不息的重要性，鼓励学生在日常学习和生活中，积极践行自强不息的品质，努力成为更好的自己。

4. 教学资源1. 教学课件或投影片。

2. 名人事迹和成功案例的资料。

3. 纸张、黑板等教学工具。

5. 教学建议1. 活动前，教师应充分准备教学资源和素材，确保活动的顺利进行。

2. 在活动中，教师要善于引导和激发学生的思考，鼓励学生积极参与讨论和分享。

3. 活动后，教师应关注学生的表现和反馈，对学生在日常生活中践行自强不息的品质给予鼓励和指导。

幼儿园自强不息主题班会教案自强不息是一种积极向上的品质，它代表着时刻不停地努力学习、成长和进步。

对于幼儿园学生来说，培养自强不息的精神非常重要。

在这篇文章中，我们将探讨自强不息主题班会教案的设计。

教案目标：通过开展自强不息主题班会，培养幼儿园学生坚持不懈、勇于挑战的品质。

教案内容：1. 激发学生的积极性首先，我们需要通过一系列的游戏和活动激发学生们的积极性，让他们对班会充满兴趣。

比如，通过模仿游戏，让学生们体验到自己能够做到各种各样的事情，从而增强他们的自信心。

同时，我们可以组织一场小小的比赛，让学生们体验到努力和奋斗的快乐。

2. 提升学生的自我意识接下来，我们将引导学生们思考自己的长处和短处，了解自己的优点和不足之处。

通过一些小组活动，学生们可以互相交流，并发现自己的特长和潜力。

我们还可以组织一些小小的展览活动，让学生们展示自己的作品和成就，增强他们的自豪感。

3. 培养学生的学习习惯在这个阶段，我们将帮助学生们建立良好的学习习惯。

通过讲述一些成功人士的故事，让学生们明白自律和坚持的重要性。

我们可以一起制定学习计划，让学生们学会合理安排时间，并坚持完成学习任务。

同时，我们还可以组织一些小小的竞赛，让学生们在竞争中成长，培养他们的团队意识和合作精神。

4. 感受挑战的乐趣挑战是成长的机遇。

在这个环节，我们将引导学生们勇敢地面对挑战，并感受到挑战的乐趣。

通过一些团队游戏和任务，学生们可以在团队合作中克服困难，培养他们的决心和毅力。

我们还可以组织一次户外活动，让学生们亲身体验到冒险和挑战的快感。

5. 总结和反思在班会的最后，我们将让学生们总结他们在班会中的学习和成长。

通过一些小组讨论和个人写作，学生们可以表达自己的感受和体会。

同时，我们也会提供一些反思的问题，帮助学生们更好地理解自己的不足，并给出改进的建议。

通过这样一次自强不息主题班会，我们希望能够激发学生们的潜力，培养他们的自信心和学习能力。

同时，我们也相信，这样的班会活动将为学生们的成长之路增添色彩，并为他们将来的人生奠定坚实的基础。

笑看挫折自强不息主题班会
笑看挫折自强不息主题班会
一、主题释义
笑看挫折自强不息是一句警句，提醒着我们在生活和学习中，无论遇到任何挫折，都要学会以笑对待，勇于面对，不要因为挫折而败下阵来，要学会自强，无论多大的难关，都不能让它阻碍我们前进的脚步，要勇于接受挑战，不断进取，不断地向前走，不息的奋斗，才能成长，走出属于自己的坚强人生。

二、班会活动
1.开场白：由班主任登场，简单介绍今天的主题，让每个学生听懂并深刻理解。

2.开始主题讨论：学生们就以下几个问题进行分组讨论：
（1）笑看挫折的价值何在？
（2）我们该如何面对挫折？
（3）自强不息的意义何在？
3.分享心得：每个小组进行总结，并由每个小组代表将心得分享给全班同学。

4.小结：根据讨论，由班主任对今天的主题班会进行总结，帮助同学们学会以笑对待，面对挫折，不断自强，不息的奋斗，把挫折转化为成功的助力，不断进步，走出属于自己的坚强的人生。

5.结束语：班主任最后有总结语：“生活中可能有挫折和困难，但只要我们笑看挫折，自强不息的奋斗，我们才能把困难转化为成功
的助力，实现自己的理想，完成梦想。

勿忘国耻自强不息主题班会教案刘井小学三年级一班【活动目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。

【活动形式】讨论、史料展示、朗诵等。

【活动时间】9月2日【活动地点】教室。

【活动过程】主持人：今年是抗日战争胜利70周年，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。

一、痛苦的回忆1、主持人：同学们，作为一个中国人，你们对南京大屠杀知道多少？学生讨论、回答2、通过播放视频、展示图片来介绍南京大屠杀。

（1）播放视频《痛苦的回忆》（2）投影出示以下图片：①1937年12月1日，日本大本营下达《大陆军第八号令》，明确要求进攻南京。

②日军在活埋中国平民③南京大屠杀期间，日军官兵私自拍摄的日军砍杀中国军俘虏的照片。

④《东京日日新闻》报道日军占领南京⑤日刊登载的日军有关屠杀南京军民的报纸3、听录音，了解南京大屠杀。

二、正义的审判1、主持人：侵略者最终落到了什么下场呢？学生讨论、回答2、投影出示以下图片：①1945年9月2日，日本对盟国投降的签字仪式在东京湾的美国战舰“密苏里”号举行。

②日本投降书。

③1946年，在远东国际军事法庭受审的25名日军甲级战犯。

④南京大屠杀刽子手松井石根在美国宪兵押解下赴法庭受审。

⑤中国军事法庭审判南京大屠杀案的主犯谷寿夫。

三、历史不容更改1、主持人：日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？学生讨论、回答2、投影出示以下文字：①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书”③日本首相小泉再次参拜靖国神社④靖国神社的介绍3、投影出示以下图片：①日本军国主义的招魂社靖国神社②日本首相小泉参拜靖国神社③日右翼分子驾车撞我总领馆4、主持人：面对日本篡改历史的言行，我们该怎么办？学生讨论、回答5、朗诵：《我们不会忘记》四、珍爱和平1、主持人：我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？学生讨论、回答2、主持人：我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？学生讨论、回答作为新时期的小学生，我们虽然已不需要在战场上抛头颅、洒热血，但我们同样需要付出努力和艰辛去学好知识，我们现在只有用知识武装自己，用知识铸就一身钢筋铁骨，将来才能去支撑共和国的大厦。

班会主题：天行健，君子以自强不息适用年级：八年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生理解“天行健，君子以自强不息”的含义，认识到自强的重要性。

2. 培养学生积极向上、自强不息的精神品质。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，努力实现自己的人生目标。

三、教学内容1. 导入：讲解“天行健，君子以自强不息”的出处，即《易传》中的《象传》。

2. 讲解自强的含义：自强是指在面对困难和挑战时，能够积极主动地去克服和战胜，不断提升自己的能力和素质。

3. 举例说明自强的重要性：通过古今中外的典型事例，如张海迪、霍金、马云等，说明自强不息是他们取得成功的关键因素。

5. 总结：强调“天行健，君子以自强不息”的精神内涵，鼓励同学们在日常学习、生活和工作中，要积极向上，自强不息，努力实现自己的人生目标。

四、教学方法1. 讲授法：讲解“天行健，君子以自强不息”的出处和含义，以及自强的意义和重要性。

2. 案例分析法：通过典型事例，引导学生分析自强不息对个人成长的重要作用。

3. 讨论法：组织学生分组讨论如何做到自强，鼓励学生发表自己的观点和看法。

4. 激励法：在教学中注重激发学生的内在动力，鼓励他们树立信心，自强不息。

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对自强的理解和认识。

2. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步思考如何在生活中践行自强不息的精神。

3. 学生反馈：收集学生对本次班会的感受和收获，以便对后续教学进行改进。

六、教学准备1. 课件：制作包含“天行健，君子以自强不息”主题的班会课件，包括图片、文字、视频等素材。

2. 案例材料：收集古今中外的自强不息的典型事例，如张海迪、霍金、马云等。

3. 讨论话题：提前准备好讨论话题，引导学生思考如何做到自强。

4. 激励语句：准备一些激励性的语句，用于激发学生的内在动力。

七、教学过程1. 导入：播放一段关于自强的视频，引出“天行健，君子以自强不息”的主题。

2. 讲解：详细讲解“天行健，君子以自强不息”的含义，以及自强的意义和重要性。

自强不息主题班会教案一、引入自强不息是一种精神，它代表了个体对自我发展和进步的追求。

它是人们成功的关键因素之一，并且在各个领域都起到了重要作用。

因此，本次班会旨在让同学们了解自强不息的重要性，并激励他们在学习和生活中保持积极向上的态度，不断努力，不断成长。

二、主体1. 自强不息的定义和重要性自强不息可以理解为个体自我超越、自我发展的一种精神。

它代表了对梦想、目标的不懈追求和坚持，对困难、挫折的积极应对和克服。

自强不息是每个人取得成功的必备品质，它可以激励我们在困难面前不退缩、不放弃，不断地向前迈进。

2. 自强不息的表现形式自强不息在人们的生活和学习中会以多种形式表现出来。

比如，英勇无畏地面对挑战，即使困境重重也能坚持不懈；克服自己的弱点，积极主动地提升自我；在学术上保持高标准和严谨的态度；追求卓越，不满足于现有成绩并持续改进；面对失败和挫折能及时调整心态，从中吸取教训并继续前行等等。

3. 自强不息的案例分享这一环节可以邀请班级中的同学或者学校的优秀学生代表分享他们身边的自强不息的案例。

通过他们的亲身经历，让同学们深刻感受到自强不息的重要性，激发他们对于自我发展的追求和动力。

4. 激发自强不息的方法和策略- 设定目标：同学们需要明确自己的学习和生活目标，并进行合理的规划和安排。

- 持之以恒：无论面临多大的困难和挑战，都要坚持下去，不轻易放弃。

- 积极思考：遇到问题时要积极思考解决方案，不抱怨，不消极。

- 寻求帮助：学会寻求他人的帮助和支持，共同克服困难。

- 学会反思：及时总结自己的错误和不足，不断提高自我。

三、总结自强不息是一种积极向上、向前发展的精神，它是每个人成功的关键所在。

通过本次班会的学习，我们深入了解了自强不息的定义和重要性，并分享了一些自强不息的案例和激发自强不息的方法。

希望同学们在日后的学习和生活中，都能保持自强不息的态度，不断追求自己的梦想，实现自我价值。

让我们共同努力，成为自强不息的新时代青年！。

自强不息主题班会教案目标本次主题班会教案的目标是激励学生并让他们认识到自强不息的重要性。

通过该教案，学生将了解到自强不息的含义、价值和影响，并探讨如何在研究和生活中展现自强不息的精神。

教学内容1. 自强不息的定义- 学生将研究并理解自强不息的含义，即努力奋斗、不屈不挠的精神。

- 通过讨论和举例，学生可以更深入地了解自强不息的概念，如持续研究、克服困难等方面的含义。

2. 自强不息的价值- 学生将探讨自强不息对个人和社会的价值。

- 引导学生思考自强不息对于实现个人目标和成功的重要性，以及对于集体进步和社会发展的积极作用。

3. 展现自强不息精神的方法- 学生将研究一些展现自强不息精神的方法和技巧。

- 包括制定目标、制定计划、持之以恒等方面的实践建议，帮助学生在研究和生活中不断追求进步和超越自我。

教学活动1. 热身活动：自强不息小故事分享- 学生分享一些自己或他人的自强不息的小故事，激发学生对自强不息的兴趣和探索欲望。

2. 概念解释：自强不息的含义和价值- 教师以简洁明了的语言解释自强不息的含义和价值，引发学生思考和讨论。

3. 小组讨论：自强不息的案例分析- 学生分组讨论自强不息的案例，并分析这些案例中展现出来的价值和影响。

- 每个小组选择一个代表分享他们的讨论成果。

4. 活动分享：展现自强不息精神的方法- 学生分享一些展现自强不息精神的方法和策略，如定期健身、制定研究计划等。

- 学生可以彼此交流经验和建议，互相激励。

5. 总结讨论：自强不息的价值和意义- 教师引导学生回顾本次班会的内容，总结自强不息的价值和意义。

- 学生可以分享自己对自强不息的认识和体会。

评估方法本次主题班会教案的评估主要依据以下几点：1. 学生对自强不息的理解2. 学生对案例分析的能力3. 学生对展现自强不息精神方法的掌握程度4. 学生对自强不息的价值和意义的思考和表达能力5. 学生在讨论和分享中的积极参与程度参考资料- 《中学班会教案大全》- 《班级主题班会教案集锦》- 《班会教案与例题解析》。

一、教案简介班会主题：天行健，君子以自强不息课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解“天行健，君子以自强不息”的含义，认识到自强不息的重要性。

2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神品质。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生内在的潜能。

教学内容：1. 导入：讲解“天行健，君子以自强不息”的含义。

2. 讨论：自强不息的重要性。

3. 分享：身边的自强不息的故事。

4. 活动：自强不息的主题班会活动。

5. 总结：激励学生树立自强不息的精神。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要讲解“天行健，君子以自强不息”的含义，引导学生理解自强不息的精神内涵。

2. 讨论（5分钟）分组讨论自强不息的重要性，每组派代表分享讨论成果。

3. 分享（5分钟）邀请几位学生分享身边的自强不息的故事，让大家感受到自强不息的力量。

4. 活动（10分钟）开展自强不息的主题班会活动，如：自强不息的知识竞赛、自强不息的演讲等。

5. 总结（5分钟）教师总结本次班会，激励学生树立自强不息的精神，勇敢面对困难，努力拼搏。

三、教学评价1. 学生对“天行健，君子以自强不息”的理解程度。

2. 学生对自强不息的重要性的认识。

3. 学生参与班会活动的积极性和主动性。

4. 学生树立自强不息的精神状况。

四、教学资源1. “天行健，君子以自强不息”的相关资料。

2. 自强不息的故事素材。

3. 班会活动道具和器材。

五、教学建议1. 教师在讲解“天行健，君子以自强不息”的含义时，要尽量生动形象，让学生易于理解。

2. 在讨论环节，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

3. 在分享环节，尽量选择真实、感人的自强不息的故事，激发学生的共鸣。

4. 活动环节可以灵活设计，注重学生的参与度和体验感。

5. 总结环节，教师要充分发挥引导作用，让学生深刻体会到自强不息的力量，激发他们内在的潜能。

六、教学准备1. 准备“天行健，君子以自强不息”的相关资料，包括文章、视频等。

自强不息的少年心态：主题班会教案教案概述- 主题：自强不息的少年心态- 目标：激发学生积极向上的心态，培养他们的自信和自强意识- 时间：约30分钟- 适用对象：中学生教学目标1. 了解自强不息的含义和重要性。

2. 掌握培养自强意识的方法和技巧。

3. 培养学生的自信心和积极向上的心态。

教学准备1. 讲台或投影仪。

2. 讲义或幻灯片。

3. 笔记本和笔。

教学过程1. 导入（5分钟）- 引入主题，与学生分享一个成功的故事或例子，强调该成功背后的自强不息的精神。

- 提问学生对自强不息的理解和看法。

2. 知识讲解（10分钟）- 通过讲义或幻灯片，向学生介绍自强不息的含义和重要性。

- 解释自强意识对个人成长和成功的影响。

3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在研究和生活中遇到的困难和挑战。

- 引导学生思考如何运用自强不息的精神来克服这些困难。

4. 报告与总结（5分钟）- 鼓励每个小组派代表报告他们的讨论结果，分享如何培养自强意识。

- 进行总结，强调自强不息的重要性，并鼓励学生将其应用到日常生活中。

5. 活动与反思（5分钟）- 给学生几分钟时间，让他们写下自己的研究目标和计划，并思考如何运用自强不息的心态来实现这些目标。

- 鼓励学生相互分享他们的目标和计划，互相鼓励和支持。

教学延伸- 在班级内进行自强不息的个人故事分享，鼓励学生互相激励和研究。

- 定期组织学生参加一些挑战性的活动或竞赛，培养他们的自信心和自强意识。

教学评估- 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。

- 检查学生对自强不息的理解和应用能力。

- 收集学生的研究目标和计划，评估其积极向上的心态和自强意识。

教学反思通过本次班会教学，学生能够了解自强不息的含义和重要性，培养他们的自信心和积极向上的心态。

通过小组讨论和个人反思，学生能够思考如何应用自强不息的心态来克服困难和实现目标。

教学过程中需要引导学生积极参与，鼓励他们分享自己的观点和经验，以促进互相研究和激励。

笑看挫折，自强不息——一堂优质主题班会教学活动设计课例教学目标：1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。

2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

3 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。

教学过程一、导入：2008年5月12日下午14点28分，四川省汶川县发生罕见的里氏7.8级大地震。

这是继今年初的严重冰雪之后降临在中华大地上的又一次重大自然灾害。

下面请大家先看一段视频。

每一次重大灾害，都是对中华民族精神的一次锤炼。

面对这场突如其来的严重地震灾害，我们的政府又一次迅速行动，我们的人民又一次发出了坚强不屈的声音，我们的民族又一次表现出了在战胜特大洪水、严重非典、冰雪灾害中展现出来的万众一心、众志成城、迎难而上、百折不挠的姿态与精神。

在这次特大地震灾害中，很多和我们同龄的青少年，他们本有着幸福的家庭，快乐的学习生活，但面对突如其来的灾害、困难和挫折，他们没有放弃，没有悲观，而是化悲痛为力量，继续追逐他们的梦想，书写人生的辉煌！我们今天班会的主题就是——笑看挫折，自强不息！二、认识挫折在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。

在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。

坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。

1、个案分析【案例一】湖北省宜昌市某子弟学校高二女生向某因在校谈恋爱，致使学习成绩下降。

家长得知后严加管教不果，后因与男友产生矛盾遭到抛弃，在校从三楼跳下去，经抢救无效死亡。

【案例二】 13岁的高士其以优异的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只懂一点英语。

《自强不息积极向上》主题班会教学设计【教学目标】1.知识目标：理解自强不息的含义，懂得积极向上、永不放弃的精神。

2.能力目标：培养学生的自我激励能力，使其能够勇敢面对挑战并积极进取。

3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的人生观和价值观，增强学生的责任感和使命感，使其更加珍惜自己的学习和生活。

【教学重点与难点】1.教学重点：理解自强不息的含义，培养学生的团队合作精神和自我激励能力。

2.教学难点：如何引导学生将理论知识转化为实际行动，使其在日常生活中能够积极向上、不断进取。

【筹备工作】1.要求每位同学制定近期目标及为实现这一目标奉尊的格言。

并进行整理。

2．每位任课教师对全班学生说一句或告诫或勉励的话。

3．为每位师生拍照。

课件制作者。

安排主持人。

【教学过程】一、视频导入，活动激趣（一）播放调查视频1.年段部分同学对梦想的看法以及对自己未来的希望2.年段老师对于即将步入高三的我们的期待（二）大合唱《送别》、《奔跑》（三）关于梦想的视频（四）段长发言二、概念解析，根植自立1.自立自强的涵义“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。

”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

2.什么是自立、自强自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。

自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

三、小组合作，畅所欲言1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些？2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习？四、搜集资料，实例学习（一）学习实例1.无臂钢琴师刘伟。

2.滁州自强不息的赵靖。

3.谢坤山。

（二）搜集的材料1.携母求学的14岁少女。

2.海伦凯勒等。

总结：自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。

天行健君子以自强不息主题班会教案“天行健，君子以自强不息”主题班会执教班级：九（2）班执教者：alife教学目标：1、树立战胜困难的勇气和信心。

2、学会热爱生活。

准备：绳子两根，纸飞机若干，计时器一个。

一主持人（1）：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。

主持人(2)：从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。

合：九（2）中队“天行健，君子以自强不息。

”主题班会现在开始。

（鼓掌）二、游戏，感受生命的残缺，并如何面对。

1、主持人（2）：设想：如果只剩下一只眼，你会不会哭泣？如果缺少了一条腿，你会不会悲伤？主持人（1）：如果失去了一双手，你会不会痛不欲生？主持人（2）：如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗？你能独自面对起生活中的种种困难吗？但是我们根本体会不到他们的痛苦，既然如此，今天我们就来体验一下。

下面我们先来进行个小游戏。

2、游戏规则：1、四组分别派一个同学，分成两组。

2、同组一人绑腿，一人绑双臂，在规定的时间内往返取纸飞机，一次只能一支，拿最多者胜。

3、谈感受。

三、唐旭的故事。

（过渡：主持人（3）：经过了这次体验，我想一定会给大家一个深刻的印象。

的确，在我们的生活中就有这样的人，他们正在这样艰难的活着。

但是他们却顽强地书写着自己的人生。

下面请听一个真实地故事）（张少荣有感情地读唐旭同学的故事）主持人（4）:下面请同学们谈一谈：听了唐旭的故事，你一定会有很多的感触。

我们肯定被他身上那股自强不息的精神所深深震撼了吧。

的确，那样的不幸，却那样的坚强，那样的渴望着生命！其实我们也知道一些类似的故事。

下面我们来自由交流。

（议论明确：热爱生命；有高度的责任感；开朗、乐观、自信：执著、有勇气、有毅力；对生活感恩、以奉献为荣；不向命运屈服的自强不息的精神等。

）主持人（4）：我想大家都有关心帮助过我们班的唐倩吧！大家都知道，老天给她开了一个很大的玩笑，可是她并没有向命运服输，也没有怨天尤人，而是以自强不息的精神乐观积极的态度面对自己的生活。

自强不息主题班会教案班会目的：通过班会,让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。

养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强不息的精神。

主题阐释：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。

从XXX开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。

当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大,试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。

班会设计：课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自己的实际认识怎样做到自强不息。

班会过程：一、导入班会，激发学生情绪。

假如只剩下一只眼，你会不会抽泣?假如缺少了一条腿，你会不会悲戚?如果失去了一双手，你会不会痛不欲生?假如同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?纵然活了下来，你还能感觉康乐吗?(学生谈感受)过渡：世上的确有这么不幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么XXX和幸福。

下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家XXX的故事。

二、讲述台湾传奇画家XXX的故事。

(边讲述边展示幻灯片)XXX今年48岁，出生在台湾屏东市一个清贫之家。

全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。

因此，他12岁小学一卒业就不能不停学进了工厂，以赚钱帮补家用。

16岁时，因一场意外工伤事故，强烈的高压电流把他烧成一个"碳人"，一个活蹦乱跳的小伙子顿时酿成了这个样子。

(见图片)有人劝他的怙恃，让他走了算了。

但他母亲坚定不应允，说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。

在母亲的精心呵护下，XXX活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了一只右眼。

面临巨大的不幸，他从精神到精神都没有跨掉。

他说："我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。

"出院后，回到那个破烂的家。

自强不息的少年心态：主题班会教案1. 教案基本信息- 主题：自强不息的少年心态- 年级：八年级- 学科：道德与法治- 课时：1课时2. 教学目标- 让学生理解自强的意义，树立自强的信念。

- 培养学生面对困难，勇于挑战，积极进取的精神。

- 引导学生将自强精神融入日常生活，不断提升自己。

3. 教学重难点- 重点：理解自强不息的含义，树立自强的信念。

- 难点：将自强精神运用到实际生活中，提升自己。

4. 教学过程4.1 导入新课（5分钟）- 通过播放一段关于青少年自强的视频，引发学生对自强话题的兴趣。

- 提问：“你们认为什么是自强？请举例说明。

”4.2 自主学习（10分钟）- 学生阅读教材中关于自强的内容，了解自强的重要性。

- 学生分享自己的自强故事，互相启发。

4.3 课堂讨论（10分钟）- 分组讨论：如何在生活中践行自强精神？- 每组派代表分享讨论成果，总结出可行的方法。

4.4 案例分析（15分钟）- 教师展示一组成功人士的自强事例，引导学生分析他们的成功因素。

- 学生结合自身情况，思考如何借鉴成功经验，实现自我提升。

4.5 总结提升（5分钟）- 教师引导学生总结本节课的学习收获，强化自强的信念。

- 学生制定自己的自强计划，明确下一步的努力方向。

5. 课后作业- 结合本节课的学习，写一篇关于自强的心得体会。

- 制定一个月的自强实践计划，每周至少完成一项自强的行动。

6. 教学反思- 教师在课后对学生进行访谈，了解他们对自强的认识和实际运用情况。

- 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

7. 教学评价- 通过课后作业、课堂表现、访谈等方式，评价学生对自强的理解和运用情况。

- 鼓励学生在日常生活中持续践行自强精神，不断提升自己。

自强不息主题班会教案一、教学目标- 帮助学生理解自强不息的重要性和积极意义。

- 培养学生坚持不懈、努力奋斗的品质。

- 激发学生自我激励、勇往直前的精神。

二、教学内容1. 什么是自强不息- 解释自强不息的含义和起源。

- 引导学生思考自强不息在个人生活和社会发展中的作用。

2. 自强不息的重要性- 分析自强不息与个人成长、学业发展以及职业成功之间的关系。

- 探讨自强不息对社会进步和国家发展的贡献。

3. 自强不息的实践方法- 介绍不同的自强不息实践方法，如制定目标、培养毅力、克服困难等。

- 引导学生思考并分享个人的自强不息经验和感悟。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频等素材引起学生关注，介绍自强不息的概念。

2. 理论讲解（20分钟）- 分步介绍自强不息的含义、重要性和实践方法，结合实际案例进行说明。

3. 分组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论自强不息的意义和具体实践方法。

- 各小组派代表分享讨论结果。

4. 个人经验分享（15分钟）- 鼓励学生分享自己的自强不息经验和感悟，并互相研究和鼓励。

5. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的主要内容和收获。

- 引导学生思考自强不息对未来发展的意义和影响。

四、教学资源- 图片、视频素材- 实际案例材料- 班会讨论记录表五、教学评估- 参与度：观察学生讨论和参与的积极性。

- 分享内容：评估学生分享的自强不息经验和感悟的深度和广度。

六、教学延伸- 鼓励学生在日常生活和研究中继续实践自强不息的精神。

- 组织类似的主题班会或其他活动，提供更多的交流和分享机会。

七、教学反思- 梳理教学过程中有效的教学方法和教材，以便改进和进一步优化教学效果。

- 分析学生的反馈和表现，做好个别辅导和引导。

自强不息主题班会教案一、教学目标1、让学生理解自强不息的内涵和重要性。

2、引导学生反思自己在学习和生活中的行为，培养自强不息的精神。

3、帮助学生掌握一些培养自强不息精神的方法和策略。

二、教学重难点1、重点（1）理解自强不息的含义和价值。

（2）引导学生树立自强不息的信念，并在行动中落实。

2、难点（1）如何让学生深刻体会自强不息的精神，并将其转化为实际行动。

（2）针对学生在学习和生活中遇到的困难，引导他们运用自强不息的精神去克服。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于成功人士在面对困难和挫折时坚持不懈、自强不息最终取得成就的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题——自强不息。

2、讲解自强不息的含义（10 分钟）（1）教师讲解自强不息的字面意思：“自强”意味着自我努力向上，“不息”表示不停息。

（2）结合历史人物和现实生活中的例子，如古代的司马迁忍辱著《史记》、现代的马云创业经历等，深入阐述自强不息的内涵，让学生明白自强不息是一种积极向上、不断进取、永不放弃的精神。

3、小组讨论：自强不息的重要性（15 分钟）（1）将学生分成小组，每个小组讨论自强不息在个人成长、学习、职业发展等方面的重要性。

（2）小组代表发言，分享讨论结果。

教师进行总结和补充，强调自强不息是实现个人价值、克服困难、取得成功的关键。

4、案例分析：自强不息的榜样（15 分钟）（1）教师展示一些身边或社会上自强不息的人物案例，如身残志坚的运动员、贫困家庭出身但通过努力考上重点大学的学生等。

（2）学生分析这些案例中人物所体现的自强不息精神，以及他们是如何克服困难的。

（3）引导学生思考自己可以从这些榜样身上学到什么。

5、角色扮演：面对挫折（15 分钟）（1）设置一些学生在学习和生活中可能遇到的挫折情境，如考试失利、与同学发生矛盾、被老师批评等。

（2）让学生进行角色扮演，展示在这些情境中如何运用自强不息的精神去应对和解决问题。

二年级自强不息心向未来主题班会教案一、教育目标抓住典型事例，组织学生进行“怎样做生活的强者”的讨论，使他们懂得要自信、自强，热爱生活，做残而有为的生活强者。

二、活动准备1、录像剪辑《丑小鸭》2、小品、投影、录音带的准备3、联系小嘉宾——九六届毕业生4、编排手语歌《真心去拥抱》三、教育过程（一）激发情趣1、看录像画面，（师手势）讲故事《丑小鸭》2、讨论观后感：⑴丑小鸭“丑”在哪？⑵别人是怎么看它的？⑶它是怎样做的？（二）联系实际，发现问题过渡：在我们同学中，也有这样一位丑小鸭，不信，请看——1、小品表演一（某同学由于自己是聋哑人，很自卑，不愿做任何事，也不愿参加任何活动。

）2、老师提问：生活中你们有这些想法吗？（分别指名学生回答）生：由于自己是聋哑人，爸爸妈妈不喜欢，带妹妹出去玩，不带我。

s生：我是聋哑人，不会说话，写作文更困难，我认为没必要写作文，所以我不看作文书，也不和别人多说话，只想玩。

3、老师总结：老师真替你们担心，你们的这种想法就是（幻灯）“自卑、自弃”（三）学先进，树榜样？过渡：现在老师给大家看一封信（出示信），你们知道吗？这么长，这么漂亮的字，是一位聋哑人自己用电脑打出来的，老师选其中的一段给大家看：1、出示实物幻灯：毕业生李玲写给班主任的一封信。

（边读加强调：“拼命地干，拼命地打……”）2、介绍写信人，并请她出场。

师：今天，老师请来了写信的人，她就是——我们学校九六届的毕业生，xx。

接下来，我们听她来介绍一下，她是怎样从丑小鸭变成小天鹅的，大家欢迎。

3、xx讲述自己奋斗的足迹：⑴怎样面对丧父的不幸，从困境中走出来。

⑵怎样在聋技校刻苦学习，顽强拼搏。