幼儿园教案音乐活动《我帮奶奶去买菜》

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲的内容，理解歌曲所表达的亲情情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的品德，体验与奶奶一起买菜的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用正确的音准、节奏演唱。

2. 教学难点：歌曲中一些音的准确性，以及情感的把握。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、蔬菜图片、购物袋等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲的名称《我帮奶奶去买菜》，讲解歌曲的内容，示范演唱，并教幼儿学唱。

3. 分组练习：幼儿分组，每组选择一个角色（奶奶或幼儿），进行角色扮演练习。

4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师纠正发音、音准等方面的问题。

5. 创意环节：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如跳舞、绘画等。

6. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调尊老爱幼的价值观。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的发音、音准、节奏等方面的情况，给予评价。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其对歌曲情感的理解和表达能力。

3. 收集幼儿在创意环节的作品，评价其对歌曲的个性化解读。

六、教学拓展1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起模仿歌曲中的场景，拍摄照片或视频，下节课分享。

2. 社区活动：组织幼儿和家长们一起参加社区超市购物活动，让幼儿在实践中体验帮助家人的快乐。

七、安全注意事项1. 教师应确保活动场地安全，无危险物品。

2. 教师应监督幼儿使用购物袋等教具，防止意外伤害。

3. 活动过程中，教师应密切关注幼儿，防止走失。

八、教学反思1. 教师应在课后总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。

2. 针对幼儿在活动中的表现，教师应调整教学方法，以提高教学效果。

《我帮奶奶去买菜》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我帮奶奶去买菜》，感受歌曲的欢快节奏和美好情感。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养和歌唱能力。

3. 引导学生理解歌曲中描述的亲情关系，培养学生的感恩之心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我帮奶奶去买菜》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中一些音符的准确演唱和节奏的把握。

三、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 钢琴或其他乐器。

4. 教学视频或音频资料。

四、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲《我帮奶奶去买菜》，引导学生关注歌曲中的亲情主题。

2. 教学歌曲：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音符。

3. 分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。

4. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

5. 情感教育：引导学生理解歌曲中描述的亲情关系，培养学生的感恩之心。

1. 学生能熟练地演唱歌曲《我帮奶奶去买菜》。

2. 学生能理解歌曲的主题，表达对亲人的感激之情。

3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣。

六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的场景，增强学生对歌曲情节的理解。

2. 引导学生创作自己的歌曲，以表达对亲人的感激之情。

3. 举办小型音乐会，让学生展示自己的才艺，增加学生对音乐的热爱。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使教学更符合学生的需求。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的歌唱能力。

3. 教师要关注学生的情感体验，引导他们理解歌曲中的亲情主题，培养学生的感恩之心。

八、教学设计与实施1. 制定详细的教学计划，明确每个环节的目标和时间安排。

2. 结合学生的实际情况，选择合适的教学方法和教材。

3. 在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

4. 关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和鼓励。

中班音乐教案：我帮奶奶去买菜
教学目标
1.学生能够理解歌曲《我帮奶奶去买菜》的歌词。

2.学生能够跟随歌曲的节奏进行拍子。

3.学生能够用简单的舞蹈动作配合歌曲。

教学准备
1.歌曲《我帮奶奶去买菜》的录音
2.播放音乐的设备
3.教师自编的舞蹈动作
教学过程
Step 1介绍歌曲
在教师的引导下，介绍歌曲《我帮奶奶去买菜》。

教师可以与学生一起唱几句歌词，让学生对歌曲的基本节奏和歌词有初步的了解。

Step 2听歌学歌
播放歌曲《我帮奶奶去买菜》。

教师让学生静听歌曲，理解歌词内容，并且跟随歌曲的节奏进行拍子。

Step 3学习舞蹈动作
教师将编好的舞蹈动作示范给学生，并且让学生跟着学习。

舞蹈动作可以根据歌曲节奏和歌词内容灵活设计。

Step 4合成教材
将歌曲和舞蹈动作合成为一体，让学生跟随着教师的指示进行表演。

教师需要注重动作的协调性和整体的美观感。

教学总结
通过本次教学，学生掌握了歌曲的歌词和节奏，学会了简单的舞蹈动作，并且能够将歌曲和舞蹈合成表演。

这次教学积极活跃的课堂气氛，让学生们获得了快乐和成就感。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《帮奶奶去买菜》了解买菜的场景和过程，培养幼儿对生活的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的美好品质，培养幼儿对家庭的责任感。

二、活动准备：1. 音乐CD：《帮奶奶去买菜》2. 蔬菜卡片：白菜、萝卜、豆腐、鸡蛋等3. 购物袋、菜篮等道具三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。

2. 歌曲学唱（5分钟）：播放《帮奶奶去买菜》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱，注意教导幼儿音准和节奏。

3. 情景表演（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组分配蔬菜卡片和购物袋或菜篮。

幼儿根据歌曲内容，进行情景表演，如买菜、讨价还价等。

4. 总结反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿理解帮助家人的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，帮助家人做家务，如洗菜、择菜等，培养幼儿的家庭责任感。

2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，表现买菜的场景。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《帮奶奶去买菜》表现出浓厚的兴趣，他们在学唱过程中，音准和节奏感得到了提高。

2. 在情景表演环节，幼儿能够根据歌曲内容，运用蔬菜卡片和道具，进行生动的表演，表现出较强的合作意识和创造力。

3. 在总结反思环节，幼儿能够分享自己的感受，理解帮助家人的重要性，表现出对家庭的责任感。

4. 针对本次活动，部分幼儿在唱歌和表演时，仍存在音准和节奏感不强的问题，需要在今后的教学中，加强这方面的训练。

5. 在活动延伸环节，部分幼儿表现出对家庭生活的关注，但在实际操作中，还需家长的支持和引导，以提高幼儿的家庭责任感。

六、活动准备：1. 音乐CD：《帮奶奶去买菜》2. 图画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料3. 蔬菜模型或图片七、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：播放《帮奶奶去买菜》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固学习内容。

音乐活动《我帮奶奶去买菜》-幼儿园音乐教案活动目标
通过音乐活动，幼儿们将：
1.学习基本的旋律和歌词，并能正确演唱；
2.培养社交技能，如协作、沟通和分享；
3.培养对传统文化的兴趣。

活动内容
1.首先，老师向幼儿们介绍“我帮奶奶去买菜”这首歌，并播放音乐，引
导幼儿们跟着节奏拍手。

2.然后，老师逐句教唱歌词，并让幼儿们跟着模仿。

3.接着，老师组织幼儿们分组，让每组选举一名“奶奶”，其他幼儿则扮
演“小孙子/小孙女”。

4.每个小组在老师的指导下分配角色和任务，配合歌曲的旋律模拟去市
场、买菜的情景表演。

5.当所有小组准备就绪后，让他们依次上台表演。

在表演中，老师可以
随机提问每个小组的“奶奶”和“小孙子/小孙女”，以检验他们是否理解和掌握了歌词中的内容。

6.最后，让幼儿们自由地表现和享受音乐，放松身心，感受音乐的美妙。

活动反思和总结
本次活动取得了良好的效果，幼儿们在音乐的陪伴下快乐地学习和体验。

在执
行的过程中，需要注意以下几点：
1.活动前准备：老师需要提前准备好音乐、歌词、道具等，确保活动的
顺利进行。

同时，还要保证活动的安全性，避免幼儿出现意外伤害。

2.教学方法：要采用多种教学方法，如视听、口头、行动等，使幼儿们
在不同层面感受音乐，提高掌握能力。

3.培养社交技能：本次活动是一个团队协作的过程，在幼儿的演唱和表
演中，老师可以加强幼儿之间的交流和互动，从而增强幼儿的社交能力。

总之，通过这样的音乐活动，不仅能够让幼儿们感受音乐的魅力，还能够辅助
他们学习语言和文化，形成优秀的社会主义接班人。

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我帮奶奶去买菜》，了解买菜的基本流程和蔬菜名称。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，增进幼儿与家人之间的感情。

二、教学内容：1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》的学习。

2. 蔬菜名称的认识和记忆。

3. 音乐游戏《我帮奶奶去买菜》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我帮奶奶去买菜》，认识蔬菜名称，培养幼儿的节奏感和协调性。

2. 教学难点：歌词的记忆，蔬菜名称的认知。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我帮奶奶去买菜》音频，蔬菜图片。

2. 教学用具：蔬菜模型，小鼓，铃铛等。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐活动状态。

2. 教学歌曲：播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。

3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌曲歌词，重点教授蔬菜名称和用法。

4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

5. 音乐游戏：组织幼儿进行“我帮奶奶去买菜”的音乐游戏，巩固所学内容。

6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，进行知识小测试，检查幼儿掌握情况。

7. 课后作业：布置幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《我帮奶奶去买菜》，并认识更多蔬菜。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。

注重幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

课后积极与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿学习。

六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据歌曲内容，画出自己心目中的蔬菜和买菜的场景。

2. 角色扮演：组织幼儿进行“小市场”角色扮演，模拟买菜的过程，增强幼儿的社会实践能力。

3. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，帮助家人择菜、洗菜，体验劳动的乐趣，增进亲子关系。

幼儿园大班音乐教案《帮奶奶去买菜》
一、教学背景
本次活动适用于幼儿园大班，主要是为了帮助幼儿们通过唱歌与动作，学习和认识日常生活中的场景和社会角色。

此外，还可以促进幼儿们的配合能力，团队合作精神以及语言表达技巧。

二、教学目标
1.学会唱歌《帮奶奶去买菜》
2.学会通过动作表达唱歌内容，并练习动作正确性
3.认识日常生活中的场景和社会角色：奶奶、小孩、菜市场
4.培养幼儿们的配合能力和团队合作精神
5.提高幼儿们的听说能力和语言表达技巧
三、教学内容
歌曲《帮奶奶去买菜》
帮奶奶去买菜忙忙碌碌的一天
挑几串辣椒捆两捆豆角
帮奶奶背个大筐走在阳光下
动作
1.摇头：跟着歌曲乐曲旋律，向左、向右晃动头部
2.挥手：向前挥动手臂
3.拉筐：握住一只手，另一只手扶住另一侧的手腕，模拟拉筐的动作
4.走路：像帮奶奶拉筐走路一样，向前走几步
教学流程
1.老师播放歌曲《帮奶奶去买菜》，让幼儿跟着唱几遍，然后模仿动作，并强调动作的正确性和配合默契度
2.老师带领幼儿重复练习几遍，逐渐增加难度和速度
3.老师将幼儿分成若干小组，要求各小组在指定时间内练习和表演完成《帮奶奶去买菜》的唱歌和动作
4.各小组表演完毕后，老师带领全班一起比较，从中选出最佳表现小组，并给予表彰和奖励
四、教学后记
通过本次活动的实践，幼儿们在跟着歌曲唱歌时，感受到了快乐和自信，通过动作表现让他们了解到社会场景和社会角色，对于这个社会作出基础认识。

在团队合作中，幼儿们感受到了相互配合协作和沟通的重要性，锻炼了团队精神和个人表达能力。

因此，本次教学活动达到了预设的教学目标，达到了预期的效果。

幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》及教学反思大班音乐活动教案《帮奶奶去买菜》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力，激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐，学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣，快来看看幼儿园大班音乐活动《帮奶奶去买菜》含反思教案吧。

活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。

针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。

活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

幼儿园音乐活动《我帮奶奶去买菜》教案一、活动目标1. 感受歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，培养幼儿对蔬菜的认识和兴趣。

3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。

二、活动准备1. 教具准备：歌曲《我帮奶奶去买菜》音频文件、蔬菜图片、蔬菜卡片。

2. 活动场地准备：宽敞的教室或活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》，让幼儿跟随音乐节奏做相应的动作。

2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲的背景和歌词含义，让幼儿对歌曲有基本的了解。

2.2 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。

2.3 教师邀请幼儿上台演示歌曲中的动作，如“挑挑菜”、“洗洗手”等。

3. 游戏环节（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组有一张蔬菜卡片。

3.2 教师播放歌曲，幼儿需要根据歌曲中的歌词，找出对应的蔬菜卡片。

3.3 找到蔬菜卡片的幼儿可以将其贴在自己的胸前，继续寻找下一张卡片。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置蔬菜主题展览，让幼儿在日常生活中接触和认识更多的蔬菜。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，以及他们对蔬菜的认识和兴趣。

3. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进。

七、教学资源1. 歌曲《我帮奶奶去买菜》音频文件。

2. 蔬菜图片和卡片。

3. 教学PPT或黑板。

八、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物。

2. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。

音乐活动《我帮奶奶去买菜》- 幼儿园音乐教案教学背景幼儿园是孩子们开始接触音乐的重要时期之一。

通过幼儿园音乐教学，可以激发孩子们音乐兴趣和表现天赋，提高其审美能力和艺术修养。

本教案将围绕音乐活动《我帮奶奶去买菜》展开，旨在通过亲身体验和模仿的方式，让幼儿近距离接触音乐，学习乐理知识，体验节奏感和合作意识。

教学目标•能够认识与掌握《我帮奶奶去买菜》的节奏和歌曲内容；•能够分辨各种节奏乐器的差异，并能在合作中发挥各自的作用；•能够通过音乐活动感受节奏感，培养音乐表现力和自信心；•能够学习礼仪，积极参与集体活动。

教学内容歌曲学唱1.带领孩子们学唱《我帮奶奶去买菜》这首歌曲，保证孩子们掌握歌曲的基础节奏。

2.强调锻炼歌音，确保孩子们在唱歌时能发出清晰而流畅的音调。

学唱时，要适当地强化韵律感。

节奏合作1.认识乐器，包括手摇铃、鼓、木鱼等。

介绍各种乐器的特点和使用方法，让孩子们亲手摸摸乐器，感受它们发出的声音。

2.节奏合作被特別認為是本次音乐活动的重点，孩子们会被分成小组，每个小组有两到三名同学分别持握一种不同乐器。

每种乐器有各自的节奏模型。

教师带领孩子们一起体验、模仿，让孩子们在这个协作过程中学会分工合作，培养孩子们的团队意识。

3.孩子们按照既定的分工，按照课前演练的步骤进行排练协调，将各种节奏乐器组合在一起，演奏出一曲激昂的《我帮奶奶去买菜》。

带领孩子们感受到音乐的魅力和乐器合作的力量。

舞蹈表现1.孩子们随着音乐起舞，教师可以带领孩子们熟悉跳舞的基本动作及舞蹈的形态。

2.首先，教师要带着孩子们一起跳简单的步伐，并且跟着歌曲的节奏进行跳舞。

3.引导孩子们自由发挥，表达音乐的情感和富有动感的舞蹈。

美育教育1.儘管这次活动的焦点是让孩子们在音乐中互动合作，本次课程也应该涉及到“美”或“艺术”这个主题。

2.可以在课前，教师通过手工或者绘画的形式，让孩子们了解音乐家、作曲家们的画像和音乐作品。

教学方法•模仿实践法：让孩子们通过亲自操作，感受音乐，学习节奏。