2014-2015学年(上)幼儿园教育活动设计与实践(一)

幼儿园2015-2016学年第一学期教学工作计划一、指导思想本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高教师参与教科研活动的积极性，着力培养研究型教师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标1、加强教师队伍建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课程改革，不断提高教育教学质量。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。

3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色。

三、工作要点（一）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本园孩子的发展水平，详细制订各种工作计划，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施（除特殊情况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。

认真开展区角游戏活动。

将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。

2、加强监督校园环境、班级的安全卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教育局、卫生局的有关文件，加强对各种传染病的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录，确保每个幼儿身心健康。

3、建立“文明小卫士”宣传队，以身作则，以“小手牵大手” 等各种教育形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放在幼儿园的每个角落。

（二）丰富教育教学活动，重视家园联系。

1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，让幼儿感兴趣，能积极参与。

2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

3、重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系；提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值；定期召开家长会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。

幼儿园教育活动设计与实践教案第一课时课题：第一章第一节我国幼儿园教育发展历史教学目标：1. 了解我国幼儿园教育发展的历史2. 掌握幼儿园课程的内涵和当代著名的课程方案教学重点：我国幼儿园教育制度和课程改革历史教学难点：当代幼儿园课程方案学情分析：学生都已经学完五大领域的教育方法，而且在幼儿园见习多次，具有一定的理论和实践基础。

教学方法：讲述法、提问法课时：3教具：黑板教学步骤：一、复习介绍本教材的基本框架第一章幼儿园教育的基本理论第二章教育活动设计的基本要素，包含目标、计划、原则、方法、结构程序等第三章五大领域教育活动的内容与设计第四章介绍著名的幼儿园教育模式第五章幼儿教师的基本素养二、导入提问：根据在幼儿园见习所见，想想自己如果作为一个幼儿教师还欠缺什么？三、新课那么在学习本教材中应该采用什么方法？1.密切联系相关学科的基础知识2.培养自己多方面的能力3.深入幼儿园教育工作的实际4.养成收集整理教育信息的良好习惯（一）管理制度的发展1、幼儿园地位的演变提问：同学们想想在我国历史发展过程中，都是有哪些幼儿教育机构的名称？名称的发展也是幼儿园地位演变历史的一个缩影幼稚园1904——蒙养院——蒙养园——幼稚园——幼儿园了解目前的学校系统2、我国幼教事业发展方针演变（简单讲述）3、幼儿园教育管理制度的发展（重点）1932年《幼稚园课程标准》1939年《幼稚园规程》1952年《幼儿园暂行规程》《幼稚园暂行教学纲要》（草案）1981年《幼儿园教育纲要》——改革开放1989年——1996年《幼儿园工作规程》目标、任务、原则、组织方式作出规定2001年《幼儿园教育指导纲要》（试行）——总则、内容、组织实施、评价（二）幼儿园课程的发展由教育观念转化为教育实践，幼儿园课程是必不可少的桥梁。

1、幼儿园课程的概述课程的五大经典定义互动：你们认同哪种观点，为什么？课程发展趋势：强调学科——经验；强调计划——过程；强调教材单一——整合；强调显性课程——并重我国幼儿园课程定义：是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有意的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

幼儿园2014――2015年第一学期班务计划6、家长工作（1）通过“家园共育”月刊，家长开放日活动向家长介绍幼儿在园的一日生活教育。

（2）通过家长会，家访，电访，发放“幼儿成长足迹”手册、离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。

了解家长的教育观、需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

（3）每周更换“家长园地”的内容，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

（4）充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料；并请家长共同和孩子查阅、收集一些主题所需的资料内容、图片等，保证我们的主题活动有条不紊的开展。

四、教育工作的主要措施和途经1、良好学习习惯的培养（1）营造良好的学习文化氛围，充分发挥环境和氛围对孩子学习生活的促进作用。

（2）在日常幼儿的动手操作中或书写、绘画活动中，教师特别强调坐姿和写姿。

（3）时时提醒并树立榜样让幼儿向他们学习，并得到家长的支持与协作，在家监督、检查幼儿的姿势。

逐步的将“只有坐的正，才能写的仔细”的意识反复强化，加深巩固幼儿的坐姿和写姿基本达到正确，从而形成良好习惯。

（4）交给幼儿一定的“家庭作业”，初步培养幼儿的任务意识。

（5）在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯。

（6）利用家长会、家长开放日等活动，向家长宣传良好的学习习惯对幼儿今后入小学的重要作用，激发其主动配合的积极性。

（7）在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯。

2、良好卫生习惯的培养（1）生活体验法――在一日生活各环节中，进行随机教育，让幼儿体验讲卫生的重要性。

（2）行为强化法――以斯金纳行为理论为依据，运用“评估表”对幼儿进行卫生习惯养成的强化训练。

（3）主题教学法――整合各科教育内容开展主题活动，对幼儿进行良好卫生习惯的培养。

绪论；；课题名称：绪论教学课时：1课时教学目标：1. 了解本学科的主要内容及学习方法2. 明确学习本学科的意义3. 增强作好幼教工作的责任感和使命感重点/难点：学习本学科的意义教学准备：讨论、讲解教学过程：备注：本章教案作者：张琳（北京丰台幼儿师范学校），仅供参考。

第一章幼儿园教育的基本理论课题名称：第一节我国幼儿园教育制度的发展教学课时：2课时教学目标：1．初步了解我国幼儿教育发展的历史进程。

2．明确影响中国幼儿教育发展的几个重要文件颁布的时间、内容、意义。

3．增强学生振兴幼教事业的使命感。

重点/难点：影响中国幼儿教育发展的几个重要文件教学准备：各种文件版本教学过程：课题名称：第二节幼儿园课程的发展教学课时：4课时教学目标：1．初步理解幼儿园课程的概念，了解幼儿园课程的发展历程。

2．了解中国著名儿童教育家的主要教育观念和课程理念。

3．了解中国幼儿园课程发展的趋势，树立正确的课程理念。

教学重点：幼儿园课程的概念、及其幼儿园课程的发展历程教学难点：中国著名儿童教育家的主要教育观念和课程理念教学过程：课题名称：第三节《幼儿园教育指导纲要》（试行）课时：3课时教学目标：1．了解《指导纲要》的框架结构，熟悉其基本内容2．明确《指导纲要》的基本指导思想及其具体体现3．使学生树立正确的教育理念教学重点：《指导纲要》的基本内容和指导思想第二章幼儿园教育活动设计的基本要素课题名称：第一节幼儿园教育目标的制定教学课时：2课时教学目标：1．明确我国的幼儿园教育目标，了解其制定的目的和依据。

2．理解幼儿园教育目标的层次结构及各层次的关系。

3．掌握制定目标的基本要求及实现目标的基本保证。

4．增强学生实施幼教工作的目标意识。

重点/难点：幼儿园教育目标的结构体系教学准备：幼儿教育法规文件教学过程：课题名称：第二节幼儿园教育计划的制定与实施教学课时：3课时教学目标：1．明确制定幼儿园教育活动计划的要求、步骤及种类2．掌握幼儿园教育活动计划实施的途径和方法。

幼儿园教育活动设计与实践教案一、活动名称：幼儿园教育活动设计与实践教案二、活动目标：1. 了解幼儿园教育活动的基本概念和重要性。

2. 掌握教育活动设计的原则和方法。

3. 能够独立设计并实践一次幼儿园教育活动。

三、活动内容：1. 幼儿园教育活动的概念和重要性2. 教育活动设计的原则和方法3. 教育活动的实践操作步骤四、活动准备：1. 教材或相关资料：幼儿园教育活动设计与实践教材2. 教具：白板、笔、教学卡片等五、活动过程：1. 导入：介绍幼儿园教育活动设计与实践教案的主题和目标。

2. 讲解：讲解幼儿园教育活动的概念和重要性，以及教育活动设计的原则和方法。

3. 实践操作：分组进行教育活动的设计，每组选择一个主题，根据学龄前儿童的特点和兴趣进行活动设计。

4. 分享与讨论：每组展示自己的教育活动设计，其他组进行评价和讨论，提出改进意见。

5. 总结与反思：总结本次活动的学习内容，引导学员对自己的教育活动设计进行反思和改进。

六、活动评估：1. 评估标准：a. 活动设计的合理性和创新性b. 活动的教育价值和互动性c. 活动的可操作性和安全性2. 评估方法：a. 自我评估：学员对自己的教育活动设计进行自我评价。

b. 同伴评估：其他学员对展示的教育活动设计进行评价。

c. 教师评估：教师对教育活动设计进行综合评价。

七、教学活动案例分析：1. 案例选取：选择具有代表性的教学活动案例进行分析。

2. 案例分析：从活动设计、实施过程、学员参与度、效果评估等方面进行深入分析。

3. 启示与借鉴：总结案例中的优点和不足，为学员提供借鉴和参考。

八、教学活动设计与实践：1. 活动主题：根据学龄前儿童的发展需求，选择合适的教育活动主题。

2. 活动目标：明确活动的具体目标和预期成果。

3. 活动内容：设计活动的主要内容和教学方法。

4. 活动流程：梳理活动的实施步骤和时间安排。

5. 活动评估：制定活动评估标准和方法。

九、教学活动实践与反思：1. 活动实践：根据设计的教育活动进行实践操作。

2014-2015学年第一学期期末考试2013级《幼儿园活动设计与实践》试题一、选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1．在《图形找家》活动中，教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中，此例运用了A．示范法B．讲解法C．操作法D．欣赏法2．在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了A．演示法B．范例法Ｃ．语言指导法D．游戏练习法3．适合小班学习的韵律动作是A．垫步B．小跑步C．跑跳步D．踵趾小跑步4．幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的A．夸张性B．抽象性Ｃ．展开式D．透明式5．教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是A．大班B．中班C．小班D．托班6．幼儿在自然角纷纷议论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设计程序的起点是A．目标B．兴趣需要C．内容材料D．教育方案7．实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是A．购买大量成品材料B．选择安全益于幼儿健康的材料C．尽量少花钱，多利用废旧材料D．用装饰来遮挡室内的暖气管子8．在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了A．游戏法B．表达法C．观察法D．描述法9．有关练习法运用要点，表述不正确．．．的是A．先求正确再求熟练B．由浅入深，由易到难C．由单一练习到综合练习D．开始练习次数少些，每次时间多些10．对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是A．无目的玩耍活动B．能表现物体的细节C．有目的的创作活动D．创作时能表达自己的意愿11．教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是A．观察法B．谈话法C．档案册法D．问卷调查法12．“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了A．思想性原则B．启发性原则C．活动性原则D．实践性原则13．教师与家长沟通的最简便、最经常、最及时的方法是A．家访B．家长园地Ｃ．个别交谈D．班级家长会14．教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了A．观察法B．演示法C．讲解法D．描述法15．受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是A．集体活动B．个别活动C．小组活动D．同伴活动16．下列幼儿园教师的做法正确的是A．幼儿来园时教师清扫卫生B．午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械C．离园前帮助幼儿整理好各种衣物D．为避免安全事故，从不让幼儿自由活动17．3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是A．涂鸦期—象征期—形象期B．象征期—涂鸦期—形象期C．形象期—涂鸦期—象征期D．形象期—象征期—涂鸦期18．教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中，判断是否一样多，这是让幼儿理解Ａ．长度守恒B．容积守恒Ｃ．面积守恒D．体积守恒19．学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是A．健康领域B．社会领域C．科学领域D．艺术领域20．下列幼儿园工作计划：①具体活动计划②班级一日工作计划③班级周工作计划④班级月工作计划，新老师主要先学会制定A．①②B．②③C．②④D．③④21．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的A．讲述活动B．谈话活动C．听说游戏活动D．早期阅读活动22．（）完全打破学科或领域的界限，以主题或活动为中心组织课程，把学习内容融汇成一种新的体系A.学科课程B.综合课程C.游戏课程D.活动区课程23．组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是A．比较观察B．个别物体的观察C．个别现象的观察D．长期系统性观察24．培养小班幼儿的观察能力侧重于A．对事物表面特征的观察B．同类事物之间比较观察C．思考事物与周围环境的关系D．了解事物的本质属性25．对幼儿园语言教育目标理解不正确的是A．创设自由宽松的语言交往环境B．养成幼儿注意倾听的习惯C．引导幼儿接触优秀的文学作品D．将识字作为早期阅读的终极目的二、简答题（本大题3个小题，每小题5分，共20分）1．在音乐活动中，教师引导幼儿倾听《小白兔和大黑熊》的音乐，从音乐的高低、快慢的变化上感知音乐塑造的不同形象。

幼儿园教育活动设计和实践教案第一章：幼儿园教育活动的基本概念1.1 幼儿园教育活动的定义1.2 幼儿园教育活动的目标1.3 幼儿园教育活动的原则1.4 幼儿园教育活动的分类第二章：幼儿园教育活动设计与实施2.1 幼儿园教育活动设计的意义2.2 幼儿园教育活动设计的基本步骤2.3 幼儿园教育活动的实施策略2.4 幼儿园教育活动的评价与反思第三章：幼儿园语言教育活动的设计与实践3.1 幼儿园语言教育活动的目标与内容3.2 幼儿园语言教育活动的设计与实施3.3 幼儿园语言教育活动的案例分析3.4 幼儿园语言教育活动的评价与反思第四章：幼儿园数学教育活动的设计与实践4.1 幼儿园数学教育活动的目标与内容4.2 幼儿园数学教育活动的设计与实施4.3 幼儿园数学教育活动的案例分析4.4 幼儿园数学教育活动的评价与反思第五章：幼儿园科学教育活动的设计与实践5.2 幼儿园科学教育活动的设计与实施5.3 幼儿园科学教育活动的案例分析5.4 幼儿园科学教育活动的评价与反思第六章：幼儿园社会教育活动的设计与实践6.1 幼儿园社会教育活动的目标与内容6.2 幼儿园社会教育活动的设计与实施6.3 幼儿园社会教育活动的案例分析6.4 幼儿园社会教育活动的评价与反思第七章：幼儿园艺术教育活动的设计与实践7.1 幼儿园艺术教育活动的目标与内容7.2 幼儿园艺术教育活动的设计与实施7.3 幼儿园艺术教育活动的案例分析7.4 幼儿园艺术教育活动的评价与反思第八章：幼儿园健康教育活动的设计与实践8.1 幼儿园健康教育活动的目标与内容8.2 幼儿园健康教育活动的设计与实施8.3 幼儿园健康教育活动的案例分析8.4 幼儿园健康教育活动的评价与反思第九章：幼儿园安全教育活动的设计与实践9.1 幼儿园安全教育活动的目标与内容9.2 幼儿园安全教育活动的设计与实施9.4 幼儿园安全教育活动的评价与反思第十章：幼儿园教育活动实践案例分析与总结10.1 幼儿园教育活动实践案例选取10.2 幼儿园教育活动实践案例分析10.3 幼儿园教育活动实践案例总结与启示10.4 幼儿园教育活动实践案例的反思与改进重点和难点解析1. 第一章：幼儿园教育活动的基本概念补充和说明：这一章节是整个教案的基础，需要明确教育活动的定义，理解设计教育活动的目标和原则，并熟悉不同类型的教育活动。

洗墨池幼儿园 2014-2015学年第一学期教育教学活动计划主题教学活动主题活动：我上幼儿园啦主题预设目标：1.能高高兴兴地上幼儿园.2.能安静地听故事,理解故事的基本内容.3.熟悉伙伴,体验与教师、同伴相处的快乐.4.知道自己的性别,能区分男、女.5.能手口一致地点数5以内的物体.预设主题：1.幼儿园像我家2.幼儿园里的生活3.幼儿园里玩具多洗墨池幼儿园 2014-2015学年第一学期执教者：许晓倩日期：第一周星期一 2014年 9月 1日主题1.幼儿园像我家活动一：高高兴兴上幼儿园活动目标：1.理解故事的基本内容.2.喜欢上幼儿园.活动准备：1.物质准备：小鸭、小狗、小猫动物手偶各一个；小红花贴纸若干.2.材料配套：教育挂图《主题活动·高高兴兴上幼儿园》,亲子手册《主题活动﹒小熊上幼儿园》、《主题活动﹒我上幼儿园》.活动指导：〔一〕创设情境.1.模仿小鸭的叫声,引导幼儿猜测：嘎-嘎-嘎,是谁的声音呀？2.操作手偶向幼儿打招呼："嘎-嘎-嘎！我是小鸭,小朋友们好！"引导幼儿摸摸小鸭手偶或用手偶挠幼儿痒痒.3.出示教育挂图,情境导入.引导语：小鸭是动物幼儿园的小朋友,它在幼儿园可开心了,我们一起去看看它是怎样上幼儿园的.〔二〕观看表演.1.介绍故事名称；运用手偶表演故事的第一段,引导幼儿观察教育挂图①②,提问：〔1〕幼儿园开学了,小鸭宝宝起得特别早,它是怎样上幼儿园的？〔2〕小鸭的表情是什么样的,你能学一学吗？〔3〕小狗是什么表情？它要到哪里去？〔4〕两个好朋友是怎样上幼儿园的？2.表演故事的第二段、第三段,引导幼儿观察教育挂图③④,提问：〔1〕小花猫是什么表情？它要上哪儿去？〔2〕三个好朋友是怎样上幼儿园的？〔3〕三个好朋友是怎样和老师打招呼的？小结：开学了,许多小动物都要上幼儿园了.小鸭子、小狗、小花猫的脸上笑眯眯的,它们高高兴兴地上幼儿园.〔三〕经验迁移.1.交流讨论：你们喜欢小鸭子、小狗、小花猫吗？为什么？2.迁移经验：今天哪个小朋友像小鸭子、小狗、小花猫一样高高兴兴地上幼儿园？〔有针对性地提问入园情绪较好的幼儿,鼓励入园情绪不佳的幼儿说出："明天我也要高高兴兴地上幼儿园."〕3.小结：故事中的小动物上幼儿园都是高高兴兴的,所以大家喜欢它们.小朋友也要像它们那样高高兴兴地上幼儿园.〔四〕"红花"奖励.教师出示小红花贴贴纸,以小鸭的口吻激励幼儿：明天谁能像我们一样高高兴兴上幼儿园,就奖励给他一朵小红花.区域活动：〔一〕重点指导区：语言区：提供教育挂图《高高兴兴上幼儿园》及小鸭、小狗、小猫手偶,引导幼儿观察、讲述,减少入园不适.〔二〕个别指导：海元、陈晔在来园的时候经常会哭一阵子,因此个别指导他们运用小鸭、小狗的手偶表演故事情节,模仿小动物们的对话,及早对幼儿园产生兴趣.户外活动：集体游戏：跟着走目标：能一个跟着一个走.准备：场地上画好圆圈指导要点：请一组幼儿示X玩法,要求一个跟着一个走.玩法：以幼儿来到动物园为游戏情境,进行走和模仿动作的练习.幼儿沿着圆圈,一个跟着一个走.幼儿边走边说："小朋友跟着老师走,来到动物园,学学大象走."模仿大象的动作前进.观察与调整：在活动中,以小鸭的声音引入,一下子吸引了幼儿的兴趣,大部分幼儿能够很认真地倾听故事,理解故事内容,但运用手偶进行讲述还需加强.在户外活动中,幼儿喜欢小动物,爱模仿小动物,活动的积极性很高.大部分幼儿能够边模仿边跟着前一个幼儿走,个别幼儿如云翔、羿涵比较调皮,有时会走太快离开队伍,通过引导,他们也能跟着慢慢走.日期：第一周星期二 2014年 9月 2日教学活动〔领域〕科学活动：有趣的海绵宝宝活动目标：1.感知海绵有弹性.2.初步学习猜想与验证,对"弹性"的科学现象产生兴趣.活动准备：1.经验准备：幼儿有玩海绵的经验.2.物质准备：海绵〔幼儿手掌大小〕每人一块.指导要点：〔一〕出示海绵,以游戏的口吻引题.引导语：小朋友们,海绵宝宝要和我们来玩捉迷藏的游戏.〔二〕教师设疑,引导幼儿猜想.1.设疑：海绵宝宝只能在我们的手中,不能藏到其他地方.你们想想办法,试试看海绵宝宝能不能藏在手里又不被人看见呢？2.幼儿操作海绵,反复探索.3.引导幼儿与伙伴交流自己的发现.〔三〕验证猜想,探索感知海绵的弹性.1.鼓励幼儿大胆地说出自己的探索、发现.2.引导幼儿在反复握紧、松开海绵的动作中感知海绵的弹性.引导语：小朋友把海绵放在手中,小手海绵,把海绵宝宝藏得严严实实的.是不是就看不见了？然后松开小手,看看海绵宝宝怎么样了？变回原来的样子了吗？〔四〕教师演示海绵并小结：把海绵放在手中,手一握紧,海绵就变小了,藏起来了；手一松开,海绵就弹回原来的样子.海绵是有弹性的.区域活动：〔一〕重点指导区：科学区：投放海绵,引导幼儿继续体验,进一步感知海绵有弹性.〔二〕个别指导：指导叶光小朋友进一步感知海绵.户外活动：集体游戏：吹泡泡目标：1.引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作.2.发展幼儿的身体平衡能力.3.培养幼儿遵守游戏规那么的良好习惯,能和同伴愉快地合作.准备：选好活动地点.指导要点：教师提醒幼儿按儿歌玩游戏,注意圆圈的完整.玩法：1.教师带领幼儿拉成一个圆.2.带领幼儿进行游戏,引导幼儿在游戏中学习儿歌.吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡.泡泡飞高了,泡泡飞低了,啪！泡泡爆炸了！3.教师与幼儿继续进行游戏.4.游戏结束.教师与幼儿共玩游戏"拉个圆圈走走".观察与调整：在活动中,木偶很吸引幼儿的兴趣,要求幼儿模仿小动物对大象老师说时,很多幼儿都可以表达出自己的意思,但是不能说出完整的一句话.因此在活动中我重点引导幼儿用"我想〔要〕……"的句式来表述.户外活动中,大部分小朋友还是很喜欢吹泡泡这个游戏的,都能和其他小朋友手牵手一起让泡泡变小变大,有个别小朋友会不走动,没办法形成一个泡泡形状,经老师的指导都能拉着小手走圆圈,玩吹泡泡的游戏.日期：第一周星期三 2014年 9月3 日主题1.幼儿园像我家活动二：男孩女孩活动目标：1.能区分男孩、女孩.2.知道自己的性别.活动准备：1.物质准备：公共场所常用的表示男、女性别的标志.2.材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动﹒男孩女孩的物品》.活动指导：（一）说说性别.1.说说自己的性别.引导语：我们班上有男孩,也有女孩,谁能说说自己是男孩还是女孩？2.说说别人的性别.请四五名幼儿站成一排,引导幼儿说一说这几名幼儿谁是女孩、谁是男孩. （二）区分性别.1.分别请出一名男孩和女孩站在前面,引导幼儿辨别男孩和女孩的性别,并说一说自己是从哪些方面来区分男孩、女孩的.2.提问：男孩、女孩有什么不一样？3.小结：男孩和女孩有许多不一样的地方,我们可以从他们的衣服、鞋帽、头发、声音以及兴趣、爱好等方面来区分.男孩通常喜欢穿运动服、夹克衫,女孩爱穿裙子；男孩头发短,女孩头发长有的还梳着辫子；男孩喜欢玩枪弄炮,女孩喜欢玩布娃娃……〔三〕辨认标志.1.辨认标志：出示男、女性别标志,请幼儿辨认哪个表示男孩、哪个表示女孩.2.按标志战队：依次出示性别标志,幼儿看到标志后迅速站到男孩或女孩的性别标志前,并响亮地说出"我是男孩"或"我是女孩".〔四〕物品连线.1.引导幼儿操作《男孩女孩的物品》图纸,引导幼儿用连线的放肆将图中的物品与图中的男孩或女孩连起来.2.幼儿操作,教师巡回指导.区域活动：〔一〕重点指导区：操作区：提供公共场所常用的男、女性别标志,让幼儿观察、辨别.〔二〕个别指导：在小便的时候,陈炳章经常会跑到女生厕所,因此个别指导陈炳章根据标志进行讲述,区分性别.户外活动：集体游戏：把沙包捡回来目标：1.练习听信号向指定方向跑.2.培养幼儿的观察力和动手的灵活性.准备：幼儿一人一个沙包.指导要点：1.介绍名称2.讲解规那么全体幼儿坐在场地上,教师请几位幼儿站在一条横线上,教师喊"1、2、3"后,立即将沙包抛出适当的距离,被请到的幼儿立即将其捡回.玩法：教师喊"1、2、3"后,立即将沙包抛出适当的距离,被请到的幼儿立即将其捡回.观察与调整：通过活动,幼儿基本上能够知道自己的性别,并且认识到男、女孩之间的区别.我们班的孜奇、乐淇通过个别指导后,上厕所时不会再跑到女生厕所了.在户外活动中,小朋友都很喜欢玩沙包这个小游戏,都能听信号向指定的方向跑,不会跑到其他的地方,有一两个小朋友比较爱乱跑的小朋友会带着自己的沙包去别的地方玩,经老师的引导也能够遵守规那么和其他小朋友一样听信号向指定的方向跑. 日期：第一周星期四 2014年 9月4 日教学活动〔领域〕社会活动：做个笑娃娃活动目标：1.能高高兴兴上幼儿园.2.能保持情绪愉快.活动准备：1.物质准备：幼儿照片每人一X；笑娃娃木偶若干；自编笑娃娃快乐故事.2.材料配套：教育挂图《领域活动﹒社会﹒笑娃娃》.活动指导：〔一〕请幼儿观察挂图《笑娃娃》,并说说喜欢不喜欢她.1.引导语：这是我们的新朋友笑娃娃,你们喜欢她吗？愿意和她做朋友吗？为什么？〔二〕边操作笑娃娃木偶边讲述自编笑娃娃在幼儿园里的快乐故事.1.教师边操作边讲述故事,故事突出笑娃娃在幼儿园里的快乐.2.请幼儿听完故事后说说笑娃娃在幼儿园里为什么这么开心.3.请幼儿说说自己在幼儿园里有什么开心的事.〔三〕做个笑娃娃.1.引导幼儿说说怎样才能成为笑娃娃.2.鼓励幼儿说说自己不高兴的时候如何变为笑娃娃.区域活动：〔一〕重点指导区：美工区：提供蜡笔,引导幼儿为笑脸、树、花涂色.〔二〕个别指导：个别指导美工区幼儿运用蜡笔画笑脸等.户外活动：集体游戏：小风车目标：1.练习向指定方向跑,增强跑的能力.2.培养幼儿活泼开朗的性格.准备：小风车若干个.指导要点：指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习.玩法：1.每人拿一个小风车,然后分散站在场地地一端的起跑线后.老师会念："小风车,真好玩,我一跑,它就转."听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去.重复3--4次.2.要向指定的方向跑.观察与调整：在使用油画棒时,大部分幼儿对油画棒的拿法还不够正确,在画画时,幼儿喜欢画圆圈或是线条,对画画有浓厚兴趣.应多引导幼儿正确使用油画棒.在户外活动中,大部分幼儿能够跟着指令跑,能力较强的幼儿反应比较快,有些幼儿较内向,拿着风车站在旁边,不跟小朋友一起活动,通过教师不断地鼓励,她们也试着听指令跑,活动得很开心.日期：第一周星期五 2014年 9月5日主题1.幼儿园像我家活动三：我的好朋友活动目标：1.体验和教师、同伴共同游戏的快乐.2.能手口一致地点数5以内的物体,并能说出总数.活动准备：材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动﹒数数我有几个好朋友》.活动指导：(一)说说好朋友.1.鼓励幼儿与好朋友拥抱、握手,热情地与同伴打招呼.2.引导幼儿说说自己的好朋友.引导语：尽管大家上幼儿园的时间还不长,但每个小朋友都有好朋友了.你有几个好朋友？是男孩还是女孩？小结：每个人都有自己的好朋友,有的又3个好朋友,有的有4个好朋友,朋友多真是快乐的事情！〔二〕数数好朋友.1.出示《数数我有几个好朋友》,引导幼儿观察.引导语：这些都是老师的好朋友,请你们帮我数数我有几个好朋友.2.幼儿点数.观察幼儿数数的方法,引出总数的概念.3.示X数数.强调正确的数数方法：数数时要从左到右一个一个仔细地数,每个只能数一次,不能多数,也不能漏数.数到最后一个数字时,最后一个数字是几,总数就是几.4.幼儿再次点数.引导幼儿用正确地方法逐一点数出总数.〔三〕找找好朋友.1.教师朗诵儿歌《找朋友》,引导幼儿随儿歌节奏玩找朋友游戏,在儿歌结束时和好朋友抱抱.2.引导幼儿4个或5个一组,大家一起数数每组有几个小朋友；提醒幼儿别忘了数自己.区域活动：〔一〕重点指导区：数学区：集中幼儿,引导幼儿进行数一数、分一分的游戏,数数人数〔5个以内〕并按性别进行分类.〔二〕个别指导：有些幼儿在数数的时候经常忘记把自己数进去,有的数数的时候不懂得从同一个方向开始数,指导星辰、卢伟辰点数自己的好朋友,并说出总数.户外活动：集体游戏：小鸡找妈妈目标：知道游戏的时候不可随便离开群体,不可离开教师.准备：幼儿活动场地指导要点：练习寻找一个目标跑.玩法：教师喊"1、2、3"后,幼儿根据教师的提示,跑到教师的身后.观察与调整：刚开学不久,大部分幼儿都还处于独自游戏的状态,对班级的小朋友不熟悉,通过此活动,幼儿能够快速认识同伴,并且找到自己的好朋友,运用点数的方式,数一数自己的好朋友.在户外活动中,很多幼儿没等老师数完数后就开始跑,教师集中重新强调规那么后,第二次活动幼儿能够学会等数完"1、2、3"后才开始跑,有些幼儿跑的速度太快,很容易撞到其他小朋友,通过引导,他们也能够放慢速度,在跑的时候避免撞到小朋友.日期：第二周星期一 2013年 9月 8日主题2.幼儿园里的生活活动一：幼儿园的一天活动目标：1.熟悉幼儿园的一日活动安排.2.喜欢幼儿园的生活.活动准备：1.物质准备：幼儿园主要活动的照片或图片.2.材料配套：幼儿活动《主题活动·我最喜欢的活动》.活动指导：（一）集体谈入园感受.1.以"你们喜欢上幼儿园吗？"为话题引入活动,引导幼儿自由交流上幼儿园的感受.2.小结：小朋友长大了,要上幼儿园学习更多的本领.幼儿园里有各种各样的玩具、图书,有许多好朋友,还有老师会带大家玩好玩的游戏.〔二〕一日活动内容.1.出示幼儿在园一日活动的某X照片,引导幼儿认真观察并说说：这是在干什么？这是什么时候做的事？做这些的时候应该注意什么？2.逐一出示幼儿一日活动的各种照片,启发幼儿思考：这是幼儿园里的什么活动？老师在做什么？小朋友在做什么？照片一：教师弹琴,幼儿唱歌〔音乐活动〕照片二：玩玩具〔区域活动〕照片三：扮医生〔角色游戏〕照片四：午睡照片五：午餐照片六：听故事……3.幼儿大胆交流幼儿园里的各种活动,如：我们在区域活动时玩玩具；这是我们的角色游戏,小朋友们在扮演医生；小朋友们在午睡,午睡时要轻轻的、静悄悄的,不影响别人……〔三〕我最喜欢的活动.1.出示《我最喜欢的活动》,引导幼儿明白操作要求：你最喜欢幼儿园的什么活动,就在图片下面的圆圈里涂上你喜欢的颜色.2.幼儿操作练习,教师巡视指导.3.小结：幼儿园里各种活动对小朋友的成长都很有帮助,有的活动能让大家长身体,有的活动能让大家学本领,还有的活动能让大家更快乐.小朋友们应该积极参加幼儿园的各种活动,这样才能更加健康的成长.〔四〕提提小建议.1.组织幼儿讨论：你希望幼儿园里还有哪些好玩的活动呢？2.鼓励幼儿积极发言建议,如：让我们也当当小老师……3.将幼儿的建议用简笔画记录下来,X贴在主题墙上.活动延伸：在班级里布置一面"我喜欢的活动"专栏,将幼儿想开展的活动贴在里面,并在以后的活动中有选择的进行,以满足幼儿的愿望.区域活动：〔一〕重点指导区：操作区：1.提供教育挂图《自己吃饭真开心》、勺子若干,引导幼儿边看图边学习拿勺的正确姿势.〔二〕个别指导：陈圣炀和王堃瀚使用汤勺的姿势方法目前还是不正确,并且总是不主动动手自己吃饭需要老师喂,针对此特别引导乐淇和数涵观察教育挂图,引导幼儿学习拿勺的正确姿势,并且萌发自己吃饭最开心的想法.户外活动：集体游戏：拍蝴蝶目标：会双脚向上跳,提高腿部力量.准备：将挂历纸折成大蝴蝶系在一根细杆上.指导要点：引导幼儿用小动物的动作互相打招呼,拉手做游戏,提醒幼儿不要拥挤,注意安全.玩法：幼儿模仿小动物的动作,在草地上自由的走走、跑跑、跳跳.教师手持蝴蝶,蝴蝶飞到哪一边,哪一边的小朋友就伸出一只手,身体向上跳起拍蝴蝶.观察与调整：开学初总有一些小朋友哭闹,也有一些小朋友很喜欢上幼儿园,在活动中,幼儿能够很开心的讲述幼儿园的乐趣,知道幼儿园有很多有趣好玩的游戏,一些平时比较哭闹的小朋友也和老师约定以后要开开心心地来幼儿园了.在户外活动中,幼儿喜欢小动物,爱模仿小动物,活动的积极性很高.大部分幼儿能够遵守玩法,个别幼儿如卢毅、郭涛比较调皮,有时会不根据蝴蝶在哪而乱跳乱跑,通过引导,他们也能跟着慢慢跟着游戏规那么游戏.日期：第二周星期二 2014年 9月 9日教学活动〔领域〕艺术活动：我爱我的小动物活动目标：1.能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作.2.敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐.活动准备：1.经验准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》.2.物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干.指导要点：〔一〕教师出示小狗头饰,提问："小狗的叫声是怎样的？"引导幼儿用"汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪,|汪—"的节奏回答.〔二〕游戏：我猜你说,我说你猜.1.玩法：教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声,教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰.2.教师尽量顶到幼儿用"## X,|## X,|####,|X—"的节奏说.〔三〕按幼儿的意愿逐一选择动物头饰,师幼用歌声互动.教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演.〔四〕幼儿分组演唱.讲幼儿分为两组,一组唱问句,一组唱答句；然后交换角色分组演唱.区域活动：〔一〕重点指导区：美工区：1.提供橡皮泥,让幼儿学会小动物造型.2.提供油画棒、小动物的简笔画,让幼儿涂上自己喜欢的颜色.3.提供沙子、白乳胶、水彩,鼓励幼儿进行沙画创作.（二）个别指导：重点指导高欣彤小朋友,她会出现乱涂乱画的现象.针对这个问题,我进行了指导,并重新选择了适合的小兔子的颜色,直至完成.户外活动：集体游戏：打大灰狼目标：能瞄准目标投掷.准备：1.狼图片、小兔头饰、沙包若干.2.在场地上设置投掷线.指导要点：1.引题：小兔们,快和我到草地上吃青草吧.2.练习投掷.全体幼儿坐在场地上,教师请几位幼儿站在一条横线上,教师喊"1、2、3"后,立即将沙包抛出适当的距离,被请到的幼儿立即将其捡回.3.开展游戏.4.活动推进,调整行动的距离.5.放松活动.玩法：小兔子们跳到草地上,发现大灰狼后,拿起沙包,来到安全地带,练习投掷沙包打大灰狼.观察与调整：在活动中,大部分幼儿都能根据X例把相同的玩具放在一起,只有两个小朋友出错,但是在表述"把××和××放一起"时,还是有较多幼儿不能完整表述.在户外活动中,小朋友都很喜欢玩沙包这个小游戏,都能听信号向指定的方向跑,不会跑到其他的地方,有一两个小朋友比较爱乱跑的小朋友会带着自己的沙包去别的地方玩,经老师的引导也能够遵守规那么和其他小朋友一样听信号向指定的方向跑.日期：第二周星期三 2014年 9月 10日主题1.幼儿园像我家活动二：洗洗手活动目标：1.学习正确的洗手方法.2.养成洗手的习惯.活动准备：1.材料配套：教育挂图《主题活动﹒洗洗手》.活动指导：〔一〕故事引题.1.教师讲述故事《勤洗手》.引导幼儿思考与讨论：牛牛后来为什么爱洗手了？什么时候应该洗手？2.小结：勤洗手是一种好习惯.平时饭前、便后、手脏了的时候都要及时洗手,洗干净手才能把手上的细菌和脏东西都冲走,身体才会更健康.〔二〕看图讨论.1.出示教育挂图《洗洗手》,引导幼儿观察.启发幼儿说说图上的小朋友在做什么？他是怎么洗手的？了解洗手的基本程序.2.小结：洗手时应该先卷起衣袖,然后打开水龙头,淋湿双手,再抹上肥皂,搓洗手心、手背和指尖、指缝,最后要冲净肥皂泡,关上水龙头,用自己的毛巾擦干手,放下衣袖.〔三〕行为引导.1.教师朗读儿歌《洗手歌》,配上洗手的示X动作.引导幼儿边念《洗手歌》,边模拟洗手,增加趣味性.〔四〕活动实践.组织全体幼儿到盥洗室边念儿歌边练习洗手；提醒幼儿按正确步骤洗手.区域活动：〔一〕重点指导区：语言区：提供播放器、磁带,引导幼儿听故事《勤洗手》,学习儿歌《洗手歌》《自己吃饭真开心》.〔二〕个别指导：小班的幼儿由于年龄小,个别幼儿不能很好的自己把手洗干净,有的幼儿洗手时喜欢玩水,容易把衣服弄湿.因此个别指导昱森和乐淇学习正确的洗手方法,洗手时不玩水,养成良好的个人卫生习惯.户外活动：集体游戏：网鱼目标：能按指令四散跑.准备：小鱼头饰若干；大网或彩虹伞.指导要点：1.引导幼儿扮演小鱼角色.2.开展游戏.3.放松活动.玩法：两名教师扮演渔夫,边有节奏地念儿歌"一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞个小尾巴、尾巴……尾巴鱼",边拉起渔网.幼儿扮演小鱼,在渔网下自由游动,当渔夫说道"尾巴鱼"的时候,渔夫拉下渔网,同时小鱼快速游出渔网,以免被网住. 观察与调整：活动里的故事很吸引幼儿注意,幼儿能够认识到洗手的正确方法,在日生生活中我们还会加以巩固.户外活动中,小朋友都很喜欢网鱼这个小游戏,刚开始玩时,教师带领幼儿一起玩,到后面幼儿已经熟悉游戏玩法,可以分成四个小圆圈一起快乐的玩.日期：第二周星期四 2014年 9月11日。