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人教版八上道德与法治2.2 合理利用网络(共18张PPT)

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人教版道德与法治 八年级上 2.2 合理利用网络课件18PPT

人教版道德与法治 八年级上 2.2 合理利用网络课件18PPT
+ 案例三：四川简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀
后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚。少年头颅被人砸 烂，尸体上还有几处岛上，其死状惨不忍睹。杀害少年的 凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们的杀人 目的只是为了验证自己的胆量有多大。
+ 看完三则真实的新闻案例，你有什么感受？ + 我们该如何对待网络上的谣言、色情、恐
思考：你看到这两幅漫画有什么直观感受？
第一幅图是孩子沉迷网络，忽视网络外的现实世界及人际交往 第二幅图是将人类被网络绑架了 随着互联网的普及，手机和电脑占去现代人越来越多的时 间，于是出现了“低头族”、“鼠标手”，甚至出现了”放下手 机把父母还给孩子“的主题活动。我们急需理性参与网络生 活，学习——合理利用网络
+ 1．思考：张某利用网络骂人不行吗？
+ 2．张某受到处罚，给我们什么警示？
+ 分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁
止。
触犯法律
+ 网络也要遵守规则，有道德规则，也有法
律规则。恪守道德、遵守法律是网络生活 的基本准则。
+ 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专
为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽 区服务群众工作信息系统正式上线，这意 味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联 网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解 决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、 QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映 到网络平台，使之得到快速解决。 + 1．思考：材料反映了一个什么现象？ + 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？
+ 小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为
没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量 有价值和无价值的网络信息让小军应接养，积极利用互联网获

人教版《道德与法治》八年级上册：2.2 合理利用网络 课件(共27张PPT)

人教版《道德与法治》八年级上册：2.2 合理利用网络 课件(共27张PPT)
活动一：小军的一天
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很 有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来； 谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片， 收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、 化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中， “收藏”成为主要方式。
（1）初中生小军这一天忙不忙？ （2）是什么原因造成的？
1.面对网络谣言，我们应该怎么做？ 提示：让谣言止于智者。 2.如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天
某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言
的传声筒。
活动三：利用网络骂人行不行 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人 相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网 上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表 动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告 知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核 实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某， 就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认 为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上 法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费 1万元。
目标导学二：传播网络正能量
活动一：网络开启一扇门——建言献策
2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百 姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信 息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理 方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才 能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手 机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得 到快速解决。
进沟通、完善自我。
关键点拨
媒介素养的内容 『提示』
（1）了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； （2）学习判断媒介信息的意义和价值； （3）学习创造和传播信息的知识和技巧；

人教版八年级政治上册2.2 合理利用网络 课件(共20张PPT)

人教版八年级政治上册2.2 合理利用网络 课件(共20张PPT)

大兄弟， 都到北极 圈了啊！
方法与技能 如何辨别网络谣言？
看到“骇人听闻”的 信息后，先上网了解
注意信
信息出处是否权威。 息出处
及时关注官方信息， 发现有谣言，会及时 澄清。
关注官 方信息
上网搜索信息中的关 键词，从不同信息源 进行多方验证 息内容 的消息往往不可靠。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
想象一下：全球每天有4亿人使用英特网，若每 人每天发送一条假消息，那互联网会成什么样？
如何辨别网络谣言？
你相信吗，塑料竟然也可以做成“大米”？
国家地震台网自动测定:201708-09 日22:00:54在山东省临 沂市青岛市、日照市潍坊市与浙 江省交界地区(北纬73.84度,东 经124.33度)发生4.0级地震，震 源深度5千米。预计凌晨两点左 右将有一次8.5以上地震！
分小组讨论，派代表回答。
方法：
1.通过登录有关部门的官网； 2.通过登录有关部门的微信公众号或QQ； 3.通过打电话给有关部门，向他们提建议； 4.向有关部门工作人员直接反映自己的意见； 5.通过书信的方式提建议等。
你觉得哪些方式方便快捷？
充分利用网络为社会发展建言献策
合作探究
情景二：小李反映的情况被一些志 愿者知道了，于是他们组织了共享单车 志愿活动。小李看到了下面几组情景， 并把它拍摄下来，我们一起来看看吧。
课堂收获
①提高媒介素养
合 理
理性参与 网络生活
②学会“信息节食” ③辨析并抵制不良信息
利 用
④恪守道德、遵守法律
网 传播网络 ①用网络为社会发展建言献策
络 正能量
②传播正能量，践行社会主义价值观

人教版《道德与法治》八年级上册2.2 合理利用网络 (共19张PPT)

人教版《道德与法治》八年级上册2.2 合理利用网络 (共19张PPT)

结论4：恪守道德、遵守法律是网络生活的基 本准则。
2.2.2：传播网络正能量
在2017年“两会”召开前夕，民众就自己关心的话题纷纷在“我对 总理说句话”栏目留言。据新华网调查的数据显示，“两会”热点前十 名分别是“收入分配”“环境保护”“房价调控”“社会保障”“反腐 倡廉”“教育公平”“依法治国”“食药安全”“从严治党”以及“退 休政策”。而据人民网网络调查，2017年网民关心的前三名分别是“反 腐倡廉”“社会保障”“医疗改革”，之后是“就业和收入”“教育公 平”“住房”“环境保护”“公共安全”“依法治国”“脱贫攻坚”。 思考：民众纷纷就自己关注的问题在网站留言说明了什么？对我们 有什么启示？ 民众通过网络平台就自己关心的问题向政府积极建言献策，向总理 表达心声，有利于了解民情、倾听民意，有利于政府决策的科学化、民 主化，有利于加强对政府工作的监督，推动社会主义民主政治的发展。
结论1：我们要提高媒介素养，积极利用互联 网获取新知、促进沟通、完善自我。
17岁的小强初中毕业后一直赋闲在家。由于无所事事，他整日 沉迷于虚幻的网络世界中，网上的一些色情图片、信息，让他深陷 其中不能自拔。渐渐地，小强觉得光是看图片、信息已经不能满足 他的好奇欲望，他想亲身尝试一番。 今年3月30日上午，小强在离家不远的一个胡同内，看到6岁的 女孩王某正在玩耍，他顿生邪念，对其进行猥亵。事后，王某的家 人发现了孩子的变化，遂报警。警方很快将小强抓获归案。 思考：小强走上违法犯罪道路对我们有什么启示？ 小强一步步走上违法犯罪道路，是从沉迷网络、浏览色情图片 和信息开始的。对互联网上的信息，我们要加以区分和选择，浏览、 寻找有益的信息；要提高自我保护意识，自觉抵制网络不良诱惑， 不浏览、不点击不健康信息，更不能沉迷网络而无法自拔。

八年级道德与法治上册教学课件2.2合理利用网络(共19张PPT)

八年级道德与法治上册教学课件2.2合理利用网络(共19张PPT)
工您业好和，信感息谢化您部的留回复言：。我决部策一直科关学注化农、村民及偏主远化地区网络覆盖问题，并通
过电信普遍服务工作持续改善农村、贫困地区网络覆盖水平。但由于我国 幅员辽阔，人口分布不均衡，目前无法实现所有地方特别是自然村组的网 络全覆盖，但总体覆盖水平在不断提升。关于您所在村的具体情况，可向 当地电信用户申诉受理机构反映，联系电话：省会城市（直辖市）电话区 号+12300。 由于网络建设需要一定的时间周期，如您有上网课的迫切需求，目前我们 已实现光纤和4G网络覆盖全国98%以上行政村，村委会、卫生室、学校等位 置均具备网络接入条件，您也可与所在村委以及教育部门联系，协商解决
文化类视频加权推荐，助力未成年人健康成长。这告诉我们（ A.网络信息良莠不齐
D
）
B.学会辨析网络信息
C.理性参与网络生活
D.网络平台传播正能量
拓展空间
据中国互联网信息中心发布的报告显示，截 至2016年2月，中国网民规模达7.31亿，互联 网普及率达到53.2%。青少年学生是我国网民 的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的 主要群体。
合理利用网络
板书设计
理性参与网络 生活
①提高媒介素养。 ② 学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息， 抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律， 做负责任的网络参与者。
传播网络正能 ①为社会发展建言献策。
量
②在网上传播正能量。
课堂巩固
1.“眼见未必为实”“有图有视频不一定有真相”，这句话折射出当下网络
谣言传播的新特征。调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式
这些图片就是小敏在各种链接中看到的，如果 你是小敏，你会怎么做？
学会辨析网络信息,自觉抵御网 络上的暴力、色情、恐怖等不 良信息。

人教版八年级道德与法治上册课件：2.2合理利用网络(共21张PPT)

人教版八年级道德与法治上册课件：2.2合理利用网络(共21张PPT)

我们该怎样传播网络正能量？
（1）利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）我们要践行社会主义核心价值观，不断提高 网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网 络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。
课堂小结
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴 迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ ） ①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播 不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培 养高雅的生活情趣，追求美好人生
2.2 合理利用网络
孩子回家后不是玩手机就 是看电脑，网络彻底把孩 子们从大人身边夺走了。
有了网络，上班路上也
可以看新闻、发邮件、
在线学习、可以充分利
奶奶
用时间。
（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？
（2）我们应该如何看待网络？
爸爸
一、理性参与网络生活
1、为什么要理性参与网络生活？
网络对个人有 怎样的作用？
互联网已经成为我们重要的 学习工具和交往平台。但网 络是把双刃剑，有利有弊。 我们要提高媒介素养，积极 利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。
生活情境二：周末，小军准备给他养的小鱼儿换水时发 现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？忽然，他灵机一 动，何不上网查一下？经搜索，找到了很多小窍门，其 中用牙膏清除玻璃污渍简单便捷，小军随即一试，玻璃 很快擦得洁净如新。
求助 老师和专家求教。
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策
我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部 门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学 化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促 进社会和谐与发展的重要渠道。
我们要在网上传播正能量

合理利用网络课件(共24张PPT)八年级道德与法治上册 (统编版2024)


选择能力
理解能力
质疑能力
评估能力
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完
善自我是否。些需信P要息1浏7？览这
刷视频多久是 合适的?
网红的这些行为是 否正确？
购买这样的课程 是否有用?
思考二：进一步思考小江在寻找相关信息时，还应该注意哪些问题？
信息冗杂，真假难 辨
老是弹出的陌生网 络链接
徐某作出行政处罚。
A．要主动服务社会 B．要利用网络传播正能量 C．应学会信息节食 D．要积极融入社会
B
随机出现的网 络游戏
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。如何处理这个矛盾？
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在 无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。
情境二:经过细心了解以及网友的建议， 小江制定好了自己的洛阳旅游攻略。下 一步就是要提前订好酒店，小江准备在 美团上订一间，经过筛选小江看好了一 家酒店，但是网上对它的评价却褒贬不 一。 思考：根据材料，思考如何看待网友对 酒店的评价？
理性辨别，慎重思考
③要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制网 络上的暴力、色情、恐怖等不良信息。
如何辨别网络谣言？
如何辨别网络谣言？
01 注意信息出处
关注官方信息 02
03 对信息进行多方验证 辨识信息内容 04
05
向他人求助
笔记：1. 如何理性参与网络生活？P17-19
① 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完 善自我。 ② 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网 络，要学会“信息节食”。 ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色 情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法 律，做一名负责的网络参与者。

人教版 道德与法治八年级上 2.2合理利用网络 课件 (共24张PPT)


要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空；
2018年全国两会期间，人民网推 出“两会来了 我托书记省长捎 句话”建言征集活动，许多网民 踊跃参与，为家乡发展建言献策。 该活动“为网友畅叙心声构建了 便捷通道，为了解网情民意提供 了重要途径，也为政府改进服务、 完善工作搭建了良好平台”。
学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确 上网。 学习难点：传播网络正能量。
你上网时主要做什么？
反正 就是 很少 学习
互 联
我们应该
网
如何
如
理性
此
参与
重
网络
要
生活
今天，互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。我们要 提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。
充分发挥网络的积极作用
充分利用网络平台这社会 发展建言献策
要在网上传播正能量
留 一：熟记本课两个重点问题： 点 （1）如何理性参与网络生活？ 作 （2）如何借助网络传播正能量？ 业 二：尝试在网上帮助他人。
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
2.2 合理利用网络
1. 知道合理利用网络的具体要求,掌握正确的网络生 活方式，传播网络正能量。 2. 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的 方法。 3. 在了解网络利弊的基础上，遵守道德与法律的网络 生活准则，保持正确态度，既不回避也不沉迷于网络 交往，恰当运用网络服务于生活和学习，尝试传播网 络正能量。
我们可以怎样做？
我们要充分利用 网络平台，为社 会发展建言献策。
集体讨论

人教版道德与法治八年级上册：2.2 《合理利用网络》课件(共23张PPT)


互联网
学习工具 交往平台
①积极利用互联网完善自我
我们要理性地参与网络生活。
现在我身边很多同学 越来越“宅”，到家 就是玩手机或者电脑， 游戏能玩一整天。
有的时候上网查资料， 会消耗很长时间，在 海量的信息里面筛选 出有用的东西，挺难 的。
网上的资源太丰富了， 浏览起来会感觉时间 过得特别快，有时候 会占用大量时间。
使
பைடு நூலகம்
用
不在无关信息面前停留
网
络
不在无聊信息上浪费精力
要
节
不沉溺于网络
制
我们要理性地参与网络生活。
我们要理性地参与网络生活。
你或者你的家人经历过类似的事件吗？
破 谣 秘 籍
如何理性参与网络生活？
01 注意信息出处 关注官方信息 02
03 对信息进行多方验证 辨识信息内容 04
05 向他人求助
③学会辨析网络信息
如何理性参与网络生活？
年仅12岁的汪正扬现身，是中国年龄最小的黑客。 而他自己却希望被称为“白帽子”。
他④曾恪经守表道示德过、，遵他守不法会律用是技网术络去生做活违的法基的本事准情则。 他说：相比于黑客，我更愿意其他人称我做白帽子。 因为和骇客恶意攻击不一样，白帽子的是善意的。就 像是医生诊治疾病，救人一样。我喜欢计算机编程， 但我不会用来做违法的事情，因为这是做人的基本。
“相比于黑客，我更愿意其他人称我做白帽子”，这段话给我 们什么启示？
二、传播网络正能量
网络参与者，传播正能量
网络参与者，传播正能量
网络参与者，传播正能量
宝贝回家（民间志愿者寻子公益网站）,专门帮助被拐卖的、被遗弃和 走失的、流浪乞讨儿童回家,已帮助168个家庭团聚。

2.2合理利用网络课件(共34张PPT)-统编版道德与法治八年级上册


探究二：如何传播网络正能量
盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。
刘畊宏，可以说是他一个人带动 了全民健身风潮，很多明星同龄 人都在争相模仿。
张同学，用自己的镜头记录着质朴 农村生活。在抖音平台两个月内就 已迅速吸粉1600多万。
董宇辉，抖音东方甄选直播间 主播，凭借双语直播在抖音走 红，一夜增粉近百万。
思考：请你给小江出谋划策，他可以通 过那些方式向有关部门反映？
讲授新知
市长信箱
12315 互联网平台
这些渠道的开通说明我们可以如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成 为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
网络能量我传播
观看图片，我们还可以如何传播网络的正能量呢？
➢教学难点：积极传播网络正能量。
自主学习
1.如何理性参与网络生活？ 2.如何传播网络正能量？
运用你的经验
“两代人眼中的网络”
只
认
孩子们回家不是玩手机就是看电脑，
识
网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。
到
只
害
认
有了网络，在公交车上也可以看新闻，
识
发邮件，在线学习，可以充分利用时间。
到
思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？
前知回顾
积极影响
（1）丰富日常生活： 让我们日常生活的信息传递和交流变得方便快捷 打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
网络；
（2）推动社会进步： 为经济发展注入新的活力；
促进民主政治的进步； 为文化传播和科技创新搭建新平台。
消极影响 （1）网络信息良莠不齐。
网络
（2）沉迷网络影响学习、 工作和生活。
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行政拘留。
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 （2）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （4）网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律。 每个人都应该对自己的网络言论负责，只有自觉遵守 道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
信群，他发现群里时不时会有人发些谣言、诈骗、传销等信
息。对此，他应该（ ）
①知法守法，远离网络生活
②及时举报，检举不法行为 ③增强法制观念，少发不良信息
C
④提高辨别能力，防止上当受骗
A、①② B、①③
C、②④ D、③④
一、理性参与网络生活 相关链接：网瘾（18页）
知识拓展
如 何 克
（1）学会“信息节食”。 （2）培养时间观念，自觉控制上网时间。
服 （3）丰富自己的文化生活，多阅读多运动等。
网 （4）克服闭锁心理，广泛交友。
瘾 （5）磨炼坚强的意志，增强自制力。 ？
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
思考：初中生小军这一天忙不忙？是什么原因造成的？
没有学会“信息节食”，不能辨别信息。
大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。 网络影响了他的生活。
一、理性参与网络生活
1.如何理性参与网络生活？
（2）网上有无限的信息，而我们的时间是有限的。注 意浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关的信息面前 停留，不应在无聊的信息上浪费时间，不可沉溺于网络， 要学会“信息节食”。
1.如何理性参与网络生活？
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。
小军的一天
自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣， 他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代 诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名 人故事，收藏起来，初中的物理、数学知识，收藏起来…… 在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。
二、传播网络正能量
作为一名社会公民，我们需要关注社会发展，利 用网络平台发出自己的声音。
你会利用网络平台为自己发声吗？除了上述 方式外，你还哪些网络发声的渠道？
二、传播网络正能量
除了学习、娱乐，还可以利用网络平台做公益。
你还知道哪些类似的网络活动？分享给大家， 并谈谈你的感受。
二、传播网络正能量
2.如何利用网络服务生活？
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）在网上传播正能量。
课堂小结
合 理 利 用 网 络
理性参与 网络生活
①提高媒介素养 ②学会“信息节食” ③学会辨析网络信息 ④自觉遵守道德和法律
传播网络 正能量
①充分利用网络平台为 社会发展建言献三次会议一审通过新修订的 《中华人民共和国未成年人保护法(草案)》。增设了“网络
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
知识拓展
如 （1）注意信息出处：看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解 何 信息出处是否权威。 辨 （2）关注官方信息：及时关注官方信息，发现有谣言，会及时 别 澄清。 网 （3）对信息多方验证：上网搜索信息中的关键词，从不同信息 络 源进行多方验证。 谣 （4）辨识信息内容：疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 言 （5）向他人求助：对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老 ？ 师和专家求教。
广东湛江遂溪两男子散布疫情谣言，被依法行政拘留
2020年1月26日大年初二，湛江市遂溪县公 安局北坡派出所民警在工作中发现，辖区内有人 在各个微信群发布聊天记录视频传称：有七万武 汉人已经到达湛江躲避新型冠状病毒肺炎及北坡 镇车塘村有人已经感染该病毒并送医院救治。
遂溪县公安局网警大队迅速介入调查，发现 是该县尤某某与叶某某在微信上编造不实谣言， 夸大疫情并转发到各个微信群。派出所民警快速 出击，将尤某某、叶某某传唤到公安机关进一步 调查。经询问，该两名男子对制造、散布谣言的 违法事实供认不讳，目前已被公安机关依法处以
2.2 合理利用网络
目标导学
1、知道如何理性参与网络生活 2、掌握正确地传递网络正能量的方法。
一、理性参与网络生活
同样的网络，不同的应用
为什么会出现这些差异？通过对比，你认为利用网络需要注意什么？
一、理性参与网络生活
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介 资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解 、质疑、评估等能力。
保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及
侵害的预防和应对等作出全面规范。这是为了(
)
A、便于未成年人使用网络进行社交活动 B、方便未成年人通过网络途径收集信息
C
C、保障和引导未成年人安全合理使用网络
D、让未成年人能够通过网络进行娱乐活动
（2019·广东）今年春节期间，小张同学被朋友拉进一个微