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心系三尺讲台,共叙师者情怀观后感心系三尺讲台，共叙师者情怀观后感。
6月18日晚上8点整，安徽卫视正在播出《感动中国》之《用爱温暖孩子》，该节目以充满着人性光辉的故事为载体，讲述着平凡而伟大的英雄。
当我看完第一个故事——12岁女孩“提笔救父”时，不禁泪流满面。
那是2010年7月14日傍晚6点多钟，天色已暗，河北省涞源县三坡乡小学五年级班主任郝丽梅正在给孩子们补课，她忽然听见教室外传来急促的敲门声，原来是有几位家长赶过来向老师反映孩子逃课去玩的事情。
郝丽梅走出办公室打开教室门查看。
只见两名男生蹲在地上，旁边放着半袋方便面、半箱矿泉水和几包零食。
老师问他们怎么回事，其中一个男孩哭着说：“老师，快去把你爸爸叫来吧！今天我们都没吃饭，饿死了……”另一个男孩还在抽泣。
看着眼前的场景，郝丽梅突然意识到，也许此时此刻最需要帮助的就是这些孩子，于是她转身回屋拿了些钱给这俩同学，并将他们留下，答应先让他们吃饱再说。
从办公室出来，郝丽梅又悄悄溜进厨房找东西煮面条。
好不容易熬到吃饭的时间，郝丽梅赶紧到操场把刚才买的***等全部分发给这俩同学。
待大家吃饱喝足，郝丽梅才想起自己早已被晒得滚烫的衣服。
她不顾中暑，马上脱掉外套往返于教室与宿舍之间，顶着烈日坚持为孩子们辅导功课直至太阳落山。
直到次日凌晨5点多钟，有人敲响了郝丽梅的房门，打破了夜空的宁静。
郝丽梅醒来一看，发现很多村民站在院子里。
他们告诉她，昨晚她下课后出去吃饭路上遇到这群孩子，还顺手把一块***递给他们，临走时嘱咐他们“别乱跑，老师随后就来”。
直到这时，郝丽梅才知道，这两名男生竟是前来寻找她和学校领导索要钱物的家长。
看着无助的孩子们，郝丽梅毅然决定把这些钱物悉数交给孩子的父母。
事后她才明白，其实，这件事本可以私了，但当她想到学校仍有40多名孩子因家庭贫困而辍学时，觉得有责任帮助他们，便决定选择通过媒体向社会求助。
事迹上网后引起强烈关注，不少爱心人士纷纷解囊相助，最终使得22名特困学生顺利入学。
春风轻拂面润物细无声——记蒲城县东槐院小学教师王晓红王晓红，女，44岁，大本学历，自1989年7月参加工作以来，一直担任语文教学工作及班主任工作。
在那三尺讲台前，她用全数的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写人生的乐章。
痴心不改乐于奉献在24年的从教生涯中，王晓红老师无怨无悔地耕耘于教坛，兢兢业业，任劳任怨，师德高贵，博得师生的尊重和爱戴。
24年来，她仍然痴心不改，矢志不渝，严谨扎实地开展教学工作，做到了爱校如家，爱生如子，以情育人，以情动人。
24年来，她从严要求自己，踊跃参加政治学习，强化思想素质，一身正气为人范，两袖清风映教坛。
同时，她踊跃斗胆参与教学研究与改革，始终奋战于教学第一线。
无论承担多大的工作量，她老是勤勤恳恳，无怨无悔地去完成。
连年来，她几乎没有请过病假，即便咽炎发作，声音沙哑，即便自己的孩子伤风发烧，也从不延误学生的学习。
在她的心里，时刻牵挂的是自己的学生；在她的心里，集体利益老是高于个人利益；在她的心里，人生的价值就是为教育事业奉献一切。
她工作服从学校安排，任劳任怨，不计报酬；对公益活动热心踊跃，团结同志，保全大局，严于律已，宽于待人，起到模范作用。
她用实际行动向人们证明从教无悔！潜心教研矢志不渝王老师以高贵的人格，渊博的知识和独特的教学方式享有很高的声望，是青年教师的偶像。
王老师爱孩子，爱给孩子上课，爱这份普通而光荣的工作。
她常说：能在课程改革大潮中搏击、奉献，实现自我价值，是我人生最大的幸福。
她从教连年来，老是不断地学习，同意新的教学理念，踊跃投身于课程改革。
钻研教材，斗胆创新，挖掘潜能，以达到上课驾轻就熟。
由于所备教案具有新、特、精等特色，在教学常规检查中几乎每次被评为先进个人。
在教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。
她寓教于乐，斗胆创新，发挥学生在课堂中的主体作用，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生，她常向学生渗透“门生没必要不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生斗胆质疑，师生平等讨论。
三尺讲台【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三尺讲台，幸福无限辽宁省鞍山市第四十二中学宋萍有人说：“教师是天底下最幸福的人”，教师的幸福是赠人玫瑰，手有余香。
为了这份神圣的职业，无数的教师付出了自己毕生的精力，穷尽一生的智慧，呕心沥血，鞠躬尽瘁。
在幸福的追求中，感受着伟大与神圣。
为了这份幸福的职业，无数人坚守一生的那份执着，无怨无悔。
在这神圣的三尺讲台上，我挥洒了十三年的心血和汗水，挥洒着宝贵的青春。
在这片舞台上，我书写下自己的苦与乐，书写自己的那份执着与追求。
在这十三年中，我在教育的蓝天，白云下飞翔，在我身后一群稚嫩的雏鹰逐渐成熟，展翅翱翔，飞向远方。
在教育的蓝天下，我享受着幸福。
教师的幸福如同一杯浓浓的，粘稠的奶茶，柔软，甜腻，久久不会忘记春末夏初的7月，我望着教学楼前那群欢呼雀跃的毕业生，望着他们日渐成熟的面孔，叽叽咋咋的说个不停，我停下脚步，感觉自己仿佛回到五年前，不禁想起08届毕业生。
向他们此时一样，那时我和学生同样兴奋，为我们的成功共同欢庆。
在那三百多天的毕业奋战中，我同他们一路哭着，笑着。
在那三百多天中，我和他们早来晚走，挑灯夜战。
我们常常为了一次小小模拟中出现的问题，如同朋友一样围坐一起，激烈的讨论。
也常常为了一次失败而痛苦流涕，为了一次次成功而兴高采烈。
伴随着嘶哑的声音，讲桌上那份胖大海是我最大的幸福。
在那三百多天中，我们形影不离，学生亲切的一声“妈妈”让我热泪满面，那是幸福的泪水。
就在那一年，我收获了40名让我无比自豪的学生，同时也拥有了我一生的幸福。
如果疲惫时，亲人的问候可以消除一身的疲乏。
如果寂寞时，朋友的一声问候，可以让你无比快乐。
如果这就是爱，就是幸福。
那我想说，请你选择教师吧，在教育的过程中，如果有一半人是爱你的，那你的爱就是几千份，你说，身为教师的我怎能不幸福。
教师的幸福，如同一份苦涩的咖啡，苦中有甜，要细细的品味十三年的工作中，家人是我坚强的后盾。
我是女儿，母亲，妻子，我有自己的生活，但无论家中发生什么事情，家人都为我着想，父亲总说“去吧，那些孩子更需要你”。
三尺讲台写下爱与奉献-------记岫岩县苏子沟镇中学模范教师张剑张剑同志在苏子沟镇可谓家喻户晓，在岫岩县也小有名气，不只是因为她在岫岩满族自治县第二届优秀人才评选中，是教育系统仅有的两名拔尖人才之一；不只是因为她在二〇〇二年、二〇〇八、二〇一七年三度荣获县优秀教师称号，九七、九八连续两年获鞍山市优秀班主任称号，二〇〇九获辽宁省优秀教师称号,二〇一四年她获得了岫岩县师德标兵的称号、二〇一六年获鞍山市德育标兵称号；也不只是一位她是十一五、十二五期间鞍山市骨干教师；作文评写曾在县语文教师培训大会上作过介绍；更不只是因为她成就斐然，而在鞍山电视台的“乡村教师·记者说事”栏目中播出；而是因为她献身农村教育二十五载、关爱学生每一天的无私奉献精神；是因为她连续九年在全县二十六所中学（含城镇一、二中）中考语文成绩第一名，每年所带班级都有两三名进入全县前百名之列的优异成绩，二〇一六年五月十九日在辽宁省德育工作会议上她代表鞍山市做了班主任经验介绍。
然而熟知她的人都知道，张剑同志取得的成绩和获得的荣誉是爱心的付出，是汗水的结晶。
一、以心获得心，以爱博得爱张剑同志是一九九三年毕业于丹东师专中文系，同年八月到苏子沟中学这个贫困山区的偏僻乡镇中学任教，并担任二年四班班主任和二年三班、二年四班两个班的教学工作。
由于二年四班调皮学生多、学习成绩差，没人愿干，校领导就把这个班交给这个刚毕业的张剑身上。
也许是初生牛犊不怕虎，工作伊始，她就把全部身心投入到工作中，早来晚走，与学生生活在一起，把学生当做自己的孩子。
现在岫岩第三高中教生物的刁云峰不会忘记当年，他由于父亲患肺结核不能下地干活，母亲类风湿不能做饭，五·一劳动节期间，别人家玉米苗都要出土了，可他家地还没有种上。
家庭的现实和学习的压力，使他得了偏头痛，张剑老师把他领到家中，为他做饭、熬中药。
一年多的时间，才使他有了今天；在西安当厨师的寇君雨也会记得：泥石流把他家的烟房及全部烤烟卷走，家中失去了经济来源，是张剑老师下班，骑二十多里的自行车，多次家访，在深秋的暗夜中把他找回来，用自己微薄工资支撑寇君雨毕业；现在街上摆摊的关晓强，当初可不是省油的灯，成绩低、纪律差、学习毫无兴趣，有辍学的念头。
“做党和人民满意的好老师”师德主题教育征文比赛三尺讲台育英才一片赤诚献青春——记我校师德先进教师孙海霞有这么一个地方，它育人无数、见证青春，被人称为心灵的净土；有这么一群人，他们披星戴月、无私忘我，被人赞为灵魂的工程师；有这么一种爱，它低调内敛、润物无声，被众人铭记感恩。
这方净土是学校，这群人是教师，这种爱是师爱。
在我的工作单位，一所普通的中学里，我的同事们吃苦耐劳，忘我奉献，用自己的青春和智慧哺育着求知若渴的莘莘学子，日复一日，年复一年，在三尺讲台上用一支粉笔书写着爱和感动。
其中对我影响最大的就是我校的师德模范孙海霞教师。
孙海霞自1998年毕业后就投身教育事业，至今已有17年。
在这17年中她一直工作在教学一线，历任班主任，教研组长，教研室主任，除了教学和班级管理，她还负责学校的科研立项等工作。
繁杂的事务不仅没有消磨她的热情，反而使她更有干劲儿。
干练的外表，充沛的精力，无私的付出，熟识她的人无不对其伸出大拇指。
作为教师，她是优秀的。
她的专业是物理，高中物理对我校的学生而言难度很大，甚至有很多学生不具备初中的基础知识。
她没有抱怨，而是认真钻研教材，深入了解学生基础，降低教学难度，通过激发兴趣，总结规律，将物理知识化难为易，使学生易于接受。
对学生的疑惑，她不厌其烦地讲解；对学生的每一本作业，她都认真细致地批改。
考虑到学生物理程度参差不齐，她利用午自习、下午课外活动时间给学生培优补差，在课本资料之外寻找更合适的习题卷子加以巩固。
在她的努力和坚持下，她所带班级的物理成绩有了明显的提升，在同类学校的考试中总是名列前茅。
在领导同事的眼中，仿佛有了她就有了教学质量的保障。
作为班主任，她是称职的。
17年的教学生涯中她当了16年的班主任，十几年如一日地坚持上晨读，陪学生跑早操，只要没有特殊情况，她都会在晚上放学之后到寝室去看看学生，真正做到了披星戴月。
她认真上好每一次班会，做好思想上的引导；她利用课余的时间了解学生的生活和学习，并尽己所能提供帮助，成为了学生心目中真正的良师益友。
春风化雨润物无声安徽省蒙城县小涧中学：王玉锋“没有爱，便没有教育”当我第一次站在三尺讲台上时，我才真正理解这句话的含义，因为我发现盛满学生的教室是一个浩瀚的世界。
讲台下，课桌前，几十双求知的眼睛在注视着你，你不能偷懒，更无法逃避，因为，这是一个需要用爱来倾注的海洋。
——题记（一）心灵碰撞李涛是我班一名普普通通的男生，翻开他的个人档案材料，不难发现，他性格外向，活泼开朗，善于交际，有广泛的兴趣爱好和远大的理想，他希望通过自己的努力成为一名计算机工程师。
他的家庭很富裕，爸爸常年在外跑运输，偶尔回家一趟，妈妈专职在家照顾他上学，如此优越的条件，他感到很幸福，学习也很努力，在班里关心集体，团结同学，可是不知从什么时候起，他变了，而且变化很大。
他开始沉默不语，独来独往，总是让人琢磨不透：选座位选在最后一排的角落里；上课老师提问他，他总是低头不语；课间休息时，他时常一个人躲在教室后边发愣。
特别是最近一段时间，不是无故旷课，就是请假不到校，上课时总是睡觉，而且，只要考试或者小测验，他总是请病假。
李涛的这些反常现象我看在眼里，急在心里，跟他家里联系，联系不上。
带着种种疑惑，我找机会和他接近，选择轻松的话题和他交谈，谈生活、谈社会、谈理想，有一次谈到他的家庭、他的父母的时候，他表现出极度不自然，并且有些伤感，低头不语，我看势头不对，就耐心引导他，在我的耐心追问下，他终于忍不住向我道出了实情：“别人都以为我很幸福，说我有一个能挣钱的爸爸和一个疼我爱我的妈妈，而实际上，我爸爸虽然能挣钱，但他常年不在家，想他的时候打个电话，他却只问我的成绩和名次，如果不如他意，便是一顿劈头盖脸的臭骂，并扬言：回家再算帐，然后把电话一甩。
我时常想爸爸，但又怕接爸爸的电话。
”他擦擦眼泪继续说，“不错，妈妈在家洗衣、做饭照顾我，可是她晚上出去打牌，每天都是半夜才回家，我一个人在家真的很担心、害怕。
我想退学，我怕考试，我怕……”“能不能告诉我，你请假不上学时去干什么了？你妈妈知道吗？”我打断他的话问他。
2023年《最美乡村教师》观后感2023年《最美乡村教师》观后感1最近观看了最美乡村教师的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村教师的事迹深深感动的落泪了。
首先感动于他们对教育事业有着无比的'敬业和执着。
这些美丽的乡村教师的物质生活极其匮乏，生活条件都十分艰苦，将自我的一切无私的奉献给了教育事业。
我明白的宋玉刚，一位在西藏高原奉献了13年青春的普通的汉族乡村教师，他学说藏语，融入藏民生活，将自我的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。
在应对生活的种种诱惑，他毅然选取了坚守自我的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一两年不困难，难得的他用自我的青春都奉献给了农村的教育事业。
其次我感动他们的无私奉献的精神和热爱孩子的心。
今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，27年拄着双拐在偏僻山区任代课教师。
每月仅400多元收入，自我生活艰难，却从没耽误过一节课，不让一名学生辍学。
他自我身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗热爱孩子的心，以校为家。
凭着对教育事业的执着，对学生的热爱，将自我的一切无私地献给了教育事业，凭借顽强的毅力站在讲台上，给孩子们传授知识。
刘老师最学生的爱是一种只讲付出，不计回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。
还有许多可爱又可敬的乡村教师，安和利、陈银玉、韩春玲……他们用自我的执着和生命诠释着美丽，诠释着大爱，他们是最可爱的人。
我们应秉承他们的精神，做真正的教育者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自我的一生。
2023年《最美乡村教师》观后感2在上周五我有幸听了我们组两位老师的教学展示课，受益匪浅！这对我在工作上的一些症结提供了解决的思路，他们那种上课的激情值得我敬佩与学习，那种深厚的基本功也是我应该长时间去磨练的，下面我想说说我自己的一点心得体会：首先，他们以身作则，以身示范是师德的体现，也为学生提供了榜样，执教严谨能感染和影响学生，他们在上课中思维敏捷，学生也非常活跃富有朝气。
真爱在三尺讲台上转眼间，我在绥滨五中从事班主任工作已经九年了。
执教数载，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢哥齐飞。
凭着我对教育事业的一片赤诚，对学生的一片真心，努力谱写着一首首奏响在三尺讲台上的动人乐章。
一、让爱驻于心间教师爱学生，应像一团不熄的火；诲人，应像一盏不灭的灯，这样才能成为学生心灵中的光明之魂。
看着那些从刚入学时的稚嫩无知，由听之任之到有主见、有思想、充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。
可以说学生的成长过程同样也是我的成长历程，其间，曾经为“学困生”焦虑，曾经为工作中的失败哭泣，曾经为相处中的一件件小事而感动。
是他们让我觉得很富有，九年来班主任工作的历练告诉我：没有他们就没有今天这个日益成熟而又自信的我。
也许在孩子面前我不是个称职的妈妈，在丈夫面前，我不是一个贤慧的妻子，但在学生面前我可以自豪地说我对得起我的每个学生。
多年的教学经验告诉我对于这些生在蜜罐里的孩子的教育着实要讲究一些方法，在说服教育的同时，还要有爱相伴，用真诚的爱心去与一颗颗纯真的心对话，可以破译任何心锁的密码。
从踏上讲台的那天起，我就决定把自己的爱均匀地洒向每个孩子，让每个学生的心田都有教师爱的雨露、爱的阳光。
多年来我始终做到一视同仁，可在某一年爱的天平失衡了。
2009年暑期开学的一个下午,主任叫我去教导处说新转来一名学生。
走进教导处，一个个子矮小身材瘦弱，穿着破烂而又脏兮兮的孩子闯进了我的视线。
只见她静静地坐在那见到老师也不抬头，我心想她完全没把老师放在眼里嘛。
当时她给我留下的印象特不好。
这时穿着朴素的家长简单介绍了孩子的情况：孩子叫刘冰，因条件困难上不起学，在家已呆了一个多月了。
据了解她在山东所学的教材跟我们学的不一样。
在得知这些情况后，我打心眼里不想要这个孩子，这孩子学习能跟上吗？可看到家长哀求又无助的眼神,我还能说什么呢。
接下来的日子，我便利用闲暇时间给她补补课,让她尽快跟上队伍。
过了一段时间我惊喜地发现这个孩子很聪明，接受能力特别强，学东西很快，就是特别内向，不愿意和其他同学交流。
学生们不喜欢他,我也感觉到了。
可一件事让我彻底改变了对她的看法。
记得有一次因特殊情况我们星期五要放假，可星期一早上我还没上班，该生的姑姑来到我家询问孩子在校学习、生活情况。
在我如实说明后，该生姑姑解释说:“这孩子18个月大就没了妈妈，由爸爸、姑姑一手带大，原来在山东上学，因学费太贵，离家又远没人管不放心所以转到这儿来上学。
从小没有妈妈的关爱,爸爸又是个内向的人，久而久之变的不愿意与他人交流。
”接着该生姑姑又含着泪诉说了一件令我愧疚的事：“上周四晚放学，我们也不知道情况，所以没来接他，这孩子背着大书包自己走了七八里路，到家时天已经黑透了……”听到这里，我的心里就像打破了五味瓶，说不出来的滋味，脑海里重复着“一个从小没妈的孩子!”“从学校走着回家，多么远的路程呀！”哪个家长看了不心疼,我感到十分自责，这是我工作的疏忽呀！对孩子了解不够、关心不够，从小生活在单亲家庭，现如今爸爸又在外打工由姑姑照顾,多典型的一个留守儿童啊！从中我也意识到问题的严重性，这样的孩子如果不及时关爱后果是可想而知的。
自责后，我向家长保证不会有类似事件发生，请家长放心，我一定会尽最大努力去帮助他、爱护他。
上班后，我按捺不住心中的激荡，把刘冰的家庭情况及自己走着回家的事说给同学听，希望同学们能包容她的不足，积极行动起来帮助他、关心他。
也就是从那一天起爱的天平失衡了，我不但是刘冰的班主任，又充当了家长的角色。
课下常与她沟通，嘘寒问暖拉近距离，让她有什么困难找老师。
无论是什么时候，有谁欺侮她只要她有理我就会站出来帮她“摆平”，当然如果是她的错我也会毫不留情地批评教育她。
我的爱使她产生了亲近感，信任感和敬慕感，她愿意与我推心置腹的交谈，也愿意敞开心扉，心悦诚服地接受我的教育。
在学习上缺什么少什么，我都会及时为她备齐。
我还因势利导发动班集体的力量，要求每个学生为刘冰做一件事，教育学生要有爱心。
这样同学穿小的衣服，多余的生活、学习用品都会拿来送给她，用一颗爱心去换一片爱心，让同学们学会奉献懂得关爱，让刘冰感觉到家的温暖，是我精神上最大的快乐。
在开家长会的时候，我也不失时机地宣传，希望得到家长们的关注，在我的大力宣传下，刘冰不仅得到了家长、同学的关爱，更引起了学校的重视，校长、主任也曾几次找到我谈话，说有什么困难需要帮助的尽管提，在学校收费方面也是能免则免，减轻了家长的负担。
同时，因为她是转校生，学的内容和我们学的有些不同，所以初中生物地理的结业成绩没有，所以我鼓励班级同学都积极主动来帮她复习，后来那个学期她的成绩已名列班级前十名,我感到无比地欣慰。
在那一年学生升高中毕业成绩揭晓时，看到我班26名考生中考上16名的学生中有她的名字时，我欣慰地笑了。
以真挚的情感去爱学生，精心塑造他们美好的心灵，我自豪，我做到了。
2009年4月，由于日夜的辛劳以及长期没有注意休息与饮食，没到学期末我就倍感身体不适，晚上腹部时常钻心痛，在家人再三催促下，来到医院进行了检查，结果令我们全家人震惊，我患上了急性胆结石。
医生建议必须进行胆摘除手术。
我笑着对医生说：“没事，学生就是我最好的药方。
”第二天，我仍出现在学校，起早贪晚的上课，辅导。
虽然身体疼痛万分，可一见学生我就像被注入了一针强心剂来了劲头。
没过多久病情来势更猛了，我被迫离开了学生们住进了医院实施了胆摘除手术。
那是我离开学生离开岗位最长的一次了，在医院的每一天我的心里都装满了学生，总是想着学生们到校有没有迟到，是不是认真听讲了，有没有及时值日 ......迫切渴望回到学生身边的我，在手术后第9天，我不顾医生和家人的反对，不顾个人得失，上班了。
我心里也明白，如果这是躺在病床上，对治病是有利的，但班级学生两年来的努力将化为泡影，刚刚培养出的良好的学习习惯也会付之东流。
误人子弟就是犯罪呀，为了孩子们我必须回去。
课上我尽量站着授课，实在坚持不住了就靠着墙坚持着，内容依旧讲得生动，依旧激情满怀。
可每节课下来，我都大汗淋漓，浑身无力。
就这样，捧着一颗奉献之心的劲头，我竟挺了过来。
期末成绩大家有目共睹，连校领导和家长都向我竖大拇指。
我常这样想：我既为人师，就应甘愿为树栋梁勇献终生；我既为园丁，就应甘愿为育桃李甘洒热血。
我要用自己挚热的爱心和高度的责任感，铸就教师的光辉形象。
如果说上面这件事是我教育生活中受到的一次考验的话，那么2014年5月的事情更给了我沉重的打击，我的丈夫突然间离世，当时我感觉天都要塌下来了。
我们还有老迈的父母要照顾，有年幼的孩子要抚育，可他却狠心的离开了我们，接下来的路我该怎样走。
失去爱人的痛苦，面对茫茫的未来，让我泪眼婆娑，痛不欲生，整个人都崩溃了。
现在回想起仍是让我锥心的疼。
而让我重拾生活信心的是我的学生们，记得事情发生后，每天都会有学生到我家陪我安慰我，让我记忆最深的就是我的这两届学生，第一届学生晚上到我的家口站成了一排，说：“老师，别难过，你还有我们，我们都长大了，我们能照顾好你。
”那时我感动的泪刷一下掉下来了。
第二届教的两个班学生，周六周日也陆续来到我的家中“老师你在家好好养身体，我们在校一定会听带班老师、班长的话的。
”在那一刻，我感动得说不出话来，我曾经辛苦的付出，换来了满满的爱意，怎能不让我动容。
就让这爱铸成我坚毅的铠甲吧，逝去悲伤和懦弱，重新投入到生活中去。
为了爱我的人我必须坚强，于是我用了极短的时间处理完家中事务，四天后回到工作岗位。
开家长会时我的这些家长也都非常震惊，没想到我如此坚强这么快回来上班。
记得会后，有一位学生的爷爷语重心常的对我说：“姑娘，有什么困难跟大爷说，大爷能帮办到的一定帮着去做，别太难为自己了。
”这些温情的话语让我更加坚定的做好教育的决心。
也更明白了，我深爱着自己的职业深爱着我的学生们。
我怎么舍得离开他们。
我要用自己的行动，写下无悔的篇章，哪怕道路坎坷，荆棘丛生，我也要勇敢闯过去。
二、让活动伴随成长周恩来曾说过：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。
”生活就是一本书，有的知识记录在书籍中，有的却在生活中。
学生的生活以学习和活动为主，有益的活动可以更好地促进学生的学习，让他们热爱校园生活，焕发青春的活力，热爱生命，热爱自然。
在我们学校，每年都有一系列的活动，比如跳绳、学年大合唱比赛、广播操比赛、读书节心得，走廊文化墙评比，五四环城赛等等。
面对这些活动，我知道比赛的结果不是最重要的，重要的是让学生们体会参与的快乐，轻松学习，快乐成长，感受集体的力量。
了解我的人都知道，我比较擅长体育，对唱歌、绘画一窍不通，可面对这些活动，作为班主任绝不能退缩，得想办法解决困难。
教育家夸美纽斯说：“教师的任务，就是用榜样诱导学生。
”那次学年红歌比赛时，我主动向音乐老师学习唱法，然后跟着学生一起训练，做到一丝不苟，严肃认真。
我的态度时刻感染着每个学生，训练时他们更刻苦了，少了之前的傲慢和松懈，多了许多沉稳和踏实。
我趁热打铁，把音乐老师请进班，一点点的抓细节进行指导。
针对他们出现的错误和不规范的动作在利用放学时间在班中一对一的训练。
初见成效后，我又邀请各位任课老师前来指导提意见，经过两个星期的训练班级的整体演唱水平大大提高了。
但我知道他们的精气神还没达到最佳状态，所以临近比赛时我不断的鼓励他们，尤其是对班中的内向不自信的孩子们多给予肯定，使他们感受到一种信任、期待，萌发为集体荣誉而努力奋斗的决心，增强主人翁意识。
最后比赛，果然不负众望，我班取得了年组第一名的好成绩。
看着孩子们因喜悦而涨红的小脸，欢喜跳跃庆祝着的身影，我也喜极而泣。
一次次的参与活动就是一次次华丽的蜕变与成长，现在我的孩子们又长大了些，他们收获了自信、坚韧、团结。
他们是多么可爱啊！教育工作是多么伟大啊！也有人说，活动多太辛苦了。
是的，最辛苦的一定是老师。
在荣誉和成绩的背后，究竟有多少个不眠之夜；究竟凝聚着自己多少心血和泪水；究竟有多少个无法挽回的东西，只有自己知道。
可是没有付出就没有回报，没有参与各项活动，学生的成长就会受阻，所以适当地开展有益的活动，让我们的孩子在活动中品尝成功的滋味，享受快乐，学会做人做事，不正是我们这些教育者该做的吗？所以我更愿意用我的智慧和行动为他们付出，让他们在活动中进步成长。
三、让追求卓越成为永恒常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
我也非常重视理论学习，只要学校有教研，有外出学习的机会从不放过，正是凭着这种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。
课前，尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课，上课时，认真讲课，抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性，创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力，课后及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来，对学生的作业总是认真批改，并及时写好批改记录。
