四川省民办教育机构分类设置标准

民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会个人、法人或其他组织举办的，以提供职业技能培训、职业技能鉴定、职业介绍和就业指导等服务为主要目标的教育培训机构。

在当前社会发展的大背景下，民办培训机构在培养人才、促进就业等方面发挥了重要作用。

然而，由于缺乏统一的规范标准，一些民办培训机构存在着乱收费、低水平教学、虚假宣传等问题，给学员和社会带来了一定的风险和负面影响。

因此，对民办培训机构的设置标准进行规范，对于提高教育培训质量，保障学员权益，促进教育培训行业的健康发展具有重要意义。

一、办学资质。

民办培训机构应当具备相应的办学资质，包括教育部门颁发的办学许可证、教育培训许可证等证照。

办学资质是民办培训机构合法办学的基本保障，也是保障学员权益的重要依据。

没有合法的办学资质，民办培训机构就无法对外招生，也无法保证其开设的培训课程的合法性和质量。

二、教学条件。

民办培训机构应当具备良好的教学条件，包括教学场所、教学设备、教学人员等。

教学场所应当符合教学要求，保证学员的学习环境；教学设备应当完善，满足教学需求；教学人员应当具备相应的教学资质和教学能力，能够保证教学质量。

只有具备良好的教学条件，民办培训机构才能够保证培训课程的有效开展和学员的学习效果。

三、培训课程。

民办培训机构应当开设符合市场需求和学员实际需要的培训课程。

培训课程设置应当合理科学，能够满足学员的学习需求和职业发展需求。

培训课程内容应当符合国家相关规定和标准，保证培训质量。

同时，民办培训机构还应当对培训课程的教学进度、教学质量等进行监控和评估，及时调整和改进培训课程，确保培训课程的有效性和实用性。

四、收费标准。

民办培训机构的收费标准应当合理合法，不得存在乱收费、强制消费等行为。

培训费用应当与培训内容和培训质量相匹配，不得存在虚假宣传、低价吸引学员等违规行为。

同时，民办培训机构还应当公开培训费用构成和收费标准，接受社会监督，保障学员的合法权益。

五、学员权益保障。

民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会力量举办的、以提供职业技能培训为主要目的的教育机构。

随着社会经济的发展和人们对职业技能培训需求的增加，民办培训机构在教育领域中扮演着越来越重要的角色。

然而，由于民办培训机构的管理主体多样化，管理标准和质量参差不齐，因此有必要对民办培训机构的设置标准进行规范，以提高其教育质量和服务水平。

首先，民办培训机构的设置应当符合国家相关法律法规的规定。

民办培训机构应当依法办学，取得办学许可证，并严格按照许可证上的经营范围从事教育培训活动。

同时，民办培训机构应当遵守国家教育政策，不得开设违法违规的课程，不得进行虚假宣传，不得变相收费等违法行为。

其次，民办培训机构的师资队伍应当具备一定的教育教学水平和职业素养。

民办培训机构应当建立健全师资队伍管理制度，对教师进行严格的资格审查和岗位培训，确保教师具备相应的专业知识和教学能力。

同时，民办培训机构应当重视教师的职业道德和教育教学水平，建立健全教师考核和激励机制，提高教师的教学质量和服务意识。

此外，民办培训机构的办学条件和教学设施也应当符合一定的标准。

民办培训机构应当拥有适合教育教学活动的场地和设施，包括教室、实验室、图书馆、体育设施等。

同时，民办培训机构应当配备先进的教学设备和教学资源，保障教学质量和教学效果。

最后，民办培训机构的管理和运营应当规范透明。

民办培训机构应当建立健全内部管理制度，明确组织架构和管理职责，加强财务管理和资金监管，确保教育教学活动的正常开展。

同时，民办培训机构应当加强与学员和家长的沟通和交流，建立健全投诉处理机制，保障学员的合法权益。

总之，规范民办培训机构的设置标准，对于提高其教育质量和服务水平，促进职业技能培训的健康发展具有重要意义。

各级教育主管部门应当加强对民办培训机构的监管和指导，引导民办培训机构依法合规办学，为社会提供更加优质的教育培训服务。

同时，民办培训机构自身也应当不断提升办学水平，不断提高教育教学质量，为社会培养更多的高素质技能人才做出积极贡献。

成都市民办非学历文化教育类培训机构设置指导标准标题：探索成都市民办非学历文化教育类培训机构的设置指导标准摘要：随着社会进步和人们对自我教育的重视，城市中出现了越来越多的民办非学历文化教育类培训机构。

然而，由于监管不完善和标准不一，市民对这些机构的质量和效果产生了疑虑。

本文将探讨成都市民办非学历文化教育类培训机构设置指导标准，以保证市民能够获得高质量的培训服务，并呼吁相关部门加强监管。

文章正文：1. 引言成都作为一座现代化城市，拥有繁荣的教育市场。

民办非学历文化教育类培训机构在满足市民对继续教育需求的也面临着管理和监督的问题。

为了确保培训机构能够提供高质量的服务，制定一套科学的设置指导标准是非常必要的。

2. 成都市民办非学历文化教育类培训机构的现状在成都市，民办非学历文化教育类培训机构数量多、种类繁杂。

由于缺乏规范的设置指导标准，很难对这些机构的质量进行客观评估。

一些机构为了经济利益而降低教学质量，不仅损害了市民的权益，也影响了整个培训行业的形象。

3. 设置指导标准的必要性为了解决上述问题，制定适用于成都市的民办非学历文化教育类培训机构设置指导标准是非常必要的。

这样一来，可以规范机构的教学质量、师资力量、课程设置、设施条件等方面，为市民提供一个优质的学习环境。

4. 建议的设置指导标准（1）教学质量要求：培训机构应注重提高教学质量，拥有经验丰富、专业素养高的师资队伍，并建立科学的课程评估体系。

（2）课程设置要求：机构应严格按照市场需求、职业发展前景等因素制定课程设置，鼓励创新、实用且能够满足市民不同需求的课程。

（3）设施条件要求：培训机构应提供合理的学习环境和先进的设施，确保学生能够在一个舒适、安全的空间中学习。

5. 监管的重要性制定设置指导标准只是第一步，更重要的是加强监管，确保这些标准能够得到有效实施。

相关部门应增加对培训机构的监督力度，加强信用评估和风险防范措施，对违规行为进行严厉处罚，以保障市民权益和整个行业的发展。

民办学校的设置标准民办学校是指由社会力量举办的学校，其办学行为在法律、法规和政策的指导下，依法独立办学、自主办学的学校。

在我国，民办学校的兴办和管理是受到国家法律法规的严格监管的，其设置标准也是严格规定的。

下面就民办学校的设置标准进行详细的介绍。

首先，民办学校的设置必须符合国家教育政策，办学方向和内容应当符合国家的教育规划和发展方向。

民办学校的办学方向可以有所不同，但必须符合国家的教育政策，服务于国家的教育事业，不能违背国家的教育方针政策。

其次，民办学校的设置必须符合当地教育行政部门的规划和审批。

办学者在设立民办学校时，必须向当地教育行政部门递交申请，经过审查和评估后方可设立。

审批过程中，教育行政部门会对学校的办学条件、师资力量、教学设施等进行严格审核，确保学校的设置符合当地的教育规划和发展需要。

再次，民办学校的设置必须符合相关的教育标准和条件。

学校的办学条件、师资力量、教学设施、教学质量等都必须符合国家和地方的教育标准，确保学校的办学质量和教学水平达到规定的要求。

此外，民办学校的设置还必须符合相关的法律法规和政策规定。

办学者在设立民办学校时，必须遵守国家和地方的相关法律法规，履行设立程序，依法取得办学许可证，确保学校的合法合规。

最后，民办学校的设置还需要考虑社会的需求和学生的利益。

办学者在设立民办学校时，必须充分考虑当地社会的教育需求，确保学校的设置能够满足社会的需求，为学生提供优质的教育服务，促进教育公平和教育质量的提升。

综上所述，民办学校的设置标准是非常严格的，办学者在设立民办学校时必须严格按照国家和地方的相关规定，确保学校的合法合规，办学质量和教学水平达到规定的要求，为社会和学生提供优质的教育服务。

希望各地教育行政部门和办学者能够共同努力，促进民办学校的健康发展，为我国的教育事业做出更大的贡献。

民办培训机构的设置标准民办培训机构是指由社会个人或组织依法设立，面向社会提供各类职业技能培训、文化教育培训等服务的机构。

为了规范民办培训机构的设置，保障培训质量，维护学员权益，我国对民办培训机构的设置标准进行了明确规定。

以下是关于民办培训机构设置标准的相关内容。

首先，民办培训机构的设置应符合国家相关法律法规的规定。

依法设立民办培训机构，必须取得教育行政部门颁发的办学许可证，并且按照规定的程序进行备案登记。

同时，民办培训机构的管理和运营应当符合《教育法》、《民办教育促进法》等相关法律法规的规定，确保培训活动的合法性和规范性。

其次，民办培训机构的师资队伍应当具备相应的资质和能力。

民办培训机构应当聘请具有相关专业背景和教学经验的教师，保障教学质量。

教师队伍的构成应当符合国家相关规定，具备相应的教师资格和职业技能水平。

此外，民办培训机构还应当建立健全教师培训和评价机制，不断提升教师的教学水平和专业能力。

再次，民办培训机构的办学场所和设施应当符合相关要求。

办学场所应当符合建筑安全、消防安全等相关标准，保障学员的人身安全。

教学设施和教学设备应当齐全，满足教学需要。

此外，民办培训机构还应当建立健全教学管理制度，确保教学秩序和教学质量。

最后，民办培训机构的收费标准应当合理公开。

民办培训机构的收费应当符合国家相关政策和规定，不得擅自提高收费标准。

同时，民办培训机构应当公开收费标准和收费项目，接受社会监督。

对于贫困学员，民办培训机构还应当制定相应的资助政策，帮助其顺利完成培训。

综上所述，民办培训机构的设置标准涉及多个方面，包括法律法规、师资队伍、办学场所和设施、收费标准等。

民办培训机构在设立和运营过程中，应当严格遵守相关规定，确保培训活动的合法性、规范性和质量。

同时，教育行政部门也应当加强对民办培训机构的监管，保障学员的合法权益，促进民办培训机构的健康发展。

四川省教育厅等五部门关于印发《四川省民办学校分类登记实施办法》的通知四川省教育厅;四川省人力资源和社会保障厅;四川省民政厅;中共四川省委编办;四川省工商行政管理局【期刊名称】《四川政报》【年(卷),期】2018(000)013【摘要】川教[2018]68号各市(州)教育行政部门、人力资源社会保障局、民政局、编办、工商行政管理局,各民办普通高校、独立学院:为贯彻落实《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》(国发[2016]81号)精神,支持和规范我省民办教育健康发展,推动民办学校分类管理工作,根据教育部、人力资源社会保障部、民政部、中央编办、工商总局等五部委《民办学校分类登记实施细则》(教发[2016]19号)。

【总页数】5页(P11-15)【作者】四川省教育厅;四川省人力资源和社会保障厅;四川省民政厅;中共四川省委编办;四川省工商行政管理局【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】D927【相关文献】1.陕西省教育厅等五部门关于印发《陕西省民办学校分类登记实施办法》的通知[J], 无;2.海南省教育厅等五部门关于印发《海南省民办学校分类登记暂行办法》的通知[J], 海南省教育厅;海南省人力资源和社会保障厅;海南省民政厅;海南工商行政管理局;海南省机构编制委员会办公室;3.四川省教育厅等三部门关于印发《四川省营利性民办学校监督管理实施办法》的通知 [J], 四川省教育厅;四川省人力资源和社会保障厅;四川省工商行政管理局;4.省教育厅等五部门关于印发贵州省民办学校分类审批登记及监督管理实施办法(试行)的通知 [J],5.安徽省教育厅等七部门关于印发《安徽省民办学校分类登记实施办法》的通知[J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

四川省民办教育促进条例（征求意见稿）第一条为促进民办教育事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及有关法律、法规的规定，结合四川实际，制定本条例。

第二条四川省行政区域内国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构（以下统称民办学校）的活动，适用本条例。

第三条民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的重要组成部分。

民办学校应当遵守国家的法律法规，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育。

县级以上人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会事业发展规划，积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理民办教育事业，促进民办教育事业持续健康发展。

第四条民办学校与公办学校具有同等的法律地位；民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者享有同等的权利并履行相应的义务。

省、市（州）、县（区）人民政府及其相关部门应当依法保障民办学校的办学自主权及其他相关权益，依法保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。

第五条县级以上教育行政部门按照各自权限主管本行政区域内的民办教育工作，完善管理机构，依法加强对民办学校的服务与管理。

县级以上劳动保障行政部门以及民政、人事、财政、价格、公安等行政部门在各自职责范围内，分别负责民办教育的有关工作。

第六条设立民办学校应当适应本省、市（州）、县（区）社会经济发展以及教育发展的需求。

四川省审批权限范围内的民办学校的设置标准，由省人民政府及省教育、劳动保障行政部门依据法律、法规和国家有关规定，参照同级同类公办学校的设置标准制定并执行。

第七条设立民办学校按照以下权限审批：（一）本科和本科以上教育、师范和医药类专科教育的高等学校，按有关规定报国务院教育行政部门审批。

（二）高等职业技术学院（大专），由省人民政府审批，报国务院教育行政部门备案。

（三）非学历高等教育机构，由省人民政府教育行政部门审批。

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最新《成都市民办培训机构设置指导标准》九个变化点，一定要记牢近日，市政府批复同意市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局联合印发《成都市民办培训机构设置指导标准》（以下简称《设置指导标准》），以进一步规范培训机构的准入门槛。

其中，《设置指导标准》对培训机构设立的硬性量化指标做出了明确要求。

《设置指导标准》出台后，市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局、市建委等部门，就市民及行业内关心的热点问题进行了集中答疑。

1《设置指导标准》适用于哪些培训机构？适用于民办非学历的学科教育、艺体教育、科普教育、营地教育、成人助学等培训机构。

即国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费在本行政区域内面向社会举办的，不具有学历教育资格，不颁发毕业证书，以学前、初等、中等文化教育及成人助学为主的非营利性或营利性民办培训机构。

不包括市政府审批的民办非学历高等教育机构（即民办专修学院）、人社部门审批的职业技能类（如技工、厨师、美容、美发、会计、育婴师等）培训机构、道路运输管理机构审批的驾驶员培训机构、财政部门审批的财税培训机构、公安部门审批的保安培训机构以及承担公务员培训、党团培训的机构等。

2举办艺体教育的民办非学历培训机构是否需要事先取得文化或体育行政主管部门的前置审批？1998 年 12 月 18 日，四川省第九届人大常委会第六次会议通过《四川省社会力量办学条例》，第十一条第三款规定举办体育、卫生、法律、财经等培训的教育机构应经有关行政主管部门按国家规定的权限审核同意后再由教育部门审批。

2008 年 7 月 25 日，四川省第十一届人大常委会第四次会议通过《四川省〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施办法》，第七条规定举办非学历艺体等教育的培训机构无须前置审批，可直接到办学所在地的区（市）县教育局或区（市）县行政审批局提出设立申请；第三十六条规定本办法生效后《四川省社会力量办学条例》同时废止。

民办学校分类登记实施细则模版一、总则为进一步规范民办学校的分类登记工作，根据《教育法》和相关法规，制定本细则。

本细则适用于全国范围内的民办学校分类登记工作。

二、民办学校的分类标准（一）办学层次分类1. 义务教育办学层次：按照基础教育阶段，包括小学、初中。

2. 高中教育办学层次：包括普通高中和职业高中。

3. 高等教育办学层次：包括普通本科和高职（专科）。

（二）办学类型分类1. 普通民办学校：按照教育行政部门核准的学制、招生计划和教育实施方案进行招生和教学活动的学校。

2. 实验性民办学校：经教育行政部门和教育科研机构批准，通过改革实验探索新的教育模式、教学方法和管理体制的学校。

3. 特色民办学校：依据特定的办学理念、教育内容和教育方式，形成独特的办学特色的学校。

三、民办学校的申请和登记程序（一）申请材料1. 申请书：包括学校的基本情况介绍、办学层次和类型的申请。

2. 学校创办者的身份证明文件及其学历、职称证明。

3. 对办学层次和类型具有相关教育经验的师资队伍及其任职证明。

（二）初审和审核1. 初审：由教育行政部门负责对申请材料进行初步审核，确认是否齐全并符合要求。

2. 审核：由专家组成的评审委员会对申请材料进行审核，根据相关标准和政策进行评估，并出具评审报告。

（三）登记1. 根据审核结果，教育行政部门对符合条件的民办学校进行分类登记，并颁发相应的办学证书。

2. 登记后，民办学校需要按照登记的层次和类型进行办学活动，同时也需要按照相关规定开展教学和管理工作。

3. 登记有效期为五年，期满后需重新进行分类登记。

四、民办学校的监督和评估（一）监督1. 教育行政部门要对民办学校进行监督，包括学校的招生工作、教学质量和管理状况等方面。

2. 对于违反相关规定的民办学校，教育行政部门要采取相应的处理措施，包括警告、罚款、吊销办学证书等。

（二）评估1. 定期对民办学校进行评估，评估内容包括教学质量、师资水平、学生综合素质培养等方面。

四川省民办教育机构分类设置标准四川省民办教育机构分类设置标准第一条为进一步规范民办教育机构的审批管理，保证教育质量，促进其健康发展，依据国务院《社会力量办学条例》（国务院令第226号），《四川省社会力量办学条例》，结合四川省实际制定本标准。

第二条本标准所称的民办教育机构，是指社会力量举办的幼儿园、小学、普通初级中学、普通高级中学以及由教育行政部门负责审批的非学历教育机构。

第三条申请举办民办教育铁单位，应具有法人资格；申请举办民办教育机构的公民，应具有政治权利和完全民事行为能力。

第四条民办教育机构应有符合法律、法规的学校章程。

第五条民办教育机构应配备坚持党的基本路线、政策观念强、熟悉教育业务、事业心强的专职领导班子。

正副校长（园长、院长）符合任职条件，年龄70岁以下，身体健康，能以主要精力投入学校管理工作。

第六条设置幼儿园应具备下列条件：（一）园长应具有从事幼教工作5年以上经历，具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历和取得幼儿园园长任职资格。

（二）有与办园规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍，专职教师应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业毕业及其以上学历，并取得幼儿园教师资格，身体健康，保育员应具有初中毕业以上学历，接受过幼儿保育职业培训，身体健康。

）（三）幼儿园应根据办园规模，配备具有任职资格的专职或兼职医务人员。

保健员应当具有高中毕业以上学历，受过儿童保健知识培训，取得卫生行政主管部门的资格认可。

（四）有相对独立、安全、固定的园舍。

学生人均活动室面积不少于1.5平方米，学生人均户外活动面积不少于4.5平方米。

（五）有基本保证幼儿游戏和教育活动需要的玩教具。

（六）有满足需要的幼儿园保健医疗卫生器械。

（七）幼儿读物学生人均5册以上，并适时更换。

第七条设置小学应具备下列条件：（一）校长具有从事教育工作5年以上经历，具有中师以上学历和小学任职资格合格证书。

（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍。

四川省民办教育机构分类设置标准（试行）第一条为进一步规范民办教育机构的审批管理，保证教育质量，促进其健康发展，依据国务院《社会力量办学条例》（国务院令第226号），《四川省社会力量办学条例》，结合四川省实际制定本标准。

第二条本标准所称的民办教育机构，是指社会力量举办的幼儿园、小学、普通初级中学、普通高级中学以及由教育行政部门负责审批的非学历教育机构。

第三条申请举办民办教育铁单位，应具有法人资格；申请举办民办教育机构的公民，应具有政治权利和完全民事行为能力。

第四条民办教育机构应有符合法律、法规的学校章程。

第五条民办教育机构应配备坚持党的基本路线、政策观念强、熟悉教育业务、事业心强的专职领导班子。

正副校长（园长、院长）符合任职条件，年龄70岁以下，身体健康，能以主要精力投入学校管理工作。

第六条设置幼儿园应具备下列条件：（一）园长应具有从事幼教工作5年以上经历，具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历和取得幼儿园园长任职资格。

（二）有与办园规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍，专职教师应具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业毕业及其以上学历，并取得幼儿园教师资格，身体健康，保育员应具有初中毕业以上学历，接受过幼儿保育职业培训，身体健康。

）（三）幼儿园应根据办园规模，配备具有任职资格的专职或兼职医务人员。

保健员应当具有高中毕业以上学历，受过儿童保健知识培训，取得卫生行政主管部门的资格认可。

（四）有相对独立、安全、固定的园舍。

学生人均活动室面积不少于1.5平方米，学生人均户外活动面积不少于4.5平方米。

（五）有基本保证幼儿游戏和教育活动需要的玩教具。

（六）有满足需要的幼儿园保健医疗卫生器械。

（七）幼儿读物学生人均5册以上，并适时更换。

第七条设置小学应具备下列条件：（一）校长具有从事教育工作5年以上经历，具有中师以上学历和小学任职资格合格证书。

（二）有与办学规模相适应的结构合理、相对稳定的老师队伍。

四川省教育厅关于印发《四川省民办学校基本建设管理办法（试行）》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四川省教育厅关于印发《四川省民办学校基本建设管理办法（试行）》的通知川教〔2017〕121号各市（州）教育行政部门，各民办高校：为贯彻落实《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》（国发〔2016〕81号）精神，进一步加强和规范民办学校基本建设管理，按照国家相关法律、法规及政策规定，特研究制定了《四川省民办学校基本建设管理办法（试行）》。

现印发给你们，请认真贯彻执行。

四川省教育厅2017年12月12日四川省民办学校基本建设管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范民办学校基本建设管理，促进四川省民办教育事业持续健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国招标投标法》《建设工程质量管理条例》等国家相关法律、法规、规章和政策，结合我省实际情况，制定本办法。

第二条民办学校根据教育行政部门核定的办学规模，按照国家相关设置和建设标准，结合学校总体规划，组织开展建设，完善民办学校办学条件。

第三条学校建设应坚持依法依规原则，遵守国家法律法规，贯彻执行国家和地方主管部门规章规定，按程序办事；坚持安全环保原则，建筑设计、装修符合国家安全规范和环保标准，贯彻环境保护、节能减排、资源可循环、生态可持续的方针，构建资源节约型校园；坚持以人为本原则，尊重自然，优化建筑布局和建筑风格，强化建筑与环境关系，创建环境友好型校园。

第二章项目实施管理第四条学校是建设项目的建设单位，民办学校作为建设单位投资学校项目建设，须经学校董事会（理事会）或者其他形式的决策机构审议通过。

最新《成都市民办培训机构设置指导标准》九个变化点，一定要记牢近日，市政府批复同意市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局联合印发《成都市民办培训机构设置指导标准》（以下简称《设置指导标准》），以进一步规范培训机构的准入门槛。

其中，《设置指导标准》对培训机构设立的硬性量化指标做出了明确要求。

《设置指导标准》出台后，市教育局、市公安局、市民政局、市文广新局、市工商局、市体育局、市建委等部门，就市民及行业内关心的热点问题进行了集中答疑。

1《设置指导标准》适用于哪些培训机构？适用于民办非学历的学科教育、艺体教育、科普教育、营地教育、成人助学等培训机构。

即国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费在本行政区域内面向社会举办的，不具有学历教育资格，不颁发毕业证书，以学前、初等、中等文化教育及成人助学为主的非营利性或营利性民办培训机构。

不包括市政府审批的民办非学历高等教育机构（即民办专修学院）、人社部门审批的职业技能类（如技工、厨师、美容、美发、会计、育婴师等）培训机构、道路运输管理机构审批的驾驶员培训机构、财政部门审批的财税培训机构、公安部门审批的保安培训机构以及承担公务员培训、党团培训的机构等。

2举办艺体教育的民办非学历培训机构是否需要事先取得文化或体育行政主管部门的前置审批？1998年12月18日，四川省第九届人大常委会第六次会议通过《四川省社会力量办学条例》，第十一条第三款规定举办体育、卫生、法律、财经等培训的教育机构应经有关行政主管部门按国家规定的权限审核同意后再由教育部门审批。

2008年7月25日，四川省第十一届人大常委会第四次会议通过《四川省〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施办法》，第七条规定举办非学历艺体等教育的培训机构无须前置审批，可直接到办学所在地的区（市）县教育局或区（市）县行政审批局提出设立申请；第三十六条规定本办法生效后《四川省社会力量办学条例》同时废止。

民办学校分类登记实施细则
根据《教育部关于加强和改进民办学校分类登记工作的意见》，民办学校的分类登记实施细则可以按照以下内容进行划分：
一、民办学校的分类
1.按照办学层次划分：分为幼儿园、小学、初中、高中等。

2.按照办学性质划分：分为普通民办学校、特殊民办学校（如职业技术学校、艺术学校等）。

3.按照办学类型划分：分为全日制学校、非全日制学校（如师范类院校、继续教育学校等）。

4.按照特殊需求划分：分为特色学校（如体育特色学校、外语特色学校等）。

5.其他适用的分类。

二、分类登记的要求
1.符合国家教育政策和法律法规的要求。

2.具有合法的办学资质和设施条件。

3.教学质量和管理水平符合教育行政部门的要求。

4.有良好的社会声誉和社会服务能力。

5.其他相关要求。

三、分类登记的程序
1.申请：学校向当地教育行政部门提出申请，提交相关材料。

2.审核：教育行政部门对学校的申请材料进行审查。

3.评估：教育行政部门组织专家对学校进行评估，以确认其分类等级。

4.公示：对已经确认的分类等级进行公示，接受公众监督。

5.登记：教育行政部门颁发相关证书，完成分类登记手续。

四、分类登记的效力
1.分类等级是学校办学和教育管理的依据。

2.分类等级有助于社会公众和学生家长选择学校。

3.分类等级可以作为政府教育资源的分配依据。

4.分类等级的调整和变更需按照相关程序进行。

四川民办教育现状、形势和发展趋势四川省教育厅吴岳蓬一、四川民办教育发展历程回顾十一届三中全会以后，在党的改革开放政策的指引下，四川民办教育得以逐步恢复和发展。

回顾30多年的发展历程，大致可以分为三个阶段：（一）恢复起步阶段（1978-1991年）1978年以来，随着党的工作重点的转移和改革开放政策的实施，各行各业对人才的需求日趋强烈，1981年，国家建立高等教育自学考试制度，并指定在北京、天津、上海三市进行试点；1982年4月，新中国第一所民办大学——中华社会大学在北京成立，在海内外产生了极大影响；我省以成都市为代表的部分地区由社会力量兴办了一批以文化补习、高教自考为主的办学机构，使沉寂30多年的民办教育得以萌发；1987年国家教委颁布了《关于社会力量办学的若干暂行规定》。

这一时期，我省社会力量办学主要集中在经济相对发达的大、中城市，如成都、重庆、自贡、绵阳、攀枝花等市。

据不完全统计，至1991年，全省社会力量举办的各级各类学校（培训机构）达1929个，在校生人数45万左右。

其中成都市社会力量463所，在校生15万余人。

（二）积极鼓励阶段（1992-1999年）以小平南巡讲话和党的十四大为起点，民办教育进入一个思想解放、充满活力的实践探索时期。

1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确提出了国家关于民办教育“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的十六字方针，1997年国务院颁布了《社会力量办学条例》，对社会力量办学的有关重大问题作了比较系统的规定。

1998年，四川省人大常委会制定并通过了《四川省社会力量办学条例》。

1999年省教委召开了第一次社会力量办学工作会暨先进集体、先进个人表彰大会。

上述方针政策和法律法规的相继出台，极大地调动了我省社会力量举办教育的积极性，初步形成了具有特色的多样化的发展格局。

至1999年，四川社会力量举办的各级各类学校有8608所，在校生83.95万人；从1992年至1999年间，社会力量办学累计毕（结）业人数273.9万余人，为四川经济和社会发展做出了积极贡献。

民办教育类培训机构设置标准附件1多伦县民办教育类培训机构设置标准项目标准1.举办者是社会组织的，应具有法人资格且法人具有中国国籍，在国内定居，无不良记录信用状况良好，未被列入企业经营异常名录举办者或严重失信企业名单；中小学校不得举办或参与举办培训机构；2.举办者是个人的，应具有中国国籍，信用状况良好；其中国家机关工作人员不得举办或者参与举办培训机构；3.涉及两个以上举办者的，应提交联合办学协议，明确各自的出资数额、方式及比例，权利义务和争议解决办法等内容；1.一般由“审批机关行政区划名称”+“字号”+“学校类别（培机构名称训、补习、专修、进修学校等）”组成；2.不得含有歧义或误导性词汇，不得冠以“中国”、“全国”、“中华”等字样；且外文名称是否与中文名称语义一致；1.机构的名称、举办者、地址、法人属性；2.举办者的权利义务，以及举办者变更的规则；3.办学宗旨、发展定位、层次类型、规模、形式等；4.注册资金以及资产的来源、性质等；章程5.董事会和监事会的产生办法、人员构成、任期、议事规则等；6.党组织负责人进入董事会和监事会的程序；7.法定代表人产生及罢免程序；8.内设机构的组成及职责；9.教职工、学员的权利义务和权益保障机制；10.自行终止的事由，剩余资产处置的办法与程序；11.章程修改的程序；12.其他应当记载的内容；1.建立中国共产党基层组织（3名以上正式党员的）。

正式党员不足3名的，应明确联合组建、挂靠组建的工作思路、方案和开展活动的计划；2.建立决策机构。

设立机构董事会、理事会或其他形式的决策机构。

组织机构决策机构成员应由举办者或其代表、机构的行政主要责任人、教职工代表等组成（5人以上单数），其中三分之一以上成员具有五年以上教育教学经验（经历）。

有犯罪记录、无民事行为能力或限制行为理能力者不得在培训机构董事会、监事会、行政机构任职。

一个自然人不得同时在同一所培训机构的董事会、监事会任职。

2023年民办学校分类登记实施细则第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国私立教育促进法》（以下简称“教育促进法”），加强对民办学校的管理，规范民办学校的办学行为，保障学生和家长的合法权益，制定本细则。

第二条本细则适用于2023年起的民办学校分类登记工作，适用范围包括民办幼儿园、小学、初中、高中和大学等不同类型的民办学校。

第三条民办学校是指依法设立的、由自然人、法人或其他组织以非营利性质为主办方主导办学活动、具有学校办学资质的教育机构。

第四条民办学校分类登记是指按照一定的标准和程序，对民办学校进行分类、登记并颁发相应的证书和标识，用于区分不同类型的民办学校，方便社会各界了解和评价民办学校的质量和特点。

第二章分类标准第五条民办幼儿园的分类标准主要依据幼儿园的办园性质、教育目标和办学水平等因素。

分为普通幼儿园、特色幼儿园和优质幼儿园三个等级。

第六条民办小学、初中和高中的分类标准主要依据学校的办学性质、办学水平、师资力量和培养目标等因素。

分为普通学校和示范学校两个等级。

第七条民办大学的分类标准主要依据学校的办学性质、学科建设、科研水平和师资力量等因素。

分为本科院校和研究生院校两个等级。

第三章登记程序第八条民办幼儿园的分类登记程序包括申请、备案和评审。

申请时需提供办园申请书、办园方案、办园许可证等相关材料。

备案阶段主要对申请材料进行审核和备案登记。

评审阶段主要对备案的幼儿园进行评审并进行等级划定。

第九条民办小学、初中和高中的分类登记程序包括申请、资料审核和评审。

申请时需提供办学申请书、办学计划、教师资格证书等相关材料。

资料审核阶段主要对申请材料进行审核和备案登记。

评审阶段主要对备案的学校进行评审并进行等级划定。

第十条民办大学的分类登记程序包括申请、资料审核和评审。

申请时需提供办学申请书、办学计划、学科建设方案、教师资格证书等相关材料。

资料审核阶段主要对申请材料进行审核和备案登记。

评审阶段主要对备案的学校进行评审并进行等级划定。