中国教育现存问题——家庭教育的缺失

教育现存问题家庭教育的缺失集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-中国教育之现状一、教育现状大家对教育不满，主要体现在哪里无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。

这些,归根结底还是做人的问题。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。

家教是什么是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。

比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。

孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。

但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。

一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。

中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。

更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。

一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。

当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者是否逼迫孩子报了很多的辅导班当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。

世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。

大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。

的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。

中国教育之现状一、教育现状大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。

这些,归根结底还是做人的问题。

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。

家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。

比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。

孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。

但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。

一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。

中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。

更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。

一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。

当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。

世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。

大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。

的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。

从《教育漫话》看我国现代家庭教育的缺失【摘要】现代家庭教育在我国存在着一定的缺失，本文通过《教育漫话》探讨了这一问题。

在作者指出家庭教育对于孩子成长的重要性，但同时也存在缺失。

在正文中，主要讨论了家庭教育缺失的表现、影响因素、改善方式以及未来发展方向。

缺失主要表现为家长缺乏教育知识和技能，导致教育方式单一，儿童心理健康问题较为突出。

影响因素包括家长教育水平、社会竞争压力等。

为了改善家庭教育状况，应该注重家庭教育意识的提高，加强家长的教育培训。

结论部分呼吁社会各界共同努力改善家庭教育状况，提倡家庭成为培养孩子的重要教育场所。

通过深入分析家庭教育的问题与挑战，推动家庭教育向更加健康和可持续的方向发展。

【关键词】家庭教育、缺失、现代社会、重要性、影响因素、改善方式、未来发展方向、意识、社会努力、改善状况1. 引言1.1 作者对家庭教育的观点家庭教育在现代社会中扮演着至关重要的角色。

作为孩子成长过程中最早、最密切的教育环境，家庭对孩子的影响是深远和持久的。

作者认为，家庭教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是塑造孩子的性格、价值观和人生观。

家庭是孩子第一个接触的社会，家庭教育直接影响着孩子的行为、思维方式和价值取向。

良好的家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。

现代社会中，越来越多的家庭出现了教育缺失的现象。

家长忙于工作、生活压力大、家庭关系紧张等因素导致了家庭教育的不足。

一些家长缺乏教育孩子的方法和意识，导致孩子在家庭中缺乏指导和关爱。

这种现象对孩子的成长和发展造成了严重的影响，也在一定程度上影响了整个社会的发展和进步。

作者呼吁社会各界重视家庭教育问题，共同努力改善家庭教育状况，为孩子的健康成长打下良好的基础。

1.2 家庭教育在现代社会的重要性在现代社会，家庭教育的重要性不言而喻。

家庭是孩子成长的第一所学校，是影响孩子一生的重要环境。

良好的家庭教育可以为孩子奠定坚实的道德基础、人格塑造和生活技能，帮助他们成为有担当、有情怀的社会主人翁。

教育行业中的家庭教育不足问题与重视建议引言：家庭教育是一个国家的基础，它对孩子的成长和发展具有重要影响。

然而，当前教育行业存在着许多家庭教育不足的问题，这直接影响了学生们全面发展和未来成功所需的综合素养。

本文将探讨这些问题，并提出应该如何重视并加强家庭教育。

一、教师对学生之外的角色在现代社会中，随着学校纷繁复杂化以及课程压力增大，很多老师面临时间有限、任务繁忙等困境。

因此，在学校里往往只侧重于传授知识而无法充分履行理解和关注每个学生个性化需求以及培养他们身心健全方面的责任。

1. 学习习惯和价值观培养不足由于课程内容紧张, 资源局限；缺乏专门机构指导, 很多儿童缺少良好的自主学习能力（例如持之以恒地完成作业），品格塑造也不存在。

【建议】设立相关机构，向教师提供培训，帮助他们树立正确的教育观念；鼓励学校与家庭沟通合作，共同加强对学生健全成长的引导，并提供资源和支持。

2. 社交能力和情绪管理困境传统课堂环境下不能充分磨砺人际交往技巧；同时由于中小学生处于身心发展阶段，容易出现情绪波动和压力问题。

【建议】特别关注这方面的培养：在社区层面组织活动以增进孩子之间相互了解和合作；开展儿童心理辅导工作等。

3. 价值观教育缺失家庭是儿童最早接触到价值观念、道德规范的地方。

然而，在一些家庭中缺乏对孩子进行良好行为榜样塑造和道德价值培养。

【建议】鼓励父母参加相关教育课程或讨论会; 加大公益广告等宣传力度, 引起社会把教育问题定位到一个更高档次, 增强对家庭教育的重视。

二、缺乏家庭教育意识与资源支持除了教师的角色，父母在孩子家庭教育中扮演着关键角色。

然而很多父母缺乏关于如何正确进行家庭教育的知识和技能，也面临着工作压力等困境。

1. 缺乏专业指导及资源支持许多家长并不了解最新研究成果和行之有效的方法来进行儿童培养；同时，他们也缺乏有效途径获得专业指导。

【建议】政府和社会组织应该鼓励开展大规模的宣传活动；提供全面系统化的培训计划给予父母参考和学习。

家庭教育方面存在的问题和不足一、引言家庭教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用，它对孩子未来发展、性格塑造以及价值观形成都有深远影响。

然而，随着社会的不断变化和家庭结构的多元化，我们不可忽视家庭教育所面临的问题和不足。

本文将探讨当前存在于家庭教育领域中的几个主要问题，并提出相应解决办法。

二、缺乏沟通与交流1.亲子间沟通频率低下现代社会节奏加快，很多父母为了应对工作压力或者其他事务忽略了与孩子有效沟通交流的机会。

他们常常以物质上满足代替情感上陪伴。

2.缺少心理倾听与支持很多父母只关注孩子外部表现，而没有真正倾听并试图理解他们内心世界中所经历和感受到那些事情。

三、缺乏时间投入1.忽视陪伴搁置优先权现代生活节奏繁忙，很多父母把更多的时间投入到工作和社交活动中，而忽视了与孩子共度时光的机会。

这导致孩子在成长过程中缺乏家庭关爱和陪伴。

2.没有足够的亲身示范很多父母只注重传授口头知识，而对于如何实践和表达情感等方面缺乏示范。

他们未能在孩子面前展现良好的行为模范，使得孩子容易受到外界负面影响。

四、过分保护与溺爱1.偏心偏宠问题有些家长对独苗情结过于追求，在经济物质上给予孩子一切需要满足，但却无法适当制约他们要求。

这让独生子女没能学会妥协、接纳失败以及处理人际关系。

2.剥夺自主发展机会部分家长出于担忧或其他原因，对某些活动进行限制或禁止。

虽然保证了安全性，但不利于培养孩子的责任意识和自主发展能力。

五、价值观教育不完善1.消极怀旧教育部分家长过于重视传统文化，但忽略了现代社会所需的创造力和开拓精神。

他们过多强调从旧有经验中寻找解决问题的方法。

2.片面追求功利成绩很多父母在教育孩子时只关注分数和竞争，而忽略了培养孩子的兴趣、价值观以及品格素质。

六、改进与解决之策1.加强亲子沟通培训学校可以提供相关课程，帮助父母学习良好的沟通技巧和倾听能力，并提供建议来增进与孩子更深层次交流。

2.鼓励家庭时间投入政府可以制定相关法规或政策，以减少家庭工作时间并鼓励父母与孩子共度时光。

当前的家庭教育缺失了什么当前的家庭教育缺失了什么过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。

即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

下面和小编一起来看当前的家庭教育缺失了什么，希望有所帮助！一、网络安全教育的缺失由于线上学习的需要，更多的孩子接触到了网络。

然而，孩子的自制力不强，家长的疏忽或者监管失位诸多因素叠加在一起。

有的孩子沉迷网络游戏不可自拔，更让人惋惜的是，有的孩子拿着父母的手机，一不小心就下载了不正规游戏，一晚上就被恶意消费几千甚至上万元。

这个假期，就在身边发生的，我知道的就有三起。

事情发生了，我们当然要去反思它。

线上学习是当前大环境下的必然产物，我们不能拒绝它。

更何况，大部分家庭没有发生这样的事情。

所以，我个人觉得是家庭教育的缺失导致了类似的事故发生。

如果家长稍微注意一下，传授一些孩子网络财产与网络支付的相关常识；亦或者开启儿童模式再把手机给小孩学习，并监管到位，我相信会大大减少类似的事情发生。

其实，网络安全除了财产安全，还有很多跟孩子的网络活动息息相关。

例如，网络人身安全，教育孩子不要网恋，不要随意发照片、地址等敏感信息给网友；不要浏览不健康不安全的网页和内容；不要觉得网上是法外之地，每个人的言语行径都不要突破法律和道德的双底线。

二、树立正确生命观的缺失无论父母，还是学校都会从小教育孩子哪些能做，哪些地方不能去，小孩子也在慢慢长大的过程中知道了基本的安全观。

但真正树立正确的`生命观需要特定的契机，而大部分父母却因为各种原因错失了这个机会。

除了小时候不记事，我依然记得我第一次遇到至亲离世时自己的表现。

内心的恐惧、害怕、寝食难安一直持续了三天才好一些，甚至做出偷偷喝了一瓶啤酒这种偏激的行为来麻醉自己。

而那几天我想的最多就是，人为什么会死？我会不会死？人死了会去哪里？如果人都会死，这辈子怎么过？而我的父母因为忙于料理至亲的后事，根本就没空理会我。

家庭教育的缺失与孩子成长家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格塑造、价值观形成以及社会适应能力等方面都有着深远的影响。

然而，在现代社会中，家庭教育的缺失现象却日益严重，这不仅影响了孩子的全面发展，也给社会带来了一系列的问题。

首先，家庭教育的缺失往往体现在父母对孩子关注不足上。

在快节奏的生活中，许多父母忙于工作，忽视了与孩子的沟通和陪伴，导致孩子在情感上缺乏安全感，难以建立稳定的情感依赖。

这种情感的缺失可能会影响孩子的情绪管理能力和人际交往能力。

其次，家庭教育的缺失还表现在教育方式上。

一些父母可能缺乏正确的教育观念和方法，过于溺爱或严厉，这会对孩子的性格发展产生负面影响。

溺爱可能导致孩子形成自我中心、缺乏责任感的性格特点；而过于严厉的教育方式则可能抑制孩子的创造力和独立性。

此外，家庭教育的缺失还可能体现在对孩子价值观的引导上。

在信息爆炸的时代，孩子接触到的信息远比父母所能控制的要多，如果父母不能有效地引导孩子形成正确的价值观，孩子可能会受到不良信息的影响，形成错误的世界观。

面对家庭教育的缺失，我们需要采取积极的措施来改善这一状况。

首先，父母应该抽出更多的时间陪伴孩子，与孩子进行有效的沟通，了解孩子的内心世界和需求。

其次，父母需要学习正确的教育方法，既要给予孩子足够的自由空间，也要在关键时刻给予适当的引导和支持。

此外，父母还应该与孩子一起建立正确的价值观，通过阅读、讨论等方式，帮助孩子分辨是非，形成健康的世界观。

总之，家庭教育对孩子的成长至关重要。

只有当家庭教育得到充分的重视和正确的实施，孩子才能在健康的环境中茁壮成长，成为具有健全人格和良好社会适应能力的公民。

中国教育之现状一、教育现状大家对教育不满,主要体现在哪里无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生；只知道做题,创造力差,解决实际问题能力差；太自私,团结协作能力不足,等等;这些,归根结底还是做人的问题;家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,但目前中国家长在这方面是严重缺失的;家教是什么是家长对孩子的言传身教,往往体现在非智力因素方面;比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等,其实就是让孩子成为一个合格的社会人;孩子成为一个什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母;但遗憾的是,家长们对此几乎没有太多的重视,更谈不上正确的教育理念、人才观念;一谈到家教,就变成了花钱请老师教文化课,而不是家长的身体力行;中国家长在孩子的教育上很舍得花钱,不惜砸锅卖铁,却忘记了自己的责任与付出;更有甚者,一些权贵和富有人群,用金钱换责任,在孩子很小的时候,花巨资让孩子一个人出国留学,表面上为孩子做出贡献,实则是不负责任;一旦孩子出现问题,我们经常是指责学校、社会,而不是反思自己;当我们控诉应试教育的时候,我们是否反思自己也是一个积极的推动者是否逼迫孩子报了很多的辅导班当我们指责社会无序时,我们是否给孩子做出了表率如果不是从事专门研究工作,那么,在学校学的知识大部分都会遗忘,但是,协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等,最终会沉淀下来,而在这些教育方面,家长可以也应该发挥更大的作用;世界上没有一种教育制度与理念是完美的,美国也同样;大家觉得,中国教育目前问题很多,政府、社会舆论都在反省、检讨,试图解决这个问题,很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好;的确,美国的教育在理念上、方法上,都有其先进的东西,有值得汲取的地方,但是,我觉得,在借鉴美国经验的同时,中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革,首先应当从改变家长入手,让家长们明白自己的责任,树立正确的人才观,真正懂得如何引导孩子成长成才;从世界角度来说,对于培养一个优秀的人,理念、做法其实没有本质的差别,比如付出,比如严格的规范与要求,待人友善、懂得感恩等等;因此,我们不需要动辄讲美国,而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来,把正确的家庭教育理念发扬光大;家长到位,正确的理念到位,中国的教育问题才会有根本性的改变;二七种情况,造成家长对家庭教育不上心1、认为孩子教育是学校的事情,与自己教育不教育关系不大；2、认为自己忙,身心憔悴,无暇顾及孩子的学习,心力不足；3、认为家庭教育是空洞理论,是听起来好听,用起来不管用；4、认为树大自然直,对孩子放任之流,顺其自然,过问不多；5、认为家庭教育就是学习的教育,学习的教育就是做作业,上补习班；6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班,音乐、美术、弹钢琴等；7、认为家庭教育就是提要求,至于怎么学习,不知道,也不愿意探究;其实,家庭教育就是孩子生命成长的教育,就是让孩子们萌生会学习,善于学习,会生活,善于生活,会相处,善于相处的意识,并乐于去实践和探究;家庭教育,就是对“根”的教育,“心灵”的教育,只有“根壮”“心灵好”,状态好,才能“枝粗叶肥”,这恰是“庄稼养根,育人养心”啊处于今天的信息时代,我们的家长不学习,很难教育好孩子;因为身处急功近利的时代,很多人心浮气躁,跟着社会思潮走,被大众化思潮裹挟,缺乏理性思考,和长远的眼光;那么怎样做一名优秀的家长呢请你对照以下层次,看看自己是什么样的家长第一层次：舍得给孩子花钱;第二层次：舍得为孩子花时间;第三层次：家长开始思考教育的目标问题;第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己;第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己;看到这些,你是不是觉得自己该学习了,该提高自己了三、家长如何做好孩子的朋友和心理医生面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑,做家长的应该怎么办呢最重要的是,学习和掌握家庭教育的技巧,既做孩子的朋友,又做孩子的心理医生,帮助他们拨开心灵的迷雾;1.家长首先必须了解孩子,在了解的基础上才能理解他们,才能帮助他们;了解,就必须善于聆听他们的心声,善于和他们沟通;家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐,耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判;在他们讲述的过程中尽可能不要去打断,不要急于批评或评价;当他们讲完后,你再用十分简练的语言对他的话做一个概述,帮他理清思路;这是他不但获得了尊重,也有利于他们搞清自己的思路,在互相理解与交流中增强家长的尊重与信任;在人际沟通基础上,家长还应培养孩子学会自己与自己沟通,心理学上称为内在性的沟通,即鼓励孩子时常和自己对话脑海中的对话,也就是跳出自己的角色,以另一种角度来看自己,激励自己;从目前的家庭情况看,不少家长还不善于亲子间的沟通,现在孩子不喜欢家长唠叨,已成为普遍现象;家长出于好意,不断重复简单的语言,老一套的问话,比如作业做了没有,考试成绩怎样等等,从小学到高中年年讲,月月讲,天天讲,以为这样才算尽到家长的责任,其实往往事与愿违,这种单调的刺激、说教的方法,使孩子易于造成厌烦和反感,从而产生逆反心理,在表现形式上往往可能呈现对抗性质;家长要了解孩子,指导帮助孩子,首先要认真学习家教知识提高家教艺术；对孩子说话,要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要,但要讲到点子上；要放心孩子,放心让孩子去做,做错了,吸取教训,无非花点“学费”；该管的要提出具体思路和要求,做后检查,肯定成绩,纠正不足;2.要善于表达自己的感情;这也是帮助孩子消除困惑的方法之一;现代的孩子过多的享用和获取,他们只能接受爱,父母的一句稍重的言辞,就感到受不了,就生闷气,就发脾气,于是家长就不敢再流露自己的不满情绪;其实这样并不能培养出成功的人才;成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才＝认知能力×情绪能力×行为能力;这其中情绪能力显得更为重要;如果孩子只能听赞扬的话,只能捧着、抱着,那是很难成功的;大家要知道爱迪生的成功与他妈妈南希的教育分不开;但南希并不是只给他关照,给他爱,她也有生气的时候;爱迪生从小思维就极其活跃,他想到如何能飞上天空,看到气球也能上天,就弄来了解能产生气体的药粉,和小朋友米杰利偷偷做“实验”;结果,米杰利吃了药粉不久,肚子就痛得要命,幸而抢救得快才免于一死;这件事使南希十分生气;正是她的生气,使爱迪生懂得了什么是科学,什么是科学精神;在表达情感时,要对孩子多鼓励,而不要替代;常常听到家长痛苦地说：孩子现在已经读高中了,过去他不会的功课,我还能教教他,现在这么多课,我再行也不能全包了啊请家教也请不起那么多呀于是,家长在学习这方面不能帮忙了,就在其他方面尽一切可能“帮助他们”;“去、去、去、去做你的功课,这些事不要你做;”这是高中生家长常说的一句话,似乎这就是“爱”;其实,这样做的结果只会压抑孩子的发展,只会使孩子感到人生的枯燥、乏味,使他们失去行为的动力,成天处于一种消沉、烦闷之中;一个真正成功的人应该也是个会生活的人,如果他只能读书,不会生活,他又如何立足于社会呢3.在做孩子朋友的同时,千万不要忘记了你还是孩子的父母,是他们生活、学习的榜样;这个界限千万不可模糊美国一个青年期研究会的会长约翰.柯尔曼博士认为,孩子有很多行为都是与成人的行为变化有关;他说,成人对自己的习惯、情感和忧虑表现的日益开放,孩子常常效仿大人,大人与孩子之间的界限已经模糊不清了;这在一定程度上解释了孩子为什么产生不良行为;要做孩子的老师和心理医生,家长要重视自身榜样的作用,要自律;我们常常看到有的父母要孩子好好学习,自己却从不学习,甚至到要晋升考试时,还作弊；父母要孩子诚实,自己却经常撒谎；父母要孩子讲究卫生,自己却不讲卫生;心理咨询工作人员经常发现孩子的困惑很多来自家长的行为,他们会十分困惑地问：为什么大人那么“假”为了减少孩子的这类困惑,家长必须加强自身的修养;要求孩子做到的,自己必须首先做到;4.要帮助孩子学会交往;心理学对交往的研究提出了一个相互作用分析的理论,称作PAC 分析理论;它告诉我们,每个人的个性是由三种心理状态构成的,这就是：“父母”、“成人”、“儿童”状态;“父母”状态以权威和优越感为标志,通常以训斥人的、权威的口气和行为与人交往;他们说起话来总是“你应该……”“你不能……”“你必须……”;成人状态表现了客观的理智,这种人的行为表现是待人接物冷静,深思明断,尊重别人;这种人说起话来只是：“我个人想法是……”“儿童”状态像孩子似的冲动,表现为服从和任人摆布;这种人说起话来总是“我猜想……”“我不知道……”;而和孩子交往的理想状态是“成人刺激”和“成人反应”;这就是说我们与孩子对话时应该冷静点,都应该尽可能理智些,应该相互尊重,这样对话才能进行下去;5.要教会孩子欣赏自己,悦纳自己人没有十全十美的,也没有一无是处的;我们常常发现,同一群人欣赏一副画,有的人赞不绝口,有的人却认为一钱不值;其原因只是人的看法、想法不同而已,这副画并没改变;我们人更是如此,同一个人,有的人会说你好,有人也会说你不好,如因别人一句褒贬之词,就把自己搞的情绪振荡不已,那么,你就会被情绪所驱使,就会陷入“情感的旋涡”;我们要做情感的主人;要以我们的榜样和对孩子的真切鼓舞,帮助他们在情绪上逐渐学会独立,能在任何情况下都能悠悠自得品味人生,都能清醒地认识到自己的优势和不足;对于不足有信心赶上,对自己的优势要敢于展现;要相信自己一定是个有价值的人,是个成功的人;6.要帮助孩子学会宣泄当孩子有了不良情绪时,应该帮助他学会宣泄,或是让他到操场去跑一跑,或是放声唱一唱,或者与他信任的人谈一谈,这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境,合适的人选;今天的孩子生活在一个幸运的时代,这个时代比他们的先辈生活的时代有更多的机遇,更好的学习环境,更安定富足的生活;可是,这个时代又对他们提出了更高、更严的要求,他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战,而且面临着自我心理能力的挑战,必须具有良好的心理素质,尤其要经的起竞争和挫折的考验;然而,许多孩子却常常为一点小事而情绪低落,他们可以为自己的长相、为自己的成绩、为自己的失败、为自己……而苦恼,以至不能接受自己;造成这一切的原因,就是因为孩子心中有一块迷雾,因为他们还缺乏良好的心理素质;。

中国的家庭教育究竟缺失了什么？1、是人格养成这个家庭教育的核心在功利面前被逐渐淡化。

尽管学历和名校有时被看得特别重要，但关键时刻人们还是把好的人品作为首要指标。

家庭教育的根本是培养一个好人。

2、其实，性格决定命运。

社会各行各业能够有点成就的人，归根结底不是靠自身有限的知识和高学历，而是靠他们的综合素质或人格特征，即勇气、意志力、坚持、兴趣爱好等。

3、再次，情商大于智商。

20世纪初，美国持续调查跟踪过10000名智商在140以上的学生，50年以后，其中出现了七八十位成功人士，他们的共同特点都是具有比较好的综合素质，他们妥善的为人处世方式、广泛的兴趣爱好、幽默的性格等因素共同支持他们达到了成功的高度。

4、家庭教育的基本价值是帮助孩子发展个性和实现自我。

评价一个人的家庭教育是否成功，第一要看他青少年时间是否与书为友，养成了良好的阅读习惯。

如果能与书为友，就可以保证他不学坏。

第二要看他在高中阶段能否形成自己独特的兴趣爱好。

若形成，就奠定了他自我发展的基础。

孩子是看着父母的背影长大，他们对家长的言行举止、处世方式印象非常深刻。

其中父亲对男孩的影响特别重要，会塑造和改变男孩今后的形象和生活方式。

此外，女孩形成自己的性别认知，以及对异性的基本判断能力也都是在家庭中完成的。

总之，孩子的人格养成和个性发展主要靠家庭教育。

学校教育对毕业班提供的是一般的关注，不可能像家长那样一对一地发现孩子成长过程中的每一个变化。

发达国家的学校，特别注重为一对一的家庭教育留出足够的时间。

关于幸福，周国平有一个观点：8小时内找到一件自己喜欢且能够干好的事，8小时外找到一个自己喜欢的人并跟他在一起，这就是全面幸福的人生。

1、是人格养成这个家庭教育的核心在功利面前被逐渐淡化。

尽管学历和名校有时被看得特别重要，但关键时刻人们还是把好的人品作为首要指标。

家庭教育的根本是培养一个好人。

2、其实，性格决定命运。

社会各行各业能够有点成就的人，归根结底不是靠自身有限的知识和高学历，而是靠他们的综合素质或人格特征，即勇气、意志力、坚持、兴趣爱好等。

农村家庭教育的缺失及应对策略探究农村家庭教育是指在农村地区进行的家庭教育活动。

在中国的农村地区，家庭教育一直被重视，但是也存在一定的缺失。

本文将从农村家庭教育的缺失出发，探讨其原因并提出应对策略。

一、农村家庭教育的缺失1. 教育资源匮乏相对于城市地区，农村地区的教育资源相对匮乏，学校师资力量、教学条件、教学设备等都存在不足。

这就导致了农村孩子的基础教育水平普遍较低，家庭教育也难以进行。

2. 家长教育水平低农村地区大部分家长都缺乏良好的教育背景，他们的教育观念和方法相对陈旧，无法给予孩子更好的教育。

3. 家庭经济条件差农村家庭普遍经济条件较差，很多家长都没有足够的经济条件为孩子提供更好的教育资源和条件，这也是农村家庭教育的一大缺失。

4. 传统观念影响一些农村地区还存在着传统的教育观念，认为男孩比女孩更值得教育，影响了孩子接受教育的机会和质量。

二、应对策略1. 政府加大投入政府应加大对农村教育的投入力度，提高农村学校的教学条件和设备，改善师资力量，让农村孩子能够接受更好的基础教育。

2. 宣传教育对农村家长进行教育宣传，提高他们的教育观念和水平，让他们意识到教育的重要性，引导他们更好地教育孩子。

3. 社会资源整合社会各方力量可以整合资源，向农村地区提供更多的教育资源和帮助，为农村孩子创造更好的教育环境。

4. 加强对女孩教育的重视农村地区应加强对女孩教育的重视，消除传统观念对女孩教育的影响，保障每个孩子都能够接受良好的教育。

5. 家庭教育指导可以建立家庭教育指导机构或者提供家庭教育培训，帮助农村家长提高教育水平，提供教育技能和方法，让他们能够更好地教育孩子。

农村家庭教育的缺失给农村孩子的成长带来了一定的困难，但是通过政府加大投入、宣传教育、社会资源整合、对女孩教育重视以及家庭教育指导等策略，可以有效应对这一问题，为农村孩子提供更好的教育环境，助力他们健康成长。