小学思想品德教材目录(人教版).doc

《珍惜时间》说课稿一、说教材我说课的内容是人教版版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。

这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。

在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。

学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。

《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。

在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。

每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。

在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。

2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。

3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。

重点：感受在生活中时间的宝贵。

难点：学会合理安排时间。

二、说教学方法(一)说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。

根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。

为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。

我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。

(二)说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。

思想品德书本知识目录第一单元承担责任服务社会1．责任的含义P5 2．责任的来源P63．不同角色所承担的不同责任P74．社会责任感集中表现为哪种精神？P165．中学生如何承担对国家和社会的责任？5点P22—24当代青少年的社会责任是什么？P236．负责任的表现有哪些？P27第二单元了解祖国爱我中华一、我国的最基本国情1．举实例说明改革开放给中国带来的巨大变化P32~332．当前国际社会公认的中国形象是怎样的？P32末行3．中国最基本的国情：正处于社会主义初级阶段P334．为什么中国目前仍处于社会主义初级阶段？（初级阶段的具体表现）P34 3点5．社会主义初级阶段的时间范畴？6．当前我国社会的主要矛盾？当前国家的根本任务？（或解决主要矛盾的根本途径？）P357．改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。

P35末段8．中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

二、党的基本路线1．制定党的基本路线的依据是什么？P37第1行2．制定党基本路线的出发点何在？P37第2行3．基本路线的具体内容？P37第3~6行4．基本路线的核心内容：一个中心、两个基本点P37末2行奋斗目标：5．如何理解“以经济建设为中心”的含义？在我国，为什么要坚持以经济建设为中心？P38第一段6．四项基本原则的内容和地位分别是什么？P38第二段7．中国社会主义事业的领导核心和依靠力量：中国共产党8．改革开放的作用（意义）：是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

9．改革开放的成就？P3910．如何做到坚持党的基本路线不动摇？P40 2点11．改革、发展、稳定三者间关系？P40第2段三、统一的多民族国家1．对少数民族，我国实行怎样的政治管理制度？（民族区域自治制度）P42第2行2．新时期我国形成了怎样的民族关系？P42第2段第1行3．我国在处理民族关系时奉行怎样的原则？（民族平等、团结和共同繁荣）P42第2段4．如何维护民族团结？P43八、科教兴国、人才强国战略1．我国的科技国情？P592．教育的重要性？（我国为什么要把教育放在优先发展的战略地位？）P60—61 三点3. 要实现社会主义现代化宏伟目标，具有决定性意义的一条是（经济建设发展的方向）？P614．在我国，为什么要大力实施科教兴国战略？（为什么要发展科技、建设创新型国家）5 中国怎样才能建成创新型国家(请你为建设创新型国家献计献策)?6. 作为受教育的你，如何成为一名创新型人才？(如何使自己成为创新型人才)?7．为什么要大力强调科技创新？要提高科技创新能力首先要提高什么能力？P60第2段8. 实施科教兴国战略的意义？……的根本大计，……的必然要求九、灿烂的中华文化1．中华文明绵延不绝的重要原因？P65第一段3．中华文化的特点？（源远流长、博大精深）中华文化的影响（发展中华文化的意义？）P664．中华民族具有哪些传统美德（优良传统、优秀品质）？P67第1段及下面方框内左边部分5．中华美德是否一成不变？P67中间段十、弘扬和培育民族精神1．什么是民族精神？（民族精神是民族文化的精髓、是民族的魂。

部编版小学道德与法治课本目录一年级1. 第一单元：我爱我的家- 课文1：家是什么- 课文2：我爱我的家- 课文3：感恩父母2. 第二单元：我是小小辅警- 课文1：小小辅警- 课文2：交通安全- 课文3：保护环境- 课文4：尊敬他人3. 第三单元：小小消防员- 课文1：小小消防员- 课文2：火灾怎么办- 课文3：自我保护- 课文4：懂礼貌4. 第四单元：我是小小讲解员- 课文1：参观博物馆- 课文2：爱护文物- 课文3：团结友爱- 课文4：守时守纪5. 第五单元：我是小小志愿者- 课文1：志愿者的故事- 课文2：关爱他人- 课文3：勇敢正义- 课文4：守信用二年级1. 第一单元：我是小小艺术家- 课文1：喜欢画画- 课文2：保护自然- 课文3：友善待人- 课文4：诚实守信2. 第二单元：我是小小消费者- 课文1：小小消费者- 课文2：节约资源- 课文3：尊重劳动- 课文4：公平竞争3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：小小旅行家- 课文2：文明旅行- 课文3：勇敢坚强- 课文4：谦让礼貌4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：小小安全员- 课文2：安全出行- 课文3：爱护他人- 课文4：公德心5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：小小科学家- 课文2：保护环境的科学- 课文3：团结友爱- 课文4：守时守纪三年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识四年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识五年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识六年级1. 第一单元：我是小小消费者- 课文1：尊重劳动- 课文2：公平竞争- 课文3：诚实守信- 课文4：文明礼仪2. 第二单元：我是小小志愿者- 课文1：爱心传递- 课文2：关爱他人- 课文3：团结友爱- 课文4：勇敢正义3. 第三单元：我是小小旅行家- 课文1：文明旅行- 课文2：谦让礼貌- 课文3：勇敢坚强- 课文4：保护环境4. 第四单元：我是小小安全员- 课文1：安全出行- 课文2：公德心- 课文3：爱护他人- 课文4：自我保护5. 第五单元：我是小小科学家- 课文1：保护环境的科学- 课文2：守时守纪- 课文3：团结友爱- 课文4：尊重知识。

新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。

《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。

本单元的内容是入学适应教育。

针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。

这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。

同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。

【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。

最新整理思想品德与社会教案人教版小学三年级下册道德与法治《大家的朋友》名师教案小学三年级下册道德与法治《大家的朋友》教案设计一、课程标准本课根据《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的社区生活”里第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置。

二、教材分析本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”。

本课时重点学习第一个话题，本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。

教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便。

教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。

三、学情分析学生平时并不常关注公共设施，对爱护公共设施的基本意识还是有的，但是重视程度不够。

使用公共设施时，既不了解公共设施的来源，又忽视公共设施的作用，爱惜程度也不够。

四、教学目标1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。

2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。

3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。

五、教学重难点1.了解公共设施的作用。

2.体会没有公共设施给人们生活带来不方便。

六、教学准备1.制作PPT课件2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施。

七、教学过程8.大家的“朋友”一、故事导入1.谈话导入同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻灯2）（长椅和垃圾桶）对！一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它们聊什么吗？好，我们一起听一听：2.播放ppt和录音故事垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3）木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说：快扔到我这里，保持街道的清洁。

新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元天气虽冷有温暖第13课《美丽的冬天》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。

【学情分析】由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。

从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。

但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。

提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。

拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。

【教学目标】1.以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。

2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。

3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。

【教学重点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

【教学难点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课堂导入：1.同学们，你们今天来学校，穿的什么衣服？外面冷不冷？预设：棉衣、冷。

问：说明现在是什么季节？预设：冬天2.播放儿歌《冬天的童话》，同学们，欣赏完这首儿歌，你从歌曲中听到、看到了哪些冬天特有的景物？答：雪花、银色的田野、梅花、火炉……二、活动一：你眼里的冬天小组讨论：请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？请小组代表发言。