材料作文审题 公开课点题

公开课作文点题扣题教学设想的
《公开课作文点题扣题教学设想》
哎呀呀，要说说公开课作文点题扣题教学设想呀，这让我想起了之前的一件小事儿呢。

有一次我去听一节作文公开课，那老师一上来就特别有激情地说：“同学们，今天我们要写作文啦，大家要注意点题和扣题哦！”然后就开始讲一些方法和技巧啥的。

我就在下面观察着同学们，发现有的同学一脸迷茫，好像在说：“这是啥呀？”有的呢则是似懂非懂地点点头。

接着老师就让大家开始写作文了，这时候就有趣了。

我看到一个同学抓耳挠腮的，笔在纸上点来点去，就是不知道怎么下笔，估计是对点题扣题还不太理解呢。

还有个同学写着写着突然停住了，然后皱着眉头，估计是写到一半发现好像跑题了。

我就在那想啊，如果我来设计这公开课的教学设想，我可得想办法让同学们更清楚明白地理解点题扣题呢。

我会准备一些有趣的例子，就像讲故事一样讲给他们听，让他们在轻松愉快的氛围中明白该怎么去做。

比如说拿他们喜欢的动画片或者故事书里的情节来举例，这样他们肯定更容易接受。

然后呢，多给他们一些练习的机会，让他们在实践中去感受点题扣题的重要性。

可以当场给出一个主题，让同学们写几句话，互相点评一下有没有点题扣题。

总之呢，公开课的作文点题扣题教学就得有趣又实用，让同学们能真正掌握这个技巧呀。

哎呀，我这说得还挺有道理的吧，嘿嘿，希望能对真正设计教学的老师有点帮助哟！
你看，这就是我观察到的一个小细节，也让我更深入地思考了公开课作文点题扣题教学设想呢。

以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。

如果你还有其他问题，欢迎继续向我提问呀。

【高三作文精讲】材料作文审题作文天地09-30 1124【高三作文精讲】材料作文审题第一讲：材料作文审题立意之技巧-----静观深思，领会题旨探讨话题：1、明确审题立意的总的要求是什么？2、材料作文审题的关键是什么？3、材料作文审题有哪些常见方法？你掌握了吗？4、如何一句话立意？它的要求是什么？5、如何快速、有效构思列提纲？一、审题立意的要求二、关于材料作文1、什么叫材料作文提供材料，要求写通过阅读材料，分析材料，理解材料，从中提炼观点、立意的一种写作。

2、材料作文审题的关键它的材料往往言简意深，所以审题的关键：全面把握材料，读懂材料，把握材料的主旨或中心。

3、应该掌握的常用技巧（1）关键句与提示语法题1：阅读下面的文字，根据要求作文。

在温哥华冬奥会开幕式上，本该由4根冰柱共同点燃主火炬，结果只有3根竖了起来，一根没能点燃，使得原本富有创意的开幕式变得残缺不全。

到了冬奥会闭幕式，一个装扮成电工的小丑，来到那根“躺”着的冰柱旁边，像是在检查线路，并找到了故障原因。

他如释重负般将电源插好，开始试着将那根硕大的柱子拉起来。

缓缓竖起的冰柱最终和其它三根搭在一起。

这时，没能在开幕式上点燃火炬的主火炬手勒梅·多恩终于在闭幕式上点燃了火炬。

加拿大人用这种“戏剧性”的方式纠正了开幕式上的失误，奥运火炬第一次在本该熄灭圣火的闭幕式上点燃。

读了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。

可以写自己的见解、感受和经历，也可以讲述身边的故事。

要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

题2：阅读下面文字，按要求作文。

(60分)（10海淀一模）为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。

沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。

它们的生存方式，引发了人们许多思考：有人说，在恶劣的环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己的生存智慧；也有人说，在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容；还有人说，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。

高三作文训练第二阶段：“审题拟题点题”（1）作文辅导0304 1347：：一、本次作文题之分析有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。

从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘土。

这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。

有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。

一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。

读了这则材料你可能有自己的感悟；你也可能有类似的经历。

请你根据自己的感悟或经历写一篇文章。

注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。

【审读材料】这是一段叙述性材料，注意分析事件的前因后果。

要抓住记叙的要素概括材料的主要内容：邮差长年奔波在荒凉的路上，心情低落到极点，为改变这种境遇，他买野花种子播洒于路，结果收获了季季繁花（隐含结果：心情转变，快乐，幸福，充满了希望）。

从中提炼出关键词：荒凉——心情低落——播种——繁花——心情快乐。

从中可以发现前后的对照变化：荒凉与繁花、心情低落与心情快乐，这种变化存在因果关系，心情的变化是由于环境的变化，变化的关键在于邮差播种了野花种子而收获了繁花，这种变化趋向于积极向上，由此我们可以认识到，材料反映出的是追求积极向上的人生态度。

【立意分析】对材料深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句忽视前因后果。

1、从事件因果关系角度分析：（1）良好的环境可以营造好的心态，创造美好（幸福、快乐）人生。

（2）播种美（快乐、希望、幸福等）收获美（快乐、希望、幸福等）。

“播种”这一行为是心情（境）发生变化的转折点，正因为邮差的播种才能收获繁花。

注意这里的播种与收获的事物必须是正面的能对人生起积极导向作用的，而且“播种”不能等同于付出，限定了面向群体性，在广大的范围内发挥广泛的作用。

新材料作文多角度审题立意---公开课新材料作文审题指导教学设计教学目标：一、知识与能力1、了解新材料作文的命题样式及特点。

2、多角度、多方面地分析理解作文材料，掌握审题立意的步骤和方法。

二、过程与方法1、因学促教，让学生熟练运用新材料作文的步骤和方法2、讲解法、问答法、探讨法三、情感与价值有助于学生解决在新材料作文中暴露出来的审题不清和立意不高等问题四、教学安排一课时教学过程一、导入新课“双关图”，可见不同角度看图画能得到不同的风景，正因了古人那句“横看成岭侧成峰”，这也正是我们新材料作文的审题立意的一个特点。

二、探究学习古人云：“千古文章意为高。

”杜甫说：“千古文章唯称意，再无余事可参量。

”王夫之也说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”都是说“意”是文章的核心与灵魂，立意的有无高下是决定一篇文章成败的关键。

立意必须先审题，立意与审题紧密相连。

审题立意看起来头绪纷繁，其实有章可循，这个章就是指有一定的步骤和方法。

三、新材料作文审题方法“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

”那么，如何正确审读材料呢？我们先来看一则材料。

阅读下面的文字，根据要求选取立意有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。

父亲却老泪纵横。

原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

学生自主探讨，归纳观点对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。

（一）、找材料的关键句：无人问津，结果很快一抢而空立意：做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。