小班安全活动教案：注意吃饭安全教案

小班饮食安全教案十篇篇一:小班食品安全教案小班健康活动:饮食安全一、活动目标:1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

、2、知道吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

二、活动准备:食物图片三、活动过程:(一)、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题1.教师:小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿回答)2、教师:刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?(教师引导幼儿积极回答。

)(二)、引导幼儿了解进食可能遇到的危险1、教师:小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。

如:有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

3、教师:小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

5、教师小结:吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。

只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

(三)、出示图片，进一步了解进食时要注意的安全1、教师:小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

3、教师小结:细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

(四)、活动延伸教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。

篇二:小班食品安全小班食品安全教案拒绝垃圾食品活动目标1(能够区分垃圾食品和绿色食品2(喜欢吃绿色食品3(了解垃圾食品对我们身体的危害活动准备绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、方便面)若干活动过程1(故事导入，引起幼儿对已有经验老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。

幼儿园小班安全教育活动教案
活动主题：吃饭安全要注意
活动目标
•帮助幼儿了解吃饭的基本安全知识
•培养幼儿自我保护意识
•提高幼儿在饭桌上的行为习惯
活动内容
1.导入环节
–观看有关吃饭安全的视频
–与幼儿互动讨论吃饭的注意事项
2.学习内容
–介绍餐具的正确使用方法
–讲解咀嚼食物的重要性
–强调饭桌上的礼仪和安全规则
3.游戏环节
–进行模拟吃饭环境的角色扮演游戏
–组织小组比赛，看哪个小组在吃饭过程中表现最规范
4.活动总结
–回顾本次活动学习的重点
–鼓励幼儿在日常生活中注意饮食安全和个人卫生
活动方法
•结合故事、游戏等多种形式进行互动
•师生互动，让幼儿参与讨论和分享
•创设轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习
活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，并做记录
•收集家长反馈，了解孩子在家中是否有积极的改变
•经常回顾教案，不断改进活动效果
活动延伸
•组织体验式的餐桌礼仪活动
•每日进行小班讨论，分享饮食安全小常识
本教案以。

小班安全教案《注意吃饭安全》小班安全教案《注意吃饭安全》精选5篇（一）一、目标1. 学生了解饭前的必要准备；2. 学生掌握正确的饭食健康习惯；3. 学生学会使用餐具的正确方法；4. 学生了解如何保持饮食卫生。

二、教学内容1. 饭前准备：洗手、清洁餐具、准备饮用水；2. 饭食健康习惯：均衡饮食、规律作息、不挑食；3. 餐具使用方法：正确使用筷子、勺子等；4. 饮食卫生：不间断吃热饭、勿乱吃路边摊食物等。

三、教学步骤1. 导入：通过问答或小组讨论的形式，了解学生对吃饭安全的认知水平；2. 介绍饭前准备的重要性，并让学生进行实际操作，让他们体会洗手、清洁餐具和准备饮用水的重要性；3. 通过图示或实物展示的方式，介绍饭食健康习惯，并与学生讨论如何保持均衡饮食、规律作息和不挑食的方法；4. 引导学生学习正确使用餐具的方法，特别是使用筷子的技巧；5. 分享一些常见的饮食卫生问题和案例，引导学生了解不间断吃热饭和勿乱吃路边摊食物的重要性；6. 总结本节课的内容，强调吃饭安全的重要性，并提醒学生在日常生活中要注意。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问的方式引导学生思考和参与讨论；2. 演示教学：通过展示实物或实际操作的方式，让学生直观地了解饭前准备和餐具使用方法；3. 小组讨论：通过小组活动的形式，促使学生互相学习和交流。

五、教学评估1. 参与度评估：观察学生是否积极参与课堂讨论和活动；2. 口头回答：提问学生简单的问题，评估他们对饭前准备、饭食健康习惯、餐具使用方法和饮食卫生的理解程度；3. 练习评估：设计相关练习，让学生以书面形式回答问题或进行操作练习。

六、拓展延伸1. 邀请家长或厨师进行讲座，进一步加深学生对饮食安全的认识；2. 安排学生参与健康午餐的制作和摆桌环节，增加实践操作的机会；3. 组织学生参观食品加工和餐厅卫生监管机构，了解食品安全监管工作及相关标准。

七、教学反思本次课程设计以小班的特点为主，通过启发教学、演示教学和小组讨论等方式，旨在提高学生的实际操作能力和饮食安全意识。

《注意吃饭安全》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解吃饭时需要注意的安全常识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 学习吃饭时的基本礼仪。

2. 学习如何使用餐具。

4. 学习遇到骨头或鱼刺时的处理方法。

5. 学习吃饭时不说话、不笑等安全注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握吃饭时的基本礼仪和注意事项。

2. 教学难点：让幼儿学会遇到骨头或鱼刺时的处理方法。

四、教学准备：1. 教具：餐具模型、骨头、鱼刺等。

2. 环境：安静、舒适的用餐环境。

五、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入课题，引发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解吃饭时的基本礼仪和注意事项，示范正确使用餐具的方法。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，模拟用餐过程，学会遇到骨头或鱼刺时的处理方法。

4. 游戏环节：设计有关吃饭安全的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

6. 作业：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，监督家长遵守吃饭安全注意事项。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对吃饭安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够实践所学的安全注意事项。

3. 设置课后作业，评估幼儿对教学内容的吸收和应用能力。

七、教学拓展：1. 开展“吃饭安全知识竞赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固吃饭安全知识。

2. 邀请营养师进行讲座，让幼儿了解更多关于食物营养的知识。

八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和策略。

3. 关注幼儿在家庭和学校的表现，持续关注他们的饮食习惯和安全意识。

九、教学延伸：1. 开展“饮食健康主题月”活动，让幼儿在一个月内持续关注饮食健康问题。

2. 组织家长和幼儿一起参与“健康饮食食谱设计”活动，培养幼儿的饮食兴趣。

3. 开展“小小营养师”角色扮演活动，让幼儿学会为家人设计营养均衡的餐谱。

重点和难点解析一、教学内容：重点：吃饭时的基本礼仪和注意事项，遇到骨头或鱼刺时的处理方法。

小班注意吃饭安全教案小班注意吃饭安全教案1活动目标：1.通过谈话及观看情境，了解进餐过程中的安全注意事项。

2.能在日常生活中，针对部分食品知道正确的饮用方法及注意事项。

3.在学会安全进餐的同时，有自我保护的安全意识。

活动准备：物品准备：课件PPT，汤锅，进餐物品经验准备：有食用果冻、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的经验活动过程：1.谈话导入活动。

老师：（1）小伙伴们喜爱在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？（2）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由叙述本身知道的注意事项）老师总结：在幼儿园进餐中，注意阔别餐桶，注意不烫伤本身。

进餐时，不碰别人不东张西望。

细嚼慢咽，防止食物吸入气管。

2.幼儿观看常见零食，了解吃部分特殊零食过程中的安全注意事项。

（1）教育引导幼儿了解食用棒棒糖时，应注意哪些注意事项；（2）老师引导幼儿了解食用口香糖时，应注意的安全事项；（3）老师引导幼儿了解食用口香糖时，应注意的安全事项；3.观看幼儿进餐的挂图，请幼儿对图中的`行为进行推断，进一步巩固进餐的安全知识。

老师：（1）这里有一些小伙伴，他们在吃饭。

我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（2）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生不安全，是不能做的？4.组织幼儿吃点心，鼓舞幼儿应用所获得的安全知识。

老师：老师给小伙伴准备了好吃的点心，比一比看哪一个小伙伴在吃点心时最懂得注意安全。

小班注意吃饭安全教案2活动目标：1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出本身的理由。

2、了解进餐过程中的安全注意事项。

3、培养幼儿敏锐的察看本领。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。

2、人手一份早餐。

3、图片。

活动过程：1、谈话导入活动。

老师：（1）现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点？幼儿：吃早餐。

幼儿园小班下学期安全教案：《注意吃饭安全》一、教学背景幼儿园小班是孩子入学后接触教育的重要阶段，这一阶段的安全教育至关重要。

本教案旨在教导幼儿园小班学生在用餐时要注意吃饭安全，养成良好的饮食习惯，确保幼儿在用餐过程中的安全。

二、教学目标1.了解饮食安全的重要性。

2.掌握正确的用餐姿势和习惯。

3.掌握食物的基本分类和认识常见过敏食物。

4.提高孩子的饭食卫生意识。

三、教学方法1.情景模拟演练：通过小组讨论、角色扮演等形式，让孩子在模拟环境中学习正确用餐姿势。

2.图文展示教学：通过图片和文字说明，让幼儿认识食物分类和过敏食物，培养他们的观察力和记忆力。

3.游戏教学：设计食物安全相关游戏，让孩子在游戏中学习相关知识，提高学习效果。

四、教学内容1.正确坐姿与桌具卫生：用餐时坐姿端正，保持桌具卫生，不将手肘搁在桌面等不良习惯。

2.饮食习惯养成：吃饭时细嚼慢咽，不要大口吞咽，不喧哗打闹。

3.食物分类：认识主食、蔬菜、水果、肉类等食物，了解各类食物的功效。

4.过敏食物认知：认识常见过敏食物，如花生、虾、牛奶等，避免食用。

五、教学过程1.引入活动：通过展示图片等形式，引入吃饭安全话题，激发幼儿学习兴趣。

2.教学主体：分别介绍正确的坐姿、饮食习惯、食物分类和过敏食物认知，让幼儿了解和掌握相关知识。

3.实践操作：进行情景模拟演练和游戏教学，让孩子亲身体验并巩固所学知识。

4.总结回顾：对本次安全教育内容进行回顾总结，巩固学习成果。

六、教学评估通过观察孩子在用餐过程中的表现、参与教学过程中的积极性和学习成果，来评估本次教学的效果。

教师还可通过日常观察和交流与家长、同事交流得出。

七、教学反思在本次教学中，教师需要重点关注幼儿的学习情况和实际操作情况，及时调整教学方法和内容，确保幼儿学习效果。

同时，家长也应在日常生活中加强食物安全教育，与学校相互配合，共同促进幼儿的健康成长。

总结《注意吃饭安全》教育不仅仅是一次性的活动，而是需持续关注、不断巩固和提升的教育内容。

注意吃饭安全幼儿园小班安全教案注意吃饭安全幼儿园小班安全教案篇1活动目标：1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2、点心人手一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、谈话导入活动。

教师：(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

(1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。

(2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。

(3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

3、观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的`安全知识。

教师：(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。

我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?4、组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

注意吃饭安全幼儿园小班安全教案篇2活动目标：1、通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。

2、提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。

3、能够积极表达自己的想法。

活动重难点：1、重点：知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。

2、难点：吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。

活动准备：案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》活动过程：1、故事导入，引发兴趣老师今天要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的`五角星》。

一天，四岁的东东突然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担心坏了，着急的带着冬冬去医院做检查。

经过一位很有经验的老医生的检查，终于发现了问题——这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。

幼儿园小班安全教案《注意吃饭安全》含反思教案名称：注意吃饭安全一、教学目标：1.了解和掌握吃饭时的安全注意事项。

2.培养幼儿良好的饮食习惯和用餐礼仪。

二、教学内容：1.吃饭时的安全注意事项：a.坐稳椅子，不要站着或躺着吃饭。

b.把筷子等用具放置在桌子上，不要挥舞或扔掉。

c.小心热食品，不要放进嘴里。

d.小心快速转动的旋转椅和轮椅。

e.不要将饮料或食物放在地上。

2.饮食习惯和用餐礼仪：a.吃东西前要洗手。

b.用勺子或筷子取食物。

c.不要大声嚼食物。

d.吃东西时要安静坐着。

三、教学过程：1.导入（15分钟）：a.教师向幼儿提问：“小朋友，你们每天会吃几顿饭？饭菜是在哪里吃的呢？”b.引导幼儿回忆在饭桌上有哪些事情需要注意的。

2.梳理（15分钟）：a.教师向幼儿简单介绍吃饭时的安全注意事项，比如坐稳椅子、小心热食、不扔掉用具等。

b.图片展示吃饭时的安全注意事项，让幼儿观察并回答问题。

3.实践（30分钟）：a.将幼儿分为小组，每组有一份餐具和食物。

b.给幼儿分发食物，让他们模拟吃饭的场景，并注意安全细节。

c.教师观察并及时纠正孩子们的错误行为，提供指导和帮助。

4.拓展（20分钟）：a.向幼儿展示一份用餐礼仪的小手册。

b.讨论正确的用餐姿势、用餐工具的使用和言谈举止等问题。

c.观看视频或播放音频，让幼儿感受正式场合的用餐礼仪。

5.反思（10分钟）：a.教师引导幼儿归纳整理今天学习到的饮食安全和用餐礼仪。

b.提问：“吃饭时要注意什么？正在享用饭菜时应该做什么？”c.对幼儿的表现进行点评和鼓励。

四、教学反思：本次教学主要以饮食安全和用餐礼仪为主题，通过让幼儿参与模拟吃饭的活动和观看视频，使幼儿了解到饮食安全的重要性和用餐礼仪的基本规范。

通过教学活动，幼儿们掌握了正确的用餐姿势、用餐工具的使用和言谈举止等知识点，也提高了他们对饮食安全的意识。

同时，教师在教学过程中及时给予幼儿指导和帮助，激发了幼儿的学习兴趣，加深了他们对饮食安全和用餐礼仪的理解和记忆。

幼儿园小班安全教案《注意吃饭安全》背景幼儿园小班孩子们的安全是老师们的重要任务。

其中饮食安全是重要的一环，一方面我们要提高孩子们的自我保护意识和能力，另一方面我们也要加强食品质量的监管和家长对孩子饮食的管理。

为了帮助孩子们更好的掌握饮食安全知识，我们制定了《注意吃饭安全》的教案。

教学目标1.学习正确的饮食习惯，掌握健康饮食的原则。

2.掌握饮食中有害物质的知识，提高自我保护意识。

3.增强与家长的沟通和合作，共同为孩子安全饮食创造良好的环境和条件。

教学准备1.教师需要准备一些有关饮食安全的图片和资料来帮助孩子理解，同时还需要准备一些食品来展示有害物质的危害。

2.教师还需要与家长沟通，了解孩子的饮食习惯和家庭环境，为之后的教学做好准备。

教学内容第一部分：认识饮食1.谈论有关饮食的话题，引导孩子们说出自己喜欢吃的食物。

2.带领孩子们认识五大营养素，告诉他们什么是蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，以及为什么需要它们。

第二部分：注意饮食安全1.引导孩子认识身体的重要器官，比如牙齿和肠胃，让他们明白数字和字母与饮食安全的关系。

2.通过图片和资料，讲解有害物质（如硝酸盐、苯甲酸、铝、重金属等）的危害，教育孩子不随意乱吃东西。

第三部分：锻炼自我保护能力1.联合家长，通过情境模拟，让孩子们学会自己去选择符合健康饮食原则的食品，并告诉他们如何避免吃到有害物质，如多洗手、多注意饮食卫生等。

2.强调孩子们在饮食过程中应该放慢咀嚼，仔细咀嚼，以便帮助他们更好的消化。

教学反思1.教学目标的设定有利于提高孩子的自我保护意识和增强家长的沟通与合作。

2.孩子较小，需要将文字信息转化为视觉信息，用图片和有趣的彩色图表更好的吸引他们的眼球，提高教学的效果。

3.针对课程中的知识点，可以创设一些小游戏有针对性的让孩子们更好的接受和理解教学内容。

4.在告诉孩子们受害物质的危害之后，可以以生活实例来强化他们的印象，使得学习的效果更佳。

幼儿园小班下学期安全教案《注意吃饭安全》一、教学目标2.提高幼儿的自我保护意识，避免饮食过程中发生意外。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1.饮食安全知识3.自我保护意识三、教学重点与难点2.教学难点：培养幼儿的自我保护意识。

四、教学过程1.导入教师出示一颗糖果，引导幼儿讨论：这颗糖果可以吃吗？为什么？2.基本饮食安全知识教师通过图片、实物等，向幼儿介绍食物的来源、食品安全标识、保质期等基本知识。

讨论如何判断食物是否变质，如何清洗双手等。

教师通过故事、儿歌等形式，引导幼儿了解吃饭的礼仪，如：排队等候、细嚼慢咽、不挑食等。

讨论如何保持餐桌整洁，如何与合作吃饭的同伴分享食物。

4.自我保护意识教师通过案例分析，让幼儿了解吃饭过程中可能发生的意外，如：噎食、烫伤等。

讨论如何避免这些意外，如：吃饭时不玩耍、不说话等。

学习简单的急救知识，如：海姆立克急救法。

5.实践环节教师观察并指导幼儿，及时纠正不良行为。

教师针对活动过程中的不足，提出改进意见。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对饮食安全知识的掌握情况。

2.关注幼儿在实践环节的表现，评价他们的自我保护意识和合作能力。

3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的饮食行为表现。

六、教学拓展1.开展饮食安全主题班会，让幼儿进一步了解饮食安全知识。

2.组织家长参与饮食安全教育活动，共同关注幼儿的饮食健康。

3.结合季节特点，开展相应的饮食安全教育，如：夏季防暑降温、冬季防寒保暖等。

重难点补充：1.教学重点：教师出示一颗糖果，引导幼儿讨论。

教师：“小朋友们，你们看看这糖果，它看起来很好吃，但是你们知道吗？不是所有的糖果我们都可以吃的哦。

”幼儿：“为什么不能吃啊？”教师：“对啊，为什么不能吃呢？因为我们不知道这糖果是从哪里来的，它有没有过保质期，所以我们不能随便吃陌生的食物。

”教师通过图片、实物等，向幼儿介绍食物的来源、食品安全标识、保质期等基本知识。