六年级上册道德与法治 -2.2《宪法具有最高法律效力》 ppt课件

(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
第二课 宪法是根本法
第二课时 宪法具有最高法律效力
2020-2021学年 秋季
1
温故而知新
宪法规定哪些内容？
规定国家的根本制度和根本任务，公民的基本权利和 义务，国家机构的组织原则和职权。
2020-2021学年 秋季
2
宪法具有最高法律效力
2020-2021学年 秋季
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2020-2021学年 秋季
7
《中华人民共和国民法》
第一条 为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适
活
应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
动
《中华人民共和国教育法》
园
第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明
2020-2021学年 秋季
5
畅所欲言
我国的法律体系是 怎样的？
在法律体系中，宪法与其他法律法 规不同，它有着至高无上的地位， 是国家的根本法。
2020-2021学年 秋季
6
新知讲解
宪法规定的内容和其他 法律有什么不同呢？
宪法是国家的总章程，新规知讲定解国家和社会生活中最重要、最根本的问题， 其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 （如：刑法规定犯罪和刑罚；民法总则规定了民事活动的基本法则和一般规 定等。）
2020-2021学年 秋季
10ห้องสมุดไป่ตู้
新知讲解
我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公 民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义 务。
2020-2021学年 秋季
11
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊 严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮 辱、诽谤和陷害。
刘某在网上诽谤公司老板，人民法院判决刘某向老 板公开赔礼道歉。
第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家 统一和全国各民族团结的义务。
乡政府在房屋拆迁中损毁了李强家的屋内合法财产， 予以赔偿。
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律 纳税的义务。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
8
畅所欲言
这些法律第一条后面都是“依据宪法，制定本法”说明了什么？
在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪 法相抵触。一旦抵触则宣布其无效。
2020-2021学年 秋季
9
动动脑
把生活中的情境与宪法的部分条款连线
李叔叔向税务部门缴纳个人所得税
第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。
小红主动帮助刚转学来的藏族同学补习功课。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
建设，根据宪法，制定本法。
《中华人民共和国未成年人保护法》 第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人 在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社
会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
这几部法律的第一条规定的共同点是什么？
2020-2021学年 秋季
3
学习目标
情感目标：感受宪法具有最高法律效力。 能力目标：增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。 知识目标：知道宪法的地位；宪法与其他法律规定的内容不同之 处；知道宪法具有最高法律效力。
2020-2021学年 秋季
4
自学与思考
1.在我国法律体系中，宪法具有怎样的地位？ 2.宪法与其他法律规定的内容有什么不同？ 3.其他法律可以与宪法相抵触吗？一旦抵触怎么办？ 4.举例说明我国宪法保护公民的基本权利。 5.举例公民必须履行宪法规定的基本义务。