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护理技能大赛策划书护理技能大赛策划书「篇一」大学生护理礼仪技能大赛的策划书范文大学生护理礼仪技能大赛的策划书范文一、活动名称：医疗护理分院“第四届护理礼仪·技能大赛”二、活动主题：展精湛技能，秀天使风采三、活动目的：为了弘扬南丁格尔精神，传承和发扬中华优秀文明礼仪传统，强化护生职业礼仪修养，丰富校园文化生活。
良好的校园文明礼仪不仅能为我们营造和谐的工作、学习环境，更有利于塑造护生良好的护理职业形象和培养护生良好的素质。
随着当前形势的不断发展变化，患者对医院的服务质量要求越来越高，医院对护士的选拔要求也越来越高，护理专业的学生除了要有扎实的专业知识，还要有规范的礼仪行为。
护理礼仪是教养的直接体现，是内在修养的外在表现，是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
为提高学生护理技术技能，优化我校护理专业学生的`整体形象，我分院特举办第四届护理礼仪·技能大赛，以塑造我校护生的优秀形象，发扬自强拼搏、奋发进取的精神，展示护士无私奉献的精神风貌，使我院精神文明建设再上一个新台阶。
并且技能组优胜者将有机会代表学院参加省级护理职业技能大赛。
四、主办单位：医疗护理分院团总支五、活动宣传：以海报、展板等形式在教学楼、食堂、超市、公寓持续宣传。
让同学和老师们充分了解本次活动的目的和意义。
六、活动内容：（一）报名条件：（1）礼仪：在校17级学生自愿报名参加，要求身高在165cm以上，并且形象好气质佳，热爱护理专业。
（2）技能：在校16级学生自愿报名参加，要求有熟练的护理操作技能，良好的护理相关知识。
（二）报名方式：以每个班级为单位报名，统一报名给学生会团总支部。
（三）参赛对象：（1）礼仪：女生组：17级所有班级（1-17班每班3人，中德班2人）男生组：17级所有班级（每班2人）初赛：【女生共计53人，男生共计34人】决赛：【女生共21人，男生共14人】（2）技能：16级所有班级（每班3人，初赛共48人，决赛共12人）七、比赛内容：（一）礼仪组：（1）比赛细则：（2）比赛流程：初赛：（1）女生组：由53名选手分成6组（五组9人，一组8人）进行淘汰赛，取前21名进入到决赛。
护理竞赛活动方案策划一、活动概述护理竞赛活动是为了提高护理人员的专业技能、促进团队合作和交流、展示医院护理团队实力而举办的一项活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，让护理人员能够通过实际操作和知识考核相结合的形式，不仅能够锻炼实际操作能力，更能够在竞赛中学习到新的专业知识，提升个人技能，增强团队凝聚力，形成健康、积极、向上的团队向上冲刺的风貌。
二、活动目标1. 提高护理人员的专业技能，增加实际操作能力；2. 加强护理人员之间的沟通和协作能力，培养团队合作精神；3. 推广护理专业知识，提高护理团队整体水平；4. 增强护理人员的自信心和责任感。
三、活动内容1. 报名阶段（1）活动宣传：通过医院内外的各种渠道宣传活动，包括宣传栏、网络宣传、口头宣传等，以增加活动的知晓度及吸引报名人数；（2）报名方式：报名人员可通过线上或线下方式报名，同时需提交个人简历以及相关证明材料；（3）报名截止时间：所有报名材料需在规定时间内提交完成，逾期不予受理。
2. 初赛（1）初赛形式：采用线下实际操作形式，设置不同项目的操作任务，例如敷药、护理疼痛患者、插管等；（2）初赛评审：由一专业评委组成的评审团队进行评分，根据操作流程的规范、操作技巧的熟练程度、操作过程的安全等内容进行综合评分；（3）初赛时间和地点：初赛时间和地点根据报名人数确定，通常会根据各个科室配备相应的场地和设备。
3. 复赛（1）复赛形式：采用模拟病人的情景模拟，要求参赛选手通过中英文患者沟通实施操作和用药等，并有现场评审团进行评分；（2）复赛评审：评审团根据患者模拟过程中的专业知识掌握、患者沟通能力、操作技巧等方面进行评分；（3）复赛人员：初赛前20%的选手进入复赛。
4. 决赛（1）决赛形式：采用模拟多种病情的情景模拟，要求参赛选手在规定时间内完成多项任务，并有现场评审团进行评分；（2）决赛评审：评审团根据患者模拟过程中的专业知识掌握、患者沟通能力、操作技巧等方面进行综合评分；（3）决赛人员：复赛前20%的选手进入决赛。
护士如何发挥自身的创新精神和改革力量在医疗体系中，护士是不可或缺的重要力量，他们不仅承担着照顾患者的日常起居、提供医疗护理服务的重任，还在患者的康复过程中发挥着关键作用。
随着医疗技术的不断进步和医疗需求的日益多样化，护士需要充分发挥自身的创新精神和改革力量，以提升护理质量，改善患者的就医体验，为医疗事业的发展做出更大的贡献。
创新精神对于护士来说，意味着敢于突破传统思维的束缚，积极探索新的护理方法和模式。
在日常工作中，护士们常常会面临各种各样的挑战，例如如何更好地管理患者的疼痛、如何提高患者的依从性、如何预防护理并发症等。
面对这些问题，具有创新精神的护士不会满足于现有的解决方案，而是会深入思考，尝试从不同的角度寻找解决问题的方法。
以疼痛管理为例，传统的方法可能主要依赖药物治疗。
然而，具有创新精神的护士可能会尝试结合非药物疗法，如音乐疗法、放松训练、冷热敷等，为患者提供更个性化、更综合的疼痛管理方案。
这种创新的方法不仅可以减少药物的使用量，降低药物副作用的风险，还能提高患者的舒适度和满意度。
改革力量则体现在护士能够主动发现现有护理流程和制度中存在的不足之处，并积极推动改进和完善。
比如，在患者的入院流程中，可能存在手续繁琐、等待时间过长等问题。
护士可以通过收集患者的反馈意见，分析流程中的瓶颈环节，提出简化手续、优化流程的建议，从而提高工作效率，减少患者的不满。
要发挥创新精神和改革力量，护士首先需要具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。
只有对护理的基本理论、技术和流程有深入的理解，才能在实践中发现问题，找到创新和改革的切入点。
同时，不断学习和更新知识也是至关重要的。
医疗领域的新知识、新技术层出不穷，护士需要保持学习的热情，积极参加各种培训和学术交流活动，了解行业的最新动态，为创新和改革提供知识储备。
此外，良好的观察力和沟通能力也是护士发挥创新精神和改革力量的重要基础。
通过细致观察患者的病情变化、情绪反应和生活需求，护士能够敏锐地捕捉到潜在的问题，并及时采取措施加以解决。
一、比赛背景随着我国人口老龄化和二孩政策的实施，母婴护理行业迎来了快速发展。
为了提高母婴护理人员的专业技能和服务水平，推动母婴护理行业规范化、标准化发展，特举办本次母婴护理技能比赛。
二、比赛目的1. 提高母婴护理人员的专业技能和服务水平；2. 选拔优秀母婴护理人员，树立行业典范；3. 促进母婴护理行业交流与合作，推动行业发展；4. 提升社会对母婴护理行业的认知度和认可度。
三、比赛组织1. 主办单位：市卫生健康委员会、市人力资源和社会保障局2. 承办单位：市母婴护理协会3. 协办单位：相关医院、母婴护理机构四、比赛时间及地点1. 时间：2022年X月X日至X月X日2. 地点：市母婴护理培训中心五、参赛对象1. 市内各级各类母婴护理机构从业人员；2. 市内各级各类医院妇产科、儿科医护人员；3. 母婴护理专业院校在校学生。
六、比赛内容1. 理论知识考试：考察参赛选手对母婴护理相关法律法规、专业知识、护理技能等的掌握程度；2. 技能操作考核：包括新生儿护理、产妇护理、母乳喂养指导、产后康复等实际操作技能；3. 案例分析：针对实际案例，考察参赛选手的判断能力、分析能力和解决问题的能力。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手填写报名表，提交相关证明材料；2. 初赛阶段：组织理论知识考试，筛选合格选手进入复赛；3. 复赛阶段：进行技能操作考核和案例分析，评选出优秀选手；4. 决赛阶段：对优秀选手进行最终评审，评选出冠、亚、季军及优秀奖；5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
八、评分标准1. 理论知识考试：满分100分，60分为合格；2. 技能操作考核：满分100分，包括新生儿护理（30分）、产妇护理（30分）、母乳喂养指导（20分）、产后康复（20分）；3. 案例分析：满分100分，包括判断能力（30分）、分析能力（30分）、解决问题能力（40分）。
九、奖励办法1. 冠军：1名，颁发荣誉证书、奖杯及奖金；2. 亚军：1名，颁发荣誉证书、奖杯及奖金；3. 季军：1名，颁发荣誉证书、奖杯及奖金；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书及奖品；5. 最佳团队奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。
巧手护士实用小发明作品13件下面这些护理创新作品，来源于北京友谊医院护理部于护士节前夕组织的“第二届护理创新发明评比”活动。
本次活动旨在鼓励一线护理人员动脑筋、想办法，关注患者需求，科学解决临床中的实际问题。
作品一、新生儿水床科室：儿科常规的新生儿鸟巢护理，大多是利用床单折成“鸟巢”状，具有类似子宫的边缘感，但无波动感，新生儿的舒适感不够好。
水床可以利用水的波动，为新生儿提供一个类似母体子宫的环境，有助于新生儿生长发育。
水床可托起新生儿的背部，起到兴奋呼吸中枢、刺激呼吸肌的作用，帮助新生儿恢复自主呼吸。
对于重症需要用呼吸机的患儿，由于新生儿不能自主翻身，通过水床，还可以预防压疮的发生。
该发明利用临床一次性肠外营养输液袋（材质EVA，规格3500ml），注入1000ml??34-36℃?灭菌注射用水，自制简易水床。
垫于新生儿床褥下，改善新生儿舒适感。
作品二、婴幼儿扎针采血体位床?科室：普外科在为婴幼儿扎针采血等操作过程中，孩子因为害怕等因素很容易躁动，尤其是2-3岁的患儿，力气大，躁动时难以控制，容易导致跑针，会给患儿的身心带来伤害，同时也增加了护士的工作难度。
本设计考虑了患儿在扎针采血时的体位，利用两条腹带的灵活配合，可将患儿安全的固定在床上，大大降低了患儿的扭动，同时将穿刺部位明显暴露。
两块小挡板与两条腹带相互配合，协助患儿摆好股静脉或股动脉采血时的体位。
减少了患儿的躁动，降低了穿刺的难度，同时减少了扎针时所需护士的人数，对夜班帮助更为明显。
考虑到患儿的舒适度，床板及挡板均用海绵包裹。
作品三、防拔管马夹科室：医保内科意识障碍、老年、躁动等患者在临床治疗过程中非计划性拔管的发生率相对较高。
为预防患者非计划性拔除锁骨下静脉穿刺管（CVC），特设计一款防止非计划性拔管马夹。
该马夹采用柔软的棉布制作，后背式系扣的方式，在留置CVC的左侧或右侧肩部留置暗扣，方便护士进行输液等治疗性操作，而患者本人又不易自我解开，避免患者与CVC接触，从而预防非计划性拔管，有效保障医疗护理安全质量，减轻患者痛苦。
护理健康科普大赛活动方案一、活动主题。
“健康知识大比拼，护理科普我最行”二、活动目的。
1. 提高护理人员的健康科普能力，让大家能把专业的护理知识用通俗易懂的方式传播出去。
2. 向大众普及健康知识，提升公众的健康素养。
3. 搭建一个护理人员交流和展示的平台，促进护理团队的成长和发展。
三、活动主体。
全体护理人员。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间1]作品提交时间：[具体日期区间2]初赛时间：[具体日期]决赛时间：[具体日期]2. 地点。
初赛：线上（通过指定平台进行作品评选）决赛：[医院会议室名称或者具体场地地址]五、活动内容与形式。
# （一）参赛作品要求。
1. 作品主题。
围绕常见疾病护理、健康生活方式、心理健康、急救知识等与护理健康相关的主题展开。
主题明确，内容积极向上，具有科学性、实用性和趣味性。
2. 作品类型。
科普文章：字数在1000 2000字之间，要求逻辑清晰，语言生动，可适当配图。
科普短视频：时长不超过5分钟，视频格式为MP4，画面清晰，声音清楚，可添加字幕、动画等元素。
科普海报：尺寸为A3（297mm×420mm），分辨率不低于300dpi，内容简洁明了，色彩搭配协调，具有视觉冲击力。
# （二）参赛方式。
1. 个人或小组（不超过3人）形式参赛。
2. 在报名时间内，填写报名表格，包含参赛人员信息、作品类型、作品主题等内容，发送至指定邮箱[邮箱地址]。
3. 在作品提交时间内，将参赛作品按照要求发送至指定邮箱或者上传至指定平台。
# （三）评选方式。
1. 初赛。
由护理专家组成的评审团对参赛作品进行评分。
评分标准包括内容的科学性（30分）、实用性（25分）、趣味性（20分）、表现形式（15分）、创新性（10分）。
根据评分结果，选出得分较高的若干作品进入决赛。
2. 决赛。
进入决赛的选手或小组需要进行现场展示。
对于科普文章和海报类作品，选手需要进行PPT展示并讲解，时间不超过8分钟；对于科普短视频类作品，选手需要先播放视频，然后进行2 3分钟的补充说明。
护理活动大赛策划书范文3篇篇一护理活动大赛策划书范文一、活动主题以赛促学，展示专业风采二、活动目的1. 提升学生的护理操作技能和综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 激发学生对护理专业的兴趣和热情。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动安排1. 比赛项目（1）静脉穿刺（2）心肺复苏（3）氧气吸入（4）无菌操作2. 比赛形式（1）个人赛：每位学生参加一项比赛项目。
（2）团队赛：每队由[X]名学生组成，参加[X]个比赛项目。
3. 比赛规则（1）参照相关护理操作标准和规范。
（2）操作时间、准确性、规范性等方面进行评分。
4. 奖项设置（1）个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
（2）团队奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布活动信息。
3. 组织班级宣传，发动学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
总计：[X]元九、活动注意事项1. 参赛学生需提前报名，并在规定时间内完成比赛项目。
2. 比赛过程中，选手需严格遵守操作规范，确保安全。
3. 评委需认真负责，按照评分标准进行打分。
4. 工作人员要做好现场组织和协调工作，确保活动顺利进行。
篇二护理活动大赛策划书范文一、活动主题以赛促学，以赛促练，提升专业素养二、活动目的1. 提升学生的护理操作技能和专业知识水平。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生的实践能力和应对突发状况的能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、活动内容1. 竞赛项目（1）基础护理技能：如铺床、无菌操作、注射等。
（2）专科护理技能：根据不同专业方向设置相应项目。
（3）案例分析：结合实际案例，考察学生的护理思维和解决问题的能力。
ICU一科一品创意主题为延伸护理服务内涵，提升护理服务质量，抚顺市中医院护理部在2019年继续开展“护理有特色，一科一品牌”系列活动，中医院ICU护理团队在李柏翠护士长的带领下，积极响应，认真部署，由科室品管圈科研小组及科室质控小组牵头，大家群策群力从细节入手，更多的关注对患者的整体施护，开展了“凝心聚力创精品，温暖护理献真心”特色品牌活动。
ICU科室面向全院主要收治重症、昏迷及术后患者。
患者发病急，病情变化快，合并疾病多。
这就要求我们每一名护士都具备急诊急救能力来面对这些把生命托付给我们的重患。
每当收治一名重患，我们的护士都会全体出动迅速做好分工，争分夺秒执行医嘱对症处置。
根据患者实际病情敏锐判断迅速行动是我们每一名ICU护士必备的能力。
为了不断提高我们的专科应急能力，科室定期组织全员进行应急演练，演练内容涵盖所有临床常见的病种，将应急演练流程实际展现在演练者和学习者的眼前，演练结束后的知识总结和拓展让我们每一个人都受益匪浅。
在一次次的演练和学习中，我们的能力都在不断地提高，只有这样在每一次急救中我们才做到了不慌不乱有条不紊。
为了提高急救效率，科室品管圈小组展开头脑风暴经过不断的实践和改进，在科室中设立了急救箱，这明显提高了急诊急救效率，争分夺秒挽留每一位重患的生命。
ICU中的工作专业性极强，时代在不断进步，各种仪器设备的改进和患者需求的不断变化要求着我们不断学习，刻苦钻研，创新发明。
每一位年轻护士和轮转护士来到我们的团队都会接受到来自护士长、总带教及组长们的分级全面培训。
当有小伙伴在院专科小组及上级医院学习到先进的护理知识和方法，都会第一时间与大家分享，然后应用到临床工作中，为患者提供更加优质的护理服务。
因为患者的病情需要，ICU中的每一位患者都需要留置套管针，因此，如何有效的固定套管针就成为了一个重要的问题。
护士赵丹在外出学习中看到其他医院的固定方法不仅能够保证肝素帽的灵活性还可以有效固定留置针就第一时间与大家分享，教会大家使用方法，现在这种固定方法已经正确的运用到了每一位患者身上。
医学院健康文化月----护理技能大赛及护理礼仪展示活动方案根据学院开展健康文化月的工作精神，为进一步巩固护理学生的专业技能，提供护生展示自我、相互学习和交流的平台，为学生就业打下坚实基础，也为在全院实施人文素质教育的同时抓好学生专业知识，以塑造我校护生的优秀形象，我系决定在全院开展以“加强专业技能，激发专业热情”为主题的医学院护理系护理技能大赛及护理礼仪展示活动，为保证活动圆满顺利进行，特制定本活动方案。
一、参赛对象：护理技能参赛选手为我院10级护理本科班,11级护理本科班，12级护理专科班学生；礼仪展示选手为我院护理专业学生，年级不限。
二、活动项目：1.护理礼仪形象展示，内容参照《护理礼仪》；2.技能竞赛项目：铺备用床、无菌操作、穿脱隔离衣、生命体征的测量。
三、竞赛时间地点安排：报名时间：2013年月日-- 日；技能竞赛：2013年月日上午9：30--13:00；形象展示：2013年月日几点？；比赛地点：医学院基础护理操作室（新校区医学实验楼二楼）。
四、报名方式：五、指导老师：六、评委老师：七、竞赛规则：1.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥。
2.竞赛过程中要保持赛场肃静，赛场除评委、赛场工作人员外，其他人不得随意进出赛场。
3.各参赛选手按时到场，迟到5分钟以上者视为弃权。
4.每项操作限时，超时者立即停止操作,由下一位选手进场。
5.上一位选手进入赛场操作5分钟后，下一位选手在准备间准备用物。
6.所有参赛操作用物由护理系提供。
八、成绩评定与奖励1.比赛总分为100分，其中包括选手的综合素质、操作过程、整体熟练程度及考官提问环节组成。
2.竞赛评定标准依据下发的《护理操作评分标准》为准。
3.参赛选手的成绩由现场考评组依据赛场记录综合评定，参赛选手的最终名次依据四项操作累加的平均分排定，当成绩相同时，则取并列相同名次。
4.每位参赛者必须在规定时间内按要求完成比赛内容。
5.每项竞赛项目由两人负责现场计分，取平均值作为选手的参赛得分，并保留所有评委的原始计分单备查。
