听见天堂电影观后感1000字

电影听见天堂观后感在繁忙的生活中，我们常常追逐着视觉的盛宴，却忽略了声音那细腻而强大的力量。

《听见天堂》这部电影，如同一股清泉，流淌进我的心间，让我重新审视了声音与生命的关系。

影片的主人公米可，一个天真活泼的小男孩，因为一场意外失去了视力。

对于大多数人来说，失明意味着世界陷入了黑暗，梦想也随之破碎。

但米可没有向命运低头，他在黑暗中勇敢地探寻着，用声音构建出了一个属于自己的精彩世界。

电影中的米可，一开始也陷入了深深的痛苦和迷茫之中。

他不能再像以前那样看到五彩斑斓的世界，不能再尽情地玩耍和探索。

然而，正是在这个最艰难的时刻，他发现了声音的魅力。

课堂上，老师的话语让他受到启发：“当上帝为你关上一扇门时，他会为你打开一扇窗。

” 米可开始用心去聆听周围的一切声音，风声、雨声、鸟鸣声、人们的交谈声……每一种声音在他的心中都有了独特的色彩和形状。

他与小伙伴们一起，用各种道具创造出奇妙的音效，将日常生活中的场景通过声音演绎得栩栩如生。

他们用木棍敲击地面模仿马蹄声，用铁皮桶制造雷声，用纸张的翻动模拟风声。

这些看似简单的举动，却充满了无限的创造力和想象力。

在这个过程中，米可不仅找到了乐趣，更找到了自我价值和人生的方向。

电影里的那些声音场景，让我仿佛身临其境。

当米可和小伙伴们在树林中嬉戏，耳边传来的风声、树叶的沙沙声以及他们欢快的笑声交织在一起，构成了一幅充满生机的画面。

而当他们在房间里模拟战争场景时，激烈的枪炮声和紧张的呼吸声又让我感受到了战争的紧张与残酷。

这些声音的呈现，并非单纯的听觉刺激，而是深深触动了心灵，让我对声音有了全新的感知。

除了声音的魅力，影片还深刻地展现了人性的美好。

米可的父母，尽管内心充满了担忧和痛苦，但始终给予他无尽的爱与支持。

他们没有因为米可的失明而对他过分保护，而是鼓励他勇敢地去追求自己的梦想。

学校的老师，特别是那位盲人老师，用自己的亲身经历和智慧，引导着米可走向声音的世界，让他明白，失明并不能阻挡一个人追求梦想的脚步。

小学生电影《听见天堂》观后感《小学生电影〈听见天堂〉观后感》前几天，老师给我们放了一部电影，叫《听见天堂》。

一开始，我其实没抱多大期待，想着不就是一部电影嘛，能有多好看。

但没想到，这部电影完全超出了我的想象。

电影里的主人公叫米可，是一个特别活泼调皮的小男孩。

因为一次意外，他失明了，从此他的世界陷入了黑暗。

这要是换做我，估计得天天哭鼻子，觉得天都塌了。

可米可没有，他虽然也难过，但很快就振作了起来。

米可被送到了一所盲人学校，那里的规矩可多了，老师教的东西也特别死板，就好像在说：“你们是盲人，就得乖乖认命，别想有什么别的梦想。

” 但是米可才不理会这些呢！他那颗充满好奇和创造力的心，怎么可能被这些规矩束缚住。

有一个场景让我印象特别深刻。

那是一堂课上，老师在教大家怎么用手摸东西来分辨事物。

米可呢，却偷偷和小伙伴在桌子底下捣鼓着什么。

原来啊，他们在组装一个小小的录音机。

你能想象吗？他们的小手在黑暗中摸索着，小心翼翼地把零件拼在一起，脸上还带着那种既紧张又兴奋的表情。

米可的眼睛虽然看不见了，但他的耳朵却变得更加敏锐。

他通过声音去感受这个世界，风吹过树叶的沙沙声，鸟儿欢快的叫声，还有人们的欢声笑语，这些声音对他来说就像是一幅幅美丽的画面。

还有一次，米可和他的小伙伴们决定要自己拍一部“电影”。

这可太疯狂了！他们没有专业的设备，也没有大人的帮忙，全靠自己一点点摸索。

他们到处找道具，用各种奇怪的东西来制造音效。

比如，用铁锅敲出打雷的声音，用竹筒模仿风声，还有用破布甩来甩去制造雨声。

看着他们忙得不亦乐乎的样子，我都忍不住想加入他们了。

在拍摄的过程中，他们也遇到了很多困难。

有一次，因为声音没录好，米可特别生气，差点就想放弃了。

但是小伙伴们都鼓励他，说：“米可，咱们再试试，一定能行的！” 最后，他们终于完成了这部属于他们自己的“电影”。

当大家一起坐在教室里，听着播放出来的声音，那种满足和自豪的笑容，让我都感动得想哭。

米可让我明白了，就算生活给了你一些不如意，也不能就这样认输。

《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》在一个闲暇的午后，我邂逅了《听见天堂》这部电影，它就像一道温暖而明亮的光，直直地照进了我的心底，让我感受到了一种前所未有的触动。

影片的主人公是一个名叫米可的小男孩，因为一场意外失去了视力。

这对于一个孩子来说，无疑是一场巨大的灾难，世界在一瞬间变得黑暗无光。

起初，米可陷入了深深的绝望和痛苦之中，他觉得自己的生活从此失去了色彩，失去了意义。

但是，随着故事的推进，我看到了米可内心那股顽强的力量在慢慢觉醒。

他没有被失明所打倒，反而在声音的世界里找到了属于自己的天堂。

影片中有一个细节让我印象特别深刻。

那是米可刚刚进入盲人学校的时候，学校的规章制度异常严格，孩子们被要求学习纺织、接线等刻板的技能，仿佛他们的未来已经被早早地框定。

然而，米可那颗充满好奇和创造力的心怎么可能被这些规矩所束缚？有一次，老师在课堂上讲着枯燥的知识，米可却偷偷地拿出了一台录音机。

他用手轻轻地抚摸着录音机的按键，脸上露出了好奇又兴奋的神情。

当他按下录音键的那一刻，整个世界仿佛都变得不一样了。

他开始录制身边的各种声音：风吹过树叶的沙沙声、鸟儿清脆的鸣叫声、同学们的欢声笑语、老师讲课的声音……每一种声音在他的耳朵里都变成了奇妙的音符。

他会在夜晚躲在被窝里，一遍又一遍地听着这些录制下来的声音，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。

那一刻，我能感觉到他的内心是多么的充实和快乐。

他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个能够用声音去感知世界、创造世界的小勇士。

还有一个场景，让我感动得差点落泪。

米可和他的小伙伴们一起策划了一场“声音的演出”。

他们四处收集各种声音，有敲打铁桶的声音、水流的声音、玻璃破碎的声音……然后将这些声音巧妙地组合在一起，形成了一场独特的“音乐会”。

当演出开始的时候，台下的观众们都惊呆了。

他们从来没有想过，原来声音也可以如此美妙，如此富有创造力。

而米可站在舞台上，虽然他看不见台下观众们的表情，但他能够感受到那股热烈的气氛，能够听到那如雷般的掌声。

《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》看完《听见天堂》这部电影，我的内心像是经历了一场盛大的狂欢，又像是被一场温柔的细雨洗礼。

电影里的主人公米可，一个热爱电影的小男孩，因为一次意外失去了视力，我的世界仿佛跟着他一起坠入了黑暗。

但他没有向命运低头，而是用声音去感知这个世界，用想象去创造属于自己的天堂。

米可刚失明的时候，那迷茫和恐惧的眼神让我心疼极了。

我能想象到他内心的无助，原本五彩斑斓的世界一下子变得漆黑一片，那种落差感该是多么的巨大。

就像我们走在一条熟悉的路上，突然路灯全灭了，周围一片漆黑，不知道该往哪里迈脚，每一步都充满了不确定和恐惧。

然而，米可没有被困在这片黑暗中。

他在盲人学校里，遇到了一群可爱的小伙伴和一位特别的老师。

这位老师没有像其他人那样，觉得盲人孩子就只能学习按摩之类的技能，为将来谋一份“稳定”的生计。

老师鼓励他们去倾听、去感受、去发挥自己的想象力。

记得有一个场景，米可和小伙伴们一起在树林里“探险”。

他们用耳朵去听风穿过树叶的沙沙声，用手去触摸树干的纹理，用鼻子去闻泥土的气息。

米可兴奋地描述着他听到的一切，仿佛他能看到那些树叶在风中跳舞，能看到树枝在向他招手。

他们的笑声在树林里回荡，那一刻，我觉得他们不是盲人，而是一群勇敢的探险家，在探索着一个未知而又充满奇迹的世界。

还有一次，他们一起在教室里录制声音。

有雨滴敲打窗户的声音，有书本翻动的声音，有同学们的脚步声和呼吸声。

这些平常被我们忽略的声音，在他们的世界里变得如此生动和珍贵。

米可认真地摆弄着录音设备，脸上洋溢着专注和快乐。

他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个声音的魔法师，用声音编织出一个个美丽的故事。

电影里的米可，让我想起了生活中那些不向困难低头的人们。

就说我家隔壁的王大爷吧，他年轻的时候因为一场事故失去了一条腿。

大家都觉得他这辈子可能就这么消沉下去了，可王大爷偏不。

他自己学会了修理电器，每天骑着他的三轮车，走街串巷地帮大家修这修那。

听见天堂观后感一千字怎么写的《听见天堂》讲述了一位聋哑小男孩与一位音乐老师之间的感人故事。

作为一名观众，我深受感动，下面分享我的观后感。

首先，这部电影的制作非常出色。

从剧本到摄影技巧，每个细节都体现出导演的用心。

剧情紧凑，情节饱满，让我仿佛身临其境。

尤其是在电影中加入了大量音乐元素，与故事情节相得益彰，让我倍感震撼。

对于电影中的主人公，我尤其喜欢男孩艾柏（Ishaan）。

尽管他面对自己的缺陷感到沮丧，但他却能用自己的方式去表达自己的情感。

而且，他的内心居然有如此纯净的灵魂和美好的品格，这让我想起了很多时候我们都感受不到的单纯和朴素。

音乐老师拉米爱斯（Ram Nikumbh）也是这部电影中的重要角色。

他用自己的激情和专业知识来教育艾柏，同时又是他的育人理念得以传达给观众。

他告诉我们，教育者应当关注每位学生的发展，而不只是强调成绩。

这样的教育方式值得我们所有人借鉴。

电影中的画面和音乐也非常出色。

在电影开始的旋律里，打破了沉默，带领观众进入这个感人至深的世界。

不仅如此，电影中的每一科画面都十分精美，将印度的文化和生活习惯真实地表现了出来。

我被这些画面、音乐和电影所渗透的情感所感动。

总之，这是一部极具情感和思想性的电影。

它让我们看到了自己内心最深处的情感，启示我们要秉持乐观的生活态度，并教会我们用耐心和关爱来呵护那些需要帮助的人。

“每一个孩子都是特别的，甚至是天才。

他们是生命的体现，我们应该好好的呵护他们，让他们能够成为一个真实而且快乐的人。

”这是我从电影中记下的一句话，也是我观影后最深的感受。

希望我们都能像电影中的角色一样，好好去爱和理解这个世界，为大家创造更多美好的事物。

听见天堂电影观后感（通用19篇）听见天堂电影观后感篇1《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影，在这部电影里面，我们看到了纯真与希望。

在盲人的世界，兴许刚开始的时候剩下是绝望。

两种对于我们来说的世界，恐怕是光明与黑暗的对比吧。

我想说，我认识一个小男孩，他叫米可，一个勇敢的孩子。

米可出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。

只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。

在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。

镜头缓慢而又那么的残忍。

即使再次看到那个场景，也会捂住耳朵，紧闭双眼，不忍看到。

"这仅是上帝开的一个玩笑吗？"我想。

也许是人生途中不可避免的考验吧。

从此米可的世界是模糊的，父母再三决定把他送入盲人学院。

只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？对于才进学院的米可是不顺利的。

但他却遇到了很好的老师，唐老师。

曾在冬季交流会上，米可的作业受到了校长的批评。

原因是米可拿了学校的录音机。

任性的孩子，在第二天没去上课。

唐老师去看望米可。

米可躲在了床下面。

但是不小心被老师看见了。

唐老师为了满足孩子的感受，特意对着空荡的房间喊了几声："米可。

"接着就坐在了床边的椅子上。

——"奇怪他跑到哪里去了。

我有东西要给他。

嘿，给他留个字条好了。

好，就这么办。

来，开始吧。

""米可，我是你的老师。

我代表你的同学们给你写信，我们都非常的想念你。

关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。

有点怪就是了。

也许我们的批评太严厉了。

所以我决定给你一个礼物。

也许你会用的到。

"唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。

"但别告诉别人，这是我们的秘密。

可惜米可不喜欢学点字，所以他看不懂我的留言。

我想我还是拿走好了。

"说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。

——"我不应该带走吗？"唐老师轻声问着。

电影听见天堂观后感《听见天堂》这部电影，宛如一道温暖而深邃的光，照亮了我内心的角落，让我对生命、梦想和勇气有了全新的认知。

影片的主人公是一个名叫米可的小男孩。

他原本拥有着充满活力和好奇的童年，对世界充满了探索的欲望。

然而，一场突如其来的意外，让他失去了视力，从此生活陷入了黑暗。

这对于一个孩子来说，无疑是巨大的打击，仿佛整个世界都在瞬间崩塌。

起初，米可陷入了深深的绝望和痛苦之中。

他不能像以前那样自由地奔跑、玩耍，不能亲眼看到五彩斑斓的世界。

他感到自己被束缚，与周围的一切都隔绝开来。

但是，就在他几乎要放弃的时候，一股顽强的力量在他内心深处悄然崛起。

在盲人学校里，米可遇到了一群同样身处困境却依然怀揣梦想的小伙伴，还有一位理解并鼓励他们追求梦想的老师。

老师没有因为他们是盲人而降低对他们的要求，反而给予他们更多的自由和空间去发挥自己的想象力。

正是在这样的环境中，米可重新发现了生活的乐趣和意义。

电影中，让我印象最为深刻的是米可和他的小伙伴们通过声音来感知和创造世界。

他们用耳朵去倾听风的呼啸、雨的滴落、鸟儿的歌唱，用声音来描绘出内心的画面。

他们录制各种声音，然后通过巧妙的组合和剪辑，创造出属于他们自己的“电影”。

这个过程充满了挑战和困难，但他们从未放弃。

米可对声音的敏锐感知和独特的创造力让我深受触动。

他不再局限于自己的失明，而是将这一缺陷转化为独特的优势。

他学会了用心灵去感受，用声音去表达。

他的勇气和坚持让我明白，无论生活给予我们多大的挫折，我们都不能放弃对梦想的追求。

只要我们有足够的热情和毅力，总能找到属于自己的方式去实现梦想。

同时，这部电影也让我深刻地感受到了教育的力量。

那位老师的教育方式，不是刻板的传授知识，而是引导学生去发现自己的潜力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。

他给予学生们的不仅是知识，更是信任、尊重和爱。

这种教育方式让学生们在困境中依然能够绽放出属于自己的光芒。

《听见天堂》不仅仅是一部关于盲人孩子追求梦想的电影，更是一部关于勇气、希望和爱的赞歌。

听见天堂的观后感《听见天堂》这部电影，就像一道光，直直地照进了我的心底，让我在那两个小时里，仿佛经历了一场奇妙的心灵之旅。

影片的主人公是一个叫米可的小男孩。

这孩子呀，原本有着无比明亮的未来，可一场意外却夺走了他的视力。

对于一个孩子来说，这简直就是世界末日。

但米可没有被这残酷的现实打倒，他反而在黑暗中找到了属于自己的光明。

电影里有个场景让我印象特别深刻。

那是米可刚刚进入盲人学校的时候，周围的一切对他来说都是那么陌生和可怕。

他就像一只受伤的小兽，蜷缩在自己的角落里，不知所措。

学校的生活有各种规矩，比如必须要安静，不能乱跑乱闹。

可米可呢，他那颗充满好奇和活力的心怎么可能被这些规矩束缚住？有一次上手工课，老师在讲台上讲得枯燥无味，米可根本听不进去。

他的手在桌子下面摸索着，突然摸到了一个小零件。

他的眼睛一下子亮了起来，就好像这小小的零件是他在黑暗中找到的宝藏。

他偷偷地把零件揣进兜里，准备下课好好研究。

下课铃一响，米可就迫不及待地跑回宿舍。

他坐在床上，仔细地摆弄着那个小零件。

他用手摸来摸去，感受着它的形状和纹理。

这时候，他的室友回来了，看到米可在摆弄一个不知道是什么的东西，就好奇地凑了过来。

“米可，你在干嘛呢？”室友问道。

米可兴奋地说：“我发现了一个宝贝，但是我不知道它是干什么用的。

”室友也伸手摸了摸，摇摇头说：“我也不知道，不过看起来挺好玩的。

”米可不服气，他决定自己搞清楚。

他一会儿把零件放在耳边摇一摇，听听有没有声音；一会儿又把它放在鼻子下面闻一闻，试图找到一些线索。

就在他绞尽脑汁的时候，突然灵机一动。

他想起了以前在普通学校里学到的一些知识，开始尝试用不同的方法去探索这个零件。

经过一番努力，米可终于发现这个零件是可以组装成一个小玩具的一部分。

他高兴得手舞足蹈，那种成就感简直无法用言语来形容。

从那以后，米可对探索身边的事物变得更加痴迷。

他不再因为失明而感到自卑和无助，反而用自己的方式去感受这个世界。

他会用手去触摸树叶的纹理，感受微风的轻抚；他会用耳朵去倾听鸟儿的歌声，分辨不同的声音。

电影听见天堂观后感《听见天堂》这部电影，宛如一首温暖而动人的诗篇，轻轻地触动了我的心灵，让我在观影后久久不能平静。

影片的主人公是一个名叫米可的小男孩，他原本拥有着充满活力和好奇的童年。

然而，一场突如其来的意外，使他双目失明，从此他的世界陷入了无尽的黑暗。

对于一个孩子来说，这无疑是一场巨大的灾难，他失去了用眼睛去观察这个五彩斑斓世界的能力。

但米可并没有因此而沉沦，他以坚韧和勇气，在黑暗中寻找着属于自己的光明。

电影中的米可，让我深刻地感受到了孩子的天真无邪和对生活的热爱。

尽管他失去了视力，但他的内心世界依然丰富多彩。

他用双手去触摸，用耳朵去倾听，用鼻子去嗅闻，用心去感受这个世界。

他会调皮地在树上玩耍，会好奇地探索新的事物，这种对生活的热情和好奇心并没有因为失明而消失，反而更加浓烈。

这让我不禁反思，我们这些拥有健全视力的人，有时却对周围的美好视而不见，对生活中的小幸福麻木不仁。

米可的存在仿佛是一面镜子，映照出我们内心的浮躁和对生活的漠视。

在盲人学校里，米可遇到了一群和他有着相似遭遇的孩子。

他们在黑暗中摸索，努力适应着这个对他们来说充满挑战的世界。

然而，学校的教育方式却显得刻板和压抑，注重的是让孩子们学习如何生存，而不是如何去追求梦想和创造。

但米可不愿意被这种模式所束缚，他渴望自由地表达自己，渴望用自己的方式去感受和理解这个世界。

他的这种反抗精神，让我为之动容。

他让我明白，无论身处何种困境，我们都不能放弃对自由和梦想的追求，不能被外界的规则和框架所限制。

米可在与小伙伴们的相处中，展现出了无比的善良和友爱。

他们相互支持，相互鼓励，共同度过了一个又一个难关。

这种真挚的友情，在黑暗的世界里显得格外珍贵。

他们一起玩耍、一起学习、一起面对生活中的困难，让我看到了友情的力量。

它可以温暖人心，可以给予我们勇气和力量去战胜一切。

而电影中，米可的老师也给我留下了深刻的印象。

在米可的成长过程中，这位老师起到了至关重要的作用。

《听见天堂》观后感精彩7篇《听见天堂》观后感篇一初二时看过这么一部电影，叫《听见天堂》。

让我重新拾起追梦的勇气。

主人公米可，因太淘气爬上高墙，把墙上的枪碰落到地上，而又刚好触碰到机关，一颗子弹让他视网膜受损，迫不得已，他的父母把他送往盲人学校。

十岁的他孤单一人看着窗，外面是父母离去的背影。

为何那个背影那么模糊？是因为隔着毛玻璃吗？还是视网膜？或者，是泪水……进入学校第一天，就认识了一个男生：菲利契。

他是个有眼病的人，看不到任何东西，不知道世上除了黑色以外的颜色。

他问米可，天空什么颜色？米可在现实与曾经中挣扎着，他说他知道，天空是蓝色的，是风吹在脸上暖暖的感觉。

课上，他把唐老师给的写字板扔在地上。

少年，总有一股骄傲不羁的反逆，他不想成认他已经失去眼睛，他想要昂起头告诉全世界他看得到。

可事实往往相反。

于是唐老师告诉他“你只是失去了眼睛，为什么要放弃其他感观呢？〞是的，米可还有一双灵敏的耳朵。

一次偶然的时机让他找到一个录音机，让他进一步了解声音。

我觉得人很奇怪，仗着自己有眼睛，就给瞎子不公平的待遇。

看得见的人凭什么欺负看不见的？如果，你在电影院看到瞎子，你会觉得可笑对吧。

但是，你要知道，那个人可能比你更用心“看〞电影，他只能以耳朵去了解，如体会。

米可去过影院后，对声音更加痴迷。

他和伙伴们创作的《四季交响曲》，得到唐老师的赞美，而校长却百般阻挠。

每一个人的价值都是自己创造的，为什么要践踏他们的梦想呢？这是大人所不能了解的，孩子的世界，孩子纷飞的梦。

唐老师就不同，他送给米可一部录音机，让米可继续他的梦想。

往往，信任和支持回让低谷中的人备感温暖。

多么希望，有一个人守护着。

又一次偶然的时机，米可遇到了法兰丝，这是一个热爱文学的女孩。

于是他和她一起制作播送剧，她写剧本，他录音。

俩人一起寻找适合的声音。

渐渐的，班上一半的人都参加他们的创作中，有菲利契，也有当初打他的维利欧。

米可并不拒绝维利欧的参加。

每个人都很善良，请相信这句话。