《教师资格证美术学科试讲模板》欣赏·评述领域试讲稿模板

小学美术教资面试试讲综合模板引言大家好，我是XXX，非常荣幸能够参加小学美术教资面试。

今天我将为大家带来一堂关于绘画基础的试讲课程。

绘画是小学美术教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以提升他们的观察力和表达能力。

在这堂课中，我将通过简单的示范和互动让学生们掌握一些基础绘画技巧。

课程目标- 学习如何使用线条表现物体的形状和轮廓- 了解不同线条的表现效果- 锻炼手眼协调能力和绘画技巧课程内容1. 线条的基本运用- 通过简单的示范，向学生展示如何使用直线、曲线和圆弧线条表现物体的形状和轮廓。

- 引导学生观察不同线条的表现效果，并让他们尝试用不同线条画出简单的形状，如圆、正方形等。

2. 线条的粗细与明暗关系- 解释线条的粗细可以表达物体的远近和重量感。

- 通过示范，向学生展示如何使用不同粗细的线条表现物体的明暗关系。

- 让学生练习使用不同粗细的线条画出简单的物体，如苹果、香蕉等，并强调物体的明暗分布。

3. 线条的结合与变形- 引导学生观察并思考物体的形状可以通过组合不同线条实现。

- 让学生尝试使用直线、曲线和圆弧线条的组合画出简单的物体，如房屋、动物等，并鼓励他们进行创造性的变形。

教学方法- 示范引导法：通过示范的方式向学生展示绘画技巧的正确运用，并逐步引导学生进行实践。

- 互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们的观察和想法，激发他们的创造力和表达能力。

教学评估- 通过观察学生的绘画作品，评估他们是否掌握了线条的基本运用、线条的粗细与明暗关系以及线条的结合与变形等技巧。

- 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助，鼓励他们不断提高。

结束语通过这堂课，学生们能够掌握一些基础的绘画技巧，并培养他们的观察力、想象力和创造力。

希望这门课程能够激发学生对美术的兴趣，让他们在未来的学习中能够更好地表达自己。

谢谢大家！。

小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。

我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。

3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。

2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。

3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。

4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。

5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。

六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。

2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。

以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。

如果有任何不足之处，请多多指教。

谢谢！。

大家好！我是一名热爱美术教育事业的热血青年，今天非常荣幸能够站在这里，参加美术教师资格考试的试讲环节。

在此，我将以“色彩的魅力——探索美术教育的无限可能”为题，进行我的试讲演讲。

一、开场白尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！我是来自XX学校的一名美术教师。

今天，我想和大家一起探讨美术教育的魅力，以及如何在美术教育中激发学生的创造力和想象力。

下面，我将围绕“色彩的魅力——探索美术教育的无限可能”这一主题，进行我的试讲。

二、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。

三、教学重难点1. 教学重点：色彩的基本知识、色彩搭配技巧。

2. 教学难点：色彩搭配的实际运用，培养学生的审美能力和创造力。

四、教学过程（一）导入1. 展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并描述画面的色彩特点。

2. 提问：同学们，你们喜欢这幅画吗？为什么？（二）讲授新课1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），以及色彩的基本类型（原色、间色、复色）。

2. 色彩搭配技巧：讲解色彩搭配的基本原则（对比、调和、重复、渐变等），以及在实际绘画中的应用。

3. 色彩的象征意义：分析不同颜色在绘画中的象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。

（三）实践环节1. 分组讨论：让学生分组讨论，选择自己喜欢的颜色，并说明原因。

2. 绘画实践：学生根据讨论结果，进行绘画创作，尝试运用色彩搭配技巧。

3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，分享创作心得。

（四）总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。

2. 拓展：鼓励学生在生活中发现色彩的美，提高自己的审美能力。

五、教学反思本节课通过色彩的基本知识、色彩搭配技巧以及色彩象征意义的讲解，引导学生认识色彩的魅力，激发学生对美术的兴趣。

全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。

【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。

接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。

二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。

例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。

1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。

2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。

四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。

我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。

1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。

2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。

3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。

五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。

我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。

1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。

2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。

六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。

通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。

我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。

谢谢大家！。

美术教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____（美术知识或技能）的基本概念和特点。

学生能够掌握_____（具体的绘画技巧、手工制作方法等）。

2、过程与方法目标通过观察、分析_____（艺术作品、实例等），培养学生的观察能力和审美能力。

学生通过参与_____（实践活动、小组讨论等），提高动手能力和合作交流能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。

培养学生对艺术作品的欣赏和尊重，提升学生的艺术素养和文化修养。

二、教学重难点1、教学重点明确本节课需要学生重点掌握的知识或技能，例如：＿____的表现手法、＿____的创作要点等。

2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如：对_____的理解和运用、＿____技巧的掌握等。

三、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技能。

2、直观演示法利用图片、实物、视频等直观教具，让学生更清晰地理解教学内容。

3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养合作能力。

4、练习法安排学生进行实践练习，巩固所学知识和技能。

四、教学过程1、导入（3-5 分钟）采用生动有趣的方式导入新课，如故事导入、问题导入、作品展示导入等，引起学生的学习兴趣。

示例：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常特别的画，大家一起来看看。

（展示画作）你们能从这幅画中看到什么？感受到什么？”2、新授（15-20 分钟）讲解新知识，逐步引导学生理解和掌握重点内容。

结合实例进行分析，让学生更好地理解抽象的概念。

示例：“我们来看看这幅画中运用的色彩，画家为什么会选择这样的色彩搭配呢？其实啊，这是为了表达……”3、课堂练习（10-15 分钟）布置练习任务，让学生根据所学内容进行实践操作。

教师巡视指导，及时发现并解决学生遇到的问题。

示例：“现在请同学们拿起手中的画笔，尝试运用我们刚刚学到的技巧，创作一幅属于自己的作品。

教资面试小学美术试讲稿万能模板师：各位评委老师好，我是面试小学美术教师的号考生，今天我试讲的题目是《》，（板书：题目）现在开始我的试讲。

组织教学：上课，同学们好！请坐。

一、导入师：同学们，又到了大家期待已久的美术课了，这节课老师依然准备了很多精彩内容，我们一起探讨、分享。

（此处按照导入方式填入具体的内容）师：好，谁来说一说，（围绕课文导入提出相应的问题，激发学生学习兴趣）师：左边靠窗的这位女生你举手最快，你先说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（教师评价+总结）今天这节课我们就一起！（导入课题）二、讲授新知1.初步感知师：首先老师请同学们来，（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）带着这几个问题大家开始看（视频\图片）吧！师：同学们（视频\图片）看完了，谁来回答呢？好，这位手举的最快的同学，你来说吧！师：（转述学生回答的内容）师：这位同学不但观察的很仔细，回答的也非常好！（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）师：看你自信满满地举手了，那就请你来说吧。

师：（预设出学生的答案）师：你不仅说出了自己的观点，而且语言组织的也很有条理呢！请坐吧！（教师点评+总结）2.深入探究师：同学们，我们再来（教师行为），给大家5分钟时间，小组讨论一下（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生深入理解）。

老师听到讨论的声音已经越来越小了，是不是已经谈论出结果了？我们请刚才讨论最热烈的小组代笔来说一说吧！师: （转述学生回答的内容）师: 嗯，看来你们小组不仅讨论的很激烈，成果也很显著呢！请坐！（教师点评+教师总结）创作课（造型表现、设计应用、综合探索）大家是不是已经跃跃欲试的想要创作啦！在此之前，老师给大家做一个示范，老师首先，（第一步）；接下来，（第二步）；最后，（最后一步）好了，同学们，老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？欣赏课：（欣赏评述，亦可省略）四、实践练习创作课：师：现在大家开始创作吧！（作业要求），在创作的过程中注意（注意事项），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：（针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）欣赏课：师：现在大家前后四人为一小组，开始讨论吧！（作业要求），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）创作课：师：大家是不是已经创作完了，刚才在巡视的过程中, 老师已经把大家的作品拍照上传到我们的校园展览馆啦! 现在老师把作品链接到大屏幕上, 看! 已经有热心的同学、家长给我们投票点赞了, 目前这幅《》的作品得到的点赞数最多, 我们请创作者到讲台上来说说创作灵感!师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课创作的作品拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！欣赏课：师：大家是不是已经讨论完了，有哪位愿意到讲台上来和我们分享一下？师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课欣赏的作品写成文字拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！六、小结拓展师：同学们，（本课的内容）老师希望在未来的学习、生活中能够发现更多美好的事物，用我们学到的方法把它们记录下来。

全面小学美术教资面试试讲模板一、引言大家好，我是XXX，今天非常荣幸能够参加全面小学美术教资面试。

美术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。

在本次试讲中，我将以简单直观的方式呈现，帮助学生理解艺术的基本概念和技巧。

二、目标本次试讲的目标是引导学生了解色彩的基本知识和运用技巧。

通过本节课的研究，学生应能够掌握基本的色彩分类、色彩搭配和色彩运用方法。

三、内容和步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片、实物等方式引入色彩的概念，让学生感受色彩的美丽和多样性。

- 提出问题，引导学生思考：你们身边有哪些颜色? 色彩在生活中有什么作用?2. 知识讲解（10分钟）- 介绍常见的基本色彩分类，如红、黄、蓝等，并展示相应的色彩样本。

- 解释主色、辅色、冷色、暖色等概念，并用生动的例子帮助学生理解。

- 讲解色彩搭配的基本原则，如对比、相近、互补等，并展示相应的色彩搭配案例。

3. 操作实践（15分钟）- 分发彩色纸、颜料等工具，让学生尝试自己进行色彩搭配实践。

- 引导学生选择一种主题或场景，然后利用所学的色彩知识进行创作。

- 在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生展示自己的创意和想法。

4. 总结（5分钟）- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

- 引导学生总结本节课所学的内容，回答问题：你觉得色彩在艺术创作中有什么作用? 你有什么收获?四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过创设生活场景和实践操作，让学生在实际情境中研究和体验色彩的运用。

2. 集体讨论法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进互动和研究的深入。

3. 示范教学法：通过展示色彩样本、搭配案例和实践指导，帮助学生理解和掌握色彩的基本概念和技巧。

五、教学评估1. 观察学生在操作实践中的表现，包括色彩搭配的准确性、创意程度等。

2. 学生的作品展示和口头回答问题，评估学生对于色彩基本知识的掌握和理解程度。

六、教学反思在本节课中，我注重了学生的实际操作和创作，让他们亲自体验和探索色彩的魅力。

幼儿园美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、引言尊敬的评委老师们，大家好！我是今天面试的候选人，非常荣幸能有机会为大家呈现我的试讲内容。

我申请的是幼儿园美术教师的职位，今天我将和大家分享一个有趣的艺术主题——彩虹。

二、导入彩虹是天空中令人惊叹的自然奇观，也是各种文化中象征和平、快乐和美丽的特殊符号。

在幼儿园的美术教学中，让孩子们了解彩虹的奇妙之处，不仅能激发他们的艺术创造力，还可以培养他们对自然的热爱和环保意识。

三、主体部分1. 第一步：认识彩虹首先，我们要告诉孩子们彩虹产生的原理。

当太阳照射到雨后的水滴上，光线在水滴内发生折射、反射和折射，最终形成了七种颜色的光谱。

请孩子们观察这些颜色，我们一起来合唱一首歌曲：“红橙黄绿青蓝紫，这就是七彩的彩虹。

”2. 第二步：绘制彩虹接下来，我们将进行一次有趣的绘画活动。

请孩子们准备画纸、颜料和画笔。

我们观察真实的彩虹，了解彩虹的形状和颜色分布。

然后，引导孩子们运用五彩缤纷的颜料，按照彩虹的形态进行绘制。

在这个过程中，鼓励孩子们发挥想象力，可以添加一些他们认为美丽的元素，让彩虹更加生动活泼。

3. 第三步：用彩虹创作为了更好地让孩子们加深对彩虹的理解，我们可以进行一次小小的创作活动。

请孩子们动手制作彩虹手链。

我们准备彩色纸、剪刀、胶水和绳子。

首先，将彩色纸剪成小长条，在纸条的两端涂抹胶水，再粘贴在一起，形成一个环。

接着，用绳子穿过这些环，一串精美的彩虹手链就完成了。

通过亲手制作这个小物品，孩子们可以感受到自己对彩虹的创造力和艺术表达。

四、结束语通过本次试讲，我们让孩子们认识了彩虹，增加了对自然奇观的好奇心和热爱。

接下来的学习过程中，我们可以将彩虹元素融入更多的美术活动中，如通过色彩搭配绘制彩虹画、用彩纸拼贴制作彩虹拼图等等。

最重要的是在这个过程中，引导孩子们关注环保与可持续发展，让他们明白彩虹的美丽是需要我们共同维护和保护的。

感谢各位评委老师对我的聆听，我相信通过本次试讲，我能够展现出作为一名幼儿园美术教师的专业技能和教学能力。

教师资格面试试讲模板美术尊敬的评委老师，大家好。

今天我试讲的题目是《美术教学中的色彩运用》。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩的基本概念，掌握基本的色彩搭配技巧。

2. 过程与方法：通过观察和实践，培养学生的色彩感知能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美意识。

二、教学重点1. 色彩的基本概念，如原色、间色、复色。

2. 色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、类似色。

三、教学难点1. 如何引导学生在色彩搭配中体现个人风格。

2. 如何在色彩运用中融入情感表达。

四、教学准备1. 色彩理论的PPT。

2. 色彩搭配的实例图片。

3. 学生绘画工具，如水彩笔、画纸等。

五、教学过程导入新课通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并讨论色彩在作品中的作用，激发学生对色彩的兴趣。

新课讲解1. 介绍色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。

2. 讲解色彩搭配的基本原则，并通过实例图片展示不同色彩搭配的效果。

课堂实践1. 分组讨论，每组选择一种色彩搭配原则，设计一个色彩方案。

2. 学生根据设计的色彩方案，进行绘画创作，教师巡回指导。

展示与评价1. 每组展示自己的作品，分享设计理念和色彩选择的理由。

2. 教师和同学共同评价，强调创意和色彩搭配的合理性。

课堂小结总结色彩在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察色彩，提高色彩运用能力。

六、作业布置要求学生回家后，选择一个物品进行色彩搭配练习，并记录下自己的搭配思路和感受。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，思考如何更有效地引导学生理解色彩理论，并将理论应用到实际创作中。

通过今天的试讲，我相信学生能够对色彩有更深刻的理解，并在美术创作中更好地运用色彩。

谢谢大家。

初中欣赏·评述领域试讲稿模板一、导入师：首先我们一起来欣赏_______(一段视频\一组图片\一首诗\俗语\故事)。

师：同学们，你们知道___________属于哪一种(建筑\绘画\雕塑\民俗)形式吗？生：......师：_________（究竟魅力何在？\美在什么地方？）今天就让我们一起进入___________的赏析之中。

二、新授师：大家一起来看PPT，__________（与课程相关的图片）,哪位同学可以说说图片中带给你的感受？生：......师：这位同学看来课下下了不少功夫，总结非常全面，这些就是__________(绘画\雕塑\建筑\某流派)的基本要素。

师：接下来，我们对比中西（绘画\雕塑\建筑），_________(同学们，谁能来比较分析它们不同的风格特点。

生：......师：专业术语用的非常恰当。

通过对比，体现了____________(绘画\雕塑\建筑\某流派)的特点。

师：那么__________（绘画\雕塑\建筑\某流派）手法有哪些？我们先带着这个疑问，一起来欣赏几幅作品。

师:第一幅图片谁能来描述一下它美在哪里？生：......师：这位同学形容的很有意境。

_________(第一幅图片)正是运用了________的手法。

我们再来看第二幅。

哪位同学能勇敢的说一下？生：......师：这位同学非常聪明。

________(第二幅图片)是_________的手法。

师：我们刚刚一起学习了____________（绘画\雕塑\建筑\某流派）。

那还有没有其他____________（建造\表现\用笔\构图）手法呢？看一下这几幅图片，给大家10分钟的时间小组讨论。

生：......师：通过大家的总结，我们知道___________（绘画\雕塑\建筑\某流派）有________(根据本课的艺术形式说明)等特点。

三、分享评价师：我们这节课欣赏了许多图片，我们以________(本课的某一个点)为赏析对象，给大家20分钟的时间写一篇评述\或者个人准备下，以小组形式分享下自己的感受。

课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能：了解色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和思想。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的审美能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学重点：1. 色彩的基本知识。

2. 运用色彩表达情感和思想。

教学难点：1. 如何运用色彩表达情感和思想。

2. 如何培养学生的创造力和想象力。

教学过程：一、导入1. 教师出示一幅色彩鲜艳的画作，引导学生欣赏。

2. 提问：这幅画给你什么感觉？你是怎么看出这幅画色彩鲜艳的？3. 学生回答，教师总结：色彩可以表达情感和思想。

二、新课讲解1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。

2. 学生跟随教师学习，了解色彩的基本知识。

三、实践环节1. 教师引导学生思考：如何运用色彩表达自己的情感和思想？2. 学生分组讨论，每组提出一种运用色彩表达情感和思想的方法。

3. 学生分组实践，运用色彩表达自己的情感和思想。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生评价。

2. 教师评价学生的作品，指出优点和不足。

五、总结1. 教师总结本节课的内容，强调色彩的魅力。

2. 学生分享自己的收获，表达对美术的热爱。

教学反思：本节课通过观察、分析、实践等方式，让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩表达自己的情感和思想。

在实践环节，学生分组讨论和创作，充分调动了学生的积极性。

但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够自信，需要教师在今后的教学中加强鼓励和指导。

改进措施：1. 在导入环节，可以增加更多色彩丰富的画作，激发学生的兴趣。

2. 在实践环节，可以设置更多具有挑战性的任务，提高学生的创造力和想象力。

3. 在评价环节，教师要善于发现学生的优点，鼓励学生自信地展示自己的作品。

高中欣赏·评述试讲稿模板一、导入师：首先我们来欣赏作品。

___________（与本课相关的图片）生：......师：他说这个作品是__________(与本课内容相关的名称\流派\艺术形式，如：印象派\中国园林与西方园林)。

同学回答的很好。

那我们今天一起走进印象主义。

二、新授师：课前让大家预习了，那什么是___________（这节课的艺术形式，如：版画\雕塑\建筑\民俗）？生：......师：这位同学回答的相当精炼。

那么____________（这节课的艺术形式，如：版画\雕塑\建筑\民俗）是怎么由来的？生：......师：同学们准备工作做得非常好。

生活中类似的现象还有那些？生：......生：......师：同学们观察的非常仔细。

那我们来看一下这几幅 _______(与本课内容相关的图片)，大家在观察的基础上猜想它们分别是___________（可以从艺术手法\基本造型元素\艺术种类\生活现象）？生：......师：这我同学说__________(是哪一种艺术手法\基本造型元素\艺术种类\生活现象)。

同学们掌握的非常不错。

哪位同学来谈一下对___________（刚才欣赏图片）的感受？生：......师：刚才这位同学说__________（对于某种流派\艺术形式的总结性阐述）。

欣赏完这一种类，我们接下来一起来看__________（课本中下一个艺术形式\流派）哪位同学来谈一下感受？生：......师：这位同学说___________（对于艺术形式的直观感受）。

这就是所谓的__________(用学术性语言定义\解说刚才的艺术形式)。

师：哪位同学可以来总结一下___________（上文所谈到的艺术形式\流派）的艺术特色？生：......师：这位同学总结的很精炼。

三、分享与评价师：_________和__________(对于这节课教授的两个艺术形式\流派)有哪些异同点？给大家十分钟的时间讨论一下。

小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。

我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。

二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。

谢谢大家！。

面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。

虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。

（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。

进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。

进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。

做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。

无生试讲结束时，要向评委致谢。

离开前，记得将黑板擦净。

2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。

注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。

例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。

教态要自然、大方。

语言要亲切、清晰。

注意抑扬顿挫，要有激情。

提高无生课堂的气氛。

3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。

可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。

板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。

它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。

如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。

课时：1课时年级：五年级教材：《美术》人教版教学目标：1. 让学生了解美术欣赏的基本方法，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

2. 培养学生对美术作品的兴趣，激发学生的创新意识。

3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的沟通能力。

教学重点：1. 美术欣赏的基本方法。

2. 学生对美术作品的鉴赏能力。

教学难点：1. 学生如何运用美术欣赏的基本方法对作品进行鉴赏。

2. 学生的语言表达能力和沟通能力。

教学过程：一、导入1. 教师出示一幅美术作品，让学生观察并描述作品的内容。

2. 引导学生思考：这幅作品给你什么样的感受？为什么？二、新课讲授1. 介绍美术欣赏的基本方法：a. 观察法：仔细观察作品的形式、内容、色彩、构图等。

b. 想象法：发挥想象力，想象作品背后的故事。

c. 分析法：分析作品的主题、手法、表现技巧等。

d. 比较法：将作品与其他作品进行比较，找出异同。

2. 让学生结合美术欣赏的基本方法，对一幅作品进行鉴赏。

a. 学生分组，每组选择一幅作品进行鉴赏。

b. 学生根据美术欣赏的基本方法，对作品进行描述、分析、比较。

c. 各组代表发言，分享鉴赏成果。

三、课堂练习1. 教师出示另一幅美术作品，让学生运用美术欣赏的基本方法进行鉴赏。

2. 学生独立完成鉴赏，并撰写鉴赏心得。

四、课堂总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结美术欣赏的基本方法。

2. 学生分享自己的鉴赏心得，交流学习体会。

五、作业布置1. 让学生课后收集自己喜欢的美术作品，运用美术欣赏的基本方法进行鉴赏，并撰写鉴赏心得。

2. 下节课进行作品展示和交流。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、小组合作等。

2. 鉴赏能力：评估学生对美术作品的鉴赏水平，如对作品的分析、比较等。

3. 语言表达能力：观察学生在课堂上的发言，评估其语言表达能力和沟通能力。

小学美术教师资格证面试试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》，下面开始我的试讲。

一、导入同学们好！在上课之前，老师想先给大家展示一些有趣的图片，大家请看大屏幕。

（展示相关图片）同学们，你们从这些图片中看到了什么呀？是不是觉得特别漂亮、特别有意思呢？其实呀，这些都是美术作品，它们通过色彩、线条、形状等元素，展现出了各种各样的美。

那今天呢，老师就和大家一起走进美术的世界，来学习一些有趣的美术知识和技巧。

二、新授（一）知识讲解首先，我们来了解一下什么是美术。

美术啊，简单来说就是用各种材料和手法来创造出具有美感的作品。

比如我们刚才看到的那些图片，有的是用画笔和颜料画出来的，有的是用剪纸、拼贴等方式做出来的。

那美术都有哪些种类呢？常见的有绘画、雕塑、书法、摄影等等。

绘画又可以分为很多种，像油画、水彩画、素描等等。

雕塑呢，有石雕、木雕、泥塑等等。

接下来，我们重点来看看绘画。

同学们，你们知道绘画的基本要素有哪些吗？对啦，有线条、色彩和形状。

线条可以表现物体的轮廓和结构，色彩能够传达情感和氛围，形状则能构成各种不同的物体和形象。

（二）作品欣赏为了让大家更好地理解这些知识，老师给大家准备了一些著名的美术作品。

我们一起来欣赏一下。

（展示作品）这是一幅油画作品，大家看看它的线条是怎样的？色彩运用得如何？是不是觉得非常生动和逼真呢？再看这幅水墨画，它的线条是不是很简洁、流畅？墨色的浓淡变化又给你们什么样的感觉呢？（三）技巧示范那了解了这些知识之后，老师来给大家示范一下如何用简单的线条和色彩来画一个物体。

比如，我们来画一个苹果。

首先，我们用圆形来画出苹果的大致形状，然后用线条勾勒出苹果的轮廓，注意线条要有轻重、粗细的变化。

接下来，我们给苹果涂上颜色，大家想想，苹果一般是什么颜色的呀？对，有红色、绿色。

我们可以选择一种颜色来涂，也可以两种颜色都用，表现出苹果不同的成熟度。

三、课堂练习现在轮到同学们大展身手啦！请大家选择自己喜欢的一个物体，用我们刚刚学到的知识和技巧把它画出来。

初中美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、自我介绍各位评委好，我是XXX，很荣幸能参加初中美术教师资格证的面试。

我是一名热爱美术教育的教师，拥有XX年的美术教学经验。

接下来，我将围绕着《XXX主题》，为大家展示一下我的教学思路和设计方案。

二、引入首先，我会给同学们介绍一下本次课程的主题和目标。

本次课程的主题是《XXX》，通过本课程的研究，同学们将能够……（简要介绍主题和目标）。

三、课程设计本次课程设计分为三个部分：导入、知识点讲解和实践操作。

3.1 导入在导入部分，我计划采用XXX的教学法，通过展示一些相关的图片或艺术作品，引发同学们对主题的兴趣。

通过提出问题、进行思考讨论等方式，激发同学们的思维和创造力。

3.2 知识点讲解在知识点讲解部分，我将通过幻灯片或是黑板，向同学们介绍一些与主题相关的最基本的知识点和概念。

我会使用简单明了的语言，并通过一些生动的例子和图片来帮助同学们更好地理解。

3.3 实践操作在实践操作部分，我将为同学们安排一些与主题相关的实践活动。

比如，让同学们自己动手画出一幅与主题相关的作品，或是组织同学们进行小组合作，共同完成一个艺术项目。

通过实践操作，同学们将能够将所学的知识应用到实际创作中，提升他们的审美能力和艺术表达能力。

四、课堂管理在课堂管理方面，我将采用积极主动的教育方法，鼓励同学们自由思考和表达，让课堂成为他们展示才华和个性的舞台。

五、评估与反馈在课程结束后，我将针对同学们的表现进行评估，通过观察、听取同学们的意见等方式，及时给予他们反馈和指导。

六、总结通过本次课程的学习，我相信同学们能够在美术方面有所收获，并培养出对美术的热爱和兴趣。

谢谢各位评委的聆听，我期待着能够为初中美术教育事业尽一份力量。

谢谢！。