《教师资格证美术学科试讲模板》欣赏·评述领域试讲稿模板

小学美术教资面试试讲综合模板引言大家好，我是XXX，非常荣幸能够参加小学美术教资面试。

今天我将为大家带来一堂关于绘画基础的试讲课程。

绘画是小学美术教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以提升他们的观察力和表达能力。

在这堂课中，我将通过简单的示范和互动让学生们掌握一些基础绘画技巧。

课程目标- 学习如何使用线条表现物体的形状和轮廓- 了解不同线条的表现效果- 锻炼手眼协调能力和绘画技巧课程内容1. 线条的基本运用- 通过简单的示范，向学生展示如何使用直线、曲线和圆弧线条表现物体的形状和轮廓。

- 引导学生观察不同线条的表现效果，并让他们尝试用不同线条画出简单的形状，如圆、正方形等。

2. 线条的粗细与明暗关系- 解释线条的粗细可以表达物体的远近和重量感。

- 通过示范，向学生展示如何使用不同粗细的线条表现物体的明暗关系。

- 让学生练习使用不同粗细的线条画出简单的物体，如苹果、香蕉等，并强调物体的明暗分布。

3. 线条的结合与变形- 引导学生观察并思考物体的形状可以通过组合不同线条实现。

- 让学生尝试使用直线、曲线和圆弧线条的组合画出简单的物体，如房屋、动物等，并鼓励他们进行创造性的变形。

教学方法- 示范引导法：通过示范的方式向学生展示绘画技巧的正确运用，并逐步引导学生进行实践。

- 互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享他们的观察和想法，激发他们的创造力和表达能力。

教学评估- 通过观察学生的绘画作品，评估他们是否掌握了线条的基本运用、线条的粗细与明暗关系以及线条的结合与变形等技巧。

- 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助，鼓励他们不断提高。

结束语通过这堂课，学生们能够掌握一些基础的绘画技巧，并培养他们的观察力、想象力和创造力。

希望这门课程能够激发学生对美术的兴趣，让他们在未来的学习中能够更好地表达自己。

谢谢大家！。

小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。

我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。

2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。

3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。

2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。

3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。

4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。

5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。

六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。

2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。

以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。

如果有任何不足之处，请多多指教。

谢谢！。

大家好！我是一名热爱美术教育事业的热血青年，今天非常荣幸能够站在这里，参加美术教师资格考试的试讲环节。

在此，我将以“色彩的魅力——探索美术教育的无限可能”为题，进行我的试讲演讲。

一、开场白尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！我是来自XX学校的一名美术教师。

今天，我想和大家一起探讨美术教育的魅力，以及如何在美术教育中激发学生的创造力和想象力。

下面，我将围绕“色彩的魅力——探索美术教育的无限可能”这一主题，进行我的试讲。

二、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。

三、教学重难点1. 教学重点：色彩的基本知识、色彩搭配技巧。

2. 教学难点：色彩搭配的实际运用，培养学生的审美能力和创造力。

四、教学过程（一）导入1. 展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并描述画面的色彩特点。

2. 提问：同学们，你们喜欢这幅画吗？为什么？（二）讲授新课1. 色彩的基本知识：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），以及色彩的基本类型（原色、间色、复色）。

2. 色彩搭配技巧：讲解色彩搭配的基本原则（对比、调和、重复、渐变等），以及在实际绘画中的应用。

3. 色彩的象征意义：分析不同颜色在绘画中的象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。

（三）实践环节1. 分组讨论：让学生分组讨论，选择自己喜欢的颜色，并说明原因。

2. 绘画实践：学生根据讨论结果，进行绘画创作，尝试运用色彩搭配技巧。

3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，分享创作心得。

（四）总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性。

2. 拓展：鼓励学生在生活中发现色彩的美，提高自己的审美能力。

五、教学反思本节课通过色彩的基本知识、色彩搭配技巧以及色彩象征意义的讲解，引导学生认识色彩的魅力，激发学生对美术的兴趣。

全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。

【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。

接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。

二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。

例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。

1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。

2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。

四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。

我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。

1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。

2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。

3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。

五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。

我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。

1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。

2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。

六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。

通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。

我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。

谢谢大家！。

美术教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____（美术知识或技能）的基本概念和特点。

学生能够掌握_____（具体的绘画技巧、手工制作方法等）。

2、过程与方法目标通过观察、分析_____（艺术作品、实例等），培养学生的观察能力和审美能力。

学生通过参与_____（实践活动、小组讨论等），提高动手能力和合作交流能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。

培养学生对艺术作品的欣赏和尊重，提升学生的艺术素养和文化修养。

二、教学重难点1、教学重点明确本节课需要学生重点掌握的知识或技能，例如：＿____的表现手法、＿____的创作要点等。

2、教学难点分析学生在学习过程中可能遇到的困难，如：对_____的理解和运用、＿____技巧的掌握等。

三、教学方法1、讲授法通过简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技能。

2、直观演示法利用图片、实物、视频等直观教具，让学生更清晰地理解教学内容。

3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养合作能力。

4、练习法安排学生进行实践练习，巩固所学知识和技能。

四、教学过程1、导入（3-5 分钟）采用生动有趣的方式导入新课，如故事导入、问题导入、作品展示导入等，引起学生的学习兴趣。

示例：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常特别的画，大家一起来看看。

（展示画作）你们能从这幅画中看到什么？感受到什么？”2、新授（15-20 分钟）讲解新知识，逐步引导学生理解和掌握重点内容。

结合实例进行分析，让学生更好地理解抽象的概念。

示例：“我们来看看这幅画中运用的色彩，画家为什么会选择这样的色彩搭配呢？其实啊，这是为了表达……”3、课堂练习（10-15 分钟）布置练习任务，让学生根据所学内容进行实践操作。

教师巡视指导，及时发现并解决学生遇到的问题。

示例：“现在请同学们拿起手中的画笔，尝试运用我们刚刚学到的技巧，创作一幅属于自己的作品。

教资面试小学美术试讲稿万能模板师：各位评委老师好，我是面试小学美术教师的号考生，今天我试讲的题目是《》，（板书：题目）现在开始我的试讲。

组织教学：上课，同学们好！请坐。

一、导入师：同学们，又到了大家期待已久的美术课了，这节课老师依然准备了很多精彩内容，我们一起探讨、分享。

（此处按照导入方式填入具体的内容）师：好，谁来说一说，（围绕课文导入提出相应的问题，激发学生学习兴趣）师：左边靠窗的这位女生你举手最快，你先说吧！师：（转述学生回答的内容）师：（教师评价+总结）今天这节课我们就一起！（导入课题）二、讲授新知1.初步感知师：首先老师请同学们来，（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）带着这几个问题大家开始看（视频\图片）吧！师：同学们（视频\图片）看完了，谁来回答呢？好，这位手举的最快的同学，你来说吧！师：（转述学生回答的内容）师：这位同学不但观察的很仔细，回答的也非常好！（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生初步感知）师：看你自信满满地举手了，那就请你来说吧。

师：（预设出学生的答案）师：你不仅说出了自己的观点，而且语言组织的也很有条理呢！请坐吧！（教师点评+总结）2.深入探究师：同学们，我们再来（教师行为），给大家5分钟时间，小组讨论一下（围绕课文内容提出相应的问题，引导学生深入理解）。

老师听到讨论的声音已经越来越小了，是不是已经谈论出结果了？我们请刚才讨论最热烈的小组代笔来说一说吧！师: （转述学生回答的内容）师: 嗯，看来你们小组不仅讨论的很激烈，成果也很显著呢！请坐！（教师点评+教师总结）创作课（造型表现、设计应用、综合探索）大家是不是已经跃跃欲试的想要创作啦！在此之前，老师给大家做一个示范，老师首先，（第一步）；接下来，（第二步）；最后，（最后一步）好了，同学们，老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？欣赏课：（欣赏评述，亦可省略）四、实践练习创作课：师：现在大家开始创作吧！（作业要求），在创作的过程中注意（注意事项），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：（针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）欣赏课：师：现在大家前后四人为一小组，开始讨论吧！（作业要求），有问题可以举手问老师！伴随着优美的音乐大家开始创作吧！指导1：针对学生作品，指导1）指导2：（针对学生作品，指导2）创作课：师：大家是不是已经创作完了，刚才在巡视的过程中, 老师已经把大家的作品拍照上传到我们的校园展览馆啦! 现在老师把作品链接到大屏幕上, 看! 已经有热心的同学、家长给我们投票点赞了, 目前这幅《》的作品得到的点赞数最多, 我们请创作者到讲台上来说说创作灵感!师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课创作的作品拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！欣赏课：师：大家是不是已经讨论完了，有哪位愿意到讲台上来和我们分享一下？师: （转述学生回答的内容）师: 很好, 请坐! （教师点评+教师总结）最近学校在举办校园文化节, 大家可以把你们这节课欣赏的作品写成文字拿去参赛, 也让更多的人分享我们的作品！六、小结拓展师：同学们，（本课的内容）老师希望在未来的学习、生活中能够发现更多美好的事物，用我们学到的方法把它们记录下来。

全面小学美术教资面试试讲模板一、引言大家好，我是XXX，今天非常荣幸能够参加全面小学美术教资面试。

美术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。

在本次试讲中，我将以简单直观的方式呈现，帮助学生理解艺术的基本概念和技巧。

二、目标本次试讲的目标是引导学生了解色彩的基本知识和运用技巧。

通过本节课的研究，学生应能够掌握基本的色彩分类、色彩搭配和色彩运用方法。

三、内容和步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片、实物等方式引入色彩的概念，让学生感受色彩的美丽和多样性。

- 提出问题，引导学生思考：你们身边有哪些颜色? 色彩在生活中有什么作用?2. 知识讲解（10分钟）- 介绍常见的基本色彩分类，如红、黄、蓝等，并展示相应的色彩样本。

- 解释主色、辅色、冷色、暖色等概念，并用生动的例子帮助学生理解。

- 讲解色彩搭配的基本原则，如对比、相近、互补等，并展示相应的色彩搭配案例。

3. 操作实践（15分钟）- 分发彩色纸、颜料等工具，让学生尝试自己进行色彩搭配实践。

- 引导学生选择一种主题或场景，然后利用所学的色彩知识进行创作。

- 在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生展示自己的创意和想法。

4. 总结（5分钟）- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

- 引导学生总结本节课所学的内容，回答问题：你觉得色彩在艺术创作中有什么作用? 你有什么收获?四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过创设生活场景和实践操作，让学生在实际情境中研究和体验色彩的运用。

2. 集体讨论法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进互动和研究的深入。

3. 示范教学法：通过展示色彩样本、搭配案例和实践指导，帮助学生理解和掌握色彩的基本概念和技巧。

五、教学评估1. 观察学生在操作实践中的表现，包括色彩搭配的准确性、创意程度等。

2. 学生的作品展示和口头回答问题，评估学生对于色彩基本知识的掌握和理解程度。

六、教学反思在本节课中，我注重了学生的实际操作和创作，让他们亲自体验和探索色彩的魅力。

幼儿园美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、引言尊敬的评委老师们，大家好！我是今天面试的候选人，非常荣幸能有机会为大家呈现我的试讲内容。

我申请的是幼儿园美术教师的职位，今天我将和大家分享一个有趣的艺术主题——彩虹。

二、导入彩虹是天空中令人惊叹的自然奇观，也是各种文化中象征和平、快乐和美丽的特殊符号。

在幼儿园的美术教学中，让孩子们了解彩虹的奇妙之处，不仅能激发他们的艺术创造力，还可以培养他们对自然的热爱和环保意识。

三、主体部分1. 第一步：认识彩虹首先，我们要告诉孩子们彩虹产生的原理。

当太阳照射到雨后的水滴上，光线在水滴内发生折射、反射和折射，最终形成了七种颜色的光谱。

请孩子们观察这些颜色，我们一起来合唱一首歌曲：“红橙黄绿青蓝紫，这就是七彩的彩虹。

”2. 第二步：绘制彩虹接下来，我们将进行一次有趣的绘画活动。

请孩子们准备画纸、颜料和画笔。

我们观察真实的彩虹，了解彩虹的形状和颜色分布。

然后，引导孩子们运用五彩缤纷的颜料，按照彩虹的形态进行绘制。

在这个过程中，鼓励孩子们发挥想象力，可以添加一些他们认为美丽的元素，让彩虹更加生动活泼。

3. 第三步：用彩虹创作为了更好地让孩子们加深对彩虹的理解，我们可以进行一次小小的创作活动。

请孩子们动手制作彩虹手链。

我们准备彩色纸、剪刀、胶水和绳子。

首先，将彩色纸剪成小长条，在纸条的两端涂抹胶水，再粘贴在一起，形成一个环。

接着，用绳子穿过这些环，一串精美的彩虹手链就完成了。

通过亲手制作这个小物品，孩子们可以感受到自己对彩虹的创造力和艺术表达。

四、结束语通过本次试讲，我们让孩子们认识了彩虹，增加了对自然奇观的好奇心和热爱。

接下来的学习过程中，我们可以将彩虹元素融入更多的美术活动中，如通过色彩搭配绘制彩虹画、用彩纸拼贴制作彩虹拼图等等。

最重要的是在这个过程中，引导孩子们关注环保与可持续发展，让他们明白彩虹的美丽是需要我们共同维护和保护的。

感谢各位评委老师对我的聆听，我相信通过本次试讲，我能够展现出作为一名幼儿园美术教师的专业技能和教学能力。

教师资格面试试讲模板美术尊敬的评委老师，大家好。

今天我试讲的题目是《美术教学中的色彩运用》。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩的基本概念，掌握基本的色彩搭配技巧。

2. 过程与方法：通过观察和实践，培养学生的色彩感知能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美意识。

二、教学重点1. 色彩的基本概念，如原色、间色、复色。

2. 色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、类似色。

三、教学难点1. 如何引导学生在色彩搭配中体现个人风格。

2. 如何在色彩运用中融入情感表达。

四、教学准备1. 色彩理论的PPT。

2. 色彩搭配的实例图片。

3. 学生绘画工具，如水彩笔、画纸等。

五、教学过程导入新课通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并讨论色彩在作品中的作用，激发学生对色彩的兴趣。

新课讲解1. 介绍色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。

2. 讲解色彩搭配的基本原则，并通过实例图片展示不同色彩搭配的效果。

课堂实践1. 分组讨论，每组选择一种色彩搭配原则，设计一个色彩方案。

2. 学生根据设计的色彩方案，进行绘画创作，教师巡回指导。

展示与评价1. 每组展示自己的作品，分享设计理念和色彩选择的理由。

2. 教师和同学共同评价，强调创意和色彩搭配的合理性。

课堂小结总结色彩在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察色彩，提高色彩运用能力。

六、作业布置要求学生回家后，选择一个物品进行色彩搭配练习，并记录下自己的搭配思路和感受。

七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的得失，思考如何更有效地引导学生理解色彩理论，并将理论应用到实际创作中。

通过今天的试讲，我相信学生能够对色彩有更深刻的理解，并在美术创作中更好地运用色彩。

谢谢大家。

初中欣赏·评述领域试讲稿模板一、导入师：首先我们一起来欣赏_______(一段视频\一组图片\一首诗\俗语\故事)。

师：同学们，你们知道___________属于哪一种(建筑\绘画\雕塑\民俗)形式吗？生：......师：_________（究竟魅力何在？\美在什么地方？）今天就让我们一起进入___________的赏析之中。

二、新授师：大家一起来看PPT，__________（与课程相关的图片）,哪位同学可以说说图片中带给你的感受？生：......师：这位同学看来课下下了不少功夫，总结非常全面，这些就是__________(绘画\雕塑\建筑\某流派)的基本要素。

师：接下来，我们对比中西（绘画\雕塑\建筑），_________(同学们，谁能来比较分析它们不同的风格特点。

生：......师：专业术语用的非常恰当。

通过对比，体现了____________(绘画\雕塑\建筑\某流派)的特点。

师：那么__________（绘画\雕塑\建筑\某流派）手法有哪些？我们先带着这个疑问，一起来欣赏几幅作品。

师:第一幅图片谁能来描述一下它美在哪里？生：......师：这位同学形容的很有意境。

_________(第一幅图片)正是运用了________的手法。

我们再来看第二幅。

哪位同学能勇敢的说一下？生：......师：这位同学非常聪明。

________(第二幅图片)是_________的手法。

师：我们刚刚一起学习了____________（绘画\雕塑\建筑\某流派）。

那还有没有其他____________（建造\表现\用笔\构图）手法呢？看一下这几幅图片，给大家10分钟的时间小组讨论。

生：......师：通过大家的总结，我们知道___________（绘画\雕塑\建筑\某流派）有________(根据本课的艺术形式说明)等特点。

三、分享评价师：我们这节课欣赏了许多图片，我们以________(本课的某一个点)为赏析对象，给大家20分钟的时间写一篇评述\或者个人准备下，以小组形式分享下自己的感受。