2016年中小学德育工作任务和要求
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-学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划2016-2017学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划2016-2017学年度第二学期小学《道德与法治》教学计划参考一道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一,也是必修的一门课程,从小学生的教学任务出发,制定此计划,帮助小学生了解道德、法制方面的常识,做一个遵法守法的小学生。
一、学生情况分析小学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。
本期所任教的班,学生的程度参差不齐,有些学生还有一些不良的行为习惯。
因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成他们良好的行为习惯,提升他们的道德素质,学会做人。
其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》,是全新的教材。
课程标准明确规定:”本课程是为小学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此,教材改革力求彻底转变以”学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活,愉快的学习。
通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
三、欲达到的教学目标1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习。
创设情景,使学生主动参与,乐于探究,交流与合作,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。
白音华能源化工园区小学德育工作岗位职责德育是素质教育的核心内容,德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程,必须整体规划德育工作体系,形成在校长的领导下,学校党支部、工会、少先队齐抓共管,全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组、德育处的制度与职责(一)制度1、定期学习德育理论,增强工作的科学性。
2、每学期开学后召开专题研究会,形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会,开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理,协调合作,渠道畅通。
4、奖惩到位,把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一,适时表彰德育工作先进个人,坚持对严重违规行为的一票否决制。
(二)职责1、组织全校教职工贯彻教育方针,实施德育大纲和有关德育法规、文件,执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标,制定学校学年和学期德育计划,安排每月的中心内容和活动,形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定大队辅导员、年级主任和班主任人选。
8、研究处理学校德育的其他重大问题。
二、大队部的职责任务少先队大队部是学校德育管理的主要职能部门,在校长领导下开展工作,负责学校德育系列化方案的管理实施。
(一)大队部的主要任务:全面贯彻教育方针,采取切实措施,保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(二)大队部的主要职责:1、确定学校德育工作目标和任务,制定学校德育工作计划,并负责检查落实、督导评估,贯彻落实《小学德育纲要》,组织好升降国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作,组建德育档案。
2、根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求,制定校规、校纪及相应的管理制度,抓好各项常规的检查、反馈、落实,保证学校有良好的教学秩序。
2016年中小学德育工作任务和要求2016年中小学德育工作任务和要求切实加强和改进平江县中小学德育工作,把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教育教学全过程。
以围绕“做一个有道德的人”为主题,以引导学生形成良好的品德和健全的人格为目标,以四大主题教育(民族精神教育、“好习惯伴我行”养成教育、感恩教育、心理健康教育)为重点,着力开展“三礼四节”(三礼:感恩礼、入学礼、毕业礼;四节:科技节、体育节、读书节、艺术节)等综合实践活动为载体,不断促进全县中小学德育水平和学校管理效益的提升。
2016年平江县中小学德育工作具体任务和要求如下:一、搞好主题教育,培养良好道德品质1、“好习惯伴我行”养成教育。
将“好习惯伴我行”养成教育贯穿于中小学教育的每一个学段,以《守则》和《规范》为标准,着重抓好学生文明行为习惯的养成,使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物,做到仪表整洁、行为文明、遵守秩序、热心公益。
小学开展“好孩子要诚信”教育,初中开展“社会公德讲诚信”教育,高中开展“我愿做个诚实人”教育,大力倡导诚信作业、诚信考试,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质,以达到促进学生自我管理、自主学习、积极向上的目的。
加强学校日常管理和学生管理,健全班级管理,执行校政值日制度,规范中小学生日常行为。
要积极宣传、学习、解读新颁布的《中小学生守则》,使之成为中小学生日常行为的基本规范。
整体推进现代学校制度建设,推进中小学办学标准化和管理标准化。
2、感恩教育。
按照县教育局《关于在全县中小学生中开展感恩教育活动的通知》要求,进一步组织开展学生感恩教育活动,通过开展感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会活动,培养学生的人文情怀,培育学校的感恩文化,引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人,从而塑造学生的健全人格和责任感。
1)分阶段确定感恩教育内容。
将感恩教育内容分学段、分年级、按层次有序进行,小学低年级、初一和高一以感激父母养育之恩为主;小学高年级、初二和高二以感激学校、老师教诲之恩,感激他人帮扶之恩为主;初三和高三以感激国之恩、党之恩、社会之恩,感激大自然的赐予之恩为主。
2016小学德育工作计划一、目标:通过德育工作,培养学生良好的行为习惯和道德价值观,形成正面的社会形象。
二、重点任务:1. 开展社会主义核心价值观教育:- 组织学生开展核心价值观主题活动,如集体讨论、文艺演出等形式,引导学生学习和感悟社会主义核心价值观;- 在课堂教学中注入核心价值观的元素,引导学生思考和讨论与之相关的问题;- 制作宣传栏,展示社会主义核心价值观的内容和意义,激发学生积极向上的向往。
2. 加强品德教育:- 制定学生的行为规范,明确对学生的要求和期望;- 在日常教育活动中强调道德意义和行为准则,引导学生培养诚实守信、友善互助等良好品德;- 组织学生参加爱心活动,如捐款、探望老人等,培养学生关爱他人的意识;- 开展品德评选活动,激励学生积极向上、品德出众。
3. 提高学生的自我管理能力:- 组织学生参加学习方法和时间管理的培训,帮助学生掌握合理的学习方法和时间分配;- 开展班级活动和小组合作,培养学生合作意识和团队精神;- 组织学生参与体育运动和户外活动,培养学生的健康意识和自律能力。
4. 加强师生沟通与合作:- 定期召开家长会,与家长交流学生的学习和成长情况,征求家长的意见和建议;- 加强与学生的个别沟通,了解学生的思想和情绪变化,及时进行引导和帮助;- 充分发挥班主任和学科教师的作用,共同关注学生的德育问题。
三、工作措施:- 制定具体的工作计划,并明确责任和时间节点;- 开展相关培训,提高师生德育综合素质;- 充分利用校内外资源,丰富德育教育内容;- 加强组织与策划,确保德育工作的有效实施;- 定期评估德育工作的成效,及时调整和改进工作方法。
四、预期成效:- 学生积极向上的学习态度和行为习惯得到改善;- 学生的道德素质和社会责任感有所提升;- 学生的自我管理能力和团队合作能力逐渐增强;- 学校的德育工作更加深入、有效。
小学德育工程实施方案一、背景。
小学德育工程是学校教育工作的重要组成部分,旨在培养学生良好的品德和行为习惯,促进学生全面健康发展。
随着社会的发展和教育理念的更新,小学德育工程的实施方案也需要不断完善和提升。
二、目标。
1. 培养学生正确的价值观和人生观,促进学生全面发展;2. 培养学生良好的品德和行为习惯,提高学生的综合素质;3. 构建和谐、文明的校园环境,营造良好的学习氛围。
三、实施方案。
1. 强化师生德育教育。
通过开展德育主题班会、德育教育活动等形式,引导学生树立正确的人生观和价值观,增强学生的责任感和使命感。
教师要成为学生的榜样,注重自身修养,做学生道德品行的引领者。
2. 开展德育主题教育。
以“诚信”、“友爱”、“助人为乐”等为主题,开展德育主题教育活动,引导学生树立正确的行为观念,培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 推进德育课程建设。
在校园课程中融入德育元素,注重培养学生的道德情感、道德理性和道德行为,引导学生自觉遵守学校规章制度,培养学生的自律意识和规范意识。
4. 建立德育评价体系。
建立健全学生德育评价体系,注重对学生品德和行为的评价和奖惩,激励学生树立正确的行为观念和道德观念。
5. 加强家校合作。
学校与家庭共同育人,加强家校合作,共同关注学生的德育教育,形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
四、保障措施。
1. 加强组织领导。
学校领导要高度重视德育工作,加强组织领导,制定详细的实施方案,明确责任分工,确保德育工作的顺利开展。
2. 完善制度建设。
完善学校德育工作制度,建立健全德育工作机制,明确德育工作的具体流程和措施,保障德育工作的顺利实施。
3. 加强师资培训。
加强师资队伍建设,组织德育培训,提高教师的德育教育水平和实施能力,确保德育工作的有效开展。
4. 营造良好的校园文化氛围。
通过丰富多彩的德育活动和教育资源,营造和谐、文明的校园文化氛围,为学生的德育教育提供良好的环境和条件。
五、总结。
2016年十一月德育工作计划大全关于2016年十一月德育工作计划大全【十一月德育工作计划(一)】一、指导思想围绕德育工作思路和要点,加大德育创新力度,深化教育改革,全面推进素质教育。
进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育,增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。
巩固校园文化建设成果,强化学生良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,完善美育和劳动教育,促进学生全面发展和健康成长。
以科研带队伍,突出特色,务求实效,探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
二、工作目标:(一)加强学生日常行为规范教育,保持学生良好的行为习惯;(二)加强法制教育,加强安全教育,确保学期内无责任事故发生;(三)深化团队活动,从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动,不断提高学生综合素质;(四)坚持"三个加强"即:加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研。
三、工作要点(一)充分发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设"全员育人"的氛围,树立"人人都是德育工作者"的意识,促进和推动学校德育工作不断深入发展。
(二)不断优化和整合德育资源,建立学校、家庭相互协作的社会德育教育网络,积极构建德育活动社会化模式,努力做到"三求"即:常规工作求实,主题教育求活,安全工作求全的工作思路,(三)努力形成以师德带生德、以生德促师德,形成"双德互育、和谐发展"的良好局面。
(四)结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。
具体设想如下:1、继续做好班主任、团支部的培训工作,加强跟踪指导,开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射和指导作用,通过班主任例会的学习、经验交流、班队会的参观等形式,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
小学生德育工作实施方案一、目的和意义小学生德育工作是学校教育的重要组成部分,旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯,塑造健康、积极的个性。
德育工作的顺利实施对于学生的成长和发展起着关键性的作用,有着重要的意义。
二、目标1、培养学生的道德情感。
通过日常的教育活动,引导学生正确对待他人,培养感恩之心,培养关爱他人的动机和能力。
2、培养学生的道德判断力。
引导学生学习正确的价值观,培养学生良好的道德判断能力。
3、培养学生的行为规范。
通过制定明确的学生行为规范和展示好榜样,引导学生养成良好的行为习惯。
4、培养学生的自律能力。
通过培养学生自觉遵守纪律,自我约束的能力,帮助学生养成优良的品德和习惯。
三、实施步骤1、制定德育目标。
根据学校实际情况,制定与学校教育目标相匹配的德育目标,并将其落实到学生的日常行为中。
2、加强师资培训。
组织教师参加相关的德育培训,并通过翻转课堂、微课等方式,提高教师的德育教育能力。
3、构建德育活动体系。
开展丰富多样的德育活动,如主题班会、德育周、模范道德评选等,搭建学生展示德育成果的舞台。
4、强化家校合作。
加强学校与家庭的沟通与合作,建立家长委员会,共同推动学生德育教育的开展。
5、制定行为规范。
制定学生行为规范,包括课堂纪律、校园秩序等方面的要求,并加强督促和约束。
6、建立德育评价机制。
建立科学合理的德育评价机制,对学生的德育表现进行评价和奖励,激发学生积极向上的动力。
四、落实重点工作1、班级主题班会。
每周组织一次班级主题班会,关注学生的心理健康和品德修养,引导学生积极向上。
2、德育周活动。
每学期开展一次德育周活动,包括德育知识竞赛、道德评比等,增强学生对德育教育的重视。
3、模范道德评选。
每学年评选一次模范道德学生,激发学生的德育意识和成长动力。
4、德育图书馆建设。
建立德育图书角,供学生阅读有关道德、品德方面的书籍,培养学生正确的价值观和道德观念。
5、主题教育活动。
开展各种主题教育活动,如关爱他人、尊重师长等,引导学生形成良好的行为规范。
小学德育工作常规方案一、背景小学是儿童接受基础教育的重要阶段,在这个阶段,德育工作对于培养学生的品德、价值观念和社会责任感具有至关重要的作用。
为了加强小学德育工作,制定本常规方案,为学校德育工作提供指导。
二、目标1. 培养学生正确的思想道德观念。
2. 培养学生优良的人际交往和行为规范。
3. 培养学生积极向上的学习态度和价值观念。
4. 培养学生自主学习和自我管理的能力。
三、主要内容1. 开展道德教育课程开展道德教育课程是小学德育工作的核心。
课程内容应包括社会主义核心价值观、传统美德、助人为乐、尊老爱幼等。
2. 举办德育主题活动定期开展德育主题活动,如德育讲座、德育故事分享会、德育比赛等,通过生动形象的活动形式,激发学生的参与和思考能力。
3. 成立德育导师队伍组织优秀教师成立德育导师队伍,指导学生的道德修养和学习习惯养成。
德育导师应定期与学生开展座谈会、心理辅导等,引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 建立德育活动室学校应设立德育活动室,提供了解道德知识的书籍和杂志,设置角色扮演、游戏和互动区域,提供学生开展德育活动的场所。
5. 建设美化校园环境学校应注重美化校园的工作,在校园内设置道德宣传栏和道德风俗堂,通过图文并茂的方式,让学生直观地了解和接受道德教育。
6. 引导学生参与社会实践活动组织学生参与社区志愿服务、环保活动等社会实践活动,培养学生关爱社会、服务社会的意识和行动。
7. 加强家校合作与家长建立良好的沟通渠道,借助家长的关心和支持,共同培养学生的道德品质和学习能力。
开展家校共育活动,促进学校与家庭的紧密联系。
四、实施方法1. 制定详细的教学计划,明确每个学期的德育课程内容和安排。
2. 与各班主任和年级组长密切合作,共同开展德育工作。
3. 制定德育奖励制度,激励学生积极参与德育活动,树立榜样。
4. 定期进行德育评估和反馈,总结经验,完善工作。
五、评价与总结学校应建立科学的评价体系,定期对德育工作进行评估和总结。
中小学德育课活动实施方案一、背景介绍随着社会的进步和教育的发展,德育教育在中小学教育中得到了越来越重视。
德育教育旨在培养学生的良好品德、健康心理和良好的行为习惯,使他们成为有道德、有责任心、有创新精神的公民。
二、目标和目的本文档旨在制定中小学德育课活动实施方案,以通过丰富多样的德育课活动,培养学生的道德意识、社会责任感和创新精神,促进学生全面发展和健康成长。
具体目标和目的如下: 1. 建立良好的师生关系,促进师生之间的沟通和相互尊重; 2. 提高学生的道德情操和社会责任感; 3. 培养学生的创新思维和实践能力;4. 培养学生的团队合作和领导能力;5. 培养学生良好的行为习惯和自我管理能力。
三、实施方案3.1 德育课活动内容1.德育讲座:定期邀请专家学者、社会名人等为学生进行德育讲座,以传递正确的价值观念和道德观念。
2.社会实践活动:组织学生到社区、公益机构等地参与社会实践活动,增强他们的社会责任感和关心他人的意识。
3.德育主题班会:每周一次的班会时间内,设置德育主题班会,通过话题讨论、案例分析等形式,引导学生思考和讨论道德问题。
4.德育游戏:开展有趣的德育游戏,通过游戏的方式培养学生的创新思维和实践能力,并培养他们的团队合作意识。
5.课堂教学活动:将德育教育融入到各科目的教学中,通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生思考和讨论道德问题。
3.2 德育课活动组织管理1.活动策划:由学校德育组织负责制定德育课活动的年度计划,并根据教学进度和特定主题制定具体的活动方案。
2.活动宣传:学校德育组织负责通过校内广播、班级通知等途径宣传德育课活动,让学生和家长提前了解活动内容和时间。
3.活动评估:每次德育课活动结束后,学校德育组织负责对活动进行评估,收集学生和教师的反馈意见,总结经验,不断改进活动内容和方法。
4.资源保障:学校应提供支持,为德育课活动提供必要的场地、设备和人力资源支持。
四、预期效果通过以上的德育课活动实施方案,我们预期能够实现以下效果:1.学生的道德情操和社会责任感得到提高,明辨是非、勇于担当;2.学生的创新思维和实践能力得到培养,具备解决问题和创新的能力;3.学生的团队合作和领导能力得到培养,具备良好的合作和领导能力;4.学生良好的行为习惯和自我管理能力得到培养,具备良好的行为习惯和自我约束能力。
中小学德育工作规章制度范本一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标:培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则:以立德树人为根本任务,以德育常态化为基本要求,以全员育人为核心,以德育融入课程为主要途径,以品德教育为基础,以模范引领为关键,以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会:由校长亲自领导,组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表,负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组:由学校任命,由年级主任、班主任、辅导员等组成,负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养:加强学生道德教育,培养学生正确的价值观念和道德规范意识,弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识:引导学生热爱祖国,尊重法律,树立公民责任感和社会良知,培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力:注重学生的集体意识和合作精神,培养学生与人相处的能力,促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪:加强学生的文明礼仪教育,培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养,提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式:加强学生的健康教育,引导学生养成良好的生活习惯,培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则:全体师生应遵守学校规定的行为守则,包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律:教师应保证良好的课堂纪律,学生应按时到达、安静听讲、积极参与,不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理:教师应合理布置学生的作业,并及时批改和反馈;学生应按时完成作业,合理安排学习时间,不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理:学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习,保持安静、专心,不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理:学生应按照学校规定参加考试,不得作弊、旁窥或帮助他人作弊;教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
中小学德育课活动实施方案一、引言德育是中小学教育的重要组成部分,旨在培养学生的道德品质和良好行为习惯。
为了提供一个系统而有效的德育课活动,本文档制定了中小学德育课活动的具体实施方案。
二、目标本方案的目标是通过德育课活动,提高学生的道德素养和自律能力,培养他们的积极价值观和合作精神。
具体目标如下:1.培养学生的道德品质,包括诚实守信、友善礼貌、守纪守法等。
2.培养学生的自律能力,包括自觉遵守规章制度、管理时间和资源等。
3.培养学生的积极价值观,包括尊重他人、关爱环境、追求卓越等。
4.培养学生的合作精神,包括团结协作、相互帮助、公平竞争等。
三、实施步骤1. 制定德育活动计划根据学校的实际情况,制定每学期的德育活动计划,包括活动目标、内容、形式、时间和参与人员等。
确保德育活动全面、有序地进行。
2. 设计德育课活动根据德育活动计划,设计德育课活动,确定具体的教学内容和活动形式。
可以采用讲座、小组讨论、游戏、实践等多种形式,以增加学生的参与度和兴趣。
3. 教师指导与辅导德育课活动需要教师的指导和辅导。
教师应提前准备课件、教材和教具,并对学生进行相关知识的讲解和实践指导。
同时,教师还应提供良好的示范行为和引导,引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
4. 学生参与与反思学生需要积极参与德育课活动,并及时反思自己的表现和收获。
学生可以通过写日记、写心得等形式,记录自己在活动中的体验和感受,以及对自己行为的评价和反思。
教师可以对学生的反思进行评价和指导,以便学生不断完善和提高自己。
5. 评估与总结每次德育课活动结束后,进行评估和总结。
教师可以通过问卷调查、讨论会等形式,了解学生对活动的反馈和建议。
同时,教师也可以对活动的效果进行评估,以便对下次活动进行改进。
四、保障措施为了确保德育课活动的顺利实施,需要有以下保障措施:1.学校领导的重视和支持,包括提供必要的资源和场地。
2.教师队伍的培训和建设,提高教师的德育素养和教育能力。
中小学德育工作规程范本一、总则1. 规程目的本规程的目的是为了规范中小学德育工作,促进学生的道德修养和全面发展,培养他们健康成长为社会有用的人才。
2. 适用范围本规程适用于全体教职员工、学生及其家长,包括幼儿园、小学和初中。
3. 德育目标(a)培养学生正确的价值观念和道德意识。
(b)促进学生的社会责任感和团队协作能力。
(c)发展学生的自律能力和心理素质。
二、学校的德育职责1. 培养正确的价值观学校应当通过课程设置、教育活动等方式,培养学生正确的价值观念,传授社会公德、职业道德、家庭美德等方面的知识。
2. 激发学生的自主学习能力学校要鼓励学生主动参与学习,培养他们自主学习的能力,促进他们的全面发展。
3. 提高学生的心理素质学校应当关注学生心理健康问题,加强心理健康教育和心理辅导工作,提高学生的心理素质。
4. 加强家校合作学校应当与家长密切合作,共同关注学生的德育问题,加强信息沟通和交流,形成家校合力。
三、教职员工的德育责任1. 严守职业道德教职员工应当遵守职业道德,严格要求自己的言行举止,做学生的模范。
2. 关心学生个体差异教职员工应当关心学生个体差异,尊重学生的个性发展,给予他们充分的关注和支持。
3. 积极引导学生教职员工应当积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们树立正确的目标和信念。
4. 提供德育指导教职员工应当提供德育指导,帮助学生解决道德困惑和价值观冲突等问题,引导他们正确的行为。
四、学生的德育要求1. 遵守纪律学生应当遵守学校的规章制度,遵守公共秩序,培养良好的行为习惯。
2. 培养学习兴趣学生应当培养学习兴趣,积极参与各类学习活动,提高学习成绩。
3. 发展社会责任感学生应当积极参与社会实践活动,培养社会责任感,关心他人,乐于助人。
4. 提高自我管理能力学生应当提高自我管理能力,养成自律的习惯,培养良好的生活习惯和行为习惯。
五、监督与评价1. 监督机制学校应建立健全的德育监督机制,加强对学生的行为管控,及时发现和纠正不当行为。
小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强学校学生的道德教育工作,培养学生良好的道德品质和社会责任感,树立正确的人生观、价值观和世界观,制定本规章制度。
第二条学校德育工作要贯穿于学校教育教学全过程,注重培养学生的品德修养和综合素质。
第三条学校德育工作要与班级管理、家庭教育和社会教育相结合,形成合力,共同育人。
第四条学校德育工作要根据学生的年龄特点、心理特点和社会实际情况,制定具体的德育方针和措施。
第五条学校德育工作要健全健全的组织机构和管理制度,明确各个职责和任务。
第六条学校德育工作要形成学生自主自律、师生互动、周边环境共育的良好氛围。
第七条学校德育工作要注重实效,不断提高学生的道德素质和社会责任感。
第二章学校规章制度第八条学校规章制度是学校德育工作的基础,学生必须遵守。
第九条学生在校内要爱学习、尊敬师长、团结同学、诚实守信、礼貌待人、友善待物。
第十条学生必须按时到校,不早退、不迟到、不旷课,不违反校规。
第十一条学生要保护校园环境,不随地吐痰、乱扔垃圾、擅自涂写校园墙体。
第十二条学生要遵守校纪校规,不打架斗殴、欺凌他人,不传播不良信息,不偷窃抢劫。
第十三条学生要遵守课堂纪律,不随意说话、走动,听从老师安排,承担好课上任务。
第十四条学生要爱护学校财产,不损坏教室设备、公共物品,不浪费用水用电。
第十五条学校要根据学生的具体情况,制定具体的规章制度,加强管理。
第三章学生自律教育第十六条学校要加强学生的自律教育,培养他们的自制力和自主意识。
第十七条学校要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,树立正确的追求目标。
第十八条学校要指导学生树立正确的人际关系观,学会友善待人、团结同学、理解同学。
第十九条学校要加强学生的沟通能力、交往能力和解决问题的能力。
第二十条学校要引导学生养成正确的生活习惯和健康生活方式,保持良好的身心健康。
第四章班级管理第二十一条班级是学生的第二个家庭,班主任是学生的第二个家长,班级管理是学校德育工作的基本环节。
中小学德育工作规程模版第一章总则第一条为加强中小学德育工作,促进学生全面健康发展,根据国家有关法律法规和教育部门的要求,制定本规程。
第二条本规程适用于中小学德育工作的组织、实施和监督。
第三条德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条德育工作需要贯穿于学校教育教学全过程,与学科教学相结合,广泛培养学生的社会主义核心价值观和高尚情操。
第五条学校要健全德育工作机构,配备专职德育教师,提供必要的德育教育资源。
第六条德育工作要坚持全员参与,建立家校共育的德育合力。
第七条学校要建立健全德育工作考核评价机制,落实责任,推动德育工作不断改进。
第二章德育目标第八条学校要以社会主义核心价值观为根本,培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
第九条学校要通过德育工作,培养学生积极向上的人生态度和勤奋学习的品质。
第十条学校要注重培养学生的社会交往能力和团队合作精神。
第十一条学校要培养学生的创新意识和实践动手能力,培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
第十二条学校要注重培养学生的审美能力和艺术修养,提高他们的审美素养和艺术素养。
第十三条学校要注重培养学生的体育锻炼习惯和健康生活方式,培养他们的身体素质和健康意识。
第十四条学校要注重培养学生的劳动意识和劳动技能,提高他们的劳动能力和实践能力。
第三章德育工作内容第十五条学校要通过德育课程的开设,培养学生的道德品质和社会责任感。
第十六条学校要组织开展各类德育教育活动,提高学生的社会交往能力和团队合作精神。
第十七条学校要通过创新活动的开展,培养学生的创新意识和实践动手能力。
第十八条学校要加强艺术教育,开设艺术课程,提高学生的审美素质和艺术修养。
第十九条学校要注重体育锻炼,组织各类体育活动,培养学生的体育锻炼习惯和健康生活方式。
第二十条学校要开展劳动教育活动,培养学生的劳动意识和劳动技能。
第四章德育工作机制第二十一条学校要建立健全德育工作领导机构,明确德育工作职责和任务。
“五德同育五育并举”德育体系我校秉承“推崇高尚品格打造美好教育”的办学宗旨和“以德施教以美育人”的办学理念,正确把握党和国家对中小学德育工作的总体要求,坚持立德树人的根本任务,构建德育主导、学科渗透、文化熏陶、活动感悟为特色的德育课程一体化实施体系,主要呈现方式为“一个目标、两种举措、三项原则、四个要求、五类德行、六种途径”。
一、一个目标:——培养德才兼备、担当有为的时代新人。
(一)总体目标:以丰富多彩的校园生活为载体,着力实现“德育资源优良,德育队伍精湛,德育管理顺畅,德育氛围浓厚,德育效果显著”的目标。
培育德、智、体、美、劳全面发展的新时代尚美少年。
(二)具体目标:一、二年级:加强行为习惯和道德意识的养成教育,使学生初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律、尊师长,关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣的观念。
三年级:以辨别是非,识别真善美。
能够较正确地看待和评价自我和他人,具有初步的自我调控能力,进一步形成自尊、自爱、自信、自强的品质。
四、五年级:加强法律意识和法制观念,学会做人,学会生活,学会求知,学会创造,做阳光自信的小学生。
二、两种举措——促进学生全面发展。
1.构建尚美课程体系——通过“尚美基础课程”“尚美主题课程”“尚美空间课程”“尚美特色课程”四类课程来实施尚美核心素养的培育。
(1)“尚美基础课程”:明确音乐、美术、艺术鉴赏等“美育”课程育人目标,统一细化教学设计,创新学生期末考核方式。
(2)“尚美选修课程”:将社团教学内容进行有效整合完善,开展相关课程,包括尚美合唱团、篮球、3D打印、航空航模等7类,期末进行成果展示汇报。
(3)“尚美主题课程”:通过主题升旗仪式、主题班队会等形式将爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等内容融入其中,形成体系型的主题课程。
(4)“尚美空间课程”:联结家校社,确定好研学活动和各类“小手拉大手”活动的教育目标,将其转化为规范适用的尚美课程。
(5)“尚美特色课程”:将首次打造的民乐团内容转化为具有学生特色、学校特色的优质美育课程;打造“尚美扇坊”;将诗文诵读与课间操相结合,打造特色课间操运动课程,让学生在增强体质的同时能受到传统文化的熏陶;在体育方面延续学校特色踏板操的同时拓展体育亮点内容。
中小学德育课活动实施方案1. 引言中小学德育课是培养学生良好品德和道德素养的重要途径之一。
为了更好地开展中小学德育课活动,制定本实施方案旨在提供指导和规范。
本方案包括活动目的、活动内容、活动流程和评估等方面的内容,以确保德育课活动的质量和效果。
2. 活动目的中小学德育课活动的目的是通过寓教于乐的方式培养学生的道德观念、价值观和行为规范,引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
具体目标包括:- 培养学生的道德情操和人文素养; - 培养学生的社会行为规范和价值观; - 提高学生的自我管理和自律能力; - 增强学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 活动内容中小学德育课活动的内容应根据学生的年龄特点和学习需求进行选择和设计。
以下是一些建议的活动内容: ### 3.1 价值观培养活动 - 聆听名人故事:通过讲述名人的道德故事,引导学生树立正确的价值观和道德观念。
- 社会公益活动:组织学生参与社区义工活动,培养学生的公益意识和社会责任感。
- 伦理道德讨论:组织学生讨论伦理道德问题,引导学生思考和分析各种道德问题,并形成正确的判断和行为准则。
3.2 情绪管理活动•心理健康课程:开设心理健康课程,教授学生有效的情绪管理技巧,帮助他们更好地应对压力和情绪波动。
•情感故事阅读:选取富有情感的故事进行阅读,引发学生的情感共鸣,帮助他们理解和表达自己的情感。
3.3 社交技能培养活动•合作学习活动:组织学生进行小组合作学习,培养他们的团队合作意识和沟通技巧。
•社交礼仪培训:开设社交礼仪培训课程,教授学生社交礼仪的基本知识和技巧。
4. 活动流程为了确保中小学德育课活动的顺利进行,需要制定详细的活动流程。
以下是一些建议的活动流程: ### 4.1 准备阶段 - 制定活动计划:明确活动目标、内容和时间安排。
- 确定活动资源:准备所需的教材、教具和其他活动资源。
- 培训教师:提前培训教师,使其熟悉活动内容和方法。
4.2 实施阶段•开展活动:按照活动计划进行活动实施,注意学生的参与和互动。
中心小学德育工作方案中心小学德育工作方案中心小学德育工作方案1一、指导思想我校德育处认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下小学德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性。
为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上,引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高思想觉悟,并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础。
必须坚持德育首位的思想,把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓,坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合,以课堂教学为主渠道,心理健康教育为保证,社会实践教育为辅助,开辟多种德育途径,使学校德育工作规范化、制度化。
(一)常规教育1、认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。
结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等,安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2 、加强文明礼仪养成教育,认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。
3 、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度,让学生干部参与校园管理,培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。
4 、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、利用校会、表彰大会等形式,表彰先进典型,促进良好校风、班风和学风建设。
(二)专题教育1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。
举行表彰大会、激发学生奋发向上的情感。
“六一”举办文艺汇演,激发学生对党的感情。
国庆节开展“、”夸家乡变化”等专题活动,增强学生对改革的信心和责任感。
2016年中小学德育工作任务和要求切实加强和改进平江县中小学德育工作,把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教育教学全过程。
以围绕“做一个有道德的人”为主题,以引导学生形成良好的品德和健全的人格为目标,以四大主题教育(民族精神教育、“好习惯伴我行”养成教育、感恩教育、心理健康教育)为重点,着力开展“三礼四节”(三礼:感恩礼、入学礼、毕业礼;四节:科技节、体育节、读书节、艺术节)等综合实践活动为载体,不断促进全县中小学德育水平和学校管理效益的提升。
2016年平江县中小学德育工作具体任务和要求如下:一、搞好主题教育,培养良好道德品质1、“好习惯伴我行”养成教育。
将“好习惯伴我行”养成教育贯穿于中小学教育的每一个学段,以《守则》和《规范》为标准,着重抓好学生文明行为习惯的养成,使学生做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物,做到仪表整洁、行为文明、遵守秩序、热心公益。
小学开展“好孩子要诚信”教育,初中开展“社会公德讲诚信”教育,高中开展“我愿做个诚实人”教育,大力倡导诚信作业、诚信考试,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质,以达到促进学生自我管理、自主学习、积极向上的目的。
加强学校日常管理和学生管理,健全班级管理,执行校政值日制度,规范中小学生日常行为。
要积极宣传、学习、解读新颁布的《中小学生守则》,使之成为中小学生日常行为的基本规范。
整体推进现代学校制度建设,推进中小学办学标准化和管理标准化。
2、感恩教育。
按照县教育局《关于在全县中小学生中开展感恩教育活动的通知》要求,进一步组织开展学生感恩教育活动,通过开展感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会活动,培养学生的人文情怀,培育学校的感恩文化,引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人,从而塑造学生的健全人格和责任感。
1)分阶段确定感恩教育内容。
将感恩教育内容分学段、分年级、按层次有序进行,小学低年级、初一和高一以感激父母养育之恩为主;小学高年级、初二和高二以感激学校、老师教诲之恩,感激他人帮扶之恩为主;初三和高三以感激国之恩、党之恩、社会之恩,感激大自然的赐予之恩为主。
也可以主题教育活动月等形式将感恩教育内容全面展开,分层交替推进。
2)感恩教育的常规活动。
每一个教育主题原则上都要从以下八个方面抓好。
(1)举行一场报告会。
学生代表、教师代表分别发言和报告“感恩教育”的作用和意义,造声势、造气氛。
(2)各班出一期感恩教育主题黑板报,学校组织观摩和评比。
(3)各班召开一次“学会感恩”的主题班会,要求人人说受恩之事,个个发报恩之感,人人谈报恩之举(可先典型示范,然后各班推广)。
(4)撰写一封感恩信(或一个感恩电话、一条感恩短信、一声感恩问候)。
(5)开展一次感恩教育为主题的征文活动。
要求每位学生围绕“感恩父母、感恩老师、感恩社会”这个主题撰写一篇感恩教育文章,学校要组织感恩教育演讲比赛。
(6)开展一次感恩行动。
每位同学为父母、为老师、为他人、为社会做一次力所能及的事情,学校要有记录。
(7)组织学生观看一场感恩教育电影。
写读后感,学校要组织评选。
(8)每位学生学会唱一首感恩歌曲。
推荐歌曲为《感恩的心》、《歌唱祖国》、《白发亲娘》、《母亲》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《长大后我就成了你》、《为了谁》、《常回家看看》等。
学校要组织感恩歌曲演唱会或感恩文艺演出。
3、民族精神教育。
九月份为“弘扬和培育民族精神活动月”,各学校要贯彻落实《国务院关于加快发展民族教育的决定》和第六次全国民族教育工作会议精神。
制订学校民族教育指导意见,建立学校民族团结教育常态化机制。
要结合新学期入学教育、高一新生军训、“公民道德宣传日”、“评比表彰”等活动,利用校内外各种媒介、渠道和阵地,采取参观、演讲、主题班(队、团)会等多种形式,集中开展宣传教育活动,培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
4、开展心理健康教育。
各学校要在心理健康教育方面探索适合本校开展活动的工作方法,要大力开展心理健康培训和活动,要设置好一个心理咨询室、一个咨询信箱、制订好心理健康教育计划、力争配备专职或兼职心理健康教师,根据不同年龄阶段中小学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。
加强心理健康教育课程建设,积极开展心理辅导与咨询活动,同时要特别关注留守儿童心理健康教育,从生活、学习等多方面关注他们的成长。
要继续利用家校联系单,密切与家长联系做好家庭评价,加强家校教育联系,作为学生月评内容纳入学校评价中。
二、开展“三礼四节”活动,营造学校文化氛围1.“三礼”教育活动九月“入学礼”,为进入新学段的学生开启新的航程;五月“感恩礼”,让学生懂得每个人在享受别人付出的同时,应该懂得感恩他人、回报社会;七月“毕业礼”,告诉学生毕业不意味着结束,而是又一个里程的新开始。
各学校要结合教育内容,设计主题,组织实施有针对性的教育活动,力求让“三礼”教育活动制度化、常态化。
2.“四节”教育活动1)读书节。
以“营造书香校园,陶冶学生情操”为活动主题,自3月开始,各学校要启动读书节活动,要求师生共读一本好书,并鼓励学生根据个人兴趣自主进行阅读,培养学生的阅读能力。
通过开展读书活动,增强学生的读书积累,促进学生人格的升华和完善,让读书滋养人生,为学生的终身发展奠基。
学校可以为学生提供主题、为不同年龄段的学生提供不同的阅读书目:小学低年级要积极开展推广普及新童谣和儿童诗歌活动,小学高年级要开展古诗文国学经典诵读活动,初、高中要开展经典现代文阅读和感悟活动。
充分发挥新童谣、儿童诗歌、经典诗文对学生思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯养成具有的潜移默化作用。
学校要将图书报刊,图书室、微机室等图书资源及时向师生开放,倡导师生共同重视读书的良好风尚,使读书成为师生精神成长的重要源泉。
依托读书活动各学校都要办好自己的校报、校刊。
2)体育节。
学校体育节活动要围绕“运动、快乐、团结、成长”这一主题,以“人人参与,健康成长”为宗旨,以兴趣小组活动为切入点。
面向全体学生,精心组织开展中小学生田径运动会、篮球比赛、乒乓球比赛、健美操比赛、“大课间活动”、趣味运动会等等学校体育比赛和活动,县级活动与学区、学校活动并举。
各学校要按照教育部制定的“体育、艺术2+1”项目的要求,制定好大课间活动实施方案,持之以恒开展学校“大课间”体育活动。
以创编形式多样、趣味性强、具有地方特色的,适合城乡学校课间群体活动的体育运动项目为主要手段,针对不同层次、不同学段学生的年龄特点,广泛深入推进中小学生阳光体育活动。
同时,各学校要切实加强学校体卫艺工作,开齐开足各学段艺术课程。
实施国家青少年体质健康促进计划,充分发挥和发掘体育的育人功能,从师生的需要和发展出发,积极开展健康知识和健身方法的宣传教育,树立“健康第一”意识,让师生在丰富多彩的课内外体育活动中学习掌握健身知识和方法,体验健康和快乐,培养学生运动兴趣和运动特长。
3)艺术节。
各学校要通过举行艺术节活动,建设良好的学校文化艺术教育氛围,让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道,激发学生对艺术的兴趣与爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进综合技能的发展。
要求以学校为基础,面向全体学生,开展丰富多彩的艺术活动,使学生参加艺术展演活动的过程成为受教育的过程,让每个学生都成为艺术教育的受益者。
展演活动要体现学校艺术教育的特点,体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特色。
学校文化艺术节是学校拓展性课程体系中的实践型课程之一,也是高中综合实践活动学习领域中的“社会实践”选修Ⅱ课程的模块之一。
艺术节各项活动的形式和内容,既要注重中华优秀文化艺术的传承,又要不断创新和发展。
通过节庆活动展示学校优秀的艺术成果,不断提高学生审美情趣和人文素养。
4)科技节。
为了进一步提高学校科技教育质量,各学校要相对集中一段时间,依托课堂主渠道,深化科技启蒙教育,在校园内营造浓烈的科普宣传氛围。
充分发挥《科学》、《信息技术》、《综合实践》等学科在科技校园打造中的特殊地位,各学段、各学科要找准渗透点,探索并实施研究性学习,让学生体验科学家是怎样发现、研究、解决问题的,从而学习科学的思维方法,启迪智慧,全面提高实践活动质量。
相关教研组要结合主题教研,开展有效研究。
小学校要以创建“家庭实验室”为主,初、高中学校要做到校校有科技实验场所、有研究主题、有必需器材、有活动记录。
每班要有重点地建立一批精品实验室,创建成果不定期在班级“科技角”展出,学校将班级成果汇编成集。
为展示学校科技教育成果,促进学校科技教育质量,每两年以县组织科技节,层层选拔优秀学生成果参加县级比赛,科技节期间将举办一系列竞赛活动。
各学校要引导学生关注创新发展、生态环保、和谐社会等当今社会热点话题,以小见大,着力于科技实践、科技创新,力争“新颖、实用、独创”,努力出精品。
5)组建社团活动,拓宽学生视野。
各学校要充分利用教师资源丰富,学生兴趣广泛这一特点,小学组建兴趣小组,中学组建各类社团活动小组。
学校社团活动以“拓展实践知识、锻炼组织能力、发挥个性特长、丰富校园文化、活跃课余生活”作为培养目标,创设各类社团为学生的发展提供空间和舞台,如:文学社、诗社、书法社、民乐团、国学社、合唱团、民族舞蹈团、尚艺棋社、手工制作社、摄影组、科技组、排球队、田径队、乒乓队等等。
把社团活动作为开发学生个性潜能的一种手段,力求实现“人人有特长,个个求发展”,各学校要将社团纳入到学校“创新人才培养”课程体系的实践活动课程中,并将运作成熟、活动周期性较强、深受学生喜爱的社团纳入到校本课程。
要求学校从以下四个方面完善学校社团建设:1、构建一套高效、动态的管理体系。
2、创建一批高层次、高品位的精品社团和品牌活动。
3、培养一批具有鲜明特色的专业性强的社团展演队伍。
4、造就一批素质高、能力强、具有领袖才能的学生社团骨干。
同时,学校要依托家长委员会成立学生社团指导委员会,充分调动有专业技能的家长参与学校活动的热情,对学生活动给予指导,构建学校,家庭,社会“三位一体”的和谐教育体系,努力让社团活动朝着大众化、课程化、规范化、系列化、特色化的方向发展,让学生在丰富的社团活动中得以自主发展。
三、创新工作思路,增强德育教育实效1、德育模式和内容要不断创新。
各校要结合各自实际,在德育模式和德育内容上要拓展思路,探索适合本校实际的较为完整的做法,逐步形成独有的个性特色。
要切实加强中小学德育工作的理论研究。
针对学校德育工作的薄弱环节和当前社会反映强烈的教育问题、网吧对青少年学生的不良影响问题、校园侵害案件和未成年人犯罪问题、留守儿童和家庭教育问题等,加强调查研究,充分发挥德育理论对德育实践的指导作用,成立德育研究会。