幼儿园大班美术教案：创意手形画

幼儿园大班美术教案《创意手形画》教学背景本节课是在大班幼儿园进行的美术课，主题为“创意手形画”。

幼儿园大班的孩子们都已经掌握了基本的绘画和涂色技巧，此次课程旨在让孩子们通过手形画的方式，表达自己的想法和感受，激发他们的想像力和创造力。

教学目标•学习利用手形画进行表达和创作；•通过绘画、涂色等方式，激发幼儿创造力，培养其感性认识和表达能力；•提高幼儿的观察力和观察能力；•养成幼儿自我展示和交流的品质。

教学内容1.演示创意手形画的制作步骤和方法；2.引导幼儿思考自己手形画的主题和想法；3.利用纸板、颜料等材料，辅助幼儿完成手形画；4.鼓励幼儿在课堂上自主设计手形画，并展示自己的创作；5.引导幼儿分享自己的手形画主题、想法等，借助互动交流，提高幼儿表达能力。

教学过程1.课堂引导在课堂上，教师可以先放映一张手形画欣赏视频或手形画图片，引导幼儿们感受和思考手形画的创作过程和表达方式。

2.创意手形画制作a.在工作台上，提供纸板、颜料等材料；b.让幼儿选择喜欢的颜色和工具，将手印在纸板上；c.利用四根手指绘制出翅膀、树枝、花、小鸟等图案；d.围绕手形画的主题展开涂色和细节的表现；e.粘贴贴纸、水晶银泥等装饰手形画，让幼儿的作品更加有趣。

3.幼儿创作展示每个孩子制作完成后，可以展示自己的作品，让其他孩子也欣赏和发表自己的想法。

教师可以在展示时，引导孩子多一些交流和思考，让孩子们在交流中继续创作和思考更多的艺术手法和想法。

教学评估教师会在制作过程中和展示过程中，进行跟踪评估和记录。

包括幼儿手形画的主题、细节表达、色彩搭配等方面的评估。

并鼓励家长在家里和孩子们交流、欣赏和表扬孩子的作品等，提高家园联动的成功率。

总结反思通过这次课程的开展，孩子们在轻松的艺术氛围中，掌握了更多的艺术手法和表现技巧。

在幼儿园大班阶段，这些手法和技巧对孩子们的创新发展是很有帮助的。

同时，让孩子们感受不同的美术表现方式，真正找到自己的创意和想法，这也是一个非常重要的过程。

一、教学目标：1. 了解手形的多种变化，培养幼儿对手形的观察力和想象力。

2. 学习通过手形轮廓进行绘画，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的创美意识和合作精神。

二、教学内容：1. 认识手形的多种变化，如：手指展开、手指弯曲、手掌握拳等。

2. 学习通过手形轮廓进行绘画，运用各种材料和颜色创作手形画。

3. 通过小组合作，完成手形画创作，培养幼儿的团队协作能力。

三、教学准备：1. 准备多种手形的图片，供幼儿观察和参考。

2. 准备绘画材料，如：彩笔、水粉、画纸等。

3. 准备手形模板，供幼儿绘画时使用。

4. 准备展示用的板子和挂钩。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿展示自己的手形，引导幼儿观察和描述手形的特点。

2. 教师展示多种手形图片，引导幼儿观察和讨论手形的多种变化。

3. 讲解手形画的绘画方法，示范如何通过手形轮廓进行绘画。

4. 幼儿分组进行手形画创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：邀请幼儿将自己的手形画挂在展示板上，进行集体欣赏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手形画创作过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创美意识。

2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集幼儿的手形画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿在手形画的基础上，创作手形故事，培养幼儿的叙事能力。

2. 引导幼儿进行手形游戏，如：手形猜谜、手形模仿等，提高幼儿的手部灵活性。

七、教学实践：1. 组织幼儿进行手形画创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技能。

2. 邀请家长参与手形画作品的评价和欣赏，增进家校互动。

八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对手形画教学的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。

九、教学总结：1. 总结手形画教学过程中的亮点和不足，为下一阶段的教学做好准备。

2. 表扬在手形画创作中表现出色的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。

十、教学计划：1. 下一阶段手形画教学的主题和内容安排。

幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画教学目标•能够通过手形画这种形式展示自己的个性和创意；•能够运用基本美术知识和技能创作符合自己感受丰富的手型画；•能够通过观察、感受、表述等方式，积极表达自己的意见和看法。

教学步骤第一步：导入老师向学生们介绍手型画的概念、形式以及采用手型画表现主题的例子，鼓励学生们积极参与。

第二步：准备老师告诉学生们进行手型画需要准备的材料，包括画笔、颜料、画纸等，并引导学生们认识和掌握每种材料的应用方法。

第三步：创意构思老师为学生提供多种肢体构造示例，解释肢体所表达的含义和情感，引导学生们从自己的感受出发，进行创意构思。

第四步：画面设计老师引导学生们根据自己的构思，在画面上进行设计，包括人物形象、背景色彩等。

第五步：创意绘制老师向学生们展示创意绘制的步骤和方法，并以实际示范的形式，让学生们熟悉每个绘制步骤，以及绘制时的技巧。

第六步：创意分享学生完成手型画后，老师组织学生进行创意分享，鼓励学生们积极表达自己的想法和感受，并能够理解和欣赏其他同学的作品。

教学重点和难点教学重点•引导学生进行主题创意构思；•教授学生基本的美术知识和技能；•鼓励学生积极表达，分享自己的作品。

教学难点•引导学生进行个性化的创意构思；•如何在绘制中运用美术知识和技能以及表达情感。

教学方法通过导入、引导、示范等多种教学方法，创设具有情感渲染力的环境和氛围，激发学生丰富的创意和表达能力。

教学评价通过观察学生创意构思、绘图技能的运用和作品的表现力等多个方面进行评价，帮助学生更好地掌握美术知识和技能，并不断提升自己的创意和表达能力。

总结通过《创意手形画》这个美术教案的教学，不仅能够帮助学生们掌握基本的美术知识和技能，更能够促进他们的个性发展和自我表达能力的提升，同时也可以激发学生们的创造力和想象力。

幼儿园优秀美术教案《创意手形画》简介这是一个适合大班幼儿园的创意绘画活动，让孩子们通过手形画来表达自己的创意和想象力。

通过这个活动，孩子们不仅可以提升自己的创造力和想象力，还可以开发自己的手眼协调能力和绘画技巧。

教学目标•培养幼儿的创造性思维，促进其想象力和创造力的发展；•提高幼儿的感觉表现能力与形象意识；•发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；•培养幼儿良好的团队协作和沟通能力。

教学准备•纸张、颜料、画刷、手型模型、植物素材等教具；•胶水、剪刀、彩笔、沙发、粘土等手工制作工具；•教师事先准备好范例作品。

教学流程第一步：制作手型模型1.教师首先向孩子们介绍手型模型，告诉他们手型模型的形状和用途。

2.学生可以根据自己的手大小用颜色纸张制作手型模型。

用剪刀剪出手的形状，再涂上颜料，最后在表面贴上植物素材等装饰品，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力。

第二步：讲解范例作品1.教师可以先给孩子们展示几幅范例作品，介绍每一幅画背后的灵感来源和创作意图，让孩子们可以从中吸取灵感并了解到不同的创作方式。

2.孩子们可以根据范例作品来获取创意素材，也可以根据个人喜好进行自由创作。

第三步：创意绘画活动1.教师向孩子们介绍本次绘画活动的主题和目的，然后让孩子们选定自己喜欢的背景和材料开始创作。

2.孩子们可以自由发挥自己的想象力和创造力，根据自己的创意和喜好来进行绘画创作。

3.在孩子们制作的手型画完成后，教师可以组织孩子们进行展示和交流，让他们分享自己的创作灵感和想法、互相学习和交流。

这也可以帮助孩子们发展自己的团队协作和沟通能力。

教学总结通过这个创意绘画活动，孩子们不仅可以提高自己的创造力和想象力，还可以培养自己的手眼协调能力和绘画技巧。

同时，孩子们在创作过程中还能够交流和分享自己的创作灵感和想法，同时也可以从别人身上学习到更多的创作技巧和方法。

这个活动不仅可以促进孩子们的创意思维和艺术修养，同时也可以帮助孩子们发展自己的社会交往技巧和团队合作能力，是一项非常有益的幼儿教育活动。

大班美术公开课手形画教案（11篇）大班美术公开课手形画教案篇1活动目标：1、通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手形画的爱好。

2、进展幼儿的想象力、创新力量，并能大胆进行添画和用色。

3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：1、范例画几张(鸡、树、孔雀、小花、小鱼等)。

2、绘画纸、彩笔、油画棒等。

活动过程：开头部分一、谜语导入，激发幼儿爱好。

1、〔1〕小伴侣们，你们好，今日老师给你们带来了一位可爱的动物伴侣，它给我们出了一条谜语。

(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。

谜底就是手，师生共同玩手指嬉戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。

然后师生同唱《我有一双小小手》。

师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布的嬉戏。

还能变换出许多的手型来，请小伴侣用自己的手来变换出你喜爱的手型。

(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小伴侣，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?〔2〕那么，你会用自己的小手做哪些事呢？2、〔1〕老师充当魔术师，引起幼儿爱好。

今日，老师要变个魔术给小伴侣看，下面请大家把眼睛闭起来，小伴侣们可千万不能偷看。

猜：老师如今用手在干什么？〔这时，老师在黑板上完成手形画--鱼〕〔2〕好，如今大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？想一想老师的手变出的东西像什么？它是怎么变的？提问幼儿老师变出了什么东西？〔幼儿回答〕。

对了，这位小伴侣真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画成鱼，这样画出来的画叫手形画。

二、基本部分1、老师出示范画，幼儿商量这些图案是用手怎么变出来的？2、幼儿用手自己做一做，看你能不能也做成范例的样子。

3、想一想，除了老师出示的样子以外，你还能作出什么样子的手势，说一说它像什么？为什么？4、启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用铅笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。

幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画1. 简介在幼儿园美术教学中，创意绘画是培养幼儿想象力和创造力的重要环节。

本教案以手型画为切入点，通过幼儿亲自动手参与绘制，旨在培养幼儿的美术表达能力以及对形状、颜色和空间的感知能力。

2. 教学目标•培养幼儿的创造力和艺术表达能力；•提升幼儿对形状、颜色、空间的感知能力；•培养幼儿的观察、想象和表达能力；•培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

3. 教学准备•白纸•彩色画笔•颜料•水杯和刷子•抹布•废旧报纸•桌子和椅子4. 教学过程4.1 引入引导幼儿回忆他们曾经画过的东西，并请他们分享感受。

然后，教师将手形画作为新的绘画方式引入。

4.2 示范教师示范手形画的基本步骤： 1. 将自己的手浸湿于颜料中，确保颜料均匀地附着在手上； 2. 将手印在白纸上，轻轻用力，确保手印清晰可见； 3. 使用画笔和颜料，为手形画添加细节和装饰。

4.3 实践让幼儿们一个接一个地跟着教师的示范，进行手形画的练习。

教师可以提供不同颜色的颜料供幼儿选择，鼓励他们发挥创造力，尽可能多地尝试不同的手形和表达方式。

4.4 创作在幼儿熟悉了手形画的基本步骤后，教师可以提供一些创作主题或画面构思给幼儿们，以激发他们的创造力。

例如，可以让幼儿们用手形画表达自己最喜欢的动物，或者用手形画描绘四季的变化等。

4.5 展示和分享在完成绘画后，教师可以组织一个小型展示会，让幼儿们展示自己的作品，并邀请他们互相分享创作的过程和心得体会。

在分享中，教师可以积极引导幼儿们表达对其他作品的欣赏和肯定，以提升他们的艺术素养和团队合作能力。

5. 教学评估教师可以通过观察幼儿的绘画过程以及作品的完整性、创意性来评估幼儿的学习情况。

同时，教师也可以通过幼儿的分享和展示中，评估他们对手形画的理解和掌握程度。

6. 教学延伸为了进一步拓展幼儿的创意绘画能力，教师可以邀请专业的艺术家或美术老师来幼儿园做专题讲座或工作坊，分享更多有趣的创意绘画技巧和艺术表达方式。

幼儿园大班美术《手形创意画》公开课教案课件一、教学目标1.让学生了解手形的特征，学会运用手形进行创意画。

2.培养学生的想象力、创造力和审美能力。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用手形进行创意画，发挥想象力，创作出独特的作品。

2.教学难点：如何引导学生运用手形进行创意，以及如何让学生在创作过程中保持兴趣。

三、教学准备1.教学材料：白纸、水粉颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞的教室，确保每位学生都能参与到活动中。

四、教学过程（一）导入1.老师展示一幅手形创意画，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这幅画是用什么创作的？（二）基本手形认识1.老师展示一张白纸，让学生伸出双手，观察自己的手形。

2.引导学生认识手形的各个部分，如手指、手掌、指甲等。

3.学生跟随老师一起用手形在纸上画出手形轮廓。

（三）手形创意画创作1.老师展示一些手形创意画的范例，引导学生发挥想象力，思考如何用手指、手掌等部分创作出有趣的画面。

2.学生分组讨论，每组确定一个创作主题，如动物、植物、建筑等。

3.学生在纸上用手形轮廓为基础，运用水粉颜料进行创作，注意颜色搭配和画面布局。

4.老师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

（四）作品展示与交流1.学生完成作品后，老师组织作品展示。

2.学生互相欣赏、交流，分享创作心得。

3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，尝试运用手形进行创意画创作，与家人分享。

2.家长协助孩子完成作品，并拍摄照片，至班级群。

六、教学反思重难点补充：（一）导入1.老师展示一幅手形创意画，引导学生观察并提问。

老师：同学们，你们看到了什么？有没有人知道这幅画是用什么特别的方式创作的呢？学生：是手形！老师：非常正确，这就是一幅手形创意画。

你们觉得手形可以变成什么呢？（二）基本手形认识1.老师引导学生观察自己的手形，并提问。

幼儿园大班美术活动《手形创意画》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班手形画的活动教案活动名称：大班手形画目标年龄：4-5岁的幼儿活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力，通过手形画的活动帮助幼儿表达自己的思维和情感。

2.增强幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.通过手形画的活动培养幼儿的耐心和专注力。

活动准备：1.手工纸2.颜料和画刷3.水盒、抹布和纸巾4.推荐一些适合幼儿欣赏的绘本5.活动区域的布置（保持整洁，准备干净的座位和较大的工作桌面）活动步骤：1.引入（10分钟）在活动开始之前，教师可以通过一些有关手形和手印的绘本来引入活动。

例如《这是我的手》、《小手大手画画乐》等。

教师可以向幼儿介绍手形画的概念和意义，鼓励幼儿用手印来创造自己的艺术品。

2.实践操作（30-40分钟）a.在活动区域的工作桌上放置手工纸和颜料。

约请幼儿们排队依次来到工作桌前。

b.每个幼儿可以选择一种颜料和画刷，鼓励他们使用不同的颜色和刷子来表达自己的创造力和想象力。

c.教师可以示范一些简单的手形画的方法，如将手掌印在纸上，然后用画刷添加一些细节和装饰。

鼓励幼儿尝试不同的手形和手指的组合。

例如，用拇指印出蝴蝶的身体形状，用手指印出蝴蝶的触角等。

d.教师可以提供一些简单的主题，如动物、植物等，鼓励幼儿用手印来表达和创作。

同时，教师应该给予幼儿充分的自由，让他们用自己的方式来表达想法和情感。

3.展示和分享（10分钟）a.在活动结束后，教师可以邀请幼儿们展示和分享他们的手形画作品。

这样可以增加幼儿的自信心和分享的乐趣。

b.教师要积极鼓励幼儿对其他幼儿的作品表达赞赏和关注，增强他们对彼此努力和成就的认可和尊重。

4.结束（5分钟）a.教师和幼儿一起清理和整理活动区域，收集和整理好作品。

b.教师可以再次与幼儿一起回顾活动的主要内容和收获，再次强调幼儿通过手形画表达自己想法和情感的重要性。

注意事项：1.保证活动区域的安全和整洁，确保幼儿们有足够的空间和舒适的环境进行手形画活动。

2.在整个活动过程中，教师应该给予幼儿充分的自由和创造空间，鼓励他们大胆尝试并表达自己的想法和情感。

大班美术《手形创意画》教案一、教学目标1.让学生了解手的形状和结构，培养学生的观察力、想象力和创意能力；2.学生能够使用画笔、颜料等美术工具，掌握基本的绘画技巧；3.提高学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品。

二、教学重点1.掌握手形的描绘方法；2.学会使用不同的线条、颜色和质感表现手部特征；3.发挥创意，让学生将手形画出自己的风格。

三、教学准备1.手绘样板；2.画笔、颜料、纸张；3.录音机或MP3播放器（播放背景音乐）；4.一个装有水的洗水盆。

四、教学过程步骤一：简单介绍手形的基本特征•老师通过手势和教具让学生了解手的形状和结构；•让学生比较不同的手的样本，让学生观察每一个手的特征；•借助手拍照、视频等多媒体资料辅助学习。

步骤二：讲解手形的描绘方法•老师通过示范、画图等形式讲解手的描绘方式；•老师可以选择通过模型等方式来辅助学生理解；•观察样本，画出手的形状和每个手指的位置和长度。

步骤三：学生练习•学生使用画笔、颜料和纸张练习画手形；•老师可以引导学生多练习，不断提高学生的观察力和绘画技巧；•学生可以在练习的时候加上自己的创意和想象，比如画出手的阴影和纹理。

步骤四：发挥创意•学生可以自由发挥，将手形转化为自己的创意画；•学生可以穿错色的手套，用布条做手臂，将画出的手形放在布条上，产生戏剧效果；•老师可以引导学生加入背景和环境元素，创造出更加丰富的画面效果。

步骤五：欣赏作品•学生可以互相欣赏自己的作品，并进行交流和评价；•老师可以发出同学的作品，进行学生投票评选。

五、课后延伸•学生可以再次练习或进行自由创作；•学生可以根据学习的内容，参观美术馆或美术类比赛，扩展视野和加深印象。

六、结束语大班美术《手形创意画》教案可以让学生了解手的形状和结构，通过练习和创意，提高学生的观察力、想象力和创意能力，掌握基本的绘画技巧，提高学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品。

教师要注意创设良好的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣和热情，不断提高学生的绘画素质和综合素质。

一、活动目标1. 让幼儿了解自己手形的多样性和变化性，培养幼儿对手指的灵活运用能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中体验到快乐。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴分享和交流。

二、活动准备1. 每人一份手形画纸、彩色铅笔或水彩笔。

2. 一些对手形变化的图片，如手影、手势等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手形画纸，引导幼儿观察自己的手形，并提出问题：“你们的手有什么形状？可以变成什么有趣的形象呢？”2. 讲解：教师简单讲解手形画的创作方法，如：可以用手指涂抹、勾勒等。

并提示幼儿可以尝试不同的颜色和图案。

3. 创作：幼儿开始动手创作手形画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

4. 分享：创作结束后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的手形画作品拍照留存，并发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏、讨论。

2. 环境创设：将幼儿的手形画作品用于班级环境布置，让更多的小朋友欣赏和学习。

五、教学反思教师在活动结束后，要对手形画活动的组织情况进行总结和反思，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。

六、活动准备1. 每人一份手形模板，彩色铅笔或水彩笔。

2. 白板或大张白纸，用于展示幼儿作品。

3. 手形相关的故事书或视频资料。

七、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手形模板，引导幼儿观察并思考：“你们能用这些手形创作出什么样的画面呢？”2. 讲解：教师讲解如何使用手形模板进行创作，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的手形画。

3. 创作：幼儿开始动手创作手形画，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4. 展示：创作结束后，教师邀请幼儿将自己的作品展示在白板或大张白纸上，让全体幼儿欣赏。

八、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的手形画作品拍照留存，并发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏、讨论。

手形画大班美术教案
教案目标
1.让学生了解手形画的基本知识和技巧。

2.培养学生的创意思维和手工制作能力。

3.激发学生对美术的兴趣和热爱。

教学准备
1.手形画的相关资料和图片。

2.呈现手形画制作过程的录像或PPT。

3.学生需要准备的工具：彩笔、画笔、颜料、色纸、剪子等。

教学过程
1. 导入环节
教师通过图片和视频让学生了解手形画的基本概念和特点，并解释手形画的意义和价值，激发学生的兴趣。

2. 介绍材料和工具
教师让学生了解手形画制作所需的颜色、工具等，让学生体验工具的使用，感受不同颜色的特质。

3. 制作手形画
1.每个学生用颜色杆在纸上画出手形，并在手掌部分涂上一层颜色。

2.等到颜色干透后，用剪子将手形剪出。

3.将剪好的手形贴在另一张颜色相对的纸上，用彩笔和画笔进行装饰。

4. 评价与展示
评价学生的作品，并选出优秀作品进行展示和分享，让学生谈谈自己的制作过程和心得体会。

教学要点
1.注意学生手印的卫生和安全问题，避免使用有毒材料。

2.鼓励学生发挥创意，做出自己的手形画，并注意指导学生如何使用颜
色。

3.教师需要给予充分的鼓励和肯定，激发学生对美术的兴趣和热爱。

教学效果
通过手形画的制作，学生不仅了解了手形画的概念和特点，还掌握了手形画的制作方法和技巧。

同时，手形画的制作过程也激发了学生的创意思维和手工制作能力，培养了学生的美术兴趣和热爱。

大班美术活动《手形画》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识自己的手形，并发现手形的多样性。

2. 技能目标：培养幼儿的手部控制能力和手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感目标：培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：1. 物质准备：纸张、颜料、画笔、水杯、擦纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的自然光或灯光。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手形，引导幼儿观察手形的特征，如手指的形状、长度、粗细等。

2. 示范：教师用画笔和颜料在纸上画出手形，并展示如何通过改变手的位置和角度来创造不同的手形画。

3. 绘画环节：教师分发纸张、颜料和画笔，引导幼儿用自己的手形进行绘画。

鼓励幼儿尝试不同的手形和颜色，创造出生动有趣的手形画。

4. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的手形画，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如手部控制能力、创造力、想象2. 评价幼儿的手形画作品，关注幼儿在颜色搭配、图案设计等方面的表现。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对手形画的兴趣和需求。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手形画创作，如在家中共同制作手形画装饰品。

2. 环境创设：将幼儿的手形画作品布置在幼儿园的公共区域，如走廊、墙面等。

3. 教学拓展：开展类似的手形创意活动，如手形剪纸、手形雕塑等，激发幼儿的创造力。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，展示手形画的创作过程，引导幼儿观察和学习。

2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿发现手形画的特征和创作技巧。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的创造力和想象力。

七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做手部运动，活动手部关节，提高手部灵活性。

2. 绘画准备：教师分发纸张、颜料和画笔，讲解使用方法和安全注3. 创作手形画：教师示范手形画的创作过程，引导幼儿观察和学习。

大班美术教案：创意手形画教学目标：1. 学习使用手部进行表达和创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。

4. 通过手形画的创作，培养学生的艺术兴趣和审美能力。

教学准备：1. 教师准备：彩纸、铅笔、彩色水笔、剪刀、胶棒、彩色毛线等。

2. 学生准备：课桌、椅子。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些手形画作品，引发学生的兴趣，并介绍手形画的概念和特点。

2. 引导学生回忆和讨论自己平时在绘画中使用手的情况，鼓励他们分享自己的想法和经验。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师详细介绍手形画的创作方法和要点，包括如何选择手形、如何运用线条和色彩等。

2. 向学生展示一些具体的手形画创作案例，并解读其中的表现手法和意义。

3. 通过示范，让学生了解如何在彩纸上勾勒出自己的手形，以及如何选用彩色水笔进行填色。

三、创作实践（30分钟）1. 学生在教师的指导下，使用铅笔在彩纸上轻轻描绘出自己的手形。

2. 学生根据自己的喜好和创意，选择彩色水笔进行填色。

鼓励学生大胆尝试不同的颜色和色彩组合。

3. 学生可以使用剪刀和胶棒等工具，将手形画剪裁、粘贴到另一张背景纸上，增加创作的层次感和立体感。

4. 学生还可以使用彩色毛线等材料，根据自己的想法和创意，为手形画增添一些装饰元素。

四、展示与分享（10分钟）1. 学生完成手形画后，教师组织学生进行作品展示和分享。

2. 学生可以陈述自己的创作灵感、表达意图和使用的技法。

3. 教师和学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生对同学的作品提出自己的看法和建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容和体会，并总结手形画的特点和美学表现方式。

2. 鼓励学生在课后继续进行手形画的创作，发挥想象力和创造力，培养艺术兴趣。

幼儿园大班优秀美术教案《创意手形画》一、教学目标1.培育幼儿的创意和想象力，进展幼儿的手指灵敏度和手眼协调本领；2.让幼儿学习把握简单的颜色学问，提高幼儿的美术造型本领；3.培育幼儿的团队合作精神，加强幼儿的自信念和自主性。

二、教学重难点1.教学重点：创意手形画的基本技巧；2.教学难点：如何将幼儿的想象力与手形画的技巧结合起来。

三、教学准备1.彩色画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；2.绘制好的手形示例。

四、教学过程1.导入老师和幼儿一起创意地绘制一只手形画，激励幼儿大胆发挥本身的想象和创意。

2.呈现向幼儿呈现几幅精致的手形画，旨在激发幼儿的参加热诚。

3.讲解老师介绍创意手形画的基本方法和技巧，让幼儿明确手形画的重点。

4.练习让幼儿依据本身的喜好和特长绘制出本身爱好的手形画，可以引导幼儿选择本身爱好的颜色和形状，也可以激励幼儿尝试用双手拍打上色，加强感性理解。

5.互动和共享在绘制完成后，老师可以带领幼儿集体共享本身手形画的创意和设计，以及本身的心得体会。

通过相互观看和赏识，增长幼儿之间的交往和认知，培育团队合作精神。

6.评价让幼儿本身或者与小构成员一起评价本身的作品，激励幼儿发挥本身的自信和自主性。

同时，也可以对幼儿的手形画进行评价，建议在评价时要注意正确表达，尽量避开情绪化的评语，并指明改进之处及加强之处，为幼儿供应多方位的引导。

7.总结老师带领幼儿总结本节课的重点和难点，对幼儿的空间形象感知和手形画造型本领进行归纳总结，让幼儿在总结中进一步加深对本堂课的体验和理解。

五、教学延长假如时间允许，可以将手形画制作成文具、摆件等应用物品，激励幼儿通过手形画制造出更多的儿童日常用品，同时培育幼儿的实践操作本领，并在实践中体验创新和制造的乐趣。

大班美术教案《创意手形画》一、教学目标：1.了解手形画的创意来源及表现形式；2.学习手形画的绘画技巧和方法；3.培养学生的观察力和想象力；4.鼓励学生发挥创造力，创作出独特的手形画作品。

二、教学准备：1.手形画的相关图片、故事书籍等资料；2.彩色画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.准备好一些示范手形画作品。

三、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生回忆自己小时候看过的手形画作品，引发对手形画的兴趣，并展示一些手形画作品，介绍手形画的概念和魅力。

2.观察和讨论（10分钟）引导学生观察手形画作品，让学生描述手形画的特点和创意来源，鼓励学生发表自己对手形画的看法，并进行讨论。

3.示范和讲解（15分钟）示范一些简单的手形画绘画技巧和方法，如将手的轮廓画出后，根据手形画的主题进行涂鸦、剪纸等创作，引导学生根据自己的创意进行手形画的设计和表现。

4.小组合作创作（25分钟）将学生分成小组，每组选择一个手形画的主题进行创作，要求学生充分发挥想象力，设计出有创意和独特的手形画作品，可以使用多种绘画方式和材料进行创作。

5.展示和分享（15分钟）每个小组展示自己的手形画作品，并向其他同学分享自己的创作灵感和制作过程，其他同学可以提出自己的意见和建议。

6.评价和总结（10分钟）教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生发表对手形画的感受和理解，总结手形画的创作过程和学习收获。

四、教学延伸：1.鼓励学生利用手形画进行其他艺术创作，如手绘明信片、手绘贺卡等；2.引导学生观察周围的环境和生活，找到更多的创作灵感和素材；3.组织学生参观美术馆，了解更多有关手形画的相关展览和艺术家作品。

五、教学反思：这节课通过观察、讨论、创作和分享的方式，激发了学生对手形画的兴趣和热情，培养了学生的观察力和想象力，引导学生发挥创造力，创作出独特的手形画作品，达到了教学目标。

在下节课的教学中，可以加入更多的手形画技巧和方法，并引导学生进行更复杂的手形画创作。

幼儿大班美术活动之手形画教案一、活动目标1. 引导幼儿认识手形，发现手形的多样性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的绘画技巧和审美能力。

4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。

二、活动准备1. 彩纸、彩笔、水粉、画纸等绘画材料。

2. 手模、手套等手形道具。

3. 相关的手形图片、视频等资源。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手形道具，引导幼儿观察手形的多样性，引发幼儿对手形的兴趣。

2. 探索：教师带领幼儿进行手形探索活动，让幼儿自由尝试不同的手形，并鼓励幼儿互相展示和交流。

3. 示范：教师向幼儿展示手形画的绘画技巧，引导幼儿观察手形的变化，激发幼儿的想象力。

4. 创作：教师给予幼儿绘画的指导，让幼儿动手绘制手形画，培养幼儿的绘画能力。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的手形画作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将手形画作品带回家，与家长分享活动成果，增进家长对幼儿的了解和参与。

2. 环境创设：教师将幼儿的手形画作品用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。

五、活动评价1. 观察幼儿在手形画活动中的参与程度和兴趣。

2. 关注幼儿在手形画创作中的表现，如观察力、想象力、绘画技巧等。

3. 评估幼儿在手形画活动中的合作精神和沟通能力。

4. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断改进活动方案。

六、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。

2. 在绘画过程中，教师应随时关注幼儿的行为，确保幼儿不会误食或接触到颜料。

3. 鼓励幼儿自由表达，不要过分强调绘画技巧，注重培养幼儿的创造力和想象力。

4. 在活动中，教师应关注每个幼儿的发展情况，给予个别化的指导和鼓励。

七、活动步骤详细解析1. 导入：教师展示手形道具，引导幼儿观察手形的多样性，激发幼儿对手形的兴趣。

2. 探索：教师组织幼儿进行手形探索活动，让幼儿自由尝试不同的手形，并鼓励幼儿互相展示和交流。

大班美术教案：创意手形画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手形画的基本概念，知道通过手形来创作画面的方法。

2. 技能目标：培养幼儿的手部协调能力和创新能力，学会用手形来表现不同的画面。

3. 情感目标：激发幼儿对手形画的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手形画的基本技巧，能够创作出具有个性的手形画作品。

难点：如何引导幼儿发挥创意，将手形与画面巧妙地结合在一起。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、颜料、画笔、手模、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些手形画的图片，引导幼儿观察并讨论手形画的特点。

2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何利用手形构图、如何选择颜色等。

3. 示范：教师现场演示手形画创作过程，让幼儿了解手形画的具体操作步骤。

4. 练习：幼儿按照教师的要求，动手创作手形画。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和指导。

五、作业布置：1. 完成一幅手形画作品，要求画面创意新颖，手形与画面结合紧密。

2. 观察周围的朋友和家人的手形，尝试为他们创作手形画。

3. 收集有关手形画的素材，如图片、作品等，进行欣赏和分析。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如专注度、创新能力等。

2. 教师对幼儿的手形画作品进行评价，关注画面创意、手形与画面的结合程度等。

3. 鼓励幼儿相互评价，培养他们的审美能力和表达能力。

七、教学拓展：1. 组织手形画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的竞争意识。

2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同创作手形画作品。

3. 开展手形画主题班会，让幼儿分享自己的创作心得，互相学习、交流。

八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如教学方法、教学内容等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。