小班科学领域

幼儿小班科学领域教案100篇《幼儿小班科学领域教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《长带子飘起来》活动目标：1．知道物体有长短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

2．体验舞动飘带的快乐。

3．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4．培养幼儿团结合作的观念。

活动重难点：掌握比较长短、排序的简单方法。

初步感受长和短是相对的而不是绝对的。

活动准备：1、每个幼儿三根不同颜色（红、黄、蓝）、不同长短的棒棒。

2、每个幼儿三条不同长短、团状的彩纸带。

3、艺术体操（带操）的视频和音乐。

活动过程：（教师出示纸棒）导入：宝宝们，知道这是什么吗？今天宝宝们和老师一起来玩有趣的棒棒。

一、基本部分。

1．第一次比较：与同伴比较，感受长、短的意义。

师：请每个宝宝先来拿一根“红色”的棒棒，试一试棒棒好玩吗?请宝宝用自己的棒棒和同伴的比：谁的棒棒长、谁的棒棒短呢？（操作并验证）请你分别找三个宝宝比一比，看一看小结：宝宝们用比一比的方法知道了，原来红色的棒棒长短是一样的。

2．第二次比较：自己的两根棒棒比较，寻找比较的方法。

师：请每个宝宝再来拿一根“绿色”的棒棒。

数数你的手里有几根棒棒了（两根，一根红色，一根绿色）（操作）比一比：两根棒棒一样长吗？那根长？那根短？你是怎么比出来的？（幼儿讲述并演示自己比一比的方法，教师引导幼儿经验迁移）小结：把两根棒棒竖放、平放，一头摆齐，就可以比出那根长、那根短了。

3．第三次比较：自己的三根棒棒比较，学习排序方法。

①三根棒棒比长短：师：老师这儿还剩下一些棒棒，是什么颜色的？请每个宝宝再来拿一根“黄色”的棒棒。

数数你的手里现在是几根棒棒？（点数：1、2、3）（操作）比一比：三根棒棒一样长吗？你是怎么比较出来的？（幼儿演示并讲述三根棒棒比较的方法：竖放、平放、用参照物等方法）②三根棒棒排排队。

我们来给三根棒棒排排队吧？你是怎样排的？（幼儿操作：从长到短或反方向排序。

小班科学领域教案10篇一、《观察昆虫》目标：通过观察昆虫的外观特征，培养幼儿的观察力和科学认知能力。

教学步骤：1. 创设情境：带领幼儿在室外观察周围的昆虫。

2. 引导观察：与幼儿一起仔细观察昆虫的外观特征，如颜色、形状、腿的数量等。

3. 讨论总结：与幼儿分享他们观察到的昆虫特征，并引导他们思考不同昆虫的相似点和差异点。

4. 游戏活动：进行昆虫特征分类的游戏，让幼儿运用所学知识进行分类。

5. 结束：回到教室，和幼儿一起制作昆虫特征图，并鼓励他们用语言描述观察到的昆虫特征。

二、《浮与沉》目标：通过实践活动，让幼儿了解物体的浮力和沉力，并观察现象。

教学步骤：1. 准备物品：准备一些物体，如石块、木块、纸片等。

2. 引导观察：让幼儿观察每个物体在水中的表现，是否浮起还是沉下去。

3. 分组探究：将幼儿分成小组，让他们自己选择不同的物体进行实验，探究物体何时会浮起或沉下去。

4. 回顾总结：与幼儿一起总结物体浮力和沉力的特点，并引导他们思考为什么物体会浮起或沉下去。

5. 拓展应用：让幼儿设计自己的浮力和沉力实验，并分享实验结果。

三、《天气观察》目标：通过观察天气现象，让幼儿了解不同天气的特点，并培养他们的观察力和记录能力。

教学步骤：1. 准备工作：在教室中设置一个观察天气的角落，准备温度计、气压计等观测工具。

2. 引导观察：每天和幼儿一起观察天气现象，如晴天、多云、雨天等，并记录下来。

3. 回顾讨论：与幼儿讨论不同天气的特点和可能的原因，并引导他们思考天气对生活的影响。

4. 制作天气图：与幼儿一起制作天气图，让他们根据每天的观察记录画出不同天气的图形。

5. 结束：和幼儿一起分享他们制作的天气图，并鼓励他们用语言描述不同天气的特点。

四、《植物的生长》目标：让幼儿观察和了解植物的生长过程，并培养他们的耐心和责任心。

教学步骤：1. 准备工作：给每位幼儿一株小植物，并提供透明的花盆和土壤。

2. 播种和观察：和幼儿一起将种子种在花盆中，并观察每天的生长情况。

小班科学领域教案（通用16篇）小班科学领域教案第1篇【活动目标】1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

【活动准备】1、气球，塑料袋，棉线。

2、《变大变小》音乐CD。

【活动过程】一、导入：师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。

（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。

幼：气球。

二、观察气球变大变小。

师：现在这个气球是胖的还是瘦的？是大的还是小的？幼：瘦的，小的。

师：我怎么能让这个气球变大呢？幼：吹气。

师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样？幼：破，爆炸师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。

现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢？幼：放气，撒气。

师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了？幼：漏气。

师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的？幼：慢慢漏气的。

三、尝试给充气物品充气。

师：你还知道哪些东西是充气的吗？幼：皮球、热气球、游泳圈。

师：我还知道有一个东西也是可以充气的，（塑料袋），你来试试怎么能让塑料袋充气呢？幼：每人一个尝试。

四、游戏：“变成一只大气球（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

小班科学领域教案第2篇活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：1、交警叔叔的图片一张。

第1篇主题：自然与探索活动一：植物的生长- 目标：观察植物的生长过程，了解种子发芽的条件。

- 材料：种子、土壤、水杯、观察记录表。

- 活动流程：1. 教师引导幼儿观察种子。

2. 幼儿亲手种植种子，记录每天的观察结果。

3. 分析种子发芽的条件。

活动二：动物的声音- 目标：认识不同的动物，学习模仿它们的声音。

- 材料：动物图片、录音机、动物叫声磁带。

- 活动流程：1. 教师展示动物图片，介绍它们的名称和叫声。

2. 幼儿模仿动物叫声，进行游戏。

3. 分组进行“找朋友”游戏，找出相同叫声的动物。

主题：感官与认知活动三：颜色配对- 目标：认识颜色，培养颜色搭配能力。

- 材料：彩色积木、彩色卡片。

- 活动流程：1. 教师展示不同颜色的积木和卡片。

2. 幼儿将相同颜色的积木和卡片配对。

3. 进行“颜色大比拼”游戏，看谁找得快。

活动四：形状分类- 目标：认识形状，进行形状分类。

- 材料：不同形状的玩具、分类盒。

- 活动流程：1. 教师展示不同形状的玩具。

2. 幼儿根据形状进行分类。

3. 进行“形状大转盘”游戏，培养幼儿的反应能力。

主题：日常生活活动五：水的秘密- 目标：了解水的特性，进行简单的实验。

- 材料：水、容器、色素、漏斗、蜡烛等。

- 活动流程：1. 教师演示水的溶解、过滤等特性。

2. 幼儿分组进行实验，观察水的特性。

3. 分享实验结果，总结水的特性。

活动六：声音的世界- 目标：了解声音的传播，进行声音实验。

- 材料：纸杯、绳子、闹钟等。

- 活动流程：1. 教师演示声音的传播实验。

2. 幼儿分组进行实验，观察声音的变化。

3. 分享实验结果，了解声音的传播。

这些活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神。

在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的科学素养。

第2篇活动主题：探索生活中的科学现象活动目标：1. 让幼儿对周围的自然现象产生好奇心和探究欲望。

2. 通过观察、操作，让幼儿初步了解生活中常见的科学现象。

幼儿园小班科学领域教学方案例文【活动目标】1、识别紫色、橙色、红色三种色彩，能够根据颜色对物体进行分类操作。

2、积极参与操作活动，初步掌握颜色分类的技能，体验活动带来的愉悦感。

【活动准备】包含紫色、橙色、红色的兔子模型各一只，若干颜色匹配的裙子和花朵，一块黑板及相应的PPT教学材料。

【活动流程】1、开场互动：请一名儿童站立，引导全班讨论其所穿衣物的颜色。

接着展示三只兔子模型，询问孩子们对兔子裙子颜色的观察结果。

2、深入讲解紫色、橙色和红色，通过日常生活中的实例，增强对这三种颜色的理解。

3、讲述故事背景：小兔子们被雨淋湿，需要尽快更换衣物，以防止感冒。

4、教师示范颜色分类游戏规则，并进行操作演示。

全体幼儿参与游戏活动。

(1)邀请女童参与，为三只兔子挑选相应的衣物。

(2)邀请男童参与，为三只兔子选择匹配的花朵。

(3)教师总结：每只兔子都换上了对应颜色的裙子，收到相应颜色的花(紫色、橙色、红色)。

5、讨论彩虹的颜色：彩虹有三种兔子喜欢的颜色，即紫色、橙色和红色。

6、扩展活动：兔子们用喜欢的颜色建造房子，幼儿需要为每只兔子选择砖块放入背篓，模拟建造过程。

教师引导幼儿确认每只兔子选用的砖块颜色（红色、橙色、紫色）以及第一层楼的颜色。

7、故事收尾：彩虹姐姐的三层小楼完成，引得白云也向往。

三只兔子和彩虹愉快地生活在一起。

8、课后延伸：鼓励幼儿在家中使用今天学到的三种颜色，为彩虹姐姐绘制一栋房子。

请确保所有内容在改写后仍保持原意，并且没有添加新的信息。

幼儿园小班科学领域教学方案例文（二）活动目标：1、旨在激发幼儿的提问意识，鼓励他们勇于实践，以塑造其科学探索的素养。

2、通过比较和分析，培养幼儿的归纳思维，使他们理解声音在固体和空气中的传播特性，认识到固体能更有效地传播声音。

3、使幼儿理解声音的集中原理，即声音可以通过某种方式被放大。

活动准备：1、每组幼儿配备2～___人，每组需有钟表___个，方纸筒___个，带盖的铁盒___个，以及每位幼儿一张观察记录表。

小班科学领域活动方案范文幼儿园小班科学教学方案二：模拟降雨教学目标：1. 利用各种材料进行人工降雨的模拟操作。

2. 创设下雨的情境，体验创新想象的乐趣。

3. 学习以语言、符号等多种方式记录观察结果。

4. 在教学过程中，使幼儿体验到成功的喜悦。

5. 培养幼儿对科学现象的探索兴趣。

教学准备：1. 准备一系列供幼儿制造雨的工具，如可乐瓶、带孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵等，分类放置在工具篮中。

2. 准备几盆清水置于户外。

教学过程：(一)分享对雨的认知教师：1. 孩子们，你们见过下雨吗？你们认为雨是从哪里来的呢？2. 大雨是什么样的？它发出什么声音？（哗哗哗）3. 小雨呢？又是什么声音？（淅沥沥）可以引导幼儿用肢体动作来表现。

4. 你们知道雨有什么作用吗？(二)探索模拟降雨的途径今天，我们要让你们成为“降雨师”，一起来制造一场雨。

1. 观察材料老师准备了多种材料，请你们用眼睛仔细观察。

(1) 幼儿自由观察(2) 分享交流请描述你看到的材料，教师将根据幼儿的描述逐一展示材料。

2. 引导幼儿探索模拟降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗？操作规则：选择你喜欢的材料，找一个空地尝试，注意不要把水弄到自己或他人的身上。

幼儿自由探索：(1) 可乐瓶降雨：在可乐瓶内装水，拧上带孔的瓶盖，向地面喷射。

(2) 吸管小雨：吸管蘸水，向空中甩动，形成小雨。

(3) 海绵雨：将海绵吸满水，挤压，下雨了。

(4) 树叶雨：用树叶装水，向空中撒落。

(5) 牙刷雨：用牙刷蘸水，向空中甩动，下雨了。

(6) 手掌降雨：舀水洒洒是小雨，捧水淋下是大雨。

3. 邀请幼儿分享他们的模拟降雨方式，并演示操作方法。

(三)为植物降雨教师：花草树木渴了，请你们用人工降雨的方式为它们浇水吧。

请幼儿选择一种或多种材料，为植物们下一场雨。

小班科学领域活动方案范文（二）活动目标：1、旨在培育幼儿对他人的情感亲近感和对他人劳动的尊重，初步塑造其安全意识和自我保护意识。

小班科学领域活动方案方案范文一、目标:1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2、初步尝试记录。

二、准备：1、已玩过落体游戏。

2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

3、五张记录表。

三、过程：1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

2、摆弄落体进行感性探索。

(1)、请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。

(2)、进行讨论。

请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

3、落体的方法记录。

(1)、请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。

(2)、让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。

(3)、逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。

3、集体交流。

四、延伸活动：玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

小班科学领域活动方案方案范文（二）【活动背景】春天来了，小朋友们在草地上专注地观察毛毛虫，“毛毛虫好长呀!”“毛毛虫好多脚呀!”“毛毛虫的脚一样长!”……小班的孩子对毛毛虫有了初步的感官经验，以“有趣的毛毛虫”为主题的活动油然而生。

在孩子们玩雪花积木时，我发现他们拼插的手枪柄、火车箱、筋骨棒都是比较有规律的拼插在一起，原来在小班幼儿的头脑里，虽然他们说不出“排序”这个词语。

但排序的意识他们能在游戏中反映出来。

于是，“有趣的毛毛虫”这一主题活动在科学领域里进行教学就产生了。

【活动目标】情感目标：通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

认知目标：引导幼儿按夹子的形状或颜色练习排序，并在生活周围找排序的图案。

能力目标：培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的观察能力和思维能力。

【活动准备】1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。

教师穿了排序的毛衣和长裤。

幼儿园小班科学领域教学方案活动目标：学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。

活动准备：1、教具：红色的圆片片、方片片各____个;红、绿、方、圆标记各一个。

2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

第一组：红、绿瓶盖各____个(共____份);第二组：红、绿棋子各____个(共____份);第三组：方、圆同色小积木各____个(共____份);第四组：方、圆同色卡片各____个(共____份);第五组：方、圆同色棋子各____个(共____份)。

3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

活动过程：1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣①请一幼儿将一样的片片放在一起。

②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“____标记送给____片片。

2、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“____标记送给____。

”③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

3、游戏：找圈圈按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。

(巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。

)4、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

活动反思：在本次操作活动过程中，我发现了两个问题：一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

试分析原因：(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。

(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

改进建议：(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。

小班科学领域活动方案范文活动目标：1、理解蝴蝶的形态特征及其生命周期的变化。

2、通过肢体动作，尝试表现蝴蝶的成长过程。

活动准备：幼儿用书，教学挂图。

活动流程：一、以猜谜语的方式引入蝴蝶主题。

教师：孩子们，今天老师带来了一个谜语，让我们一起猜猜看，“一种生物真迷人，四片彩翼如锦衣，春日降临花丛中，花间起舞显神奇。

”请你们猜猜这是什么动物呢？(幼儿回答)教师：为什么你们会想到蝴蝶呢？(幼儿回答)教师：你们的观察力真出色，谜底正是蝴蝶！让我们为自己鼓鼓掌吧！二、展示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

教师提出以下问题：1、蝴蝶的身体形状是怎样的？2、蝴蝶的头部有什么特别的地方？3、蝴蝶的胸部有什么？4、蝴蝶的翅膀有什么特点？5、蝴蝶有几只脚？6、蝴蝶通常生活在哪里？7、它们在花丛中飞舞的目的是什么？(幼儿回答后，教师进行总结)教师：大家的描述非常准确。

蝴蝶的身体细长，头上有两根触角，胸部有三对足，翅膀上布满花纹，它们喜欢在花丛中生活，因为它们以花蜜为食。

当它们在花丛中穿梭时，就是在寻找美味的花蜜呢。

三、引导幼儿理解蝴蝶的生长过程。

1、教师生动地讲述蝴蝶的成长故事。

2、教师提问，帮助幼儿理解蝴蝶的生长变化。

教师：蝴蝶产的卵变成了什么？教师：蝴蝶的卵是什么形状的？教师：毛毛虫在篓子里经历了什么变化？教师：蝴蝶是如何从什么形态变化而来的，变化过程是怎样的？3、鼓励幼儿用肢体动作模仿蝴蝶的生长过程。

教师：让我们一起尝试用动作来展示蝴蝶的蜕变过程，好吗？四、评价幼儿的表演，结束活动。

小班科学领域活动方案范文（二）活动目标：1、初步理解物体的重量特性，能区分物体的轻重差异。

2、通过观察和动手操作，有效辨别物体的轻重。

重难点阐述：活动的核心是让幼儿理解物体的轻重差异，挑战点在于使幼儿具备准确区分轻重的能力，教师将借助实践活动来引导幼儿感知。

活动准备：配备一个玩具天平，以及不同重量的实物，如大、小橡皮泥，棉花，积木，玻璃球。

小班科学领域教案10篇第一篇：观察物体的特征科学是一门探索自然规律的学科，培养学生的观察力十分重要。

本节课以观察物体的特征为主题，旨在帮助学生通过观察和描述来认识物体。

课堂中，教师将呈现不同形状、颜色和大小的物体，并请学生在小组合作中观察和描述它们的特征，如圆形、红色、大等。

通过这样的互动学习，学生将培养他们的观察力和表达能力，同时培养他们对物体特征的敏感性。

第二篇：探索水的三态变化水是我们生活中最常见的物质之一，它有独特的性质。

本节课旨在帮助学生观察和理解水的三态变化。

教师将让学生观察一个装满水的容器，然后通过加热或冷却水的方式来观察水的三态变化过程。

学生将亲自参与实验，并用自己的话语描述变化过程。

通过这样的实践活动，学生将更好地理解水的三态变化，并加深对物质性质的认识。

第三篇：探索植物的生长条件植物是我们生活中必不可少的一部分，了解植物的生长条件对保持生态平衡和保护环境至关重要。

本节课旨在帮助学生探索植物的生长条件。

教师将引导学生观察不同植物在不同环境下的生长情况，并通过实验和讨论来找出植物的生长条件，例如阳光、水、土壤等。

通过这样的活动，学生将了解植物的特点和生长需求，并培养他们的观察力和科学思维。

第四篇：了解动物的特征动物是我们周围多样生物的一部分，了解动物的特征对于理解生物多样性和生态系统至关重要。

本节课旨在帮助学生了解动物的特征。

教师将通过展示不同类别的动物图片，引导学生观察和讨论各种动物的特征，例如羽毛、鳞片、爪子等。

通过这样的学习活动，学生将了解到动物的多样性和相应的特征，并增强对生物多样性的认识。

第五篇：探索天气的变化天气是我们日常生活中经常遇到的事物，了解天气的变化对我们的生活和安全至关重要。

本节课旨在帮助学生观察和理解天气的变化。

教师将引导学生通过观察天空、气温和气象图来预测天气的变化，例如晴天、雨天、阴天等。

通过这样的观察和讨论，学生将对天气变化有更深入的了解，并培养他们的观察力和科学思维。