2021小学数学教研工作总结

Just say three things to people, don't throw all your heart away.简单易用轻享办公（页眉可删）实用的小学数学教研组工作总结4篇小学数学教研组工作总结篇1本学期__小学数学组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。

依托“课堂达标升级活动”，以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

现将本学期数学教研的工作做如下总结：1、加强学习、促进教师专业化发展。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

我们以“未来教育家”为契机，组织教师开展学习，并积极撰写读书笔记和教学反思，本学期数学组一共上交了15篇教学论文，在校园网上发表了26篇教学反思。

我们重视同伴互助，实施师徒结对和名师工作室，落实骨干教师指导青年教师工作。

鼓励教师走出学校，外出学习达39人次以上。

2、教学未开始，校本培训先行。

开学初的校本培训——教材解读，各年级主讲教师在假期就进行了充分的准备。

以教学为主线，教材分析为主题，让老师在期初就对本册教材有一个把握，做到心中有数。

这对于青年教师把握教材起到了很好的引领作用。

3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。

本学期的集体备课在个人备课的基础上，以年级备课组为单位，备课组长负责，在期初规划好研读教材的内容、时间和主讲人，并开展组内同课异构。

通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。

六年级组四位教师，开展了“先学后教”的自主学习学案建设课题，在课堂上实施“学生自行预习+课堂上小组讨论交流汇报+教师点拨指导+当堂检测”教学模式，把生本课堂真正落到了实处。

2021小学数学教研活动总结（精选5篇）2021小学数学教研活动总结（精选5篇）一个热烈的活动已经结束，相信你一定有很多值得分享的收获，该好好写一份总结把这些都记录下来了。

写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家整理的2021小学数学教研活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学数学教研活动总结1我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动——共生活力课堂。

经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了很多障碍。

下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：一、特色教研活动调动了教师的积极主动性这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。

所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。

特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研究，寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。

二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的重要性校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。

在这样的疑问下，我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。

在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。

通过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。

通过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。

凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。

小学数学教研工作总结范文（优秀模板8篇）小学数学教研工作总结范文第1篇忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：一、教学常规常抓懈期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求》，制定了学校“小学数学教学常规细则”。

使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。

并且每个月都要根据《豫英学科教学过程主要指标考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。

本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的教师和新教师听课就更多。

二、校本教研落到实处“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。

因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。

本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以研究“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。

中年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。

这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动研究”活动结合起来。

在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。

在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。

在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

2021年小学数学教研组工作总结4篇小学数学教研组工作总结篇1时间真快，又一学期快过去。

在这一学期中，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处的教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每个月老师进行分年级听课进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术和教育科研等方面知识。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平抓好校级数学教学研究课。

本学期共开展三次大型研讨活动1、根据我校的“三导三学”教学模式的研究方案，我们数学教研组以“诱导试学”“引导探学”“开导活学”为主题，开展观摩研讨课。

执教者都认真学习体会“三导三学”的教学理念，认真备课、上课、说课。

让学生“释放潜能”和“不同的人在数学活动中有不同的.收获”而勤勤肯肯的探索者，并取得可喜的成绩。

2、我校数学组就“在释放师生潜能方面我有哪些好的做法”这一主题，开展了观摩课及沙龙研讨活动，20位老师参加此次专题研讨活动。

活动先观摩了杨海娟老师执教的四年级数学《确定位置》一课和姜浩老师执教的《解决问题的策略—转化》一课。

两位老师充分进行了课前准备、钻研教材和教参，教学的重难点把握较好，扎实的基本功和精良的课件制作，课堂目标达成率高，这些都给听课教师留下深刻的印象。

Don't think that if people talk to you a few times, they will be interesting to you. Maybe they want you to solve their boredom because they are bored.通用参考模板（页眉可删）小学数学教研组工作总结范文集锦5篇小学数学教研组工作总结篇1我们高年级数学教研组是一个团结的集体，年轻的团队。

现有6位任课教师都是朝气蓬勃的中青年教师。

老师之间能虚心学习，积极进取，互相帮助，互相促进。

回顾一学期所走过的足迹，我们以抓好课程改革、课堂教学和课题研究为重点，积极参与丰富多彩的教研教学活动，使全组数学教师在课改的春风中不断提升教学水平，提高教学质量。

一、加强师资队伍建设1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

本学期每位教师以《新课程》主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足了三堂课（研讨课、展示课、创新课）。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。

同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，教师们都能按要求备足备好课，并能及时写好教后反思。

针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。

2021年小学数学教研教学总结范文（通用5篇）小学数学教研教学总结1一个学期很快就过去了。

总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。

在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。

具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和络信息外，十月中旬还集体去鄂州参加学习了省教研组的“数学研讨活动”，听了全省优秀数学教师的讲课。

十月末，我组的冯唤雪老师又去武汉学习、听课，老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。

为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。

注重培养了学生的观察能力、探究能力和归纳能力；方玲老师教学的《5的乘法口诀》教学时，利于原有的知识来解决新生的问题，让学生找规律编口诀。

课后采用吃苹果、送信等游戏进行巩固联系，激发学生的学习积极性。

让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。

十二月初，我组的__老师参加了黄石港区组织的优质课比赛。

在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法。

最后冯唤雪所执教的《搭配中的学问》一课荣获区一等奖。

为了抓好期末复习，迎接期末考试。

实践证明，多讲这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

2021年第二学期小学数学教研组工作总结15篇第二学期小学数学教研组工作总结1时光荏苒，一个学期又结束了。

回顾这一学期我们数学教研组的工作，在区教研室的专业指引和学校业务办的直接领导下，以实践课改理念为核心，以强化过程管理为抓手，以促进教师成长为依托，以提升学生素养为目标，解放思想，大处着眼，小处入手，关注过程，循序有度地开展各项工作。

现从以下几方面做简要小结。

一、教学常规常抓不懈。

期初在“有效教学”、“有效课堂”教学理念指引下，结合本学科实际制定了本学期的教研教改计划，使组员们明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。

并在学期中期，教研组对每位教师的备课、批改、听课等教学常规进行自查和抽查，举行了“作业批改检查和展示活动”，把检查到的不足之处及时反馈给教师，以促进教学常规的规范化。

二、加强理论学习，提高教师业务素质。

课堂是教研的主阵地，而教师是教研的主导因素，要扎扎实实地进行教学实践研究，全面提高教学质量，培养和发展学生的创新能力、实践能力，首先教师要及时转化教学观念，提高自身的业务素质。

本学期，我们结合学校特点，开展了多种形式的业务学习活动。

（1）以充分利用教研组、年级组活动时间学习新理念、新思路。

如：观摩上名师视频汪国祥的《多边形的面积》、洪侃的《沉与浮》。

青年骨干教师通过“备课、说课、集体评课、上课”的形式集体磨练课堂教学能力，以点带面共同提高。

（2）利用业余时间，教师自主阅读教研刊物，并作好相应的摘记。

（3）认真把握每次外出观摩、听讲座的学习机会，了解最新的教改动态，学习先进的教改经验，外出学习的成员回来后集体分享。

(4)组织年轻教师公开课展示，本学期唐老师执教的《异分母分数加减法》在磨课中，大家都收获颇多，殷越超老师和方燕飞老师的两节课分别获得了教育学会课堂比武二等奖。

三、开展数学趣味活动，培养学生数学兴趣为丰富学生的数学学习生活，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，本学期我们开展了“优秀作业展示”活动。

Time not only allows you to see through others, but also allows you to recognize yourself.勤学乐观天天向上（页眉可删）实用的小学数学教研组工作总结3篇小学数学教研组工作总结篇1一、指导思想以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探索提高教师专业素质的途径；培养学生的自主学习能力；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及能力的研究。

结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。

全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

继续推进数学新课程改革的进程，努力提高我镇数学教学质量。

二、工作目标：1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

鼓励教师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。

2021年小学数学教研组工作总结四篇小学数学教研组工作总结篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的'集体研讨。

集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

小学数学教研工作总结报告怎么写6篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结过去一段时间内小学数学教研工作的进展，通过深入分析和总结经验教训，为今后的小学数学教研工作提供有价值的参考和指导。

二、背景在当前教育改革的背景下，小学数学教育面临着许多新的挑战和机遇。

为了不断提高教学质量，小学数学教研工作显得尤为重要。

本学期，我们团队紧密围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。

三、工作内容1. 教研活动组织本学期，我们制定了详细的教研计划，明确了每周的教研活动和主题。

我们组织了多次集体备课、研讨课、教学观摩等活动，加强了教师之间的交流与合作。

此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师提供了宝贵的教学经验和教学理念。

2. 课程与教学改革我们针对当前小学数学教学存在的问题，积极进行课程与教学改革。

在课程设计上，我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。

在教学方法上，我们倡导启发式教学、探究式教学等新型教学方法，提高了教学效果。

3. 教学质量监控为了提高教学质量，我们建立了完善的教学质量监控体系。

通过定期的教学检查、学生测评、教师互评等方式，了解教师的教学情况和学生的学习情况。

针对存在的问题，我们及时进行分析和改进，确保教学质量稳步提高。

四、成果与亮点1. 教研成果显著通过本学期的教研活动，我们取得了显著的教研成果。

教师们的教学水平得到了提高，学生们的数学成绩也有了明显的提升。

我们的教学改革得到了学生和家长的高度评价。

2. 教学资源建设我们积极开发教学资源，包括教学课件、教学视频、教学案例等。

这些资源不仅丰富了教学内容，也提高了教师们的教学效率。

同时，我们还建立了教学资源共享平台，方便教师们进行教学交流和合作。

3. 团队建设成果突出通过本学期的教研活动，我们的团队建设取得了显著成果。

教师们之间的合作更加紧密，团队凝聚力得到了增强。

我们的团队还获得了多项荣誉和奖项，展示了我们的实力和成果。

Everyone has many dreams in their life, but if one of them keeps disturbing you, the rest is just action.勤学乐观天天向上（页眉可删）关于小学数学教研组工作总结汇总9篇小学数学教研组工作总结篇1时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感触很多，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以课堂教学素质化为基础的指导思想，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。

下面就本学期实验小学数学教研组的工作作简单的总结汇报：一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。

1、继续深入地学习《新数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。

2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加每周一次的学校及教研组活动，不断改进完善教育方法，增强服务意识，做到以德治教。

本学期我组教师积极备课听课评课积极交流体会，用实际行动证明了教师提升教学能力的信心与实力。

3、每位数学教师除完成本职工作外，还以办公室为单位开展丰富的研讨活动，与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关心爱护学生，为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡献。

二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。

1、本学期教研组坚持教学“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。

2、常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。

3、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成绩有了普遍的提高。

小学数学教研年度工作总结8篇篇1一、背景在过去的一年里，我们小学数学教研团队致力于提升教学质量，培养学生数学素养，实现小学数学教育的创新发展。

本文旨在总结过去一年的工作成果和经验，以便更好地为未来一年制定工作计划。

二、工作内容1. 教研活动策划与执行在过去一年中，我们组织了多次小学数学教研活动。

这些活动包括教学研讨会、集体备课、教学观摩等。

通过活动的开展，我们为教师们提供了一个交流教学经验、探讨教学方法的平台。

同时，我们还邀请了教育专家进行讲座，帮助教师们更新教育观念，提高教学水平。

2. 课程设置与优化针对小学数学教育的特点，我们对课程设置进行了优化。

我们注重培养学生的数学基础知识和基本技能，同时注重培养学生的数学思维能力和创新能力。

在课程内容上，我们增加了与生活实际相关的内容，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。

3. 教学方法改革在教学过程中，我们不断探索新的教学方法和教学手段。

通过引入小组合作学习、探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，我们还利用信息技术手段，开展网络教学，为学生提供更多的学习资源和学习方式。

4. 教师培训与提升为了提高教师的专业素养，我们组织了多次教师培训活动。

通过培训，教师们掌握了新的教学理念和教学方法，提高了教学水平。

同时，我们还鼓励教师参加各种教学比赛和教研活动，提升教师的实践能力和创新能力。

三、工作成果1. 教学成绩提升通过一系列教研活动和课程设置优化，学生的数学成绩得到了显著提升。

在各类数学竞赛中，学生们取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

2. 教师专业素养提升通过教师培训和学习活动，教师的专业素养得到了提升。

教师们的教学理念、教学方法和教学手段都得到了更新和提升，为小学数学教学质量的提升提供了有力保障。

3. 教研氛围浓厚通过教研活动的开展，我们为教师们创造了一个良好的教研氛围。

教师们积极参与教研活动，互相学习、互相交流，共同提高教学水平。

2021年小学数学教研组工作总结15篇小学数学教研组工作总结1紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们虽然受了疫情的影响，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的.教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。

透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。

在学习过程中，透过第一阶段教学练习反馈，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

二、做好教学常规，全面提高教学质量1、疫情期间，我校全体学生在空中课堂进行了学习，数学组全体教师跟踪教学任务，在钉钉上对学生进行作业布置、批改、辅导。

并在群里组织讨论了针对学生的作业出现的各种情况。

2、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。

在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。

3、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。

做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。

本学期每人听课都在10节以上。

4、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。

5、课后辅导、做好培优补差工作。

采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。

三、用心开展教研活动本学期学校继续开展了由全体数学教师交流活动，通过公开课、集体备课等活动，每位老师都积极活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。

小学数学教研工作总结2021年小学数学教研工作总结（精选8篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的2021年小学数学教研工作总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学教研工作总结1一学期过得如此之快，才在计划中开始，一学期的教研又接近尾声了。

回顾一学期的教研活动，数学二组在教导处的领导下扎实地开展常规教研活动，积极参加各项培训、各类比赛，努力提升教师的个人素养。

具体工作总结如下：一、扎实开展校本教研1、话题研究小而实在话题研究是教师专业成长必须具备的科研能力，良好的话题可以推动教师自觉的研究，可以带动教师有效的研究。

因此，带着话题做研究是学校教育科研的一个方向。

作为双班数学教师的我们都有同感：每个班学生的学习成绩都存在一定的差异，久而久之有的同学在学习上就落伍了，形成一个特殊的群体——学困生。

他们厌恶学习、厌恶教师，甚至与教师对着干，既影响教学成绩的提升又影响班级的管理。

学困生形成的因素是多方面的，对学困生的转化是一门学问也是一门艺术。

于是这学期我们研究的话题为“有效引导学困生，提高课堂教学质量的策略研究”。

通过话题研究，教研组的校本研究有了方向，老师们撰写教学日记有了范围，公开课教学有了突破口，老师们的研究真实有效了。

一学期的研究我们总结归纳了以下几点策略。

1、明确原因，对症下药。

对学困生进行全面调查，了解他们的学习习惯，兴趣爱好，交往情况，道德品质，行为习惯，家庭情况等，并对每个学生的具体情况做好记录。

话题研究前，我们进行问卷调查，针对班级的典型，填写“学困生”情况分析（包括数学知识基础、学习习惯、方法、能力等）。

了解了学生的具体情况，才能跟踪研究转化。

2、心理疏导，转变态度。

对学困生进行心理疏导，消除对数学的恐惧，使他们能“亲其师，信其道”与教师建立和谐的关系，转变学习的态度，养成良好的学习习惯。

小学数学教研组工作总结2021小学数学教研组工作总结（通用7篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的2021小学数学教研组工作总结（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教研组工作总结1几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”、“成功教育理论”、“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

几年来，数学教研组每年都有论文获奖。

每年都有论文在刊物上发表。

其中，xxx老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在xx成人教育刊物上发表。

xxx老师的论文“导言设计刍议”获区xx系统一等奖，且在xx成人教育刊物上发表。

在xx系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。

每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。

还曾几次到xx、xx等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课。

也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

小学数学教研工作总结范文5篇第1篇示例：小学数学作为基础学科，对于学生的学习能力和数理逻辑能力的培养起着至关重要的作用。

数学教研工作作为教师们日常教学中不可或缺的一部分，对于提高教学质量，促进学生学习兴趣和提高学习效果起着至关重要的作用。

在过去的教研工作中，我不断总结经验，不断探索创新，力求将数学教育工作做到更好。

一、教研思路创新在小学数学教研工作中，我意识到要想提高教学质量，必须要有创新的教研思路。

在以往的教研工作中，我重点关注如何让学生更好地掌握数学知识，注重培养学生的思维能力和数学逻辑推理能力。

我运用了不同的教学方法和手段，比如以问题为导向的教学法、合作学习等，使学生在学习数学的过程中更加主动、积极参与。

通过这些创新的教研思路，我发现学生们的学习兴趣和学习效果都得到了显著提高。

二、教学资源整合在教研工作中，我还发现教学资源的整合对于提高教学质量也是至关重要的。

通过整合各类教学资源，比如优质教学视频、教学软件、教学资料等，我将这些资源有机结合在教学实践中，帮助学生更好地理解数学知识。

我还积极向同行教师们分享自己整合的教学资源，增加教学经验交流，共同提高数学教学质量。

三、学情分析研究在教研工作中，我还重视对学生学情的分析研究。

我会根据学生的不同学习特点和需求，有针对性地设计教学内容和教学方法，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。

通过深入分析学生的学习情况，我可以更好地调整教学策略，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

四、评课反思在教研工作中，我还重视教学评课和反思。

每次教学结束后，我都会对自己的教学过程进行回顾和总结，发现问题并及时加以改进。

我也会邀请同行教师们来评课，听取他们的意见和建议，共同提高教学水平。

通过不断的评课和反思，我可以更好地发现自己的不足之处，不断提高教学质量。

小学数学教研工作是一项非常重要的工作，需要不断地总结经验，不断地探索创新。

只有不断努力，才能够提高教学质量，促进学生成长。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年9月开展了小学数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对小学数学课程标准的理解，明确教学目标。

2. 培养教师的教学设计能力，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

4. 增强教师对数学教学法的认识，提高课堂教学效果。

5. 激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由备课组长组织，全体数学教师参加。

备课过程中，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学活动有序开展。

2. 课堂观摩活动期间，各年级组分别进行了课堂观摩。

教师们认真观摩了同年级组其他教师的课堂教学，取长补短，共同提高。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们围绕课堂教学进行了深入研讨。

针对教学过程中的亮点和不足，教师们纷纷提出自己的见解和建议，共同探讨提高教学质量的途径。

4. 专题讲座活动期间，邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，为教师们提供了丰富的教学资源和方法。

5. 教学反思教师们在活动结束后，认真撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过本次活动，教师们对小学数学课程标准有了更深入的理解，教学设计能力得到提升，课堂教学效果明显改善。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。

活动期间，教师们积极分享教学经验，相互学习，共同进步。

3. 学生数学学习兴趣得到激发。

通过多样化的教学方法和手段，学生们的数学学习兴趣得到提高，学习成绩稳步提升。

4. 教研氛围浓厚。

活动期间，教师们积极参与，热情高涨，为学校教研工作注入了新的活力。

五、活动总结1. 加强教师培训，提高教师专业素养。