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全面发展,人生更美好高中作文全面发展作文1200字篇1很容易看出当年社会"朱门酒肉臭，路有冻死骨。
"的景象。
造成这样的社会问题很多。
我想中国的教育一定是其中一个不可呼视的重要无素之一。
比如大家纷纷对靠自己创业失去信心，纷纷热爱当官，使国考热震惊世界。
一年比一年增长的中考的学子就是点型的例子。
难道我们这一代就只以通过读书才能改变这种现像吗？有多少人可以肯定的回答这个问题。
从九年义务教育，几门工课。
父母总是在自己身边说着："儿阿！不努力读书你就没有饭吃"学校里，老师说："你们别以为是为我读书，这是为了你自己，你们不努力读书，以后你自己怎么去面向社会。
"而且他不厌其烦的说。
也正是我们从小就有这种无名的恐惧，就不得不去努力去学习那些"语、数、外、政、史、地、生、化、物、"想着有朝一日能考取功名。
而功名也就是大学。
所以我不得不去把所有的科目学好，每天忘乎所以。
也许会有很多人会说："（中国）大学是一个素质教育"。
而在当今的大学里，流行着一句话："……"在那样的氛围里，拿着父母的钱在学校学习是假，花天酒地是真。
因为他们不这样做，在别的看来自己就是一个怪人，感觉自己OUT了。
于是，现在的大学同居的人数也是不计其数。
很多大学生最后说了一句话："我感觉我这四年的生活好像都不知道自己过来的！"可想而知，为什么大家都明白的事，却中国的教育却还是这样。
我也许很庆幸我没有去大学接受那个素质教育。
而我们应该怎么样看待"北大生卖猪肉"的事呢？有人说："无论干什么，在这个世界上就只有两个字——生存。
职业的价值已经没了意义，能活在世界上，能赚到钱才是真理。
这个物质世界只有能站稳脚跟，你才能获得自尊获得地位获得别人同样拥有的东西。
现在干这个事为了以后不干这个啊，为了美好生活奋斗，做什么都是有意义的事。
全面发展不一定要全面均衡发展众所周知，当今这个社会在倡导全面发展。
毫无疑问，双面发展生理和心理两方面是必须的。
但是全面发展就是意味着要全面均衡发展么？鄙人不这样认为，全面发展是必要，但并不一定要均衡。
我认为人必须在某一方面有着一技之长，相对于其他方面而言人必须某一方面有着独特之处。
以下是在美国广为流传的一则关于成功的寓言故事：为了和人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。
开学典礼的第一天，来了许多动物，有小鸡、小鸭、小鸟，还有小兔、小山羊、小松鼠。
而学校为它们开设了5门课程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳。
当老师宣布，今天上跑步课时，小兔子兴奋得在体育场跑了一个来回，并自豪地说，我能做好自己天生就喜欢做的事！可其他小动物，却有的撅着嘴，有的搭拉着脸……放学后，小兔回到家对妈妈说，这所学校真棒！我太喜欢了。
第二天一大早，小兔子蹦蹦跳跳地来到学校。
老师宣布，今天上游泳课，小鸭子兴奋得一下跳进了水里。
天生恐水的小兔傻眼了，其他小动物更没了招儿。
接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬山课……以后发生的情况，便可以猜到了，学校里的每一天的课程，小动物们总有喜欢的和不喜欢的……故事很简单，但寓意深远，它诠释了一个育人的通俗的哲理，那就是“不能让猪去唱歌，让兔子学游泳”。
要成功的育人，小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就得爬树。
如果非要每一个动物全面发展，那么只能换来他们全面的平庸。
我们现代教育的悲哀之一就是非要把每一个孩子培养成全面发展的人才！看看我们这些育人者，又有谁是全面发展的人才？恐怕找不到一个！我们奋斗了一辈子都不能成为“全面均衡发展”的人，我们有何理由要求我们的下一代全面发展呢？后来，我一直在想，这一高明的“全面均衡发展”理论，在中国风靡这么多年，历史或现实中总该能够找到实证的例子。
可能本人天生愚笨和发展太够全面，浪费了我无数个脑细胞，古今中外搜索遍，也没发现一个全面发展的人才。
孔子是吗？按照全面发展的理论，我看不行！因为他的体育和劳技根本就不达标！毛泽东主席是吗？我看也不行！当年他的数学课是一塌糊涂，曾经考过“鸭蛋”！爱因斯坦是吗？我看更不行！当他出名后有记者问他“π”的值是多少，他还说不知道！他说他从不记这些东西。
辩论辩题的全面发展正方：全面发展对于一个国家或者一个社会来说是非常重要的。
首先，全面发展可以带来更加平等的机会和资源分配。
在一个全面发展的社会中，每个人都有机会接受良好的教育、获得高质量的医疗服务，实现自己的潜力。
这样可以减少社会的不平等现象，提高整个社会的生产力和竞争力。
其次，全面发展可以提高社会的稳定性和和谐性。
当一个社会中的每个人都有机会获得教育和工作机会时，社会中的不满情绪和犯罪率就会大大降低。
这样可以带来更加和谐的社会氛围，有利于社会的长期稳定发展。
此外，全面发展也可以促进社会的创新和发展。
当一个社会中的每个人都有机会接受教育和发展自己的技能时，就会有更多的人才涌现，推动社会的科技和经济的发展。
这对于一个国家或者一个社会来说是非常重要的。
综上所述，全面发展对于一个国家或者一个社会来说是非常重要的。
它可以提高社会的公平性和稳定性，促进社会的创新和发展。
反方：全面发展虽然看起来是一件好事，但是实际上却存在着很多问题。
首先，全面发展可能会导致资源的浪费和分散。
在一个资源有限的社会中，过分追求全面发展可能会导致资源的过度消耗，而无法形成优势产业和核心竞争力。
这样会影响整个社会的发展。
其次，全面发展可能会导致社会的分化和不平等。
在一个全面发展的社会中，可能会出现资源分配不均，导致一部分人过度富裕，另一部分人陷入贫困。
这样会加剧社会的不平等现象，导致社会的不稳定。
此外，全面发展可能会导致社会的过度竞争和压力。
在一个全面发展的社会中，每个人都在追求更好的教育和工作机会，导致社会中的竞争日益激烈，人们的压力也会越来越大。
综上所述，全面发展虽然有一定的好处，但是也存在着很多问题。
在追求全面发展的过程中，我们需要更加注重资源的合理利用，避免社会的不平等和过度竞争。
辩论辩题的全面发展正方：全面发展是一个国家、一个社会或一个个体的长期目标和发展方向，对于一个国家或社会的发展来说，全面发展是至关重要的。
首先，全面发展可以促进社会的繁荣和稳定。
一个国家或社会只有在各个方面都得到充分发展的情况下，才能实现长期的繁荣和稳定。
其次，全面发展可以提高人民的生活水平和幸福感。
只有当每个人都能在教育、医疗、就业等方面得到充分发展的机会时，社会才能实现真正的共同富裕。
最后，全面发展可以提高国家的综合实力和竞争力。
只有当一个国家在经济、科技、文化等各个方面都得到充分发展时，才能在国际上获得更大的话语权和影响力。
反方：全面发展虽然重要，但并不是一切的关键。
首先，全面发展可能会导致资源的过度分配，从而导致一些领域的发展不够充分。
其次，全面发展可能会导致一些领域的发展速度变慢，因为资源被分散到各个领域，导致没有一个领域能够得到充分的发展。
最后，全面发展可能会导致一些领域的发展质量不高，因为资源被分散到各个领域，导致没有一个领域能够得到充分的重视和投入。
名人名句：“全面发展是每个人的权利，也是每个国家的责任。
”——联合国前秘书长潘基文。
“全面发展是一个国家的长远目标，是一个国家的长治久安之道。
”——毛泽东。
“全面发展不是一朝一夕的事情，需要长期的坚持和努力。
”——习近平。
经典案例：中国的改革开放就是一个很好的案例。
通过全面发展的理念，中国在经济、科技、文化等各个方面都取得了长足的进步，成为世界上重要的国家之一。
这充分说明了全面发展对一个国家的重要性。
综上所述，全面发展对一个国家或社会的重要性不言而喻。
虽然全面发展可能会存在一些问题，但只有通过全面发展，一个国家或社会才能实现长期的繁荣和稳定，提高人民的生活水平和幸福感，提高国家的综合实力和竞争力。
因此，我们应该坚定地支持全面发展的理念，为实现全面发展而努力奋斗。
辩论辩题是否应该更加注重全面发展正方辩手：尊敬的评委，各位观众，我代表正方辩手，我认为我们应该更加注重全面发展。
首先，全面发展是指在各个方面都得到充分发展，包括身心、智力、情感等各个方面。
这是一个人类发展的必然要求，也是社会进步的需要。
只有全面发展，才能使个体在各个方面都得到充分的发展，才能更好地适应社会的发展和变化。
其次，全面发展是现代社会的需求。
随着社会的不断发展，人们对个体的要求也在不断提高，不仅要求在专业领域有所成就，还要求在其他方面也能够有所表现。
只有全面发展，才能使个体在社会中更加全面地发挥作用，更好地适应社会的发展需求。
再者，全面发展是人类社会发展的必然趋势。
伟大的思想家孔子曾说过，“君子务本，本立而道生。
”这句话告诉我们，一个人只有在各个方面都得到充分的发展，才能成为一个真正的君子。
只有全面发展，才能使个体在社会中更加全面地发挥作用，更好地适应社会的发展需求。
因此，我们应该更加注重全面发展，这不仅是个体发展的需要，也是社会发展的需要，更是人类社会发展的必然趋势。
反方辩手：尊敬的评委，各位观众，我代表反方辩手，我认为我们不应该过分注重全面发展。
首先，我们过分注重全面发展会导致个体在某些方面的专业能力不足。
在现代社会，专业能力是非常重要的，只有在某个领域有所专长，才能在社会中更好地立足。
其次，过分注重全面发展会分散个体的精力和注意力。
人的精力是有限的，如果过分注重全面发展，就会导致个体在各个方面都只能达到平均水平，而无法在某个领域有所突出。
再者，过分注重全面发展会导致社会资源的浪费。
如果每个人都过分注重全面发展，就会导致社会资源的分散和浪费，无法形成一些在某个领域有所突出的人才。
因此，我们不应该过分注重全面发展，而应该更加注重个体在某个领域的专业发展，这样才能更好地适应社会的发展需求。
论青年学生全面发展与个性发展的辩证关系作者：于俊如王丁杰来源：《青年与社会》2013年第01期摘要：人的全面发展实质是追求基本素质的全面发展，个性发展是在基本素质全面发展的基础上实现爱好特长的和谐发展。
全面发展与个性发展是辩证统一的关系，个性发展不等于背离集体，不等于“个性主义”；全面发展也不等于平均发展，不等于“全面平庸”。
在教育实践中，青年学生应该在基本素质全面发展的基础上注重发展个性，同时以个性发展推动人的全面和谐发展。
关键词：全面发展；个性发展；辩证统一；和谐发展2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话指出：“希望同学们把全面发展与个性发展紧密结合起来。
全面发展与个性发展相辅相成。
”这是对大学生的要求，也是对广大青年的殷殷希望。
成长发展中的青年一代，既有全面发展的要求，又有个性发展的要求，把全面发展和个性发展结合起来，符合青年的根本利益，体现了党对青年学生的关怀与希望。
全面发展和个性发展，都是青年成长发展的价值目标，体现了“以人为本”的全面协调可持续发展的科学发展观的要求。
人生活在一定的社会关系中，人的全面发展，在一定意义上也是人的社会关系的全面发展，包括人与人、个人与社会、个人与国家等关系，都是需要面对而绕不过去的问题。
广大青年学生应该把全面发展和个性发展紧密结合起来，在发展自我的同时增强服务国家和人民的社会责任感，坚持个人价值与社会价值、国家价值的统一。
一、“全面发展与个性发展”统一于人的和谐发展马克思指出：“任何人的职责、使命和任务就是全面地发展自己的一切能力。
”“每个人都无可争辩地有权全面发展自己的才能。
”马克思、恩格斯还在《共产党宣言》中指出，取代资产阶级社会的，“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是以其人的自由发展的条件。
”随后，在《资本论》第Ⅰ卷中又提到，社会生产力的发展，将为未来的社会奠定现实的基础，未来社会将是“一个更高级的、以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。
幼儿园面试经典答辩题目分析（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园面试经典答辩题目分析1。
你觉得你的性格适合当幼儿教师吗？1、每个人的性格在不同时期都会有不同的表现、可以肯定的一点是我在读书时期开始就喜欢和小孩子玩、对于幼师这个行业也一直保持着高度的兴趣、以及我个人本身也是外向活泼的类型、所以我觉得我可以胜任幼师这一职业、但要评价是否适合还得做了以后别人做出的评定不是自己一开始就轻易能下定论！2.训斥幼儿，你怎么看？严厉的批评和训斥往往会被人混淆了、对于不同孩子而言、教育方式都会存在不同、要让小孩子认识到自身的错误同时还要学会改正、这肯定是有过程的、如果一开始就过度批评或过分训斥就难免会造成小孩子心里的阴影、这我是不赞成的！3.家人不同意你选择幼儿教师职业，你怎么办？家人的意见对我来说也是不可或缺的但这并不能成为我做决定的主要因素、每个人是否适合做什么事情应该都是自己努力和追求过的结果、如果我内心对这个方向的追求足够肯定的可以坚持到底、我相信我就能用实际行动改变他们的一开始的偏见！4.当了幼儿教师后，觉得很辛苦，压力大，感到很后悔，你怎么看？任何一个职业都会有压力也都会有迷茫的时刻、有句话不说的好么、谁的青春不迷茫、既然大道理我们都懂所以各种小情绪也都在所难免、这就需要我们学会正确的方式减压以不断提高内心对抗负面情绪的能力、任何一种的磨练都是一种成长！5.有人说，幼儿教师是“高级保姆”，你怎么认为？幼师作为教师行业的一类、无论是保姆还是园丁、都不可否认的是人类灵魂的工程师、幼儿园的孩子无论是闹腾的还是文静的都是一样的天真可爱的、可以成为个别人眼中深受孩子们喜欢的"保姆“我觉得是幸运的、但话说回来、对于幼师的定义懂你的人你无须多言、不懂你的人再多说也是对牛弹琴！6.你觉得幼儿最喜欢什么样的老师？6、每个孩子都会喜欢真心照顾关心他们的老师、就像他们对于父母的爱一样、也希望父母多和自己玩多听听自己的故事！7.幼儿教师这个职业最吸引你的地方是什么？就像第一题我所说的、我从学生时期开始就喜欢和小孩子玩、而且可以参与到孩子们无忧无虑的玩耍和学习中对我来说也是一件很快乐的事情！8.听话的孩子是“好孩子”，你怎么看？在某种程度上来说、好孩子确实是属于听老师话的类型、但就另一方面来考虑、如果一味的灌输孩子只知道对老师说的绝对服从也会造成孩子心理上的一种依赖、其实在孩子的成长过程中有主见还是是好的、但要让他们认识到对待事情的轻重缓急！9.你认为教师职业的衣着要求是什么？教师的着装可以根据你的教学对象的不同进行不同的装扮、即便作为幼师、在实际课堂中的教学或是公开课当中的教学对于着装的要求也都不尽相同、所谓为人师表、最起码来说、要让你的学生在第一感观上觉得这个老师可以胜任他们的教学工作！第二篇：面试答辩题目1.教师应该具备哪些基本素养？教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题1、教师不光是教知识还要自己身心健康幸福。
你怎么理解?【答】赞成。
第一，教书育人，渊博的知识是必须的，因为这是老师的基本素养。
知识的重要性。
第二，教师有很强的导向性，尤其是对中小学生来说。
身心健康幸福会有积极的榜样力量，从细节之处影响学生，以身教学。
第三，学生的全面发展离不开老师的全面发展，教师要注意自身的榜样力量。
有人说现在的中小学生越来越不爱学习了，你怎么看?【答】这句话错误。
第一，现在中小学面对丰富的信息，有更强的辨别能力，过去死记硬背的知识，不再像过去那么有吸引力。
第二，各种游戏和课外活动分散了学生注意力，需要学生提高自我控制能力。
第三，教师要努力提高教学水平，让课程生动活泼，有吸引力。
2、几个学生没完成作业，老师把所有学生都留校，怎么看?有同学没写作业，老师罚全班和她一起写，你怎么看?【答】做法错误。
第一，不能因为少数同学的问题惩罚全班。
第二，要调查清楚原因，针对这部分同学的问题对症下药。
第三，我要做一个民主平等的好老师，促进学生全面发展。
3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！4、为了减轻学生负担，老师缩短上课时间，但效果不好，怎么办?【答】依据实际情况变化。
第一，分析上课的总过程，找出具体原因。
如果因为学生还没有接受，适当调整课程，慢慢过渡。
第二，如果是因为压时间之后，教学内容也被压缩了，向领导请示，恢复原来的上课时间，完成教学任务。
第三，减负不能减质，依据教学任务和学生的接受能力，科学减负。
5、学生这次考试成绩不好，老师给她说不要灰心，继续努力，你怎么看?【思路】应该多鼓励学生。
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题1、一个学生因为父母吵架打电话求助，你怎么办?学生因为家长吵架，给你打电话，你怎么办?【答】积极帮助。
第一，了解情况，安抚学生。
第二，和家长沟通，说服家长在孩子面前加强自控。
第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。
2、你发现学生偏科怎么办?【答】及时调查原因，采取措施，全面发展。
学生对老师设计的活动感觉很无聊，怎么办?【答】及时调查原因，采取措施，使教学设计生动有趣。
3、当一个学生上课回答问题不当被大家嘲笑时，作为老师该如何处理？为什么？1>在班上做好教育引导工作，指导学生哪些方面是值得提倡的，哪些方面是不应该做的。
同学之间要互相鼓励，切莫嫉妒、打击报复和互相嘲讽。
其次，在班上召开有关这方面的活动，让学生畅所欲言，谈谈嫉妒、打击报复和互相嘲讽同学提问问题的危害。
通过活动，统一同学们的认识，提高同学们的合作意识，融洽同学之间的关系，学生上课回答问题的积极性就会大大提高。
2>教师要精心设计所要提问的问题,让学生感到能回答,或者跳一跳就能回答的问题.另外,在选择回到的对象上要有得放矢.帮助学生建立信心.这样才能让学生开口回答问题.3>教师尊重学生，有效疏通师生情感，学生就取信于师，乐意听凭教导；教师教态亲切感人，语言幽默风趣，富有吸引力，课堂气氛就显得愉快和谐，学生就能无所顾忌，畅所欲言。
相反教师高高在上，表情严肃僵硬，学生自然会望而生畏，小心谨慎地抑制自己的行为。
想要让生性胆小的学生也能勇敢地举起自己的小手，教师需要将重心下移，俯下身子，多和学生谈心做朋友，做一个平易近人、值得学生信赖的老师。
4>善于“捕捉”学生的优点及时鼓励。
对学生正确的学习态度、好的学习结果应及时给予肯定，这种强化机制能激发和维持学生的学习积极主动性，增强学生进一步达到学习目标的愿望。
5>针对学生的表现具体评价。
要针对学生的表现具体评价，不能过于笼统，使学生听起来糊里糊涂的，只说一句“你真棒！”、“太好了！”“你真了不起”等类似的激励，其效果就不如具体评价的效果好。
