高中生物二轮复习实验专题.ppt

2. 显微观察类实验：⑴用显微镜观察多种多样的细胞 ⑵观察 DNA、RNA在细胞中的分布 ⑶观察线粒体和叶绿体 ⑷观 察植物细胞的质壁分离和复原 ⑸观察细胞的有丝分裂 ⑹观 察细胞的减数分裂 ⑺低温诱导染色体加倍。
3. 调查与探究类实验：⑴通过模拟实验探究膜的透性 ⑵探究 影响酶活性的因素 ⑶探究酵母菌的呼吸方式 ⑷模拟探究细 胞表面积与体积的关系 ⑸调查常见的人类遗传病 ⑹探究植 物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 ⑺探究培养液中酵母 菌数量的动态变化 ⑻土壤中动物类群丰富度研究.
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观察植物细胞质壁分离及复原
探究影响酶活性的条件
叶绿体中色素的提取和分离 探究酵母菌细胞呼吸的方式 观察根尖分生区细胞的有丝分裂 细胞大小与物质运输的关系 环境因素对光合作用强度的影响
探究 探究
实验 探究 实验 探究 探究
62
83
97 91 115 110 104 14
必修2、3实验（共6个）
实验课题
探究 必修三
1、验证光合作用产生淀粉 2、验证光合作用释放O2
3、验证光合作用需要CO2 4、验证光合作用需要光照
5、验证细胞膜流动性实验 6、肺炎球菌转化实验
7、噬菌体侵染细菌实验 8、孟德尔动、植物激素实验
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考纲必修实验归类（P67 68）
1. 物质分离鉴定类实验：⑴检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋 白质 ⑵叶绿体色素的提取和分离
实验类 别
页数
观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片
实验 必修二 21
低温诱导植物染色体数目的变化
实验 必修二 88
调查人群中的遗传病
调查 必修二 91
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
探究 必修三 51
培养液中酵母菌种群数量的变化
探究 必修三 68
土壤中小动物类群丰富度的研究
课本隐性实验（经典实验）
答案：① 斐林试剂 ② 砖红色沉淀 ③ 碱性 ④ 紫色 ⑤ 橘黄 ⑥ 红
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二、材料用具 1．还原糖的鉴定要选用含糖量高、颜色为白色或近白色材
料。常见还原糖有：麦芽糖、葡萄糖、果糖⑦。薄切片 ⑧稀释
2．花生种子要浸泡和做徒手切片才能染色观察。其中切出符 合要求的__⑦__是实验结果能否满意的关键。
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近几年高考实验题型主要包括四类：
1.通过对教材中实验的考察，检测学生生物学基 础知识和基本实验技能；
2. 通过分析他人的实验现象，获得实验结论，考 察学生分析实验现象获得结论能力；
3. 指出他人的实验设计的不足，完善给出实验方 案，考察学生实验评价和实验设计的能力；
4. 提出实验课题，独立设计实验，考察学生实验 设计的能力。
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三、课本实验的复习 （一）要重视课本实验
教材是基础，也是高考命题的依据，高 考命题虽然取材于教材之外，但所有考查的 基本实验方法、实验技术及实验思想，还是 源于教材。
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（二）课本实验的提升
对于每个实验可从两个方面复习： 1、熟悉每个实验的常规内容：目的、原理、
实验仪器和药品的使用、实验的方法、步骤、实 验现象的观察和分析以及实验结论的得出等基本 内容。
橘黄色 徒手切片
↓ 苏丹Ⅲ染色
↓ 50%酒精去
浮色 ↓
制作装片 ↓
显微镜观察
0.1g/mLNaOH,0.01g/mLCuSO
4
紫色
制备样液 ↓
双缩脲A试剂 ↓
双缩脲B试剂 ↓ 振荡 ↓ 观察
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实验 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
一、实验原理 1．可溶性还原糖：可与__①__在50～65 ℃水浴加 热约2分钟，生成__②__(为Cu2O)。 2．蛋白质的双缩脲反应：根据Cu2+在__③__环境中 可和蛋白质肽键形成__④__络合物的原理。 3．脂肪可以被苏丹Ⅲ染成__⑤__色，或被苏丹Ⅳ染 成__⑥__色。
2、分析每一个实验，提取出最重要的内容， 如实验的设计思想以及每个实验中最基本的实验 方法和技术，是我们在自己独立设计实验时会经 常用到的。
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1.物质成分的鉴定实验
1. 物质分离鉴定类实验： ⑴检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 ⑵叶绿体色素的提取和分离
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⑴可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
5、能对一些简单的实验方案做出恰当评价、补充和修订
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二、课本实验（即“生物知识内容表”所列生物实验。）
必修1实验（共11个）
实验课题
实验类别 书页
观察细胞中DNA和RNA的分布
实验
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检测生物组织中糖、脂肪、和蛋白质等
实验
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使用高倍显微镜观察几种细胞 使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
实验
7
实验
实验原理 鉴定成分 实验材料
某些化学试剂能使生物组织中的有机物产生特定的颜色反应
还原糖
脂肪
蛋白质
苹果、梨
花生种子
豆浆或蛋清
实验药品 实验现象
实验步骤
斐林试剂
苏丹Ⅲ染液
双缩脲试剂
0.1g/mLNaOH,0.05g/mLCuSO4
砖红色（Cu2O） 制备样液 ↓ 斐林试剂 ↓ 水浴加热 ↓ 观察
苏丹Ⅳ染液
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一、2015年考纲要求
1、能独立完成“生物知识内容表”所列生物实验。
2、理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的 操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综 合的运用。
3、具备验证简单生物学事实的能力。并对实验现象和结 果进行解释、分析和处理。
4、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运 用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分 析等科学研究方法。
3．在对蛋白质进行鉴定时，若使用蛋清，必须按要求__⑧ __。
三、斐林试剂与双缩脲试剂使用的比较 使用斐林试剂时，是甲、乙液等量混合均匀后立即注入还原糖 中。(甲液是0.1 g/mL的NaOH溶液；乙液是0.05 g/mL的CuSO4溶 液) 使用双缩脲试剂时，先向装有蛋白质溶液的试管内注入双缩脲试 剂A液1 mL摇匀后再向试管内注入双缩脲试剂B液4滴摇匀。(A液 是为0.1 g/mL的NaOH溶液；B液是0.01 g/mL的CuSO4溶液) 23
高中生物第二轮复习
实验复习专题
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在理科综合能力测试中，实验是重要的考 查内容之一，以突出学习能力和科学素养的 考查为目标，试题呈现形式愈趋灵活多样， 其分值比例呈现逐年上升的趋势。近年来全 国理科综合能力测试题中，都对“实验与探 究能力”进行了重基础、重分析、多方向、 多层次的全方位考查。
生物实验部分考试有比较固定的模式：第 一卷占有一定的分值，第二卷有一道大的实 验题。与实验有关的试题一般在25分以上。