中等职业学校教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范有哪些中小学教师职业道德规范有哪些1.忠诚教育事业，爱祖国，爱人民，爱侨乡，爱学生，践行和传播社会主义核心价值观。

2.加强师德修养，以德立身，立德树人，为人师表，言传身教，以美好品德影响和带动学生。

3.崇尚科学精神，爱岗敬业，严谨笃学，遵循教育规律，因材施教,教书育人。

4.教育教学勤勉，语言规范，衣着得体，举止端庄，文明执教。

5.关怀爱护学生，宽严相济，以仁爱之心尊重学生,保护学生安全，关注学生身心健康。

6.关心热爱集体，团结协作，尊重同事，尊重学生家长。

7.弘扬奉献精神，廉洁从教，作风正派，不散布传播谣言，不用职权谋取私利。

8.自觉遵纪守法，依法从教，遵守学校规章制度，认真履行工作职责和义务。

新时代教师十大准则范文关键词：新课标高中物理教学教学方法教学改革引言一个优秀的高中物理教师，他的教学方式绝不是“照本宣科”的。

对物理这样一门注重理解和实验的学科来说，老师一味地“照本宣科”肯定不能引起学生对物理的学习兴趣，很显然学生也不能把高中物理学好。

如何在新课程标准下改革高中物理教学方法就成了当今物理教师必须重视的问题。

下面笔者在新课程标准的要求下对高中物理教学方法提出一些建议。

一、巧妙设计课堂开场白，引起学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，可见兴趣对于学生的学习来说是多么重要，所以高中物理教师应该努力培养学生学习物理的兴趣，比如巧妙设计课堂开场白，就是一种很好的提高学生学习兴趣的方法。

实践证明，对学习没有浓厚的兴趣，学生就会厌学。

因此，在物理教学过程中，教师应注重激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的探索欲望，引导学生把“兴趣”转化为学习的动力，不仅要巧妙地设计课堂的开场白，引起学生的兴趣，还要在整个教学环节注重学生兴趣的培养，这样才能使学生真正学好高中物理。

二、注重教学基础性的学习，各个击破考试大纲的命题要求基础性的题目约占百分之六十，中等难度的题目约占百分之三十，难题约占百分之十。

由此可见，在高中物理教学中应注重基础性知识的教学，关注学生对基础性知识的掌握情况，等学生真正掌握了基础性的知识，再对学生进行难度较高的物理题目的训练，而不要盲目地对学生进行“题海战术”的训练，否则不但老师教得辛苦，学生学得也很痛苦。

XXXX中等职业学校教师专业标准第一章总则第一条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着全面贯彻党的教育方针、教书育人、提高民族素质的神圣使命，培养着社会主义事业的建设者和接班人。

为了充分发挥教师的工作积极性和创造性，不断提高专业水平和教学质量,更好地完成教学任务，培养出德才兼备的学生，特制定本标准。

第二章职业道德第二条热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。

第三条立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。

以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人第四条树立人人皆可成才的职业教育观。

遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。

第五条在教学和育人过程中，把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合；遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

第六条学习专业知识、职业教育理论与职业技能，学习和吸收国内外先进职业教育理念与经验；参与职业实践活动，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

第三章教育教学第七条关爱学生，重视学生身心健康发展，保护学生人身与生命安全。

尊重学生，维护学生合法权益，平等对待每一个学生，采用正确的方式方法引导和教育学生。

信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。

第八条树立育人为本、德育为先、能力为重的理念,将学生的知识学习、技能训练与品德养成相结合，重视学生的全面发展。

《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》的通知落实《规范》是一项长期重要的任务，现就实施工作中的有关意见通知如下：一、进一步提高对加强中等职业学校师德建设重要性的认识，江泽民总书记最近在《关于教育问题的谈话》中指出，教师作为“人类灵魂的工程师” 不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

教师职业道德的水准，不仅体现着学校精神文明程度和管理水平的高低，而且关系着教育质量高低、关系到学生健康成长、关系到深化教育改革全面推进素质教育能否顺利进行。

各地应在深入学习和全面领会江泽民总书记关于教育问题谈话精神的基础上，进一步提高对加强中等职业学校师德建设重要性的认识。

目前，中等职业学校的广大教师在教学和管理岗位上，兢兢业业地工作，为我国中等职业教育事业的发展做出了巨大的贡献，这是应该充分肯定的。

但是同时也应该看到，中等职业学校教师的素质，其中包括职业道德素质，与深化教育改革、全面推进素质教育的要求，离党和国家的要求与希望，还有一定的差距，教师职业道德在新形势下，还面临着一些新的问题。

加强中等职业学校教师的职业道德建设是一项十分重要的任务。

加强师德建设，既是中等职业学校德育工作的一个重要组成部分，也是加强中等职业学校管理和师资队伍建设的一个重要方面。

各地应切实采取有力措施，把中等职业学校教师的职业道德建设抓紧抓好。

二、贯彻落实《规范》工作的要求1、各地中等职业学校应组织广大教师认真学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，认真学习《规范》，提高对加强中等职业学校教师职业道德建设意义的认识，增强广大教师教书育人的使命感和责任感，更加严格要求自己，在工作和生活等各个方面都能做到为人师表。

2、各地教育行政部门在促进和加强中等职业学校师德建设工作过程中，应充分重视各级工会、共青团和妇女组织的作用和积极性，与他们密切配合，共同做好这项工作；各级教育工会组织应积极主动地参与到中等职业学校师德建设工作中来，献计献策，与各级教育行政部门共同推动师德建设工作的开展。

师德师风培训教案——《中小学教师职业道德规范》课题：《中小学教师职业道德规范》主讲人：时间：2020年5月20日地点：阶梯教室听课人：全体教师授课内容：一、新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

长期以来，教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。

在今年的抗击新冠肺炎疫情期间，广大教师听课不停教，在家坚持给学生上网课，复学返校后极度关注学生的身体健康，表现了崇高的师德精神。

在新形势下我们重新学习《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导我们先市职高教师向教育系统的模范教师，特别是在抗击疫情中的优秀教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。

二、《中小学教师职业道德规范》的基本内容1、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

中小学教师职业道德规范内容中小学教师职业道德规范内容一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

谦虚谨慎，团结协作。

平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

附送：中小学校、幼儿园食堂食品安全专项整治实施方案中小学校、幼儿园食堂食品安全专项整治实施方案为认真贯彻落实关于《XX区学校幼儿园食堂食品安全专项整治实施意见》（阿地教传【201X】224号）文件精神，进一步加强XX县各级学校、幼儿园食堂食品安全监管，确保广大师生身体健康和饮食安全，严防群体食物中毒事件的发生，特结合我系统实际制定本实施方案。

一、工作目标以学校、幼儿园食堂为重点场所，严厉打击购进、使用不合格食品及原料，违规从事餐饮加工行为。

通过整治，学校、幼儿园食堂无证照经营及使用违法食品原料加工食品行为得到全面查处；食品原料采购索证台帐进一步完善；餐具消毒清洗、食品冷藏等卫生设施更加完备并得到有效使用；食品加工操作流程和布局符合要求，从而有效提高XX县教育系统各级各类学校、幼儿园食品安全卫生水平，确保广大师生身体健康和饮食安全，严防群体性食物中毒事件发生，维护XX 县教育系统安全与稳定。

中小学教师职业道德规范及违规处理实施细则文早来源初中教师网w 91 第一章总则第一条为提高全市教师职业道德水平，根据《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《中学教师专业标准（试行）》等法律法规规定，结合株洲教育实际，制定本细则。

第二条认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，是提高教师队伍素质的内在要求，是办好人民满意教育的迫切需要，也是建设教育强市的重要举措。

第三条本细则是教师开展教育教学活动的基本规范，是教师培养、培训、考核、奖惩等工作的重要依据。

第四条本细则适用于在全市中小学（中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园）和培训机构中专门从事教育教学工作的教师和教育工作者。

第二章师德规范第五条爱国守法（一）爱国爱党，不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）努力践行社会主义核心价值观，传递社会正能量。

（三）全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法行使教师权利、履行教师职责。

第六条爱岗敬业（一）忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。

（二）认真研究教材，按规定开展教育教学活动。

认真备课上课，精心批改作业，耐心辅导学生，完成教育教学任务，不敷衍塞责。

（三）积极开展教育教学改革，主动承担教学科研任务，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平和课堂效率。

第七条关爱学生（一）尊重学生人格，平等公正对待所有学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

（二）加强学生心理健康教育，关爱心理有障碍、学习有困难、贫困、单亲、留守等特殊学生。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自劝学生退学或转学。

减轻学生课业负担，不乱印滥发学习资料。

（三）保护学生安全，开展系列安全教育，提高学生自我保护能力。

引导学生正确上网。

维护学生权益，不得透露学生个人信息和隐私。

（四）每年至少进行两次家访，加强与家长沟通，指导家长开展健康、有益的家庭教育，商讨共教共育”的有效方法。

第八条教书育人（一）坚持立德树人，把德育渗透于学科教学中。

第4课在工作中做合格建设者
第一框职业道德规范的主要内容
教案
学情调查问卷
1．你了解哪些爱岗敬业模范及其事迹？
2．在职业生活中讲诚信会吃亏吗？
3．办事公道和我们当下的学习生活有关联吗？
4．热情服务只与服务行业有关吗？
5．奉献社会是否要求太高、难以做到？
其他教学提示
（一）注意事项
本课时是关于职业道德的核心内容，这部分内容理论知识难度不大，主要是对相关内容的认知、理解、评价和实践标准存在差异，教师需要运用马克思主义立场、观点和方法，帮助学生对各种职业道德现象进行正确的价值判断和行为选择。

同时，教师要深入学习理解习近平关于道德问题的重要讲话精神以及党和国家围绕道德建设领域颁布的一系列指导文件和政策要求，做到深入浅出、科学准确地实施相关教学活动，帮助学生理解职业道德相关知识，建立情感认同，形成高度自觉，积极践行职业道德规范。

（二）参考书目
1．《新时代公民道德建设实施纲要》，人民出版社2019年版。

2．《<新时代公民道德建设实施纲要>学习读本》，人民出版社2020年版。

3．《思想道德与法治》，高等教育出版社2023年版。

4．《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。

中职教师职业道德规范概述：中等职业学校作为培养具备职业技能的学生的重要场所，中职教师的职业道德规范显得尤为重要。

职业道德规范不仅体现了教师的职业素养和社会责任感，还对学生素质的培养起到至关重要的作用。

本文将从多个层面展开探讨中职教师职业道德规范的内涵和重要性。

第一部分：教学态度中职教师在教学过程中要树立正确的教育观念，以学生为本，注重引导和激发学生的学习兴趣和创造性思维，建立积极向上的学风。

同时，教师要以身作则，做到言传身教，与学生建立积极良好的师生关系。

只有在教学中展现出耐心、责任和关怀，才能得到学生的尊重和信任，进而激发学生的学习热情。

第二部分：教学内容中职教师应准确把握教学内容，严格按照教学大纲和教学计划进行教学。

教师要注重对学生成长发展需求的理解，灵活运用教学方法，将教材知识与实际应用相结合，提高教学质量和学生的实践能力。

同时，中职教师应时刻关注社会发展需求，及时更新教学内容，引导学生适应社会发展趋势。

第三部分：教学方法中职教师应以学生为主体，采取多样化的教学方法，提高学生的主动学习能力。

教师应关注学生的学习差异，轻重组合，因材施教。

同时，教师要善于创新，运用现代教育技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，使学习过程更加生动有趣。

第四部分：班级管理中职教师在班级管理中应注重学生的全面发展，培养他们的社会责任感、自律意识和集体荣誉感。

教师要密切与学生家长沟通，了解学生家庭情况，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。

教师还应重视班级文化建设，组织开展各类课外活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。

第五部分：教师自身修养教师要不断提升自身教育教学水平，持续学习专业知识和教育科研成果，提高自己的教育思想水平和职业素养。

教师还要加强道德修养，注重健康生活方式的培养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

第六部分：与同行交流教师之间要积极交流学习，借鉴他人的教学经验和教育教学理念，相互帮扶，共同提升教育教学水平。

中小学教师职业道德行为规范第一章总则第一条为规范教师职业道德行为，进一步加强和改进教师师德师风建设，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规和国务院《关于加强教师队伍建设的意见》，教育部印发的《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及四川省人民政府《关于加强教师队伍建设的实施意见》等文件规定，结合绵阳教育实际，制定本规范。

第二条本规范所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师，包括民办学校教师。

第二章职业道德规范第三条爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规和教育规章制度。

不得有违背党和国家方针政策的言行，不得妨碍教育教学工作。

第四条爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯。

对工作高度负责，认真备课上课、批改作业和辅导学生。

不得擅自兼课或从事第二职业，不得组织或参与校内外有偿补课。

第五条关爱学生。

以人为本，尊重人格，关心爱护全体学生，平等公正对待学生，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，不得传播有害学生身心健康的思想。

第六条教书育人。

树立优良学风，潜心钻研业务，更新知识结构，提高教学科研水平。

遵循教育规律，推进素质教育。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

第七条为人师表。

坚守高尚情操，遵守社会公德。

知荣明耻，作风正派，严于律己，注重身教。

仪表端庄得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不在校园内吸烟。

不得收受、索要学生及家长的钱物，不得向学生推销或者变相推销资料、商品和经营性服务项目，不得诱导、组织、强迫学生参加有偿培训或者补课，不得组织或者参与有偿招生。

教师职业道德规范课本
第一章：教师的责任与使命
教师作为社会的引路人，肩负着培育未来和传承知识的重要使命。

教师的责任不仅是传授知识，更是引导学生探索真理，培养他们的思维能力和人格品质。

教师应当不断提升自己的素养，以身作则，影响和激励学生积极成长。

第二章：教师的师德师风
教师作为学生的楷模，应当注重自身的师德修养和师风建设。

只有以身作则，才能有效地引导学生树立正确的价值观念和行为准则。

教师应当尊重学生，平等对待，做到公正、诚实、宽容，以良好的师德师风为学生树立榜样。

第三章：教师的职业道德规范
职业道德规范是教师行为的准则和底线。

教师应当恪守职业操守，诚信守法，遵守职业道德规范，不得利用职权谋取私利，不得纵容学生造假作弊，不得侵犯学生的人身权益。

只有遵守规范，教师才能真正履行好自己的教育使命。

第四章：教师的自我修养与发展
教师的自我修养是教育工作的基石。

教师应当不断学习，提升专业素养，不断探索创新教学方法，努力提高教学水平。

同时，教师应当注重自身的心理健康和情绪管理，保持乐观积极的心态，以更好地面对挑战和困难，实现个人的自我成长与发展。

结语
教师职业道德规范课本，是教师规范行为、引领学风的基石。

只有教师始终牢记职业使命，恪守道德规范，持之以恒地自我修养，才能真正成为学生成长道路上的导师和引路人。

希望每位教师都能以责任和担当履行好自己的职业使命，为教育事业的发展贡献自己的力量。

教育部、全国教育工会关于印发《中等职业学校教师职业道德规范（试行）的通知》【法规类别】中等教育【发文字号】教职成[2000]4号【发布部门】教育部【发布日期】2000.05.16【实施日期】2000.05.16【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件教育部、全国教育工会关于印发《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》的通知（２０００年５月１６日教职成〔２０００〕４号）为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，进一步加强中等职业学校教师职业道德建设，现将《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》（以下简称《规范》）印发给你们，请遵照执行。

执行中有何情况与问题，请及时报教育部职业教育与成人教育司或全国教育工作。

落实《规范》是一项长期重要的任务，现就实施工作中的有关意见通知如下：一、进一步提高对加强中等职业学校师德建设重要性的认识江泽民总书记最近在《关于教育问题的谈话》中指出，教师作为“人类灵魂工程师”不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

教师职业道德的水准，不仅体现着学校精神文明程度和水平的高低，而关系着教育质量高低、关系到学生健康成长、关系到深化教育改革全面推进素质教育能否顺利进行。

各地应在深入学习和全面领会江泽民总书记关于教育问题谈话精神的基础上，进一步提高对加强中等职业学校师德建设重要性的认识。

目前，中等职业学校的广大教师在教学和管理岗位上，兢兢业业地工作，为我国中等职业教育事业的发展做出了巨大的贡献，这是应该充分肯定的。

但是同时也应该看到，中等职业学校教师的素质，其中包括职业道德素质，与深化教育改革、全面推进素质教育的要求，离党和国家的要求。

五中教师职业道德规范要求与奖罚条例五中教师职业道德规范要求是指教师在从事教育教学工作中应当遵守的道德规范和职业要求，包括以下内容：
1. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，认真履行教学任务，努力提高教学水平，不得因私事影响工作。

2. 团结合作：教师应积极与同事合作，互相支持，共同完成学校任务，不得擅自扩大事务范围或干涉他人工作。

3. 严守纪律：教师应遵守学校的教学纪律和管理规定，如迟到早退、缺勤等行为均不符合职业道德。

4. 对学生负责：教师应关心学生的身心健康，对学生进行正确引导和教育，不得对学生进行体罚、侮辱或歧视。

5. 提高专业水平：教师应不断学习和提高自己的教学能力和教育教学水平，积极参加教育培训和学术交流活动。

五中教师奖罚条例是指学校对教师在职业道德方面的表现进行奖励或处罚的规定，具体内容包括：
1. 奖励：对在教育教学中表现突出、取得重要成绩的教师进行表彰奖励，如优秀教师奖、教学科研成果奖等。

2. 处罚：对违反职业道德规范、损害学校声誉或学生权益的教师进行处罚，如警告、记过、降职、开除等，具体处罚措施按学校规定执行。

这些要求和奖罚条例的制定旨在规范教师行为，提高教师的职业道德操守，保障教育教学质量和学生发展。

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中学教职工职业道德职责要求范文教职工是中学教育的重要组成部分，他们肩负着向学生传授知识、培养他们成为有德有才的社会人才的重要任务。

作为中学教职工，其职业道德职责具有重大意义。

以下将从教师的师德、专业能力、教育教学质量等方面，探讨中学教职工的职业道德要求。

首先，中学教职工的师德应当高尚。

师德作为教师的职业道德的核心，是衡量教师综合素质的重要标准。

师德要求教师具有道义情操，要有为人师表的自觉，具备为人师表的道义风范。

作为学生的榜样，教师要规范自己的行为，言行举止都要合乎道德规范，不仅要遵守法律法规，还要具备高尚的品德和行为修养。

此外，教师还应具备事业心、责任心，对教育事业充满热爱和使命感，为学生的全面发展负责。

其次，中学教职工要具备专业能力。

作为中学教育的从业人员，教师应该具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，引导学生学习，培养学生的创新能力和综合素质。

教师还应不断学习和提升自己的专业能力，紧跟时代的发展潮流，不断更新教育理念，掌握新的教学方法和手段。

只有具备良好的教学能力，教师才能够更好地完成他们的教育任务，培养出优秀的学生。

再次，中学教职工的教育教学质量要求高。

优质的教育教学质量是中学的重要标志，也是中学教职工从业的核心目标。

教师要关注学生的学习情况，积极引导和激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

教师还应注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实际操作中得到实际锻炼。

此外，教师还应关注学生的个性发展，尊重学生的差异，培育学生的自主学习和合作学习能力。

最后，中学教职工还应具备教育教学研究能力。

教育教学研究是中学教职工教育教学工作的重要内容之一，也是提高教师教育教学水平的有效途径。

教师要具备进行教育教学研究的能力，关注教育教学研究的前沿进展，为教学实践提供科学依据。

教师还应积极参与教育教学研究活动，开展教育教学改革与创新，推动教育教学的发展。

总之，中学教职工的职业道德职责要求是非常重要的。

中等职业学校教师职业道德规范
一、坚持正确方向。

学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

拥护党的路线、方针、政策、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。

全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。

二、热爱职业教育。

忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。

树立正确教育思想，全面履行教师职责。

自觉遵守学校规章制度，认真完成教育任务，积极参与教育教学改革。

三、关心爱护学生。

热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康，深入学生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。

四、刻苦钻研业务。

树立优良学风，坚持终身学习。

不断更新知识结构，努力增强实践能力。

积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。

探索教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。

五、善于团结协作。

尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系。

维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。

六、自觉为人师表。

注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。

廉洁从教，作风正派，严于律已，乐于奉献。

新时代中小学教师职业行为十项准则,中小学教师违反职业道德行为处理办法年修订TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】新时代中小学教师职业行为十项准则教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。

长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。

新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

一、坚定政治方向。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。

忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。

带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。

落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。

严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。

增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。

为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

教师职业道德的核心要求教师职业道德是教育工作者在专业领域中应该遵循的一套准则和规范，它是维护教育公平、塑造学生健康成长、提升教育质量的基础。

教师在肩负教育使命的同时，也承担着道德责任和使命感。

教师职业道德的核心要求主要包括以下几个方面：1. 专业操守教师要以高度的职业操守来履行职责，保持教学的专业性和中立性。

教师应当严格遵守教学纪律，课堂上要言传身教，做到言行一致，树立学生的正面榜样。

同时，教师应当尊重学生的个性差异，不偏袒不歧视，公正对待每一个学生，培养学生的独立思考和创新精神。

2. 学生关怀教师要将学生的全面发展作为自己的责任和使命，关心学生的成长和安全。

教师应当耐心倾听学生的心声，细心照顾学生的需要，给予学生关爱和指导。

在面对学生问题和困难时，要及时给予帮助和支持，激发学生的学习动力，引导他们正确树立人生观和价值观。

3. 职业发展教师要不断提升自身的专业素养和教学水平，积极参加各类培训和进修，不断更新自己的知识和教学方法。

教师应当注重教育教学科研工作，研究教育改革和教学改进的方法，为提高教育教学质量作出积极的贡献。

4. 师德楷模教师要成为学生的师长和楷模，言传身教，教书育人。

教师应当自觉遵守职业操守和道德规范，严格要求自己，做到公正、廉洁、勤奋、守纪。

教师要注重与学生之间的沟通和交流，建立融洽的师生关系，成为学生心目中的良师益友。

结语教师职业道德是教育事业的灵魂和核心，只有教师具备良好的职业道德素养，才能够更好地履行教育使命，助力学生成长成才。

教师应当牢记职业道德的核心要求，不断提升自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

引用参考文献•XXX（年），XXX，XXX出版社。

•XXX，XXX，XXX。

•XXX，XXX，XXX。

学校教师职业道德规范文学校教师是为了培养学生综合素质而从事教育教学工作的专职人员。

作为学校教师，要始终坚持职业道德，努力成为学生的良师益友。

职业道德规范旨在规范教师的行为规范、职业操守，以下是学校教师职业道德规范的内容。

一、热爱教育事业热爱教育事业是学校教师的首要职业道德。

教师应该深知自己的职责重大，始终保持对教育事业的热爱和热情，用心去教育、去引导学生。

教师要对学生负责，尽力去关心和帮助他们，激发他们的学习兴趣和潜能，努力培养学生健全的人格和全面发展的能力。

二、师德高尚学校教师要以自己的言行举止做出表率，做一个道德高尚的教师。

教师要严守教育行业的道德底线，杜绝任何形式的不良行为和不端教育行为。

教师要以身作则，正直无私，遵守教师职业道德和教育法律法规，言行举止要符合社会公德。

三、恪尽职守学校教师要恪尽职守，尽心尽力为学生的教育教学服务。

教师要深入了解学生的实际情况和需求，制定合理的教学计划和教学方案，并认真备课，深入钻研教育教学理论和方法，不断提高教育教学水平。

教师要认真批改学生作业，及时给予学生反馈和指导，关注学生的学习进展。

四、严谨治学学校教师要以严谨的治学态度对待教育教学工作。

教师要积极开展科学研究和学科教育研究，提高自己的学科素养和教学能力。

教师要善于利用各种教育资源，开展多元化的教学活动，注重培养学生的综合能力和创新精神。

五、关爱学生学校教师要关心、关爱每一个学生。

教师要尊重学生，理解学生，关心学生的成长，关注学生的心理健康。

教师要倾听学生的意见和建议，真诚对待学生的问题和困惑，关注学生的个性差异，采取不同的教育方法和手段，帮助每个学生充分发展。

六、团结协作学校教师要团结协作，保持良好的合作关系。

教师要相互尊重，相互支持，携手合作，共同为学生的教育事业贡献力量。

教师要相互交流教学经验，共同研究教育问题，不断提高自己的教学能力。

七、廉洁奉公学校教师要严守教育行业的纪律，廉洁奉公。

教师要坚决抵制贪污腐败和利益输送，做到廉洁奉公、公正无私，严禁乱收费、索贿赂等行为。

学校教师职业道德规范是教师必须遵守和践行的一套行为准则，旨在保障教师职业道德的正确发展和维护教育事业的健康发展。

以下是一些常见的学校教师职业道德规范：1. 忠诚教育事业：教师应对教育事业充满忠诚，并把学生的发展与教育事业的发展放在首位。

2. 尊重学生：教师应尊重每个学生的个体差异和个人尊严，平等对待所有学生，不歧视或偏袒任何学生。

3. 关爱学生：教师应关心学生的学习、生活和心理健康，提供必要的帮助和支持，帮助学生全面发展。

4. 传递正确知识和价值观：教师应传授正确、科学的知识，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养学生的社会责任感和道德品质。

5. 保护学生安全和隐私：教师应确保学生的安全，注意保护学生的隐私，严禁侵犯学生的合法权益。

6. 严守教学纪律：教师应遵守教学纪律，恪尽职守，做到课堂纪律井然有序，不违反教学准则和教育法律法规。

7. 提高教育水平和专业能力：教师应不断提升自己的教育水平，不断提高专业能力，以更好地为学生服务。

8. 遵守职业道德准则：教师应遵守职业道德规范，不参与有损教育声誉的行为，维护教育行业的良好形象。

这些规范旨在引导教师树立正确的职业道德观念，规范教师的行为规范，提高教师的教育素质，为学生提供良好的教育环境和健康的成长空间。

学校教师职业道德规范（二）学校教师是社会上一支重要的力量，他们肩负着培养学生成才的重要任务。

为了规范学校教师的职业道德行为，提高教育质量，以下是学校教师职业道德规范文。

第一章总则第一条学校教师应当遵守法律、法规，恪守职业道德，发展真善美，培养学生全面发展。

第二条学校教师应严守学校纪律和教师行为规范，保持职业操守，树立良好的师德师风。

第三条学校教师应以学生的健康成长为己任，关注学生的素质教育，努力为学生创设良好的学习环境。

第四条学校教师应积极参与教学科研活动，不断提高自身素质，提高教育水准。

第二章师德师风第五条学校教师应以身作则，注重自身修养，提高教育教学水平，永不放弃对知识的追求和学习的需要。