中班音乐活动《在农场里》活动反思

在农场里教案反思8篇要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学。

教案中的预习模块一定是一项具体的、可操作的任务。

教师在教学的过程中要做到胸有成竹，就需要一份教案，你知道什么样的教案才能切实有效吗？为满足你的需求，栏目小编特地编辑了“在农场里教案反思”，更多信息请继续关注我们的网站。

在农场里教案反思篇1设计意图及教育理论依据：儿童的数学经验是在生活情境、游戏情境和幼儿园教学情境中不断获取并得以提升的。

对我班幼儿来说，按颜色和形状分类、按数取物是大多数幼儿已经掌握的经验，但按照颜色、形状和数量三项特征进行对应计数是大多数幼儿不具备的能力，而且，这样的复杂经验在平时的生活情境中并不容易接触到。

因此，这种经验的提升需要通过我们精心设计、组织教学活动来完成。

儿童的活动要来自于他们的生活，这样才能充分调动幼儿的参与兴趣与积极性。

而且从生活中的问题入手，通过解决问题来学习，会更有利于幼儿的认知发展与技能获得。

《开心农场》这个活动来源于班级秋游活动，孩子们去农场玩，采摘了茄子、萝卜等农作物，回来后相当长一段时间还在兴奋地讨论着。

我抓住这个兴趣点设计了这个活动，将颜色、形状和数量三项特征的对应融入到活动中，意图让幼儿通过活动来提升自己的数学经验。

我园在2011年度四川省教育科研资助金项目课题《幼儿园数学活动情境创设的实践研究》的研究中发现：有效的活动情境，能够积极促进幼儿愉快、积极、主动地学习数学。

我的活动设计根据幼儿已有的生活经验，以到开心农场做客作为情境贯穿整个活动，并且设计了游戏场景，赋予幼儿游戏的角色，激发他们参与活动的兴趣和积极性，让他们在愉快的情绪中，轻松自然地获取知识，真正感受到在玩中学、学中玩的快乐。

活动目标：1.按照颜色、形状和数量三项特征进行7以内对应计数，进一步理解数的实际意义。

2.发展仔细观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

幼儿园中班音乐优质课教案《在农场里》含反思教学目标1.让幼儿了解农场里的动物，培养对生命的尊重和爱护意识。

2.培养幼儿听歌、跟唱、表演等音乐基本能力。

3.通过音乐课的教学，促进幼儿的综合素质和身心发展。

教学准备1.准备容易理解、节奏明快、有动作的音乐《在农场里》；2.准备农场相关道具，如卡通动物图片、干草、纸板车辆、喇叭、扳手等。

教学过程1. 自由活动1.老师放弗洛伊德的《农家小熊过大年》音乐，让幼儿自由活动，舞动身体，激活身体和情感。

2.老师引导幼儿学习动物叫声，如“狗说汪汪汪”、“猫说喵喵喵”，培养幼儿对动物的认知和感知能力。

2. 引入主题1.老师用卡通动物图片向幼儿介绍农场里的动物，如马、牛、羊、猪等，让幼儿认识更多的动物，培养对动物的兴趣和好奇心。

2.老师问幼儿：“你们去过农场吗？在农场里有哪些动物？”让幼儿自由发表言论，扩大他们的农场相关知识。

3. 音乐鉴赏1.老师播放音乐《在农场里》，引导幼儿认真听歌词、感受节奏和跟唱节奏。

“在农场里，什么都会发现，大树只是小朋友的玩具……”2.老师把歌曲的歌词分段，给予幼儿学习和创作空间，如“我是小鸭，叽叽喳喳唱歌”，要求幼儿根据自己的想象，编写出歌词的句子。

4. 手偶剧1.老师准备纸板车辆等道具，邀请幼儿扮演农场里的小动物，进行手偶剧表演。

2.老师让幼儿自由发挥，尽情发挥他们的想象力和创作力，自由发挥小动物次序和剧情。

5. 评价反思1.老师总结全课的重点内容和做好的工作，让幼儿在反思过程中巩固所学知识。

2.老师鼓励幼儿对自己的表现和收获进行回顾发言，以增强他们的归属感和自豪感。

教学反思该节课注重了学生的听、说、唱、表等综合能力的培养。

学生活动范围自由，感官刺激活动多，让他们在快乐中学习、在学习中快乐。

而且这堂课教师的角色明确，既是组织者、推进者、指导者，又是随时调整课堂的主持者，课堂组织紧凑、氛围热烈。

但是在过程中发现，教师有时候会过于关注幼儿群体和课程引导的完成度，并未及时响应学生的求知欲，有待加强引导。

中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察的情感。

二、教学内容：1. 歌曲《在农场里》及相关动物、植物知识。

2. 音乐游戏：模仿动物和植物的动作。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在农场里》，了解农场中的动物和植物。

难点：能够模仿动物和植物的动作，进行音乐游戏。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括歌曲《在农场里》及相关动物、植物的图片。

2. 动物、植物道具：用于音乐游戏环节。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱歌曲《在农场里》，引起幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱。

3. 了解农场：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点。

4. 音乐游戏：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力。

6. 教学反思：教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等。

六、教学活动安排：1. 课时：25分钟2. 教学活动流程：a. 热身活动（5分钟）：唱歌曲《在农场里》b. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱c. 观察农场（5分钟）：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点d. 音乐游戏（5分钟）：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏e. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力；教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等七、教学评价：1. 评价目标：了解幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，观察他们在音乐游戏中的表现。

2. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师观察幼儿唱歌曲的准确性、动作的模仿程度等。

中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，能够跟着音乐进行舞蹈表演。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 直观演示法：教师通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解农场中的动物和植物。

3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。

四、教学准备：1. 教具：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。

2. 材料：小农场场景、动物头饰、草地等。

3. 歌曲：《在农场里》歌词卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观小农场，引导幼儿观察农场中的动物和植物。

2. 认识农场：教师通过图片和卡片，让幼儿认识农场中的动物和植物。

3. 学习歌曲：教师教授《在农场里》这首歌曲，让幼儿学会唱歌。

4. 舞蹈表演：教师教授歌曲中的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。

5. 情境体验：教师创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，让幼儿热爱大自然、珍惜粮食。

教学反思：在本次音乐活动中，幼儿对农场中的动物和植物有了更深入的了解，大部分幼儿能够熟练地唱出《在农场里》这首歌曲，并跟着音乐进行舞蹈表演。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强节奏训练。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识。

六、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家长会等方式，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌、跳舞，巩固音乐技能。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置农场主题墙饰，让幼儿在日常生活和游戏中不断接触和了解农场。

幼儿园中班主题教案《在农场里》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班主题教案《在农场里》及教学反思《中班主题教案《在农场里》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《在农场里》含反思！活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。

活动过程：1、(音乐《在农场里》)听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了?“旺旺农场”。

[.来源快思老师教案网]今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊?在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。

用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。

做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。

用腊光纸卷堞小猫。

方便碗制作小猪。

美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家(建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。

益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。

角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。

中班音乐优质课教案及教学反思《在农场里》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境，认识农场中的动物和植物。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的热爱和对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动了解农场的生活环境，认识农场中的动物和植物。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

三、教学准备1. 教具准备：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造农场氛围。

四、教学过程1. 导入：教师展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的名称。

2. 认识农场动物和植物：教师出示动物和植物卡片，让幼儿认识并说出它们的名称。

3. 学习歌曲：教师教唱《在农场里》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律。

5. 音乐欣赏：教师播放《在农场里》，让幼儿欣赏并说出自己喜欢的部分。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与到音乐活动中。

2. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的认知能力。

3. 对于音乐欣赏部分，教师可以适当引导幼儿表达自己的感受，培养他们的音乐素养。

4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多农场相关的音乐和活动，让幼儿在音乐中感受农场生活的乐趣。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中播放农场音乐，与幼儿一起唱歌跳舞。

2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演区，可以设置一个农场场景，让幼儿扮演农场动物和植物，进行角色扮演活动。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、拍打节奏等。

2. 关注幼儿对农场动物和植物的认识程度，是否能够正确说出它们的名称。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解家长对课程的看法以及幼儿在家的音乐表现。

幼儿园中班音乐活动《在农场里》教案反思《在农场里》音乐活动教案反思一、活动目标设定活动目标设计合理，能够培养幼儿对农场生活的兴趣，了解农场的常见动物以及它们的叫声，并通过音乐的形式让幼儿能够模仿动物叫声，并培养幼儿的音乐表达能力。

二、活动内容安排活动内容包括欣赏农场生活的音乐，感受各种动物叫声，学习模仿动物的叫声，并通过模仿音乐创作表演等方式，让幼儿参与进来，增加互动性。

三、实施过程1.活动的开始环节设计得当，通过播放《农场生活》音乐，让幼儿进入农场的氛围，唤起他们的兴趣和好奇心。

2.活动内容的展开有层次感，首先对不同的农场动物进行介绍，给予幼儿一定的知识背景，然后通过播放不同动物的叫声帮助幼儿记忆和辨识动物的叫声。

3.活动中加入了模仿动物叫声的环节，让幼儿参与其中，增加互动性和趣味性，以培养幼儿对音乐的表达能力和自信心。

4.活动的结尾环节通过音乐创作表演，既能提高幼儿对音乐的理解能力，又能够展示他们自己的创作才能和表达能力。

四、教育作用本次音乐活动通过动物叫声的欣赏、模仿以及音乐创作表演等环节，为幼儿提供了一个积极的音乐体验，培养了幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

活动过程中的互动和合作也增强了幼儿的社交能力和团队意识。

五、教学反思1.教材选择：活动中播放的音乐《农场生活》能够很好地帮助幼儿进入农场的氛围，但在教材选择上可以考虑更多样性的音乐。

2.内容安排：活动内容安排合理，但对于幼儿来说，模仿动物叫声可能需要一定的指导和示范，建议可以加入一些教学技巧，让幼儿更容易模仿。

3.活动时间：活动时间可以适当延长，让幼儿有更多的时间去欣赏、模仿和创作，增加他们对音乐的投入感和表达能力。

4.教学方法：音乐活动中的教学方法可以更多样化一些，如通过游戏、故事等方式来引导幼儿参与进来，提高他们的兴趣和参与度。

六、改进措施1.教材选择：尝试多样性的农场音乐，增加幼儿的听觉体验。

2.教学方法：尝试引入游戏、故事等教学方法，增加活动的趣味性和幼儿的参与度。

一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《在农场里》二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班音乐教材》四、教学目标：1. 能让幼儿通过歌曲《在农场里》感受农场生活的乐趣。

2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 引导幼儿了解农场中的动物，培养幼儿对动物的喜爱之情。

五、教学内容：1. 歌曲《在农场里》的学习与演唱。

2. 农场中常见动物的认识。

3. 音乐游戏《动物模仿》。

六、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉悦的氛围。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握音准和节奏。

3. 幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3. 认识农场动物（5分钟）：1. 教师展示农场动物的图片，让幼儿说出动物的名称。

2. 教师介绍农场动物的特点和生活习性。

3. 幼儿模仿农场动物的声音和动作。

4. 音乐游戏《动物模仿》（5分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿根据音乐模仿农场动物的动作和声音。

2. 教师邀请部分幼儿展示模仿成果，其他幼儿欣赏。

3. 幼儿集体进行音乐游戏，感受农场生活的乐趣。

1. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获。

七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏感和集体合作能力。

2. 关注幼儿在认识农场动物和音乐游戏中的参与程度和表现。

八、教学资源：1. 歌曲《在农场里》音频。

2. 农场动物图片。

3. 音乐播放设备。

九、教学建议：1. 教师在教唱歌曲时，要注意音准和节奏的准确性，引导幼儿正确发音。

2. 在认识农场动物环节，教师可以邀请幼儿分享自己喜欢的动物，加深对动物的了解。

3. 在音乐游戏环节，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

十、教学反思：在本次活动中，幼儿对歌曲《在农场里》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下正确演唱。

在认识农场动物环节，幼儿积极参与，对农场动物有了更深入的了解。

幼儿园中班教学计划《在农场里》带反思中班教学计划《在农场里》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。

让孩子们根据原始歌词的格式和内容来创建新的歌词，学会用主唱演唱歌曲，并与同伴一起体验唱歌的乐趣。

熟悉《在农场里》旋律，唱歌并表达表情，来看看幼儿园中班《在农场里》，其中对课程计划有一些思考。

活动目标：1.学习唱歌和唱歌的方法。

2.根据原始歌词的格式和内容创建新歌词。

3.与同伴一起体验唱歌的乐趣。

4.熟悉《在农场里》的旋律，演唱带有表情的歌曲。

5.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。

活动准备：1.对农场的动物和声音有一定的认知经验（经验）2，孩子们学过的歌曲《小猪睡觉》（体会）。

3.农场背景图片，小动物图片，如鸡，鸭和仔猪，以及两张节奏卡（×○×○，×××-）。

活动程序：I.回顾歌曲表演《小猪睡觉》1.儿童复习歌曲表演《小猪睡觉》。

问题：猪住在哪里？（歌词：猪在农场上，显示农场背景图，小猪）2.老师指导孩子说猪的叫声：嘿。

第二，学会唱新歌。

（1）孩子们学会唱小猪的声音。

（显示节奏卡）1.猪满了的时候，他会入睡。

如果他入睡，他会打呼s。

问：打的声音应该是什么？介绍节奏卡（×○×○），让孩子们学习歌词：噜噜。

2，用同样的方法带领猪找到吃的声音，同时出示节奏卡（×××-），孩子学会背诵。

3，幼儿跟随老师学习歌词，注意掌握休息节奏。

（2）通过带领唱歌和唱歌，孩子们学会了完全唱歌。

1.孩子们在听老师的完整歌迷的同时看图片。

2.用主唱唱歌的方式学习唱歌和模仿相应的动作。

3，引出歌曲名称《在农场里》，同时显示“农场”上的四字宝宝。

第三，创建新歌词。

1.儿童迁移的经历，告诉农场上的其他动物和他们的声音，并唱歌。

2.要求一些年幼的孩子唱自己的歌词，每个人都会学会唱歌。

3.指挥并演唱新歌词。

第四，结束对话。