童趣12颜色对对碰

幼儿园《颜色对对碰》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的名称，了解它们的基本特征。

2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，提高审美情趣。

3. 引导幼儿通过实践操作，掌握简单的颜色搭配技巧，培养动手能力和创新意识。

三、教学难点与重点重点：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的名称和特征，以及简单的颜色搭配技巧。

难点：如何引导幼儿观察、感知和表达颜色，以及如何在实际操作中运用颜色搭配技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、彩色笔、画纸、调色板、颜料、画刷等。

2. 学具：彩色笔、画纸、调色板、颜料、画刷等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的图片，引导幼儿观察图片中的颜色，并鼓励他们说出自己认识的颜色。

2. 讲解颜色名称和特征（10分钟）教师分别展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的物品，让幼儿观察并说出它们的名称。

然后，通过问答形式引导幼儿了解这些颜色的特征。

3. 实践操作：颜色搭配（10分钟）教师示范如何用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色进行简单的搭配，然后让幼儿自行尝试。

在操作过程中，教师巡回指导，给予适当帮助。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个颜色搭配的例题，如“如何用两种颜色调出第三种颜色”，然后引导幼儿思考和解答。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和颜料，让幼儿根据所学知识进行颜色搭配练习。

教师巡回指导，及时纠正错误。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《颜色对对碰》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的名称和特征。

（2）颜色搭配技巧。

七、作业设计1. 作业题目：用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色创作一幅画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了颜色的基本知识和搭配技巧。

2024年幼儿园《颜色对对碰》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《美术乐园》第三章《色彩世界》第二节《颜色对对碰》。

教学内容主要包括：引导幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解三原色相互混合后的变化；培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三种颜色，了解它们相互混合后的变化。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点难点：红、黄、蓝三原色相互混合后的变化。

重点：认识红、黄、蓝三原色，学会用颜色表达自己的情感。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，水桶，毛巾，范例作品。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色盘，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿红、黄、蓝三色衣服，邀请幼儿观察并说出教师衣服的颜色。

通过此环节，引导幼儿初步认识红、黄、蓝三原色。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示红、黄、蓝三原色，引导幼儿说出颜色的名称。

（2）教师示范调色，让幼儿观察红、黄、蓝三原色相互混合后的变化。

（3）教师讲解颜色的搭配原则，引导幼儿了解色彩的基本知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅色彩丰富的画作为例，讲解颜色的搭配方法和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行颜色搭配练习。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 颜色对对碰红色、黄色、蓝色颜色混合：橙色、绿色、紫色2. 颜色搭配原则七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色创作一幅画作，表现出自己的情感。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色认知和搭配方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察红、黄、蓝三原色的应用，例如交通信号灯、花朵等，培养幼儿的观察力和想象力。

幼儿园中班综合教案《颜色对对碰》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第四章《色彩世界》中的第二节《颜色的认识和搭配》。

详细内容包括：基本颜色的认知，如红、橙、黄、绿、蓝、紫；颜色搭配的基本原则，如相近色搭配、对比色搭配；通过游戏形式，引导幼儿在实践中感受颜色的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出六种基本颜色，了解颜色的搭配原则。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：基本颜色的认知和搭配原则。

难点：如何引导幼儿在实践中灵活运用颜色搭配原则，创作出美丽的作品。

四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、画笔、调色盘、水粉颜料、抹布、湿巾、范例作品。

学具：彩色卡纸、画笔、水粉颜料、调色盘、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的颜色。

通过提问，了解幼儿对基本颜色的认知程度。

2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍颜色搭配的原则，如相近色搭配、对比色搭配。

通过实际操作，让幼儿感受不同颜色搭配的效果。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个颜色搭配的例子，讲解步骤和技巧。

邀请一名幼儿到讲台上，与教师一起完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，在彩色卡纸上进行颜色搭配练习。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 小组合作（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅颜色搭配作品。

教师观察各小组的合作情况，适时给予指导和鼓励。

6. 作品展示（5分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师点评作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出六种基本颜色，并标注名称。

2. 画出颜色搭配原则的示意图，简要说明。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅颜色搭配作品，主题自选。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，完成一幅颜色搭配作品。

幼儿园中班科学活动教案《颜色对对碰》含反思
教学目标
•认识基本色彩，并能区分颜色差异
•培养观察力和判断力
•培养合作意识和团队精神
教学准备
•彩色卡片若干
•盲人眼罩若干
•记分牌若干
教学过程
导入（5分钟）
老师给幼儿讲解基本的颜色知识，让幼儿能够认识基本颜色，并能够区分不同颜色的物品。

活动（30分钟）
第一阶段：记忆颜色
1.把10张不同颜色的卡牌放到地上，挑选两个幼儿，让他们分别盖住眼睛并戴上眼罩。

2.其他幼儿暗示他们哪两个颜色的卡片相同，看他们是否能被成功引导。

3.最终的结果会被计分，如果成功匹配，该组将获得一分。

第二阶段：辨别颜色
1.活动开始，把10张不同颜色的卡牌放在地上，一个学生拿着一张卡片，其他幼儿必须指出这个卡片的颜色。

2.第一个能指出颜色的学生将获得记分牌。

每轮活动可以持续2-3分钟左右。

3.活动结束后计算得分，获胜组可以获得特殊的小奖品。

活动反思
整体来说，这个活动得到了幼儿们积极的响应，他们很喜欢这个活动，并在其中不断地调整自己的策略，让成绩取得了很大的提高。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在“记忆颜色”环节中，有些幼儿由于自身记忆能力较差或者眼罩的影响，导致很难成功匹配颜色。

其次，在“辨别颜色”环节中，有些幼儿很难指出具体的颜色名称，尤其是在面对一些拼音
较为复杂的颜色时。

为了改善这些问题，我将进一步优化教学计划，增加相关逻辑能力的拓展学习，让幼儿更加深入地认识颜色，也会更加熟练地运用相关知识。

2024年幼儿园中班科学活动《颜色对对碰》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《神奇的颜色》，详细内容为“颜色对对碰”。

通过本章学习，让幼儿探索和了解基本的颜色搭配和混合原理，培养他们对色彩的兴趣和感知。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 让幼儿通过实践操作，了解颜色搭配和混合的原理，培养观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿对颜色的喜爱，激发他们对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种基本颜色的搭配和混合原理。

难点：引导幼儿通过实践操作，发现颜色混合后产生的变化。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色颜料，调色盘，画笔，彩色卡纸，魔术盒（内含颜色混合实验用品）。

学具：红、黄、蓝三色画笔，调色盘，彩色卡纸，小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅颜色搭配丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过画笔演示红、黄、蓝三种颜色的搭配，让幼儿观察并说出搭配后的颜色。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用红、黄、蓝三色画笔在彩色卡纸上进行颜色搭配练习。

4. 魔术盒探索（10分钟）教师拿出魔术盒，引导幼儿进行颜色混合实验。

观察混合后的颜色变化，并记录在调色盘上。

六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的色块。

2. 在色块下方写出搭配和混合后的颜色。

3. 画出调色盘，记录颜色混合实验结果。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三色画笔，画出自己喜欢的颜色搭配或混合作品。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颜色搭配和混合原理的掌握情况。

2. 拓展延伸：组织一次“颜色之旅”主题活动，让幼儿在家庭、社区中寻找不同的颜色，并记录下来，分享给老师和同学。

重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的观察和动手能力培养；3. 教学难点与重点的颜色混合原理；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的魔术盒探索；6. 作业设计中的创造力和想象力发挥；7. 课后反思及拓展延伸的实践活动。

《颜色对对碰》一、教学目标1. 让幼儿能够认知和区分不同的颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和色彩搭配意识。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

2. 颜色搭配：对比色、邻近色等基本搭配原理。

三、教学准备1. 教具：颜色卡片、色块、画纸、彩笔等。

2. 环境：宽敞的教室，保证幼儿活动自如。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出不同颜色的物品，引导幼儿说出它们的名字。

2. 基本颜色认知：出示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的名字，并在色块上进行匹配。

3. 颜色搭配：讲解对比色和邻近色的概念，示例展示颜色搭配的效果。

4. 实践活动：分组进行颜色搭配，每组选择一种主色，搭配出美丽的画面。

5. 总结：邀请幼儿分享自己的作品，讲解颜色搭配的原理和技巧。

五、教学反思1. 本次教学活动幼儿参与度高，能积极参与颜色搭配实践活动。

2. 在颜色认知环节，大部分幼儿能熟练说出基本颜色的名称，但对一些细微的颜色区分还需加强。

3. 在颜色搭配环节，幼儿能理解对比色和邻近色的概念，并能运用到实际操作中。

4. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、创新，培养他们的观察力和想象力。

5. 在下一阶段的教学中，可以增加颜色搭配的难度，让幼儿尝试更多色彩的搭配，提高他们的动手操作能力和创造力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对颜色认知和搭配的掌握情况，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对颜色认知和搭配的掌握程度。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的创造力和想象力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习成果和进步。

八、教学建议1. 针对颜色认知环节，可以设计更多有趣的游戏，如颜色配对游戏、颜色猜谜游戏等，增强幼儿对颜色的记忆和识别能力。

2. 在颜色搭配环节，可以增加更多实际的案例，让幼儿观察和分析现实生活中的颜色搭配，提高他们的运用能力。

2024年幼儿园《颜色对对碰》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐启蒙》第三单元《色彩世界》中的第5节《颜色对对碰》。

详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，学会区分和命名各种颜色，理解颜色混合的基本原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并命名红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。

2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高观察力和想象力。

3. 通过颜色混合实验，让幼儿了解颜色之间的相互关系，培养幼儿的探索精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的命名和区分。

难点：颜色混合原理的理解和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩纸，调色盘，颜料，画笔。

2. 学具：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩笔或蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色玩具、衣服等物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，让幼儿对颜色产生兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩纸，让幼儿认识并命名各种颜色。

（2）示范颜色混合，如红+黄=橙，让幼儿观察混合后的颜色，并说出混合原理。

3. 例题讲解（5分钟）出示一张图片，上面有红、橙、黄三种颜色，让幼儿找出混合后的颜色，并说明混合原理。

4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩笔或蜡笔，让幼儿在纸上画出自己喜欢的颜色搭配。

让幼儿说出今天学到的颜色，以及颜色混合的原理，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在黑板上贴上红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩纸，并标注颜色的名称。

2. 在另一部分黑板上，展示颜色混合的示范，如红+黄=橙。

七、作业设计1. 作业题目：用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的彩笔或蜡笔，画一幅自己喜欢的颜色搭配画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的掌握程度，针对不足之处进行改进。

幼儿园《颜色对对碰》教案（通用18篇）幼儿园《颜色对对碰》教案篇1活动目标1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。

2.增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3.初步感知两种颜色配色后发生变化。

活动准备1.趣味练习：把颜色混合在一起2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。

趣味练习活动过程一、导入教师讲故事泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝，有一天他们在玩耍，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色。

红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色。

提问：小朋友们想一想这是怎么回事？二、展开1.观察：泡泡宝宝变变变投放材料请小朋友动手验证(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

2.请小朋友分组，进行配色活动3.请小朋友说一说，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。

绿色真漂亮，请小朋友们想一想什么是绿色的？三、感知配色方案1.趣味练习：把颜色混合在一起把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？幼儿观察并涂色2.投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。

（1）请小朋友分组，进行配色活动。

(做好常规要求)（2）请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

3.请小朋友说一说，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？4.教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成橙色。

(出示色卡)。

紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色呢？四、趣味练习：颜色的混合试试两种颜色碰在一起会有什么变化。

请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上。

幼儿园《颜色对对碰》教案篇2活动目标:1.知道颜色混合后能变成新的颜色，并能说出颜色的名称。

2.能运用三原色做变色实验，并用喜欢的颜色进行装饰。

3.在玩色、用色中体验颜色变化带来的神奇和乐趣。

重点：能有序操作材料，感知两种颜色混合能产生新的颜色。

《颜色对对碰》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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