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泵与风机第二版教学设计一、教学目标1.掌握泵与风机的基本原理、类型及其在工业应用中的特点与作用；2.熟悉常用泵与风机的结构、工作原理、性能参数、选型及维护；3.能够使用Matlab等辅助工具对泵与风机的性能进行仿真分析，并对实际应用进行优化设计；4.具备泵与风机在工程实践中的安装、调试及故障排除等综合素养。
二、课程内容1.泵的基本原理与类型：–流体力学基本原理；–常见泵的类型、结构及其特点；–泵的选型及其应用；–泵的性能参数测量与分析；–泵的运行与维护。
2.风机的基本原理与类型：–流体力学基本原理；–常见风机的类型、结构及其特点；–风机的选型及其应用；–风机的性能参数测量与分析；–风机的运行与维护。
3.泵与风机的仿真分析工具：–Matlab的基本使用方法；–应用Matlab进行泵与风机性能仿真分析；–分析结果及其应用。
4.泵与风机在工程实践中的应用：–泵与风机在石化、冶金等行业中的应用；–泵与风机在电力、水利等行业中的应用；–泵与风机的安装、调试和故障排除等技术技能；–泵与风机的现代化应用及未来趋势。
三、教学方法本课程将通过以下方式进行授课：1.理论授课：讲授泵与风机的基本原理、类型及其在工业应用中的特点与作用，介绍常用泵与风机的结构、工作原理、性能参数、选型及维护。
2.实践教学：通过计算机仿真分析工具及模拟实验平台，进行泵与风机的性能参数测量与分析，并对实际应用进行优化设计。
3.现场观摩：参观泵与风机在工程实践中的应用，深入了解泵与风机的安装、调试和故障排除等技术技能。
4.讨论交流：通过课程讨论或小组讨论等形式，加深学生对泵与风机的基本原理与应用的理解。
四、教学评估本课程通过以下方式进行评估：1.平时表现：包括课堂表现、作业质量等。
2.实验报告：对实践教学中的实验结果进行报告撰写。
3.期末考试：针对课程内容设置的考试。
五、参考文献1.《泵与风机》，王山川、张乾根，科学出版社；2.《流体力学基础与工程应用》，陈堰、徐志强，清华大学出版社；3.《工程流体力学》，唐红阳，高等教育出版社；4.《Matlab工程技术计算实例精解》，吴裕敏、邓柏宏，电子工业出版社。
（一）、本学期教学目的要求：以任务引领课程为目标要求学生掌握水流和空气的特性、流动阻力和能量损失。
了解伯努利方程对流体动力学的意义。
掌握泵与风机的工作原理和构造;熟练掌握离心式泵与风机运行，调节及选用方法。
（二）、采用教材：名称:流体力学泵与风机习题集：复习思考题，自编习题版本:中国建筑工业出版社主要参考书：制冷空调设计（三）、教学大纲：上海科技管理学校编“泵与风机“教学大纲。
（四）、教学时数：总教学时数：36，分1学期完成。
已授时数：0，本学期时数36 (每周时数：2 ),后继时数：0 。
（五）、本学期教学范围：（从册章(课)始，至册章止）从第一篇第一章(课)始，至第二篇第九章(课)止。
（六）、作业布置次数及批改要求：布置10次以上作业，课堂练习，对作业中存在的问题进行分析讨论。
（七）、提高教学质量的打算和措施：以任务引领课程为目标，抓授课中的基础知识，化解课中难点，结合泵与风机基础知识及日常操作中易碰到的问题，分析讲解，力求通俗易懂，积极地调动学生学习本课程的积极性。
（八）、考核办法：本课程为考查课程。
平时测验加期末考试。
2、讲解示范任务：假设一个工作场景,某商场中央空调的风量调节主讲教师通过假设的工作场景引出以下几个流体力学概念:1、压力流和无压流压力流：空调系统的送风无压流：河流2、恒定流和非恒定流流场中任何空间一点上的运动要素都不随时间而改变，这样的流动称为恒定流。
如果流场中任何空间一点上的任何一个运动要素随时间而变化，这种流动称为非恒定流。
（举例说明）3、过流断面、流量、断面平均流速圆管、方管的管道截面积；平均流量：体积流量 m3/s；质量流量kg/s4、连续性方程：Q1=Q2；V1A1=V2A2；举例：例3-1、例3-2以典型设备辅以多媒体课件，进行讲解，解释流体动力学中流量、连续性方程的含义，并举例说明大多数学生能掌握流体动力学的概念3、操作训练各组学生完成相应的课堂练习工作任务为：P书66：3-1、3-2、3-3讲授法、项目教学法学生能够独立完成习题4、教师点评对各组学生检查课堂练习的结果通过课堂练习情况，了解学生学习掌握的情况，点评学生学习情况。
流体力学泵与风机第四版教学设计前言流体力学泵与风机是学习机械工程流体力学必不可少的基础课程。
为了更好地教学效果，我们针对第四版教材进行了设计。
教学大纲本课程涵盖以下内容：1.泵与风机的基本概念和分类；2.流量与压力的基本概念；3.常见的泵和风机的性能曲线；4.泵和风机的选型，及其在工程中的应用。
教学方法与手段本课程采用以下教学方法与手段：1.授课：讲授和解析教材中的知识点；2.实验：通过实验和仿真软件让学生了解泵和风机的性能曲线；3.课程设计：设计并实现一个泵或风机的选型方案。
课程安排本课程需在16周内完成，按照以下安排：周数内容教学方法1-2 泵与风机的基本概念和分类授课3-4 流量与压力的基本概念授课，实验（使用测压仪和流量计测试实验室设备）5-6 泵和风机的性能曲线授课，实验（使用仿真软件绘制性能曲线）7-8 泵和风机的选型授课，实验（使用仿真软件进行选型）9-10 泵和风机的选型（续）授课，课程设计（设计一个泵或风机的选型方案）11-12 泵和风机在工程中的应用授课，实例分析13-14汇报课程设计成果学生报告15-16总结与复习授课教材和参考书目教材《流体力学泵与风机第四版》，何定洲，机械工业出版社，2017年。
参考书目1.《泵类设备选型与使用》，龚鸣，北京航空航天大学出版社，2008年。
2.《风机与风机系统》，胡邦泰，化学工业出版社，2009年。
3.《风机工程设计》，王一民，中国电力出版社，2013年。
实验与仿真软件本课程的实验是通过实验室设备（测压仪和流量计）和仿真软件（例如ANSYS Fluent、ANSYS CFX等）来实现。
课程设计说明在第9-10周，本课程要求学生设计并实现一个泵或风机的选型方案。
以下是具体说明：1.学生需选择工程实践中的一个实际场景，设计并实现一个泵或风机的选型方案；2.学生需使用仿真软件进行性能曲线绘制和选型；3.学生需提交选型方案及其相关说明，包括但不限于：场景说明、实验数据、仿真结果、选型参数、选型方案及其合理性的分析。
流体力学泵与风机第五版教学设计一、教学目标本教学设计旨在使学生理解流体力学泵和风机的基本原理、结构和性能，并能够进行相应的设计和选择。
通过本课程的学习，学生应当具备以下能力：1.熟悉流体力学泵和风机的基本原理、结构和性能；2.理解流体力学泵和风机的工作过程和性能曲线；3.掌握流体力学泵和风机的设计、运行和维护等方面的知识；4.能够根据不同的工况条件，进行流体力学泵和风机的选择和设计。
二、教学内容本课程内容包括以下几个部分：1.流体力学泵的基本原理和性能1.1 流体力学泵的工作原理和分类； 1.2 流体力学泵的性能曲线和工况点；1.3 流体力学泵的选择和设计。
2.流体力学风机的基本原理和性能2.1 流体力学风机的工作原理和分类； 2.2 流体力学风机的性能曲线和工况点； 2.3 流体力学风机的选择和设计。
3.流体力学泵与风机的应用3.1 流体力学泵和风机在工业生产中的应用； 3.2 流体力学泵和风机在建筑通风中的应用； 3.3 流体力学泵和风机在环保领域中的应用。
三、教学方式本教学设计采用以下教学方式：1.讲授：教师讲解流体力学泵与风机的基本原理、结构和性能；2.实验：学生在实验室进行流体力学泵与风机的试验，了解泵与风机的性能曲线和工况点；3.讨论：在课堂上讨论流体力学泵与风机的选择和设计实例，引导学生思考和探究；4.课程设计：要求学生根据所学知识，设计一个流体力学泵或风机的实际应用案例，展示自己的设计思路和过程。
四、教学评估1.期末考试：考查学生对流体力学泵与风机基本原理、结构和性能的掌握情况；2.实验报告：学生需要完成指定的泵和风机实验，并撰写实验报告，评估学生的实验能力和实验分析能力；3.考勤出勤：考勤记录将作为评分指标，特殊情况请假需提前告知；4.课程设计：学生需要根据本课程的内容，设计一个流体力学泵或风机的实际应用案例，评估学生的设计能力和创新能力。
五、教学资源本教学设计涉及到的教学资源包括以下几个方面：1.课堂教学讲义和PPT课件；2.实验室设备和实验指导手册；3.相关参考书籍和文献；4.互联网资源和在线教育资源。
泵与风机教案一、教学目标1. 了解泵和风机的基本概念和作用；2. 掌握不同类型的泵和风机的工作原理及应用领域；3. 能够分辨泵和风机的区别，并能够正确选择和使用；4. 能够进行泵和风机的维护保养工作。
二、教学重点1. 泵和风机的基本概念和作用；2. 不同类型的泵和风机的工作原理及应用领域；3. 泵和风机的选择和使用方法。
三、教学内容1. 泵的基本概念和作用1.1 泵的定义和分类1.2 泵的工作原理1.3 泵的应用领域2. 泵的种类及其工作原理 2.1 压力泵和力泵2.2 往复式泵和离心泵 2.3 水泵和真空泵2.4 其他类型的泵3. 泵的选择和使用3.1 泵的选择要点3.2 泵的安装和调试3.3 泵的运行和维护4. 风机的基本概念和作用 4.1 风机的定义和分类 4.2 风机的工作原理4.3 风机的应用领域5. 风机的种类及其工作原理5.1 离心风机和轴流风机5.2 往复式风机和推力风机5.3 通风风机和工业风机5.4 其他类型的风机6. 风机的选择和使用6.1 风机的选择要点6.2 风机的安装和调试6.3 风机的运行和维护四、教学方法本教学内容以理论课为主，结合实际案例和示范操作，注重实践操作，培养学生的实际操作能力。
五、教学评价通过考试和实际操作的评价，检测学生对于泵和风机相关知识和技能的掌握情况。
六、教材参考1. 《泵与风机原理与应用》2. 《泵与风机维修与保养》3. 《泵与风机实验教程》4. 《泵与风机技术手册》5. 《泵与风机选型手册》七、教学进度安排本教学内容预计需要授课10个学时，其中包括理论讲授、实际操作和实验实践等环节。
八、教学资源教师将准备相关教学课件和案例，提供实践操作所需的泵和风机设备。
九、教学宣传通过校内公告、教务网站等途径宣传本次泵与风机教学活动，并邀请感兴趣的学生参加。
十、教学效果评估在教学结束后，将进行学生对本次教学的评估，以收集学生的反馈和建议，以进一步优化教学设计和教学内容。
第十章泵与风机运行第一节管道的特性曲线及工作点一、教学目标：1．掌握管道的特性曲线；2．牢固掌握工作点的意义，并分析工作点的稳定性。
二、教学重点与难点重点：工作点的意义；难点：管道的特性曲线。
三、教学方式及教具教学方式：采用设问、提问和鼓励学生自行分析等与学生互动的方式，充分调动学生的听课主动性，启发学生积极思维。
教具：必要的挂图、教具或多媒体幻灯教学等手段，使教学内容直观、形象化，以强化教学效果。
四、教学时间分配（共100分钟）1．复习旧课、引入新课5分钟2．讲授新课90分钟；3．小结3分钟，布置作业2分钟。
五、教学内容提要1．管道的特性曲线2．工作点六、板书设计一、管道的特性二、工作点曲线七、本节课内容小结八、作业：P154 思考题：1、2；习题：1、5。
第二节泵与风机的联合工作一、教学目标：1．掌握泵与风机的联合工作的目的；2．牢固掌握泵与风机联合工作后，工作点和性能的变化。
二、教学重点与难点重点：泵与风机联合工作后，工作点和性能的变化；难点：泵与风机联合工作后特性曲线绘制及工作点的分析。
三、教学方式及教具教学方式：采用设问、提问和鼓励学生自行分析等与学生互动的方式，充分调动学生的听课主动性，启发学生积极思维。
教具：必要的挂图、教具或多媒体幻灯教学等手段，使教学内容直观、形象化，以强化教学效果。
四、教学时间分配（共100分钟）1．复习旧课、引入新课5分钟2．讲授新课90分钟；3．小结3分钟，布置作业2分钟。
五、教学内容提要1．泵与风机的并联工作2．泵与风机串联工作3．相同性能泵与风机联合工作方式的选择六、板书设计联合工作方式串联并联装置示意目的性能曲线对管道性能曲线要求分析结论七、本节课内容小结八、作业：P154思考题：3、4、5；习题：2、3、7。
第三节泵与风机的运行调节一、教学目标：1．牢固掌握泵与风机变速调节方式和可动叶片调节方式；2．了解节流调节和汽蚀调节方式。
二、教学重点与难点重点：变速调节方式和可动叶片调节方式；难点：变速调节方式和汽蚀调节方式。
泵与风机课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握泵与风机的基本原理、结构、分类及其在工程中的应用。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：（1）了解泵与风机的基本原理和结构；（2）掌握泵与风机的分类和性能；（3）掌握泵与风机在工程中的应用。
2.技能目标：（1）能够分析泵与风机的工作过程；（2）能够判断泵与风机的故障并提出解决方案；（3）能够运用泵与风机的基本原理解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵与风机行业的兴趣和热情；（2）培养学生团结协作、勇于探索的精神；（3）培养学生节能环保意识，提高学生在工程实践中对泵与风机选型的重视。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.泵与风机的基本原理和结构；2.泵与风机的分类和性能；3.泵与风机在工程中的应用；4.泵与风机的选型及注意事项。
具体安排如下：1.课堂导入：介绍泵与风机在工程中的重要性，激发学生的学习兴趣；2.理论讲解：讲解泵与风机的基本原理、结构、分类和性能；3.案例分析：分析泵与风机在工程中的应用实例，让学生了解实际工程中的选型及注意事项；4.课堂讨论：引导学生探讨泵与风机在工程中的优缺点，培养学生团结协作、勇于探索的精神；5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调泵与风机在工程中的重要性。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解泵与风机的基本原理、结构、分类和性能；2.案例分析法：分析泵与风机在工程中的应用实例，让学生了解实际工程中的选型及注意事项；3.讨论法：引导学生探讨泵与风机在工程中的优缺点，培养学生团结协作、勇于探索的精神；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固课堂所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵与风机教材，作为学生学习的主要参考资料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示泵与风机的原理、结构及应用；4.实验设备：准备泵与风机的实验设备，让学生能够亲自动手操作，提高实践能力。
