论《泵与风机运行及检修》优质核心课程建设过程
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流体力学泵与风机课程总结报告800字流体力学泵与风机课程总结报告流体力学泵与风机课程是机械工程专业的重要课程之一,通过该课程的学习,我们对流体力学泵与风机的基本原理、结构设计、性能分析等方面有了更深入的了解。
在这篇报告中,我将对该课程进行总结,并谈谈我的收获与体会。
首先,在课程中,我们学习了流体力学泵与风机的基本原理。
通过学习流体力学基本方程、流体静力学、动力学等内容,我们了解了流体力学泵与风机的工作原理与基本参数。
我们学习了泵与风机的分类、结构与工作原理,并深入学习了各种泵和风机的特点、优缺点以及适用范围。
这为我们后续的学习和实践操作打下了坚实的基础。
其次,在课程的实验环节中,我们通过实际操作泵和风机进行了性能分析实验。
通过实验,我们了解了泵和风机的性能参数如水头、流量、效率等的测量方法,学习了如何绘制性能曲线和研究泵和风机的运行规律。
实验中,我们还学会了如何调整泵和风机的运行状态,以达到最佳性能。
这些实验让我们不仅理论联系实际,更锻炼了我们的动手能力和实验操作技巧。
最后,在课程的学习过程中,我深刻体会到了流体力学泵与风机的重要性和广泛应用。
泵和风机作为常见的流体输送装置,广泛应用于工农业生产、城市供水、环境保护等领域。
学习了泵和风机后,我们对其性能有了更深入的了解,能够合理选择和设计泵和风机,并研究其在不同工农业生产中的应用。
同时,我们也认识到了泵与风机在实际运行中的问题和挑战,如流量控制、噪音与振动、能耗等。
这些问题需要我们在以后的工作中不断研究和解决。
综上所述,流体力学泵与风机课程的学习让我对泵与风机有了更深入的认识和理解,掌握了其基本原理与性能分析方法。
通过实验操作,我也提高了动手能力和实验技巧。
在今后的工作中,我将运用所学知识,结合实际应用需求,不断研究和改进泵与风机的设计和运行,为工农业生产提供更优质的流体输送装置。
泵与风机第五版课程设计一、课程背景泵和风机被广泛应用于各个工业领域,涉及到许多专业知识和技能。
对于学习机械制造等相关专业的学生来说,深入了解泵和风机的原理、设计、选型、安装及维护等方面是非常重要的。
因此,本课程旨在通过理论讲解、实验演示以及案例分析等方式,为学生提供涵盖泵和风机各个方面的全面课程体验。
二、课程目标1.理解泵和风机的原理、结构及分类;2.掌握泵和风机的选择原则;3.熟悉泵和风机的安装、调试及维护方法;4.能够进行泵和风机的设计和优化;5.培养解决泵和风机应用问题的能力。
三、课程内容第一章泵的基础知识1.泵的概述;2.泵的分类及特点;3.泵的工作原理及组成部分;4.泵的流量、扬程和功率的关系;5.泵的静态特性和动态特性;6.泵的多联结和联机安排;7.泵的材料及制造工艺;8.泵的常用附件及其作用。
第二章泵的选型、安装与调试1.泵的选型原则及方法;2.泵的安装及安装要求;3.泵的进、出口管路及阀门设计;4.泵的管路阻力;5.泵的调试及故障排除。
第三章风机的基础知识1.风机的概述;2.风机的分类及特点;3.风机的工作原理及组成部分;4.风机的静态特性和动态特性;5.风机的设计及优化;6.风机的材料及制造工艺。
第四章风机的选型、安装与调试1.风机的选型原则及方法;2.风机的安装及安装要求;3.风机的进、出口管路及阀门设计;4.风机的管路阻力;5.风机的调试及故障排除。
第五章泵与风机应用案例1.工业应用案例分析;2.家用应用案例分析。
四、实验设计本课程将配备涵盖泵和风机各个方面的实验,让学生通过实际操作来加深对理论知识的理解。
具体实验内容包括但不限于以下几个方面:1.泵的流量测定实验;2.泵的扬程测定实验;3.泵的效率测定实验;4.风机的风量测定实验;5.风机的效率测定实验。
五、评价方式本课程将采用综合考核的方式,根据学生的课堂笔记、课后作业、实验报告以及期末考试成绩进行评价。
同时,在实验环节中,学生的操作规范、仪器使用技巧以及实验数据记录等方面也将被纳入考核范畴。
论《泵与风机运行及检修》优质核心课程建设过程
教育部相关文件(教高〔2011〕8号)文件中提出,“通过优质核心课程建设,推动各专业进一步明确专业核心能力和实践技能要求, ...... 促进教学质量的全面提升。
”《泵与风机运行及检修》课程是我院电厂设备运行与维护专业的一门专业核心课程,同时也是从事电厂设备的运行、安装调试和检修岗位工作的理论结合实践的课程,该课程建设能否达到“优质”水平,将对本专业人才培养目标的实现起到深远影响。
1 课程建设的思路
《泵与风机运行及检修》优质核心课程建设之初,先由具有多年一线教学经验,且下厂实践锻炼的双师型教师根据专业培养目标来初步制定课程建设方案,提出改革创新的重点难点,并聘请热电厂从事设备运行维护的专家教学专家共同论证方案的可行性,再由建设团队负责人制定出课程建设提纲,最后由团队成员按照提纲完成各自建设内容,落实工作。
2 课程建设的内容
具体说来,我学院《泵与风机运行及检修》课程建设主要包括该前期课程调研、课程标准制定、教学资源建设、教学材料建设等四个方面。
2.1 课程调研
课程调研主要通过深入包头东华热电、东方希望包头铝业自备电厂等企业一线岗位考察、同泵与风机相关工作岗位的专工进行沟通走访、咨询请教企业高工等方式进行,从而全面了解泵与风机行业对该课程知识体系的专业技能的要求,然后根据典型的工作过程设计教学情境,力求让课堂环境贴近工作现场,让课程内容贴近于工作任务,使学生从一开始就明确自己所学课程的目的、课程的重要技能点在哪里,一进入企业就能用所学知识解决处理实际问题。
2.2 课程标准
一门专业课程建设的“优质”与否,课程标准的制定是核心。
《泵与风机运行及检修》课程标准主要包括”课程性质与定位”、“课程目标”、“课程内容及学习情境设计”、“考核与评价”、“教学实施条件”等五项内容,而“课程内容及课程情境设计”是课程标准中最最要的内容。
例如,设计“泵与风机的运行工况与调节”教学情境时,按照实际工作过程,又把它拆分成几个子学习情境:子情境1—泵与风机的工作点及工作点稳定性、子情境2—泵与风机工作点调节、子情境3—泵与风机的汽蚀与抗汽蚀措施、子情境4—泵与风机运行故障分析。
每个子情境都会列出学生的学习目标、学习任务;教师的教学内容、教学方法及实施过程。
有了详细的学习情境设计,授课教师可以牢牢把握住课程知识、技能要点。
2.3 教学资源建设
教学资源主要包括教学团队的优化配备、校园模拟实训室建设、校外实习实训基地建设等。
本课程的教学团队配备了本校专职教师(双师)、企业兼职教师(高工),整体素质较强。
而且现已建成了泵与风机实训室、电工电子实训室、火电系统仿真模拟实训室等理实一体化实训室。
此外,也与包头东华热电有限公司、包头第三热电厂等合作,相继建立了校外实习实训基地。
2.4 教学材料建设
教学材料建设包括授课计划、授课教案、电子课件、教学视频、课程教材、实践教学指导书、在线测试、试题/试卷库等。
教学材料的建设中,教材建设是教学材料建设的重点及难点,开发教材也是我学院建设《泵与风机运行及检修》优质核心课程的主要特色。
根据课程标准,将本课程分为三大模块,即泵与风机电气控制模块、泵与风机运行操作模块、泵与风机维护检修模块。
每个模块侧重点不同,但是各模块间相互切合,是一个有机整体,即都是服务于
与泵与风机相关的工作岗位上而设置的知识体系。
负责编写本模块的教师认真钻研课程标准,体察本校学生的特点,虚心向企业专家请教,编制一套适合本校学生实际又满足区域工作技能要求的校本教材。
3 建设成果
随着教师专业素质的培训提高,教学实训基地的不断建设,根据典型工作任务设计出的学习情境,正在不断完善之中,绝大部分教学材料也已经上传到本学校的课程网络平台上,在线测试、答疑讨论等软件平台的应用也与学生互动良好。
总体说来,本课程网络平台登录使用情况、学生教学反馈情况显示出,该课程的改革建设已初见成效。