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国情、国策和战略专题复习导学案一知识梳理人口国情:我国是世界上人口最多的国家我国的人口现状：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口分布不平衡人口形势：十分严峻，制约了我国经济和社会的发展其影响：一是人口的过多和过快增长，直接影响了我国经济的发展和人民生活水平的提高；二是影响了我国人口素质的提高。
解决对策:必须坚持计划生育的基本国策；实施科教兴国战略、可持续发展战略，使人口增长与经济社会发展相协调。
资源国情：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大。
严峻的资源形势：一、“总量大”与“人均占有量少”形成强烈的反差----资源相对短缺。
二、自然资源分布不平衡，运输成本高。
三、气候、地形条件的限制，开采困难。
四、开发利用不科学、不尽合理，损失和浪费现象比较严重。
解决对策：坚持保护资源、环境的基本国策；坚持可持续发展战略。
加强对资源的开发管理，充分、合理、有效的利用资源，使经济发展与资源的利用、保护相协调，实现良性循环。
环境国情：环境形势严峻，环境问题十分突出，影响了我国经济和社会的可持续发展环境问题:造成我国严峻环境问题的主要因素 :一、来自于众多人口的压力，二、工业的发展往往以损害环境为代价，人们的环保意识和环保观念淡薄。
解决对策：坚持保护环境的基本国策；坚持可持续发展战略。
依法治理污染，保护生态环境，努力使经济发展与环境保护相协调。
发展战略：1、实施可持续发展战略。
2、实施科教兴国战略。
3、实施西部大开发战略。
(1)针对我国的人口问题、资源问题和环境问题，在经济和社会的发展过程中，必须坚持可持续发展战略。
只有实施可持续发展战略，才能使我国经济健康发展，使经济建设与人口、资源、环境相协调实现良性循环(2)发展教育事业，提高人口素质，提高人们的资源和环保意识。
大力发展科学技术，把加速科技进步放在经济和社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
苏教版中考政治国情国策篇复习教学设计Review teaching design of politics, national co nditions and national policies for senior high school entrance examination published by Jia ngsu Education Press苏教版中考政治国情国策篇复习教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第六单元情系祖国肩负使命一、人民是国家的主人（一）我国人民的政治地位1、我国的国家性质（1）我国宪法规定：“中华人民共和国是____________领导的、以_________为基础的__________________的社会主义国家。
”（2）_______________是我国的国家性质。
人民民主专政本质上是__________。
一方面对______实行民主，国家一切权力属于________。
另一方面对_________实行专政，切实维护人民的利益。
（1）我国的根本政治制度是_______________________，这一制度直接体现了我国__________________的国家性质。
（2）什么是人民代表大会制度？由___________依照法定程序选出代表，组成________________________和_______________________，作为国家________机关，代表__________行使国家权力，分别决定全国和各级地方的一切重大事务。
第1篇一、案例背景随着我国经济实力的不断提升和国际地位的不断提高，国情国策教育在国民教育体系中的地位日益凸显。
为了让学生更好地了解国家的发展战略，培养他们的国家意识和国际视野，某中学特开设了一堂以“一带一路”为主题的国情国策教育课。
以下是该案例的具体实施过程。
二、教学目标1. 让学生了解“一带一路”倡议的背景、意义和目标；2. 培养学生的国家意识和国际视野，激发他们的爱国热情；3. 引导学生关注国家发展战略，提高他们的社会责任感；4. 增强学生的综合素质，为将来投身国家建设打下坚实基础。
三、教学过程1. 导入新课教师通过播放“一带一路”宣传片，引导学生关注国家发展战略。
接着，教师简要介绍“一带一路”倡议的背景、意义和目标，激发学生的兴趣。
2. 主体教学（1）背景介绍教师引导学生回顾我国改革开放以来的发展历程，分析我国在全球化进程中的地位和作用。
在此基础上，介绍“一带一路”倡议的提出背景，强调其在我国发展中的重要意义。
（2）意义和目标教师引导学生深入理解“一带一路”倡议的意义和目标，包括促进沿线国家经济发展、加强国际合作、提升我国国际地位等方面。
（3）案例分析教师选取“一带一路”沿线国家的成功案例，如中欧班列、中巴经济走廊等，让学生了解“一带一路”倡议的具体实施情况，感受其带来的积极影响。
（4）讨论交流教师组织学生分组讨论，让学生就“一带一路”倡议对我国和沿线国家的影响展开交流，分享自己的观点和看法。
3. 总结提升教师总结“一带一路”倡议的重要意义，强调学生应关注国家发展战略，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
四、教学反思1. 教学效果本次国情国策教育课取得了较好的教学效果，学生们对“一带一路”倡议有了更深入的了解，增强了国家意识和国际视野。
2. 教学改进（1）丰富教学手段，如利用多媒体、实地考察等，提高学生的学习兴趣；（2）加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和表达能力；（3）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在国情国策教育中受益。
国情国策教案一、引言国情国策是指国家的社会、经济、政治等方面的状况和政策。
了解国情国策是培养学生国家意识和社会责任感的重要途径之一。
本教案将以国情国策为主题，通过教学活动帮助学生更好地了解国情国策的背景、内涵和重要性。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解国情国策的定义和意义；b. 掌握当前一些重要的国情国策；c. 能够运用所学知识分析和理解国情国策的效果和影响。
2. 技能目标：a. 能够独立查找和分析国情国策相关信息；b. 能够组织和展示有关国情国策的知识。
三、教学方法1. 授课法：开展线上/线下授课讲解，结合案例和实践活动，引导学生深入学习和思考。
2. 分组研究法：组织学生分小组进行国情国策的调研和讨论，鼓励学生主动探究。
3. 合作学习法：将学生分成小组，进行团队合作和协作学习，提高学生的学习效果和团队意识。
四、教学内容1. 国情概述a. 介绍国家的基本情况，如国土面积、人口数量、政治体制等；b. 分析当前国家面临的主要挑战和机遇；c. 引导学生思考国家建设的重要性和意义。
2. 国策的分类和影响a. 介绍国家各个领域的重要政策，如经济发展、科技创新、生态环境保护等；b. 分析国家政策背后的原因和目标；c. 讨论政策对经济、社会、环境等方面的影响。
3. 当前热点国情国策a. 选择当前较为热门的国情国策，如乡村振兴战略、创新驱动发展战略等；b. 介绍政策的内涵和实施情况；c. 分析政策对国家和人民生活的意义和影响。
五、教学过程1. 教师讲解a. 介绍国情国策的定义和意义；b. 分析国情国策的分类和影响；c. 选择一些重要的国情国策进行详细讲解。
2. 小组讨论a. 将学生分成小组，每个小组选择一个国情国策进行深入研究；b. 学生查找相关资料，并进行小组讨论；c. 每个小组进行简要的汇报，分享他们的研究成果。
3. 板书总结a. 教师根据学生的讨论和汇报，进行板书总结；b. 总结国情国策的背景、内涵和影响。
中考政治总复习－国情国策知识体系板块一国情板块1中国的国际地位作用和形象：中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
与发达国家在经济和科技等方面有差距。
2当今国际局势：世界多极化和经济全球化。
3我国的基本国情：我国处于社会主义初级阶段。
表现在（原因）：社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。
4我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
6取得一切成绩的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
7主要原因：（特别注意少数民族发展的原因）。
8党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
即“一个中心、两个基本点”。
以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
四项基本原则是立国之本、政治基石。
改革开放是强国之路、活力源泉。
9我国的基本政治制度：民族区域自治制度。
根本政治制度：人民代表大会制度。
10新型民族关系：民族平等、团结、互助、和谐。
处理民族关系的原则：民族平等、团结、共同繁荣。
11如何维护民族团结：思想上树立维护民族团结的意识，行动上做到三个尊重：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
12统一的重要性：统一是海内外儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
13一国两制即“一个国家，两种制度”，一个国家是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家；两种制度是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
14解决台湾问题的方针：和平统一、一国两制。
两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国原则。
板块二国策和发展战略板块基本国策：对外开放，计划生育，保护环境，节约资源。
初中国情国策教案年级：初中一年级学科：道德与法治课时：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情、资源国情、环境国情、人口国情等方面的内容；2. 让学生掌握我国的基本政治制度、战略国策、基本国策等方面的知识；3. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的思想感情，提高学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 我国的基本国情、资源国情、环境国情、人口国情等方面的内容；2. 我国的基本政治制度、战略国策、基本国策等方面的知识。
教学难点：1. 让学生理解并运用我国的基本国情、资源国情、环境国情、人口国情等方面的知识；2. 让学生理解并运用我国的基本政治制度、战略国策、基本国策等方面的知识。
教学准备：1. 教材《道德与法治》；2. PPT课件；3. 教学视频或图片。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放PPT课件，展示我国的美丽风景，引导学生感受祖国的伟大；2. 学生分享自己对祖国的了解和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的基本国情、资源国情、环境国情、人口国情等方面的内容；2. 学生分享自己的学习心得。
三、课堂讲解（25分钟）1. 教师讲解我国的基本国情、资源国情、环境国情、人口国情等方面的知识；2. 教师讲解我国的基本政治制度、战略国策、基本国策等方面的知识；3. 学生认真听讲，记录重点知识。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示教学视频或图片，引导学生了解我国在资源、环境、人口等方面的现实问题；2. 学生分组讨论，分析问题产生的原因，并提出解决措施；3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对第一课时的学习掌握情况；2. 学生分享自己的复习心得。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师针对第一课时的案例分析，讲解我国在资源、环境、人口等方面的政策法规；2. 学生认真听讲，记录重点知识。
《国情、国策与战略》说课稿远安县旧县镇中学汪荣尊敬的各位领导、老师大家好！今天我说课的内容是：九年级第二单元《国情、国策与战略》的复习课下面我从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、预期效果等方面对本课的教学设计进行说明。
一、教材分析1、本课内容属于初中思想品德国情教育板块。
它围绕社会主义初级阶段这一基本国情，讲述了我国处于社会主义初级阶段的主要原因，主要矛盾，根本任务，以及根据初级阶段这一基本国情我国实行的国策和战略，等等。
从新课教学的角度来看，它在全书知识体系中具有承前启后的作用，地位十分重要。
从复习的角度来看，这部分内容知识最重要、考点最密集，是与社会现实联系最为紧密的一部分。
2、复习目标要通过复习，让学生巩固、强化基础知识；提高学生归纳分析能力，特别是运用知识解决实际的能力。
在此基础上，增强学生的忧患意识、历史使命感和社会责任感。
3、复习重难点：复习重点：一条基本国情、二大战略、三项基本国策。
复习难点：①对知识的归纳能力，对材料的分析、理解能力，答题能力。
②弄清各知识点之间的横向、纵向联系，构建知识体系。
二、学情分析学生通过新课的学习，已经对我国的基本国情有了不同程度、不同侧面的了解。
这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的认知，在板块复习时应引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，弄清各知识点之间的横向、纵向联系，构建知识体系。
给学生呈现尽可能丰富的相关情境，这不但有利于知识点的运用和复习，同时也有利于学生更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
但因为这是一节复习课，学生学习的兴趣可能难以调动，故而教学设计一定要有吸引力和针对性。
三、教法学法教法：借助多媒体教学手段，精选相关视频，采取情境创设法、活动探究法、集体讨论法、教师点拨法等。
学法：合作探究法、综合归纳法、情境体验法等。
四、教学过程整个教学过程分为：①创设情境--激发兴趣②明确目标--归纳整理③时事链接--巩固应用④拓展延伸—情感升华四个环节。
《了解基本国情，基本国策与发展战略》复习课学案1、现阶段我国最基本的国情是______________________________。
（P33）目前我国的主要矛盾依然是_______________________________________(P35)。
立足基本国情，国家的根本任务是_____________________________________。
(P35)2.、我国是一个__________________（P41）的国家。
我国在少数民族聚居的地区实行___________________________制度。
（P42）3、我国处理民族关系的原则是：________________________________。
（P42）4、自觉履行维护民族团结的义务，就要求我们做到三个尊重。
这就是______________________，_________________________，_________________________________。
（P43）5、当今世界是个__________的世界，面对此种世界形势，我国必须实行_______________的基本国策。
（P 47）6、仔细观察下面两幅漫画，按要求回答下列问题⑴这两幅漫画反映了我国存在的哪些问题？这些问题当前在我国有何突出表现？⑵如果不想办法解决这些问题，若干年后我国将会是什么样子？⑶为解决这些问题，我国制定了哪些基本国策？提出来什么发展战略？⑷我们青少年学生能为解决资源、环境问题做些什么？7、材料一：2003年1月18日，2012年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。
国家主席胡锦涛向获得2012年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国工程院院士郑哲敏和中国工程院院士王小谟颁奖。
材料二：当前我国与创新型国家比较⑴材料一、二分别说明了什么？⑵教育、人才、科技、经济之间的关系如何？⑶我们中学生应怎样向这些科学家学习？8、如果把iPhone比作是一个“苹果”，那么美国的苹果公司提供了种子（创意），而德国、日本、韩国的企业提供了肥料（核心零件），而中国的富士康则负责把它组装起来。
