规范写字教育计划

书法教学计划15篇书法教学计划1一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。

5、学习简单的章法，尝试作品。

三、教学内容及时间安排周次教学内容第1—2周书法作品的构成第3—4周对联第5—6周条幅第7—8周中堂第9—10周横幅、匾额第11—12周斗方、扇面第13—14周书简第15—16周诗书画印第17—18周创作书法展览四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

再就是让他们抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等。

这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

中学实行规范汉字书写活动计划目标本计划的目标是通过规范汉字书写活动，提高中学生的书写能力和汉字的准确性。

具体目标如下：1. 培养学生对汉字书写的重视和兴趣；2. 提高学生的汉字书写速度和准确性；3. 培养学生的书写规范和美感。

活动内容1. 每周举行一次规范汉字书写比赛，鼓励学生参与并奖励优秀表现的学生；2. 每周安排一次汉字书写课程，由老师进行指导和示范；3. 鼓励学生在课余时间进行汉字书写练习，并提供书写练习册；4. 定期组织汉字书写展览，展示学生的优秀作品；5. 鼓励学生参与汉字书法社团，并组织书法比赛。

实施步骤1. 成立规范汉字书写活动筹备组，确定活动的具体安排和时间表；2. 向学生宣传活动的意义和重要性，激发学生的参与热情；3. 在校园内设立汉字书写角，提供书写工具和练习册；4. 组织汉字书写比赛，评选出优秀的学生，并给予奖励；5. 定期举办汉字书写课程，由专业老师进行指导；6. 定期组织汉字书写展览，展示学生的成果；7. 鼓励学生参与汉字书法社团，并组织书法比赛，提供更多的学习和展示机会；8. 定期对活动进行评估和总结，根据反馈意见进行改进和调整。

预期成果通过实施规范汉字书写活动，我们预期能够达到以下成果：1. 学生的汉字书写能力得到提升，书写速度和准确性明显改善；2. 学生对汉字书写的兴趣和重视程度提高，形成良好的书写习惯；3. 学生的书写规范和美感得到培养，提高学生的审美水平；4. 学生在汉字书写方面取得突出成就，获得荣誉和奖励。

结束语规范汉字书写活动计划的实施将对中学生的书写能力和汉字的准确性起到积极的促进作用。

通过有效的组织和实施，我们相信学生们将受益匪浅。

让我们一起努力，为培养优秀的中学生书写能力而共同努力！。

写字课教学计划写字课教学计划1一、指导思想实施素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。

弘扬中华传统文化。

培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。

在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。

二、《课标》要求达到的目标1、规范书写3000个常用字。

2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。

三、教学内容1、规范、端正、整洁地书写常用的3000个汉字。

2、快速书写正楷硬笔字。

(结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。

)3、赏析并临摹名家书法。

四、形式和类型：1、每天40分钟练字时间。

2、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。

3、校内写字课堂播放音乐。

五、具体要求：1、加强指导，不能把写字课变为自习课。

2、合理安排练习内容。

3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。

4、进行写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。

六、教学安排：第一周：讲述书法史和名人练字故事，激发学生写字兴趣，并学习写字歌。

第三周：规范写字姿势，了解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领。

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——点、点的组合、第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——横、竖第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——撇、捺、提第十周：竞赛第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——钩画、钩画、折画第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁3第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——间架结构第十八周：竞赛写字课教学计划2一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

写字课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校书法教学工作计划范文一、指导思想汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。

写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。

写字教育是学校素质教育的重要内容之一。

师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。

全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。

写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。

二、发展目标以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

三、活动内容1、参与对象全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班____人。

2、活动方式利用周三下午第二课堂活动时间进行授课，每次课时间为____小时。

利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。

在此基础上举办全校性的书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。

四、教学要求与措施：1、学生写字制度（1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。

眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

（3）学生练字与各科作业相结合。

规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

2、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

（2）六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。

2024小学写字教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的字写作水平，培养正确的书写姿势和写字习惯。

2. 培养学生对于字的认知能力和审美品味。

3. 增强学生写字的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 字形训练：通过字形训练，加强学生对于基本字形的掌握和理解，如横、竖、撇、捺等。

2. 字母训练：针对小学一年级学生，进行字母的识别和书写训练。

针对小学二年级以上学生，进行字母连写的练习。

3. 词语训练：通过教学词语的书写，提高学生对于词语结构和字形组合的认知能力。

4. 句子训练：通过教学句子的书写，培养学生对于句子结构和字形组合的认知能力。

三、教学方法：1. 视听教学法：通过展示字形的视频、图片和示范写字过程，引导学生进行模仿和书写。

2. 对比教学法：通过对比不同字形之间的差异和优劣，引导学生正确书写字形。

3. 动手实践法：通过让学生实际动手进行写字训练，加深对于字形的理解和记忆。

四、教学步骤：1. 字形训练：（1）教师示范写出基本字形，引导学生观察字形特点。

（2）学生跟读字形，配合口型练习。

（3）学生逐渐掌握字形，进行认读和书写练习。

2. 字母训练：（1）教师示范写出字母形状，引导学生观察字母特点。

（2）学生跟读字母名称和字母形状，配合书写练习。

（3）逐渐引入字母连写的练习，提高学生的字母书写速度和流畅度。

3. 词语训练：（1）通过教材中的常用词语，进行词语认读和书写练习。

（2）引导学生注意词语的结构和字形组合，提高写字的准确性和美观度。

4. 句子训练：（1）逐步引入简单句子的教学，让学生掌握句子的基本结构和字形组合。

（2）通过教材中的句子，进行句子认读和书写练习，加强学生对于句子的理解和书写能力。

五、作业布置：1. 每堂课结束时布置书写作业，要求学生认真完成。

2. 留下正确的字形作为示范给学生，让学生模仿书写。

3. 鼓励学生自由创作字形，提高学生对于字形美感的认识和表达能力。

六、评价方法：1. 通过日常书写练习和课堂表现进行评价，鼓励学生多提问和互动。

实施中学汉字书写规范化活动的计划目标本计划的目标是在中学推行汉字书写规范化活动，帮助学生提高汉字书写的准确性和美观度。

活动内容1. 汉字书写培训课程：组织专业的汉字书写培训课程，教授学生正确的汉字结构和书写技巧，帮助他们掌握规范的书写方法。

2. 汉字书写比赛：举办汉字书写比赛，鼓励学生积极参与。

比赛可以分为个人赛和团队赛，评选出书写最规范、最美观的作品，并给予奖励。

3. 每日书写练习：在课堂上设置每日书写练习时间，要求学生认真书写指定的汉字，帮助他们养成良好的书写习惯。

4. 汉字书写展览：组织汉字书写展览，展示学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣和自信心。

5. 书写规范宣传：利用校内广播、电子显示屏、校报等渠道，宣传书写规范的重要性，提醒学生时刻注意书写的准确性和美观度。

实施步骤1. 制定详细的活动计划：包括活动内容、时间安排、责任分工等。

2. 培训教师：组织专业的汉字书写培训师为教师进行培训，提高他们的汉字书写水平和教学能力。

3. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、班会等方式，向学生宣传活动内容和目标，鼓励他们积极参与。

4. 开展活动：按照计划组织各项活动，确保每个环节的顺利进行。

5. 评估总结：在活动结束后，对活动效果进行评估和总结，发现问题并改进，为今后的活动提供参考。

资源需求1. 汉字书写培训师：聘请专业的汉字书写培训师进行培训。

2. 活动场地：需要教室或礼堂等场地来进行培训、比赛和展览活动。

3. 奖励物品：准备奖杯、奖状等奖励物品，激励学生参与和努力。

4. 宣传材料：制作宣传海报、宣传册等材料，提高活动的知名度和影响力。

时间安排本计划将从下学期开始执行，预计执行周期为一学年。

预期效果通过实施中学汉字书写规范化活动，预期能够达到以下效果：1. 学生的汉字书写准确性和美观度得到提高。

2. 学生养成良好的汉字书写习惯。

3. 学生对汉字书写的兴趣和自信心得到提升。

4. 学校形成良好的书写规范氛围。

规范孩子的书写习惯课题实施计划敖溪小学一（2）班根据我校低年级课题“年级学生良好书写习惯的培养和研究”实施方案的要求，结合本班实际，本学期拟出以下规范孩子的书写习惯的方法策略：一、优化环境，创造条件保规范（1）桌椅保证调整好课桌的高矮，让学生坐着舒适。

（2）时间保证保证每节课要给学生7——8分钟的写字时间，保证学生在课堂上基本完成写字任务。

科学设计作业”在作业中穿插练字作业，作业设计少而精，让学生在作业中练好字。

（3）心理保证因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理干净，放些静心的音乐，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。

还要让小学生清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，来延长小学生有意注意时间，从而养成规范的书写习惯。

二、树立榜样，教师示范显规范(1) 以书法家为榜样小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

写字教学中，讲一些古人练字的故事给学生听，如：王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事；岳飞在沙上练字的故事，古人勤学苦练的故事，激发了学生的写字兴趣，是练字的生动教材。

（2）以教师为榜样学高为师，身正为范，教师先要练一手好字，然后，用这一手字去影响、引导学生。

每一次板书、每一次批语，甚至一个名字，都要工工整整地书写。

教师的言传身教影响着学生的一生。

年龄越小的孩子，模仿力越强，教师就是最好、最直接的模仿者。

教师的板书、作业本上的批语无不是学生的字帖。

将自己投身于一面镜子前，教师的写字姿势规范了，写字水平提高了。

学生呢，经常地看到老师写字这个活生生的标本，会潜移默化地受到影响。

我们常常看到这样的现象，哪个教师授课，学生的字就像谁，可见教师影响力有多大。

三、规范训练，写字过程抓规范（1）写字姿势练规范①引起重视为了使学生重视写字姿势，在他们学写字之前，我给他们讲了“唐驼”的故事：古时候有个姓唐的人，酷爱书法，终于成了一位书法家。

写字课教学计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。

二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。

2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。

3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。

三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。

2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。

3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。

4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。

四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。

2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。

3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。

4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。

5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。

五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。

2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。

3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。

学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。

最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。