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《传统游戏我会玩》优教教案教学目标：1．了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。
2．在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。
3．养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。
教学重、难点：教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。
教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
课前准备：教师：课件。
学生：采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。
教学过程：一、新课导入导语：(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们，你们知道视频中的小朋友在做什么游戏？你们玩过这个游戏吗？学生活动；学生讨论交流。
教师小结：老师小时候也玩过这个游戏，你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏，今天我们就一起来学习《传统游戏我会玩》这一课。
二、新知讲授活动一：传统游戏知多少任务1：学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什么？大家平时喜欢玩吗？学生活动：同桌之间相互交流。
教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。
任务2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？学生活动：小组讨论。
教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。
任务3：请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？并说说长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。
教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。
活动二：看看他们怎么玩任务1：每个国家都有自己的传统游戏，请同学们观察图片，并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。
学生活动：学生讨论，交流汇报。
任务2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？学生活动：学生讨论，自由发言。
《传统游戏我会玩》第1课时教案一、课程标准：《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。
传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式。
《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活。
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。
通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。
二、教材分析：《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。
本课两个主题分别有不同的教学侧重点。
“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。
三、教学目标：1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。
养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、教学重难点：1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。
五、教学资源课件、视频、图片等。
跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。
六、教学过程第一课时活动一：课前游戏，快乐热身操导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？出示任务：学生分享平时玩的游戏。
《传统游戏我会玩》作业设计方案一、背景介绍传统游戏是我们民族文化的重要组成部分，它们代表着我们祖先留下的智慧和乐趣。
然而，随着科技的发展，摩登社会中的年轻人逐渐忽略了这些传统游戏，导致这些宝贵的文化遗产濒临失传。
因此，本次作业设计旨在通过学生的参与和体验，让他们重新认识和了解传统游戏的魅力，传承和宏扬传统文化。
二、作业目标1. 让学生了解传统游戏的种类和规则；2. 培养学生对传统游戏的兴趣和热爱；3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力；4. 传承和宏扬传统文化。
三、作业内容1. 选取多种传统游戏，如跳绳、踢毽子、抓凤凰等，让学生自主选择参与其中一种游戏，并深入了解其规则和历史背景；2. 学生分组进行游戏实践，每组设计一个游戏表演，展示给全班同砚；3. 在游戏实践中，学生需要互相合作，共同解决问题，体验传统游戏的乐趣；4. 结合传统游戏的特点，设计相关的手工制作活动，让学生亲手制作传统游戏道具，加深对传统游戏的了解和热爱；5. 结业时，举办传统游戏比赛，评选最佳表演团队和最佳手工制作作品。
四、作业流程1. 第一周：介绍传统游戏的种类和规则，让学生自主选择参与其中一种游戏，并了解其历史背景；2. 第二至第三周：学生分组进行游戏实践，设计游戏表演，并准备相关道具；3. 第四至第五周：进行游戏表演和手工制作活动，培养学生的团队合作能力和动手能力；4. 第六周：举办传统游戏比赛，评选最佳表演团队和最佳手工制作作品，并进行总结和反思。
五、作业评判1. 参与度：学生是否积极参与传统游戏的进修和实践；2. 表现：学生在游戏表演和手工制作活动中的表现和创意；3. 团队合作能力：学生是否能良好地与组员合作，共同完成任务；4. 对传统文化的了解和传承：学生是否能通过作业，对传统游戏有更深入的了解和热爱。
六、作业效果通过本次作业设计，学生将能够重新认识和了解传统游戏的魅力，培养对传统文化的热爱和传承认识，提高团队合作能力和沟通能力，为他们的综合素质提供全方位的提升。
6传统游戏我会玩作业
一、填一填
1．我知道的传统游戏有。
2. 在学校我们要做好积极参加各种。
二、小朋友，选择一项你喜欢的传统游戏跟同学一起来了解吧。
三、火眼金睛辨对错
1.体育课只是跑跑跳跳，学不到什么知识。
（）
2.做课间操又累又热，我可不想做。
（）
3.扫地也能锻炼身体呢。
（）
4.我只喜欢跳舞别的运动我不喜欢。
（）
5.运动前要先做准备活动。
（）
6．刚打完篮球，太热了。
干净跑到空调前吹吹凉风。
（）7．我身体不好，经常感冒，我要锻炼一下增强抵抗力。
（）
8.刚刚跑完步，不能喝太多的水。
（）
9.锻炼身体也要注意运动卫生。
（）
10.游戏就是玩玩，不能锻炼身体。
（）
6传统游戏我会玩作业答案
一、填一填
踢毽子跳大绳老鹰捉小鸡打乒乓球荡秋千跳马等
二、小朋友，选择一项你喜欢的传统游戏跟同学一起来了解吧。
根据生活经验作答
三、火眼金睛辨对错
1.错
2.错
3.对
4.错
5.对
6.错
7.对
8.对
9.对
10.错。
